第第頁(yè)參考答案1．B【詳解】本題考查對(duì)構(gòu)建和諧家庭、守護(hù)生命的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：分析可知，科學(xué)健身能增強(qiáng)體質(zhì)、釋放壓力，符合身心健康需求；掌握急救技能可應(yīng)對(duì)突發(fā)健康問(wèn)題，學(xué)習(xí)急救知識(shí)屬于健康管理的重要部分，體現(xiàn)對(duì)家人健康的主動(dòng)關(guān)注；參觀畫(huà)展等文化藝術(shù)活動(dòng)有助于緩解心理壓力、提升情緒調(diào)節(jié)能力，可以促進(jìn)心理健康；故①②④符合題意；③：家庭問(wèn)題無(wú)法通過(guò)“回避”來(lái)解決，健康的家庭應(yīng)倡導(dǎo)溝通與解決問(wèn)題，而非逃避，該做法不符合心理健康管理的科學(xué)原則；故③錯(cuò)誤；故本題選B。2．A【詳解】本題考查對(duì)建設(shè)美好集體的認(rèn)識(shí)和理解。①②③：分析題文，漫畫(huà)①中同學(xué)們積極參與班規(guī)修改，輪流值守午休紀(jì)律；漫畫(huà)②中男同學(xué)幫女同學(xué)講題，共同提高學(xué)習(xí)成績(jī)；漫畫(huà)③中男女同學(xué)分工合作完成任務(wù)，這些都有利于建設(shè)美好班集體，故①②③符合題意；④：漫畫(huà)④中的同學(xué)在完成班級(jí)清潔任務(wù)時(shí)不積極參加，這是自私的表現(xiàn)，不利于建設(shè)美好班集體；故④錯(cuò)誤；故本題選A。3．C【詳解】本題考查對(duì)尊重和保障人權(quán)、增強(qiáng)憲法意識(shí)、加強(qiáng)憲法監(jiān)督的認(rèn)識(shí)和理解。①：全國(guó)人大常委會(huì)法工委對(duì)公民提出的審查建議進(jìn)行認(rèn)真處理，要求修改不符合法律原則和規(guī)定的罰款規(guī)定，這避免了公民的財(cái)產(chǎn)權(quán)利因不合理的罰款規(guī)定而受到侵害，體現(xiàn)了國(guó)家對(duì)公民權(quán)利的重視和保護(hù)，是我國(guó)尊重和保障人權(quán)的生動(dòng)體現(xiàn)；故①正確；②：全國(guó)人民代表大會(huì)是最高國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)，人民代表大會(huì)是國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)；故②錯(cuò)誤；③：公民能夠發(fā)現(xiàn)地方規(guī)定中存在的問(wèn)題，并向全國(guó)人大常委會(huì)法工委提出備案審查建議，說(shuō)明該公民了解憲法和法律的相關(guān)規(guī)定，懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身權(quán)益和社會(huì)公共利益，具有較強(qiáng)的憲法意識(shí)和法治觀念；故③正確；④：全國(guó)人大常委會(huì)法工委作為全國(guó)人大常委會(huì)的工作機(jī)構(gòu)，依法對(duì)報(bào)送備案的規(guī)范性文件進(jìn)行審查，對(duì)不符合憲法法律規(guī)定的要求制定機(jī)關(guān)改正，這是我國(guó)加強(qiáng)憲法監(jiān)督的重要舉措，有利于維護(hù)國(guó)家法制的統(tǒng)一和尊嚴(yán)；故④正確；故本題選C。4．A【詳解】本題考查特殊保護(hù)、合理使用網(wǎng)絡(luò)。①：未成年人身心發(fā)育尚不成熟，辨別是非能力和自我保護(hù)能力較弱，容易成為電信網(wǎng)絡(luò)詐騙的受害者。題干中警方提醒家長(zhǎng)、學(xué)校要普及防騙知識(shí)，體現(xiàn)了社會(huì)各界對(duì)未成年人的特殊保護(hù)，符合未成年人需要全社會(huì)關(guān)愛(ài)的客觀事實(shí)，故①說(shuō)法正確；②：未成年人的自我保護(hù)能力較弱，不是完全不具備自我保護(hù)的能力，故②說(shuō)法錯(cuò)誤；③：未成年人容易被“掃碼領(lǐng)紅包”“點(diǎn)開(kāi)鏈接領(lǐng)福利”等虛假信息誘惑，因此需要培養(yǎng)理性辨別網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提高警惕，避免輕信陌生信息，故③說(shuō)法正確；④：做法不是對(duì)未成年人的要求，故④不符合題意；故本題選A。