【語文】廣東省東莞市萬江藝林小學(xué)小學(xué)五年級下冊期末試題（含答案）(1)1．根據(jù)要求寫字詞。chéng()認(rèn)

妒jì()

bǐng()性

juàn()戀

bēng()帶zhǎn()新

模nǐ()

船shāo()

慈xiáng()

dǎo()告其中，上形下聲的字是______還可組詞為______。2．下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是（

）A．?dāng)M定

屏障

海鷗

摩拳擦掌 B．露陷

承認(rèn)

飛弛

請勿自誤C．妒忌

喉嚨

像貌

手急眼快 D．由衷

騷癢

蔚問

出謀劃策3．下列詞語中正確的一組是（）A．良晨美景 B．出謀畫策 C．請誤自勿 D．養(yǎng)尊處優(yōu)4．下列句子沒有使用比喻修辭手法的一項(xiàng)是（

）A．兩人把“槍”和“鞭”放在門墩兒上，各自虎勢兒一站，公雞鹐架似的對起陣來。B．他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒。C．刷過去的墻面，真好比平平整整打開一面雪白的屏障。D．撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。5．下列語句中分號使用的正確的一項(xiàng)是（

）A．太陽曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多；哪里的空氣就比較熱。有些地區(qū)吸收的熱量少；那里的空氣就比較冷?？諝庥欣溆袩幔拍芰鲃?，成風(fēng)。B．進(jìn)了太和門，就來到紫禁城的中心——三大殿：太和殿；中和殿；保和殿。C．張家界石峰林立，峭壁萬仞；天子山居高臨下，氣勢磅礴；索溪谷群峰環(huán)抱，粗壯雄峻。D．自然界有各種各樣的風(fēng)；狂奔怒吼的暴風(fēng)，如刀似剪的凄風(fēng)，邪氣逼人的陰風(fēng)和翻江攪海的龍卷風(fēng)，提神送爽的秋風(fēng)以及溫柔脈脈、拂而不覺的微風(fēng)。6．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的是哪一項(xiàng)？（

）A．《鋼鐵是怎樣煉成的》是我最喜歡的一部小說。B．春花秋月何時了？往事知多少。C．“鳥的天堂”指的是那棵美麗的南國的樹。D．心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切。心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪。心靈是一塊皚皚的雪原，它映出一個繽紛的世界……7．填入下面橫線上的話，順序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。我國古代人類學(xué)家表文中教授興奮得幾夜睡不著覺，他把這個稀世珍寶先用紙包起來，，，，，然后，把它抱在懷里，坐著汽車小心翼翼地把它送到北京。①打了層石膏②再用自己的被子卷起來③外面又裹了層棉花④棉花外面又套上了麻袋A．③④①② B．①③④② C．①②③④ D．②①③④8．課文回訪站。讀詩句，說說你眼前浮現(xiàn)出了怎樣的情景？表現(xiàn)了什么樂趣？稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。____________________________9．在古詩中回味明理①美麗的景色：“人閑掛花落，______”是幽靜的山間春夜；“______,子規(guī)聲里雨如煙”是初夏時節(jié)的江南鄉(xiāng)村。②多彩的童年：“稚子金盆脫曉冰，______”，玩冰的孩童是那么天真頑皮；“______，短笛無腔信口吹”，放牛的孩童是那么悠閑自在；“______，______”，種瓜的孩童是那么勤勞可愛。③“______，不可同世面立”告訴我們說話做事不能相互矛盾。④“多行______，______”告訴我們不能做壞事。⑤看到別人遭遇不幸而心生同情是一種美德正如《孟子》中所說“______，______”10．詩意濃濃。（一）稚趣童年歡樂滿（1）______，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）______，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（3）牧童歸去橫牛背，______。（二）茍利國家生死以（4）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，______。（5）______，南望王師又一年。（6）劍外忽傳收薊北，______。非連續(xù)性文本閱讀走近農(nóng)村留守兒童材料一隨著農(nóng)村父母離鄉(xiāng)進(jìn)城打工、經(jīng)商人數(shù)的增多，農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。調(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。材料二調(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。其中，與父母見面半年一次的為53%，一年一次的為44%，兩年一次的為3%，還有一個孩子的父母雙雙外出6年未曾回過家。材料三大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%，良好的不到30%，學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%，而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。11、以上材料主要調(diào)查的是（

