14搭船的鳥表格式作業(yè)設(shè)計2025年嵩縣優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源評選活動

---三年級上冊第五單元第14課《搭船的鳥》作業(yè)設(shè)計

課程基本信息

主備人鄧召偉課型新授課

學(xué)科語文年級三

學(xué)段小學(xué)版本章節(jié)部編版第五單元

作業(yè)設(shè)計

課標(biāo)要求

有感情地朗讀課文，正確認讀本課13個生字。2、了解翠鳥的樣子和其捕魚時的特點。3、學(xué)習(xí)作者是怎么觀察的，明白觀察要有一定的順序，觀察需學(xué)會取舍。4、感受人與動物和諧共處的美妙境界培養(yǎng)學(xué)生親近自然，熱愛自然的美好情感。

教材分析

《搭船的鳥》是人教版小學(xué)語文三年級上冊（2018年秋季修訂版）第15課的課文，[1]由忠誠朗讀。這篇課文以“搭船的鳥"為題，一個“搭”字使鳥兒具有了靈性，體現(xiàn)了鳥和人在自然中的和諧。本文以一個孩子的口氣寫了他在大自然中認識翠鳥的過程，字里行間充滿了一顆童心對自然的愛。

學(xué)情分析

一、認知基礎(chǔ)

三年級學(xué)生已具備初步的觀察能力和文本解讀能力，能借助拼音、工具書認識生字，讀懂簡單敘事類課文，對“鳥"這類貼近生活的事物有直觀認知。此前已接觸過寫景、狀物類短文，初步掌握“抓住事物特點”的閱讀方法，但對“細節(jié)描寫"借場景表情感”的感知較模糊，缺乏深度分析能力。二、學(xué)習(xí)難點抽象理解：難以精準(zhǔn)捕捉“搭船"這一場景的妙處，不易體會作者對鳥的“喜愛”及人與自然的和諧感。表達遷移：能說出鳥的外形、動作特點，但難以模仿課文“簡潔生動的細節(jié)描寫"（如“沖、飛、銜、站”等動詞的精準(zhǔn)使用）進行仿寫。思維局限：容易停留在“認識翠鳥"的表層，缺乏對“觀察方法”（由遠及近、由整體到局部）的主動提煉。三、學(xué)習(xí)興趣與習(xí)慣興趣點：課文語言淺顯、畫面感強，“鳥搭船"的場景新奇有趣，能激發(fā)學(xué)生的好奇心和閱讀興趣，適合通過圖文結(jié)合、情境想象開展學(xué)習(xí)。習(xí)慣短板：部分學(xué)生注意力集中時間較短，對抽象的寫作方法講解易疲勞；主動提問、深入思考的意識較弱，需通過互動任務(wù)引導(dǎo)參與。

作業(yè)設(shè)計思路

一、基礎(chǔ)類作業(yè)：抓牢字詞與課文1.分層字詞練習(xí)基礎(chǔ)層：課文生字讀準(zhǔn)字音，搭配易錯字辨析。提升層：解釋詞語在文中的的意思，指導(dǎo)標(biāo)點的作用。2.課文鞏固選1-2個重點段落“朗讀+仿寫”或說明詞語在文中表達的意思。二、實踐類作業(yè)：鏈接生活與表達1.生活觀察寫作理解作者怎樣劉鑫觀察周圍事物變化。結(jié)合單元主題：讓學(xué)生記錄“家里的聲音"（如“媽媽炒菜的滋滋聲”）。2.口語+動手結(jié)合說出自己從生孩子觀察到的事物，并寫下來。

作業(yè)設(shè)計內(nèi)容字詞園地一、圈出加點字的正確讀音。鸚鵡(yīnyīng)銜著(yánxián)

長嘴(zuǐzhuǐ)蓑衣(suōshuō)船篷(féngpéng)船艙(cāngchāng)二、把下面的詞語寫正確，寫端正。搭船___翠鳥

父親___羽毛捕魚___長嘴選擇加點字的正確意思，把序號寫在括號里。

停:1停留2停泊3停止1.后來雨停了。(

)2.它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。(

)3.這輛車一直停在這個車位上。(

)句段寶庫四、讀句子，加上合適的標(biāo)點。1.我看見一只彩色的小鳥烏站在船頭

多么美麗啊2.難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎五、把對話中的內(nèi)容補寫完整。“天下著雨，雨點打在船篷上，沙啦沙啦地響。"讀了句子，你有什么發(fā)現(xiàn)？我發(fā)現(xiàn)，“沙啦沙啦”是描寫聲音的，讀了句子我仿佛身臨其境，聽見了下雨的聲音。我在生活中還聽到過各種聲音:嘩啦嘩啦（

）（

）（

）“它的羽毛是翠綠的”，“翠綠”是指像翡翠那樣綠，這是描寫顏色的詞。我也積累了這類描寫顏色的詞:雪白

（

）（

）（

）閱讀天地六、閱讀課文中的這段話，完成練習(xí)。我正想著，它一下子沖進水里，不見了?？墒?，沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。1.在文中圈出描寫翠鳥捕魚時的動作的詞語。2.讀了這段話，你能想象翠鳥入水后是怎么捕魚的嗎？寫一寫。(50字左右)____________

七、閱讀短文，從文中找出相關(guān)的信息填寫在表格中。

登上企鵝島(節(jié)選)島上最漂亮的是金企鵝，它的嘴是金紅色的，頭部有兩塊白毛，又叫花臉企鵝。還有一種企鵝，頸部有一圈黑毛，好像系帽子的帶兒，叫帽帶兒企鵝。它們彬彬有禮，站在遠處向我們點頭，像歡迎我們似的。最兇猛的是阿德雷企鵝，我剛邁進它們的“領(lǐng)地”，一只企鵝就尖叫著把我“驅(qū)逐出”了。它們的叫聲很像毛驢，所以又叫驢企鵝。

企鵝的名字特點

*八、習(xí)作:我眼中的繽紛世界(一