5．B6．C【解析】5．本題考查對(duì)民主集中制、人民代表大會(huì)制度、社會(huì)主義民主特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。①：條例經(jīng)政府提交、人大常委會(huì)審議、公開(kāi)征求民意后表決通過(guò)，體現(xiàn)了貫徹了民主集中制；故①符合題意；②：人民代表大會(huì)制度是我國(guó)根本政治制度，條例由政府提案、人大常委會(huì)審議通過(guò)，體現(xiàn)了人大作為國(guó)家權(quán)力機(jī)關(guān)的立法職能，是堅(jiān)持人民代表大會(huì)制度的生動(dòng)詮釋；故②符合題意；③：公民通過(guò)民主決策參與國(guó)家事務(wù)管理，但并非“直接管理”；我國(guó)公民間接管理國(guó)家事務(wù)；故③錯(cuò)誤；④：兩次公開(kāi)征求社會(huì)意見(jiàn)，保障了公民參與立法的權(quán)利，體現(xiàn)民主的“廣泛性”；意見(jiàn)被實(shí)際納入審議過(guò)程，體現(xiàn)民主的“真實(shí)性”；條例通過(guò)后規(guī)范軌道交通運(yùn)營(yíng)，維護(hù)公眾利益，體現(xiàn)民主的“管用性”；體現(xiàn)了全過(guò)程人民民主是最廣泛、最真實(shí)、最管用的民主；故④符合題意；故本題選B。6．本題考查對(duì)依法行使權(quán)利、違法行為的分類、樹(shù)立法治意識(shí)的認(rèn)識(shí)和把握。ABD：分析題文，條例明確禁止相關(guān)行為，并規(guī)定了行政罰款、治安管理處罰甚至刑事責(zé)任，說(shuō)明了公民享有升放無(wú)人機(jī)的自由，但自由須在法律界限內(nèi)行使；公民危害軌道交通運(yùn)營(yíng)安全，應(yīng)依法承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；公民應(yīng)自覺(jué)遵守憲法和法律，不做危害軌道交通運(yùn)營(yíng)安全的事情；故ABD正確；C：升放無(wú)人機(jī)等違反治安管理規(guī)定的行為，屬于行政違法行為；故C錯(cuò)誤；本題是逆向選擇題，故本題選C。7．D【詳解】本題考查實(shí)現(xiàn)共同富裕。②③④：分析題文，統(tǒng)籌文化元素，串聯(lián)景點(diǎn)規(guī)劃騎行路線，融合自然景觀與民宿業(yè)態(tài)，這實(shí)現(xiàn)了對(duì)當(dāng)?shù)刭Y源合理開(kāi)發(fā)和利用；自然景色與民宿等新業(yè)態(tài)完美融合，以新業(yè)態(tài)帶動(dòng)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型，這體現(xiàn)了轉(zhuǎn)變發(fā)展方式建設(shè)和美鄉(xiāng)村；覆蓋兩鎮(zhèn)70余村，串點(diǎn)成線促進(jìn)區(qū)域協(xié)同，形成規(guī)模效應(yīng)，帶動(dòng)多村產(chǎn)業(yè)共同發(fā)展，這體現(xiàn)了通過(guò)協(xié)同發(fā)展助推共同富裕，故②③④說(shuō)法正確；①：示范片區(qū)起示范作用，而非“主導(dǎo)”全市治理格局，這夸大了示范片區(qū)的作用，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。8．B9．C【解析】8．本題考查對(duì)基本經(jīng)濟(jì)制度、改革開(kāi)放的認(rèn)識(shí)和理解。