）A．城市留守兒童 B．農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工人數(shù) C．城市問題兒童 D．農(nóng)村留守兒童12、下列不是農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常的“癥狀”的一項(xiàng)是（

）A．性格內(nèi)向 B．活潑大方 C．脾氣暴躁 D．孤僻、自卑13、以上材料表明(多選)（

）A．農(nóng)村留守兒童不斷增多。B．在農(nóng)村所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童所占比例很大。C．絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母缺乏溝通。D．農(nóng)村留守兒童都得到了父母很好的照顧。14、造成農(nóng)村留守兒童個性、心理表現(xiàn)極為異常的主要原因是什么？__________________文言文閱讀。引嬰投江有過于江上者，見人方①引嬰兒而欲投之江中，嬰兒啼。人問其故，曰：“此其父善游?！逼涓鸽m善游，其子豈遽②善游哉？以此任③物，亦必悖④矣?！秴问洗呵铩纷⑨專孩俜剑赫?。②遽（jù）：就；遂。③任：處理，對待。④悖（bèi）:違反（常理）。15、解釋下列句子中加點(diǎn)的字。（1）人問其故()（2）見人方引嬰兒而欲投之江中。()（3）其父善游()16、“有過于江上者”看到了一件什么事？用“___________”在文中畫出相關(guān)的句子。17、關(guān)于這則寓言，下列說法不正確的一項(xiàng)是（

）A．本領(lǐng)的獲得既要靠自己，也要靠先天的遺傳。B．處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對象不同或環(huán)境不同，處理問題的方法也要隨之改變，要因人因事而異。C．對象變了，解決問題的方法、手段也要隨之變化。18、那個人要把小孩扔到江中的理由是什么？（用原文語句回答）__________________________________________19、讀完了這則故事，你獲取了怎樣的啟示？_____________________________________20、閱讀短文，完成練習(xí)。冰雪雕像夏夜，路燈撒下一片銀光，人們在燈下下棋，聊天，打撲克……一個女人夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對一個觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。于是，男人跟著女人回家。大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。父母都是工人，這個家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。他們越來越覺得這個小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！一張學(xué)生桌供兒子專用，幸虧他們都不是知識分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個門也沒有，怎么隔音？有時他躺在那里用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響……唉！為啥落下這個毛病呢？兒子很體諒爸爸：“爸爸，你咳吧，不要緊，我一樣寫作業(yè)?！薄鞍?，兒子，爸爸這病影響了你……”他沒有讀過書，當(dāng)了一輩子睜眼瞎，就分外覺得讀書重要，他很怕耽誤了兒子的前程。晚飯后兒子要寫作業(yè)了，爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律，一種習(xí)慣?！鞍职?，你別出去了。”元元阻攔爸爸。“不，爸爸有點(diǎn)事?！鄙妒?？總在這個時候有？元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸，可又拗不過爸爸，元元知道為自己的學(xué)習(xí)，爸爸什么都豁得出去。元元是個懂事的孩子，一想到這就心酸，眼淚直往肚里流。北方的冬天來得早。這天晚飯后，爸爸說到對面樓里去會棋友殺兩盤。元元臨近期末，功課緊，作業(yè)多，他在這個寧靜溫暖的小屋里，埋在作業(yè)堆中，不知不覺夜深了，他的作業(yè)才做完。這時他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲。他憑窗望去，外邊早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個穿著棉大衣，戴著大口罩的人，周身雪白，成了個小雪人啦！他像一下子被電著了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面跑了出去，大聲呼喚：“爸爸……”無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對擁抱著的父子。安靜的街心便又多了一座潔白的雕像……20、對文中畫線句的理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．小屋里放的東西實(shí)在太多了。B．一家人一住便是十幾年，屋子已經(jīng)顯得有些老舊。C．兒子沒有安靜的學(xué)習(xí)場所，父母也沒有單獨(dú)的休息空間。21、文章前兩段描寫了_____的場景；最后兩段又描寫了____的場景。22、第五自然段中加點(diǎn)的苦惱分別指什么？（1）兒子的苦惱：_____（2）爸爸的苦惱：_____23、本文很注重自然環(huán)境的描寫，如第一段寫了“夏夜”，最后兩段又寫了______，這樣描寫的好處是_____。24、文中哪個人物打動了你？結(jié)合文章內(nèi)容簡要闡明理由。______14．習(xí)作。在五年的學(xué)習(xí)生活中，我們讀過很多的課外書。讀任何一本書或一篇文章時，我們都會有自己的一些感想。請你選擇讀過的一本書或是一篇文章，寫一篇讀后感。題目可以是“讀《×××××》有感”或“《×××××》讀后感”，也可以將它作為副標(biāo)題，再自擬主標(biāo)題。要求：①題目自擬，不少于400字。②感想要真實(shí)具體。③注意文中不要出現(xiàn)真實(shí)的村名、校名、姓名。1．

