冀教版英語七年級下冊LessonAVisittoLanzhou教案（2025—2026學年）一、教學分析教材分析：冀教版英語七年級下冊LessonAVisittoLanzhou是針對初中生英語教學設(shè)計的教案，旨在幫助學生掌握關(guān)于旅行和城市介紹的相關(guān)詞匯和句型。本課內(nèi)容在單元乃至整個課程體系中，起著承上啟下的作用。它與前文學習的基礎(chǔ)語法和詞匯相聯(lián)系，為后文的地名介紹和文化學習打下基礎(chǔ)。核心概念包括城市旅游、文化特色以及旅行中的交際用語，技能目標則是提高學生的聽、說、讀、寫能力，特別是在真實語境下的交際能力。學情分析：七年級學生對英語學習充滿好奇心，但已具備一定的英語基礎(chǔ)。他們對中國城市有一定了解，生活經(jīng)驗豐富，能識別和運用一些常用詞匯。然而，部分學生可能對地名的拼寫和發(fā)音存在困難，容易混淆相似詞匯。興趣傾向上，他們對中國的地理和文化有濃厚興趣。學習困難點可能包括語法結(jié)構(gòu)的運用和詞匯的準確拼寫。教學策略：針對學情，教學設(shè)計應注重以下幾點：首先，通過互動游戲和情境模擬，激發(fā)學生學習興趣；其次，通過分組合作，培養(yǎng)學生團隊合作能力；再次，利用多媒體資源，增強學習效果；最后，通過課后拓展活動，鞏固所學知識，提高學生的綜合運用能力。教學目標應圍繞學生達到達標水平，確保教學過程以學生為中心，關(guān)注學生的個體差異，確保每個學生都能在原有基礎(chǔ)上有所提高。二、教學目標知識目標：1.說出蘭州的地標性建筑和著名景點名稱。2.列舉與蘭州相關(guān)的氣候特點和風俗習慣。3.解釋本課中出現(xiàn)的重點詞匯和短語，如“scenicspot”、“l(fā)ocalcustoms”。能力目標：1.設(shè)計一段介紹蘭州的簡短對話或短文。2.評價同伴的介紹內(nèi)容，提出建設(shè)性意見。3.運用所學句型進行角色扮演，模擬旅行場景。情感態(tài)度與價值觀目標：1.欣賞蘭州的自然風光和人文歷史。2.培養(yǎng)對中國地理文化的興趣和自豪感。3.樹立環(huán)保意識，關(guān)注地方旅游可持續(xù)發(fā)展?？茖W思維目標：1.分析蘭州旅游資源的特點和優(yōu)勢。2.比較蘭州與其他城市的旅游特色。3.推理如何推廣蘭州的旅游品牌?？茖W評價目標：1.評價學生對蘭州旅游資源的了解程度。2.評價學生運用英語進行交流的能力。3.評價學生的團隊合作和問題解決能力。三、教學重難點教學重點：掌握關(guān)于蘭州的詞匯和句型，如描述景點、表達旅行體驗的用語，并能進行簡單的對話或短文介紹。教學難點：在真實語境中運用英語進行連貫的對話和介紹，尤其是涉及蘭州地方特色和旅行體驗的描述。難點在于學生需要克服詞匯量不足和語言表達上的障礙，同時要能結(jié)合個人生活經(jīng)驗進行創(chuàng)造性的語言運用。四、教學準備為了確保課堂教學的順利進行，教師需準備包括多媒體課件、蘭州風景圖片、相關(guān)視頻資料以及互動式任務(wù)單等，以輔助學生直觀理解和記憶。學生需要預習課文內(nèi)容，準備收集蘭州相關(guān)的旅游信息。此外，教室環(huán)境將設(shè)置為小組討論模式，以便于學生間的合作學習。這些準備工作將有助于提高學生的學習興趣和參與度，同時為達成教學目標奠定堅實基礎(chǔ)。五、教學過程1.導入（5分鐘）活動目的：激發(fā)學生學習興趣，引出主題?；顒觾?nèi)容：教師播放一段關(guān)于蘭州風景的視頻，讓學生初步感受蘭州的魅力。提問：“同學們，你們對蘭州有什么了解？”學生自由發(fā)言，教師引導學生關(guān)注蘭州的地理位置、文化特色等。2.新授（20分鐘）活動目的：通過情境創(chuàng)設(shè)和任務(wù)驅(qū)動，幫助學生掌握新知?；顒觾?nèi)容：詞匯教學：教師展示蘭州的地標性建筑和著名景點圖片，如黃河大橋、中山橋等，并介紹相關(guān)詞匯，如“bridge”、“l(fā)andmark”。學生跟讀并模仿，教師糾正發(fā)音。學生分組，每組選擇一個景點，用所學詞匯進行描述。句型教學：教師展示幾個關(guān)于旅行的句型，如“HowdoyoulikeLanzhou?”、“Whatdoyouthinkofthefoodhere?”等。學生跟讀并模仿，教師糾正語法和發(fā)音。學生分組，每組設(shè)計一段對話，模擬在蘭州旅游的場景。文化教學：教師介紹蘭州的特色美食、民俗文化等，如牛肉面、蘭州拉面、回族風情等。學生分享自己對蘭州的了解，教師總結(jié)并拓展。3.鞏固（15分鐘）活動目的：通過練習和活動，鞏固所學知識?；顒觾?nèi)容：聽力練習：教師播放一段關(guān)于蘭州的英語聽力材料，學生聽后回答問題。學生分組，每組聽后復述材料內(nèi)容，教師點評。口語練習：學生分組，每組用所學句型和詞匯進行角色扮演，模擬在蘭州旅游的場景。教師巡回指導，糾正發(fā)音和語法錯誤。4.小結(jié)（5分鐘）活動目的：總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容，強化記憶?；顒觾?nèi)容：教師引導學生回顧本節(jié)課所學詞匯、句型和知識點。學生總結(jié)自己在學習過程中的收獲和不足。5.