①②④：分析題文，黨和政府落實(shí)工商業(yè)者政策以來(lái)，全國(guó)個(gè)體經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員數(shù)量不斷提高，這體現(xiàn)了一大批創(chuàng)業(yè)者、企業(yè)家等抓住機(jī)遇，敢闖敢試；圖片描述了1978年至今民營(yíng)企業(yè)發(fā)展迅速，說(shuō)明了我國(guó)堅(jiān)持改革開(kāi)放，極大解放和發(fā)展了社會(huì)生產(chǎn)力；國(guó)家為民營(yíng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)I造更公平寬松的環(huán)境，這說(shuō)明黨和國(guó)家不斷完善政策體系，積極支持非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；故①②④符合題意；③：國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)力量是國(guó)有經(jīng)濟(jì)，而非民營(yíng)經(jīng)濟(jì)；民營(yíng)經(jīng)濟(jì)屬于非公有制經(jīng)濟(jì)，是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分；故③錯(cuò)誤；故本題選B。9．本題考查對(duì)企業(yè)創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和理解。②③：結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，創(chuàng)新是企業(yè)的持續(xù)發(fā)展之基、市場(chǎng)制勝之道，企業(yè)要不斷增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，不斷提高核心競(jìng)爭(zhēng)力；產(chǎn)學(xué)研結(jié)合能整合高校、科研機(jī)構(gòu)與企業(yè)的資源，加速技術(shù)落地、促進(jìn)創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化，使企業(yè)真正成為技術(shù)創(chuàng)新決策、研發(fā)投入、科研組織、成果轉(zhuǎn)化的主體；故②③符合題意；①：“處理和解決好一切國(guó)內(nèi)外矛盾”表述絕對(duì)化；企業(yè)無(wú)法解決“一切”矛盾；故①錯(cuò)誤；④：創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力，人才是創(chuàng)新的第一資源；故④錯(cuò)誤；故本題選C。10．D【詳解】本題考查時(shí)代主題、經(jīng)濟(jì)全球化、維護(hù)國(guó)家利益。②③④：分析題文，美國(guó)企圖全球禁用中國(guó)先進(jìn)計(jì)算芯片，屬于典型的單邊霸凌行徑，這種做法違背國(guó)際經(jīng)貿(mào)規(guī)則，阻礙了全球產(chǎn)業(yè)鏈供應(yīng)鏈的穩(wěn)定運(yùn)行，是逆經(jīng)濟(jì)全球化的行為；而中國(guó)通過(guò)《中華人民共和國(guó)反外國(guó)制裁法》等法律手段，明確對(duì)執(zhí)行或協(xié)助執(zhí)行美方措施的行為追究法律責(zé)任，體現(xiàn)了運(yùn)用法治手段維護(hù)國(guó)家主權(quán)、安全和發(fā)展利益的決心，故②③④正確；①：和平與發(fā)展是當(dāng)今時(shí)代的主題，故①說(shuō)法錯(cuò)誤；故本題選D。11．任務(wù)一：示例：反省區(qū)成長(zhǎng)現(xiàn)狀分析：根據(jù)示意圖，反省區(qū)處于“知識(shí)技能水平較高但自信程度較低”階段。此階段表現(xiàn)為“自我懷疑”“檢視不足”，對(duì)應(yīng)我當(dāng)前狀態(tài)——已積累一定知識(shí)技能，但在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)易陷入過(guò)度反思，缺乏行動(dòng)力。成長(zhǎng)提升計(jì)劃（結(jié)合“成長(zhǎng)的節(jié)拍”與“走向未來(lái)的少年”)：1.設(shè)定階梯目標(biāo)，強(qiáng)化行動(dòng)節(jié)奏（小步向前）。計(jì)劃：將大目標(biāo)拆解為每日可執(zhí)行的小任務(wù)。理論依據(jù)：少年的夢(mèng)想，與個(gè)人的人生目標(biāo)緊密相連。少年的夢(mèng)想，與時(shí)代的脈搏緊密相連，與中國(guó)夢(mèng)密不可分。2.主動(dòng)實(shí)踐反饋，打破患得患失（大步跨越）。計(jì)劃：每周參與1次社會(huì)實(shí)踐（如志愿服務(wù)/課題研究），記錄實(shí)踐心得并尋求他人反饋。理論依據(jù)：“走向未來(lái)的少年”要求將知識(shí)轉(zhuǎn)化為行動(dòng)力。