承

忌

秉

眷

繃

嶄

擬

艄

祥

禱

嶄

嶄露頭角【詳解】本題主要考查對詞語的拼寫能力。解答本題，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，然后寫出正確的詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和易錯點(diǎn)。書寫時要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)。要做到規(guī)范、正確和美觀。注意“秉”“眷”“艄”“禱”等字的書寫，筆順多，比較復(fù)雜。上形下聲的字是形聲字的一種，意思是上下結(jié)構(gòu)的字中，上半部分代表字的意思。“嶄”是上下結(jié)構(gòu)，讀音與下半部分的“斬”相同。它可以組詞：嶄新、嶄露頭角等。2．A【解析】A【詳解】本題考查的是字形易錯字。注意平時對字形易錯字的積累和識記。本題中沒有錯別字的是A項(xiàng)。B項(xiàng)：露陷——露餡飛弛——飛馳C項(xiàng)：像貌——相貌手急眼快——手疾眼快D項(xiàng)：蔚問——慰問3．D【解析】D本題考查學(xué)生對詞語中易錯字字形的掌握，要求我們注重識記與積累。A．良晨美景——良辰美景B．出謀畫策——出謀劃策C．請誤自勿——請勿自誤D．書寫正確4．B【解析】B此題考查學(xué)生對修辭手法的掌握和運(yùn)用。比喻句：就是打比方，用淺顯、具體、生動的事物來代替抽象、難理解的事物。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體（被比喻的事物）、喻詞（表示比喻關(guān)系的詞語）和喻體。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。B項(xiàng)“他愛自己的臉正如同他愛自己的身體，都那么結(jié)實(shí)硬棒?！边@句話中雖然有喻詞“正如”，但沒有本體、喻體。不構(gòu)成比喻句。5．C【解析】C【解析】略6．D【解析】D【解析】略7．B【解析】B【詳解】略8．清晨，兒童將銅（金）盆里凍的冰鑿下來，用帶來的絲線穿起當(dāng)鉦敲。表現(xiàn)了童真童趣。【解析】略9．

夜靜春山空

綠遍山原白滿川

彩絲穿取當(dāng)銀錚

牧童歸去橫牛背

童孫未解供耕織

也傍桑陰學(xué)種瓜

夫不可陷之盾與無不陷之矛

不義

必自斃

惻隱之心

仁之端也【詳解】這道題考查學(xué)生對古詩的理解和掌握能力，學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中要注意認(rèn)真聽講，做好筆記，課后及時復(fù)習(xí)，熟練掌握古詩，注意書寫的準(zhǔn)確性。①鳥鳴澗

佚名（唐代）人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。鄉(xiāng)村四月

翁卷（宋代）綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。

鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。②稚子弄冰

楊萬里（宋代）稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。

敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。村晚

雷震（宋代）草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。

牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。四時田園雜興

范成大（宋代）晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。

童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。③“夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世面立”出自古文《自相矛盾》，意思是什么都不能刺穿的盾與什么都能刺穿的矛，不可能同時存在于這個世界上。原文楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅，物莫能陷也。”又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能應(yīng)也。夫不可陷之盾與無不陷之矛，不可同世而立。④“多行不義必自斃”意思是壞事干多了，必定自取滅亡。出自《左傳·隱公元年》。⑤“惻隱之心，仁之端也”意思是見到遭受災(zāi)禍或不幸的人產(chǎn)生同情之心，同情心就是施行仁的開始?！睹献印肥怯蓚ゴ蟮乃枷爰颐献蛹捌涞茏尤f章和公孫丑等創(chuàng)作的作品，最早見于趙岐《孟子題辭》，是作者的代表作品。作品主要記錄了思想家孟子的治國思想和政治策略。10．

