課題口語(yǔ)交際：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力課時(shí)1活動(dòng)分析本次口語(yǔ)交際活動(dòng)比較貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，因?yàn)樵谖覀兊闹車泻芏嗖蛔⒁獗Ｗo(hù)眼睛的學(xué)生，他們有的可能早早就佩戴了眼鏡。而本次活動(dòng)開展的目的就是提醒學(xué)生要愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，讓眼睛這扇窗戶永遠(yuǎn)明亮。在活動(dòng)中，學(xué)生可以通過(guò)調(diào)查本班同學(xué)的視力情況，或在網(wǎng)上搜集有關(guān)學(xué)生視力情況的調(diào)查報(bào)告，進(jìn)而討論造成這種現(xiàn)象的原因及解決的方法。通過(guò)論辯質(zhì)疑，樹立學(xué)生愛護(hù)眼睛的意識(shí)，使他們養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣。教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)眼睛的結(jié)構(gòu)，掌握近視形成的原因。2.要求學(xué)生做到預(yù)防近視，并掌握保護(hù)眼睛的方法。3.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。教學(xué)重難點(diǎn)1.要求學(xué)生做到預(yù)防近視，并掌握保護(hù)眼睛的方法。2.通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并且持之以恒。教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入，引出主題1.教師出示謎語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生猜一猜。導(dǎo)語(yǔ)：同學(xué)們，你們都玩過(guò)猜謎語(yǔ)的游戲吧？估計(jì)很多同學(xué)還是猜謎語(yǔ)的高手呢！現(xiàn)在我就來(lái)考考大家，你們?cè)敢饨邮芴魬?zhàn)嗎？好，請(qǐng)看PPT。出示謎語(yǔ)：日日開箱子，夜夜關(guān)箱子，箱里一面小鏡子，鏡里一個(gè)小影子。（打一人體器官）2.教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案，同時(shí)引入本次口語(yǔ)交際。過(guò)渡：同學(xué)們，你們猜出來(lái)了嗎？(生答：眼睛)不錯(cuò)，正是眼睛。眼睛是我們心靈的窗口，有了它，我們才能看清這個(gè)五彩斑斕的世界。你們愛護(hù)自己的眼睛嗎？又是如何保護(hù)自己的眼睛的呢？這次口語(yǔ)交際，我們就來(lái)探討這個(gè)問(wèn)題。教師板書：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力二、交流分享，了解班級(jí)視力現(xiàn)狀1.布置任務(wù)：根據(jù)課前完成的視力情況調(diào)查表，在小組內(nèi)依次說(shuō)說(shuō)調(diào)查的班級(jí)視力情況。2.回顧交流過(guò)程，引發(fā)思考：①組內(nèi)成員發(fā)言時(shí)，你能聽清嗎？？預(yù)設(shè)：能聽清。②大家都在說(shuō)，能聽清組內(nèi)同學(xué)的發(fā)言嗎？預(yù)設(shè)：不能聽清。追問(wèn)：怎么做到分小組討論時(shí)，彼此不干擾呢？3.梳理方法：“控制音量，有序發(fā)言”是小組討論的交際禮儀。教師板書：控制音量有序發(fā)言三、鏈接生活，分析影響視力的原因1.聚焦教材例圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)不重復(fù)發(fā)言，能互相補(bǔ)充。（1）出示教材中四幅情景圖片，引導(dǎo)觀察：你從圖上看到了什么？有什么想法？預(yù)設(shè)：圖1：圖中的男孩趴著使用平板電腦，這樣對(duì)眼睛不好。圖2：圖中的男孩很認(rèn)真地在做眼保健操，這樣可以保護(hù)視力。圖3：圖中的女孩趴在桌上寫字，還歪著脖子，這樣會(huì)傷害眼睛。圖4：圖中的女孩愛護(hù)眼睛，看書姿勢(shì)很端正。(2)以教材圖1為例，引導(dǎo)學(xué)生交流，學(xué)會(huì)不重復(fù)發(fā)言，相互補(bǔ)充：眼睛與屏幕之間保持多遠(yuǎn)的距離合適？小結(jié)：我們通過(guò)相互之間的補(bǔ)充發(fā)言，更加清晰地了解到趴著使用平板電腦對(duì)眼睛的危害很大?！安灰貜?fù)，學(xué)會(huì)補(bǔ)充”是小組討論的有效方法。教師板書：不要重復(fù)學(xué)會(huì)補(bǔ)充2.方法引路：除了四幅情景圖所示，生活中影響視力的原因還有哪些？（1）組長(zhǎng)依據(jù)評(píng)價(jià)表對(duì)本組討論情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。