作業(yè)（5分鐘）活動目的：鞏固所學知識，提高語言運用能力?；顒觾?nèi)容：學生寫一篇關(guān)于蘭州的短文，描述自己的旅行經(jīng)歷和感受。教師布置作業(yè)，并提醒學生注意語法和詞匯的運用。6.課堂反思（課后）活動目的：教師反思教學過程，總結(jié)經(jīng)驗教訓?；顒觾?nèi)容：教師回顧本節(jié)課的教學過程，分析教學效果。教師總結(jié)教學經(jīng)驗，提出改進措施。教師反思學生在學習過程中的表現(xiàn)，為下一節(jié)課做好準備。六、作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：內(nèi)容：學生根據(jù)課堂所學，用英語描述蘭州的三個著名景點，包括景點的名稱、特色和自己的感受。完成形式：書面練習，要求使用至少五個新學的詞匯和三個句型。提交時限：下節(jié)課前。能力培養(yǎng)目標：鞏固學生對蘭州景點描述的詞匯和句型，提高書面表達能力。拓展性作業(yè)：內(nèi)容：學生選擇一個蘭州的特色美食，如牛肉面或蘭州拉面，收集相關(guān)信息，包括制作方法、歷史背景和食用體驗。完成形式：制作一份小報或PPT，展示收集到的信息。提交時限：一周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：提高學生的信息收集和整理能力，以及跨學科知識的綜合運用能力。探究性/創(chuàng)造性作業(yè)：內(nèi)容：學生分組，每組選擇一個與蘭州相關(guān)的社會問題，如環(huán)境保護、文化傳承等，進行調(diào)查研究，并提出解決方案。完成形式：撰寫一份研究報告，包括問題分析、解決方案和實施建議。提交時限：兩周內(nèi)。能力培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生的團隊合作能力、研究能力和創(chuàng)新思維，以及對社會問題的關(guān)注和責任感。七、教學反思反思一：教學目標的達成情況本節(jié)課的教學目標主要集中在詞匯和句型的掌握以及學生運用英語介紹蘭州的能力提升。通過課堂觀察和作業(yè)反饋，大部分學生能夠正確運用所學詞匯和句型進行簡單的描述。然而，部分學生在語言表達上仍存在一定困難，尤其是在連貫性和準確性方面。反思二：教學活動的有效性活動設(shè)計上，通過圖片展示、角色扮演和小組討論等形式，學生的學習興趣得到了有效激發(fā)。但在實際操作中，發(fā)現(xiàn)部分學生參與度不高，可能是因為活動設(shè)計缺乏足夠的趣味性和挑戰(zhàn)性。今后，我將嘗試設(shè)計更多層次的活動，以滿足不同學生的學習需求。反思三：教學資源的運用教學資源方面，多媒體課件和視頻資料的運用增強了課堂的直觀性和趣味性。然而，在資源的選擇上，我發(fā)現(xiàn)部分資料與學生的實際生活距離較遠，導致學生難以產(chǎn)生共鳴。未來，我將更加注重資源的貼近性和實用性，以提高學生的學習效果。八、本節(jié)知識清單及拓展1.蘭州地理概況：介紹蘭州的地理位置、氣候特點以及黃河在蘭州的流經(jīng)情況，強調(diào)蘭州作為西北地區(qū)重要城市的地位。2.蘭州著名景點：詳細描述蘭州的標志性景點，如黃河大橋、中山橋、白塔山等，包括其歷史背景、建筑特色和旅游價值。3.蘭州特色美食：介紹蘭州牛肉面、蘭州拉面等特色美食的制作方法、口味特點以及其在蘭州飲食文化中的地位。4.蘭州民俗文化：探討蘭州的回族文化、民俗節(jié)日等，如古爾邦節(jié)、端午節(jié)等，以及這些文化對蘭州社會的影響。5.英語詞匯學習：學習與蘭州相關(guān)的英語詞匯，如“l(fā)andmark”、“scenicspot”、“l(fā)ocalcustoms”等，并掌握其正確發(fā)音和用法。6.英語句型運用：掌握介紹景點、表達旅行體驗的英語句型，如“HowdoyoulikeLanzhou?”、“Whatdoyouthinkofthefoodhere?”等。7.旅行交際用語：學習在旅行中常用的英語交際用語，包括詢問路線、預訂酒店、點餐等場景下的對話。8.聽力理解技能：通過聽力練習，提高學生對英語聽力材料的理解和分析能力，如對蘭州旅游介紹的聽力理解。9.口語表達能力：通過角色扮演和小組討論，提升學生在真實語境中運用英語進行交流的能力。10.書面表達技能：通過寫作練習，提高學生用英語描述蘭州的能力，包括景點介紹、個人旅行體驗等。11.文化理解與尊重：培養(yǎng)學生對不同文化的理解和尊重，認識到蘭州作為多元文化交融的城市的特點。12.環(huán)境保護意識：在介紹蘭州旅游時，強調(diào)環(huán)境保護的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。13.地理信息系統(tǒng)應用：拓展學習地理信息系統(tǒng)（GIS）在旅游規(guī)劃和管理中的應用，了解蘭州的地理信息系統(tǒng)建設(shè)情況。14.城市歷史研究：通過研究蘭州的歷史，了解其發(fā)展脈絡(luò)和文化傳承，提高學生的歷史研究能力。15.旅游經(jīng)濟分析：分析蘭州旅游業(yè)對當?shù)亟?jīng)濟的影響，探討旅游業(yè)的發(fā)展策略。16.跨文化交流：探討蘭州作為絲綢之路重