童孫未解供耕織

稚子金盆脫曉冰

短笛無腔信口吹

不破樓蘭終不還

遺民淚盡胡塵里

初聞涕淚滿衣裳【詳解】本題考查詩句的識記。（1）出自南宋范成大的《四時田園雜興》，全詩為：晝出耘田夜績麻，村莊兒女各當(dāng)家。童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜。（2）出自宋代楊萬里的《稚子弄冰》，全詩為：稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（3）出自宋代雷震的《村晚》，全詩為：草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪。牧童歸去橫牛背，短笛無腔信口吹。（4）出自唐代王昌齡的《從軍行七首·其四》，全詩為：青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。（5）出自宋代陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》，全詩為：三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。（6）出自唐代杜甫的《聞官軍收河南河北》，全詩為：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。卻看妻子愁何在，漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。D【解析】11、D12、B13、ABC14、父母外出打工，子女無人照看，與父母很少見面，缺乏溝通?！痉治觥?1、本題主要考查對材料的理解與分析能力。由“走近農(nóng)村留守兒童”這個標(biāo)題可知，以上材料主要調(diào)查的是農(nóng)村留守兒童。12、本題主要考查對材料的理解與分析能力。本題可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異常，有這樣兩種典型“癥狀”：一是性格內(nèi)向、孤僻、自卑、不合群、不善于與人交流；二是脆弱、脾氣暴躁、沖動易怒。”13、本題主要考查對材料的理解與分析能力。A正確?？梢远ㄎ坏讲牧弦唬稗r(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多?！薄罢{(diào)查顯示：我國有1.2億農(nóng)民常年在城市務(wù)工、經(jīng)商，產(chǎn)生了近2000萬農(nóng)村留守兒童，其中14歲以下的占86.5%。”B正確?？梢远ㄎ坏讲牧先?，“在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%?！盋正確?？梢远ㄎ坏讲牧隙罢{(diào)查中，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通。”D錯誤。可以定位到材料三，“大多數(shù)農(nóng)村留守兒童個性心理表現(xiàn)極為異?！?，“農(nóng)村留守兒童中學(xué)習(xí)成績和在校表現(xiàn)都優(yōu)秀的不到10%”，“學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣都很差且行為出現(xiàn)問題的卻占了近30%”，“而且在農(nóng)村的所有“問題兒童”中，農(nóng)村留守兒童占80%。”14、本題主要考查對材料的理解與分析能力?？梢远ㄎ坏讲牧弦慌c材料二，“農(nóng)村兒童留守農(nóng)村而無人照管的人數(shù)也在不斷增多。”“我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)農(nóng)村留守兒童與父母很少見面，缺乏溝通?！盇【解析】15、

原因

拉著

代詞，指這個孩子16、見人方引嬰兒而欲投之江中17、A18、此其父善游19、這則故事告訴我們：一是本領(lǐng)的獲得要考自己，而不能靠先天的遺傳。二是處理事情要從實(shí)際出發(fā)，對象不同，處理的方法也要有所不同?！痉治觥繀⒖甲g文：有一個渡江的人，看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。小孩啼哭起來。旁人問他這樣做的原因，（他）回答說：“這個孩子的父親擅長游泳?！奔词惯@個孩子的父親擅長游泳，那他的孩子難道就一定擅長游泳嗎？用這樣的方式處理事情，也必然是荒謬的。15、考查對字詞的解釋。人問其故：旁人問他這樣做的原因。故指：原因。見人方引嬰兒而欲投之江中：看見有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。引指：拉著。其父善游：這個孩子的父親擅長游泳。其：代詞，指這個孩子。16、考查對文章的理解。從“見人方引嬰兒而欲投之江中”可以看出看到的事件是：有個人正在拉著一個小孩想要把他扔進(jìn)江里去。17、考查對文章的理解。A項(xiàng)，從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣?！敝锌梢钥闯觥?8、考查對文章的理解。從“曰：‘此其父善游。’”中可以看出。19、這道題主要考查學(xué)生對文章內(nèi)容的概括能力。學(xué)生在解答此類型的題目時，要注意找出文章的主要介紹對象和主要事件，準(zhǔn)確理把握文章的思想感情和蘊(yùn)含的道理。從“其父雖善游，其子豈遽善游哉？以此任物，亦必悖矣。”中可以看出，可以圍繞此進(jìn)行作答。20、C【解析】20、C21、