主動(dòng)實(shí)踐能驗(yàn)證能力邊界，通過(guò)外部反饋客觀認(rèn)知自我，減少內(nèi)耗（教材“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”）。3.建立復(fù)盤機(jī)制，推動(dòng)終身成長(zhǎng)。計(jì)劃：每日睡前用“三問(wèn)復(fù)盤法”（今日收獲/不足/改進(jìn)），每月形成成長(zhǎng)報(bào)告。理論依據(jù)：示意圖中反省區(qū)需“復(fù)盤總結(jié)”。結(jié)構(gòu)化反思能將“檢視不足”轉(zhuǎn)化為成長(zhǎng)動(dòng)力，契合“終身成長(zhǎng)”理念（教材“學(xué)無(wú)止境”）。預(yù)期成效：通過(guò)“小步積累+大膽實(shí)踐+系統(tǒng)復(fù)盤”的循環(huán)，逐步從反省區(qū)邁向成長(zhǎng)區(qū)，最終實(shí)實(shí)現(xiàn)“行穩(wěn)致遠(yuǎn)”的智慧狀態(tài)。任務(wù)二：示例：處于智慧區(qū)，成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)可總結(jié)為：知識(shí)技能積累：長(zhǎng)期堅(jiān)持學(xué)習(xí)實(shí)踐，廣泛涉獵知識(shí)、深耕專業(yè)技能，持續(xù)拓寬知識(shí)深度與廣度，像搭建穩(wěn)固知識(shí)大廈，不斷添磚加瓦，為理解世界、解決問(wèn)題筑牢基礎(chǔ)。心態(tài)與認(rèn)知迭代：歷經(jīng)成長(zhǎng)區(qū)的沉淀，學(xué)會(huì)理性豁達(dá)看待事物，不被表面現(xiàn)象迷惑，善于探尋本質(zhì)規(guī)律。以開(kāi)放包容心態(tài)接納新觀點(diǎn)，從多元視角反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知迭代升級(jí)，不再被固有思維束縛。成長(zhǎng)習(xí)慣養(yǎng)成：將目標(biāo)堅(jiān)定、復(fù)盤總結(jié)內(nèi)化為終身成長(zhǎng)習(xí)慣。明確方向后穩(wěn)步前行，定期復(fù)盤梳理經(jīng)歷，萃取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，持續(xù)優(yōu)化成長(zhǎng)路徑，讓終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步成為生活常態(tài)，在探尋本質(zhì)中不斷突破自我?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)、正確認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、責(zé)任意識(shí)。【詳解】任務(wù)一：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞：反省區(qū)：自我懷疑、檢視不足、患得患失→可鏈接將大目標(biāo)拆解為每日可執(zhí)行的小任務(wù)（少年的夢(mèng)想的特點(diǎn)、少年夢(mèng)與中國(guó)夢(mèng)的關(guān)系）+主動(dòng)實(shí)踐反饋，打破患得患失（在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的要求）+建立復(fù)盤機(jī)制，推動(dòng)終身成長(zhǎng)（終身學(xué)習(xí)的要求）；第三步：整合信息，組織答案。任務(wù)二：第一步：審設(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為學(xué)生，需要運(yùn)用正確認(rèn)識(shí)自己、做更好的自己的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：理性豁達(dá)→可鏈接持續(xù)拓寬知識(shí)深度與廣度，不斷添磚加瓦，為理解世界、解決問(wèn)題筑牢基礎(chǔ)；關(guān)鍵詞②：探尋本質(zhì)→可鏈接學(xué)會(huì)理性豁達(dá)看待事物，不被表面現(xiàn)象迷惑，善于探尋本質(zhì)規(guī)律+從多元視角反思，實(shí)現(xiàn)認(rèn)知迭代升級(jí)，不再被固有思維束縛。