不合格不打星，完成較好獲得一到兩顆星，表現(xiàn)優(yōu)秀獲得三顆星。（2）小組交流生活中影響視力的原因，教師巡視指導(dǎo)，參與小組討論。①個(gè)別小組討論聲音較大時(shí)，教師及時(shí)干預(yù)，提醒小聲討論。②交流時(shí)從不同角度思考，從用眼不當(dāng)、病菌侵入和外力傷害等方面說(shuō)說(shuō)影響視力的原因。3.討論結(jié)束，學(xué)生依據(jù)星級(jí)評(píng)價(jià)表對(duì)本組討論情況進(jìn)行小結(jié)。(1)組長(zhǎng)根據(jù)組內(nèi)討論情況，完成星級(jí)評(píng)價(jià)表的評(píng)比。(2)指名組長(zhǎng)對(duì)本組的討論情況在全班進(jìn)行小結(jié)，肯定組員表現(xiàn)優(yōu)秀的方面，提出還需要改進(jìn)之處。（3）教師小結(jié)：著重點(diǎn)評(píng)全班分小組討論時(shí)音量大小是否合適。4.全班交流生活中影響視力的原因。預(yù)設(shè)：1.在太強(qiáng)或者太弱的光線下看書；2.看書寫字的姿勢(shì)不端正；3.使用電子產(chǎn)品時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。教師點(diǎn)撥：除了用眼不當(dāng)造成視力傷害外，能不能換一個(gè)角度思考呢？比如從病菌侵入或是外力傷害這兩面來(lái)補(bǔ)充影響視力的原因？預(yù)設(shè)1：用手揉搓眼睛；不注意個(gè)人衛(wèi)生；睡眠不足；不喜歡鍛煉身體……小結(jié)：這些原因可能會(huì)導(dǎo)致我們的身體免疫力下降，病菌侵入身體，我們的眼睛也會(huì)受到傷害。預(yù)設(shè)2：與同學(xué)互相嬉戲不注意安全，撞上眼睛；風(fēng)沙進(jìn)入眼睛；飛蟲進(jìn)入眼睛……小結(jié)：這些突如其來(lái)的外力傷害也是影響我們視力的重要原因。四、運(yùn)用方法，提出保護(hù)視力建議1.做做護(hù)眼小操，打開學(xué)生交流思路。(1)護(hù)眼第一招，用力眨眨你的眼睛。①請(qǐng)先閉上你的眼睛。②再睜開，睜、閉眼的動(dòng)作重復(fù)做5次。(2)護(hù)眼第二招，上下左右轉(zhuǎn)動(dòng)眼球。①眼球向右看，保持?jǐn)?shù)秒。②回到正中位置。③眼球向左看，保持?jǐn)?shù)秒。④回到正中位置。過(guò)渡：愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力，是生活中一個(gè)小小的行動(dòng)，形成習(xí)慣，就能帶給我們大大的好處。接下來(lái)，我們?cè)俅畏中〗M討論，說(shuō)一說(shuō)你有什么愛護(hù)眼睛的好方法。2.（1）小組討論，形成護(hù)眼建議。提示：依據(jù)剛才找到的影響視力的原因，從不同角度想一想，怎樣保護(hù)好我們的眼睛？如怎樣才能避免用眼不當(dāng)，如何減少病菌侵入，怎樣避免外力傷害我們的眼睛？（2）學(xué)生在小組內(nèi)討論并提出保護(hù)視力的建議。（3）全班交流，匯報(bào)本組護(hù)眼建議，其他小組認(rèn)真傾聽。3.全班交流，小組代表匯報(bào)本組護(hù)眼建議，其他小組認(rèn)真傾聽，教師從以下三個(gè)方面指導(dǎo)學(xué)生互相補(bǔ)充。①生活中正確使用眼睛，如正確做眼保健操；看書寫字的姿勢(shì)要端正；看書和使用電子產(chǎn)品的時(shí)間要適當(dāng)。②養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，如不要挑食，多吃胡蘿卜等對(duì)眼睛好的食物；早睡早起；積極鍛煉身體。③特殊環(huán)境下注意保護(hù)眼睛，如陽(yáng)光太強(qiáng)烈時(shí)戴上墨鏡保護(hù)眼睛；風(fēng)沙太多或者空中有飛蟲，使用防塵面罩保護(hù)眼睛；防止外力撞傷眼睛。4.梳理各小組提出的護(hù)眼建議，形成全班護(hù)眼建議，制成黑板報(bào)。五、課堂小結(jié)教師小結(jié)：同學(xué)們，眼睛是心靈的窗戶，所以請(qǐng)同學(xué)們?cè)谏钪幸⒁庥醚坌l(wèi)生，保護(hù)好眼睛，通過(guò)愛眼拍手歌回顧本節(jié)課我們講的內(nèi)容。最后老師衷心祝愿大家，不要因?yàn)榻裉斓慕曈绊懨魈斓倪h(yuǎn)征，愿大家都有一雙明亮而健康的眼睛。板書設(shè)計(jì)愛護(hù)眼睛，保護(hù)視力控制音量有序發(fā)言不要重復(fù)學(xué)會(huì)補(bǔ)充教學(xué)反思對(duì)于本次口語(yǔ)交際，我相信學(xué)生們都有話可說(shuō)，因?yàn)椴蛔⒁庥醚凼菍W(xué)生中普遍存在的現(xiàn)象。因此，這節(jié)課我引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生從自己的世界出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗(yàn)、感悟社會(huì)，獲得對(duì)世界的真實(shí)感受。讓學(xué)生在