父親在路燈下觀棋，直到兒子寫完作業(yè)才回去

父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像22、

父親的咳嗽打亂了自己的思考，自己卻無法分擔(dān)父親的病痛。

自己不可避免地一天到晚總是咳嗽，打亂了兒子的思考。23、

北方的冬天、大雪對人物的活動

起了烘托的作用，更突出了父親為兒子創(chuàng)造安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境的良苦用心。24、文中的父親打動了我。父親為了讓兒子能有一個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，每次在兒子寫作業(yè)時都會在外面等候，春夏秋冬，日日如此。父親對兒子深沉無私的愛深深打動了我?！窘馕觥?0、本題考查句子理解。閱讀短文，聯(lián)系上下文，從句子“大約十五六平方米的屋子里，擺一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是三口人的一個小家。”“他們在此一住十幾年，兒子元元上初中三年級了。他們越來越覺得這個小屋的負(fù)荷太重，快盛不下啦！”“但爸爸不爭氣，患有北方常見的氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂?！笨芍?，這一家子的房子很狹窄，兒子沒有安靜的學(xué)習(xí)場所，父母也沒有單獨(dú)的休息空間。21、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要根據(jù)相關(guān)內(nèi)容確定答案，不論是場景概括還是簡單的內(nèi)容概括，都應(yīng)包括時間、人物、事件。首先第1至3自然段中的時間是:一個夏夜，人物是：一個男人和一個女人，事件是：女人在孩子寫完作業(yè)后，將尋找到的丈夫帶回家。第4至13自然段中的時間并不具體，可不寫，人物主要是:父親和兒子，事件是:為不讓自己引氣管炎而發(fā)出的咳嗽聲，打擾到孩子做作業(yè)，父親每晚晚飯后都會躲出去。第14自然段中的時間是:一個雪夜，人物是:爸爸和兒子，事件是：爸爸因?yàn)榈群⒆訉懲曜鳂I(yè)，在外面等候而成了一個雪人。因此總體為：文章前兩段描寫了父親在路燈下觀棋，直到兒子寫完作業(yè)才回去的場景；最后兩段又描寫了父親在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像的場景。22、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生需要對相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行理解，確定答案。根據(jù)第6自然段中的“一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂”以及第13自然段中的“元元心疼爸爸……眼淚直往肚里流”可確定，兒子出了為父親的咳嗽打亂了自己的思考，也為己無法分擔(dān)父親的病痛，父親為了自己每夜躲出去而苦惱。根據(jù)第六自然段中的“他一咳嗽小屋都跟著震動，元元寫作業(yè)聚精會神的思考就會被打亂。兒子苦惱，他也苦惱"可知，父親的苦惱主要是因?yàn)椋鹤约翰豢杀苊獾匾惶斓酵砜偪人?，打亂了兒子的思考。23、本題考查內(nèi)容理解。學(xué)生可從關(guān)鍵字句出發(fā)，完成答案。文章開頭寫的是夏夜，文章結(jié)尾寫的是雪夜，從夏天到冬天，并且從“雪”這個字便知，父親的行為因?yàn)橄卵┒紱]有間斷過，父親的行為將自己對兒子的深情表現(xiàn)的淋漓盡致。24、本題考查思維拓展。開放題，無固定答案，學(xué)生可說打動自己的人是父親，也可說是兒子，兩個人物身上都有讓我們感動的地方，答案言之有理即可。示例：文中的兒子打動了我。兒子知道父親為了不影響自己寫學(xué)習(xí)，在風(fēng)雪夜躲到外面被大雪覆蓋成了雕像，受到極大震撼，立刻淚流滿面跑了出去，大聲呼喚父親，為父親的愛感動。14．讀《夏洛的網(wǎng)》有感

最近，我讀了一本名叫《夏洛的網(wǎng)》的書，這個故事是一首關(guān)于生命、友情、友愛與忠誠的贊歌，我剛看了一兩個故事情節(jié)就被這本書深深地吸引住了。