關(guān)鍵詞③：終身成長(zhǎng)→可鏈接將目標(biāo)堅(jiān)定、復(fù)盤總結(jié)內(nèi)化為終身成長(zhǎng)習(xí)慣+讓終身學(xué)習(xí)、持續(xù)進(jìn)步成為生活常態(tài)，在探尋本質(zhì)中不斷突破自我；第三步：整合信息，組織答案。12．①依法履行法律監(jiān)督職能，打擊環(huán)境犯罪。Y檢察院作為國(guó)家法律監(jiān)督機(jī)關(guān)，依法集中管轄三個(gè)地級(jí)市的環(huán)境資源類一審刑事案件，體現(xiàn)了司法機(jī)關(guān)嚴(yán)格執(zhí)法、公正司法，用法治手段懲治環(huán)境違法者，維護(hù)生態(tài)法律秩序。②創(chuàng)新司法管轄模式，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)。針對(duì)傳統(tǒng)行政區(qū)劃管轄難以滿足生態(tài)環(huán)境系統(tǒng)性保護(hù)的問(wèn)題，Y檢察院作為改革試點(diǎn)院，實(shí)行跨行政區(qū)劃集中管轄。這突破了地方保護(hù)主義干擾，更有利于統(tǒng)一司法標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)對(duì)山脈、流域等跨區(qū)域生態(tài)系統(tǒng)的整體性、系統(tǒng)性司法保護(hù)，是司法體制適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需要的改革創(chuàng)新。③堅(jiān)持生態(tài)修復(fù)理念：Y檢察院注重生態(tài)修復(fù)（“更重修復(fù)”)。通過(guò)引導(dǎo)案件當(dāng)事人進(jìn)行替代性修復(fù)，使“環(huán)境破壞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)修復(fù)者”。這體現(xiàn)了運(yùn)用法治方式恢復(fù)受損生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)代環(huán)境司法理念，將法律懲罰與生態(tài)恢復(fù)相結(jié)合，追求更好的環(huán)境治理效果。④加強(qiáng)法治宣傳教育，推動(dòng)全民守法共治。Y檢察院積極開(kāi)展警示教育，將法治理念和生態(tài)理念深入人心。通過(guò)鼓勵(lì)群眾成為生態(tài)環(huán)境的“宣傳員、參與者、監(jiān)督者”，提升了公民的環(huán)保法治意識(shí)和參與度，推動(dòng)了生態(tài)環(huán)境保護(hù)的多元共治（“生態(tài)共治”）和社會(huì)治理，夯實(shí)了保護(hù)綠水青山的社會(huì)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了法治建設(shè)中的全民參與。⑤Y檢察院通過(guò)綜合運(yùn)用法治力量，高質(zhì)效履職，有效筑牢了生態(tài)保護(hù)屏障，實(shí)現(xiàn)了“生態(tài)共治、成果共享”，讓綠水青山的法治“底色”更加鮮亮，生動(dòng)詮釋了“檢察藍(lán)”守護(hù)“生態(tài)綠”的使命擔(dān)當(dāng)?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：人民檢察院的性質(zhì)及基本職權(quán)、全面依法治國(guó)的基本要求、厲行法治的要求。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同、法治觀念?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O(shè)問(wèn)，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設(shè)問(wèn)主體為公民，需要運(yùn)用人民檢察院的性質(zhì)及基本職權(quán)、全面依法治國(guó)的基本要求、厲行法治的要求的有關(guān)知識(shí)，從做法類習(xí)題的角度進(jìn)行作答。第二步：審材料，提取關(guān)鍵詞，鏈接教材知識(shí)。關(guān)鍵詞①：受理環(huán)境資源類犯罪案件100余件，提起公訴50余件→可鏈接依法履行法律監(jiān)督職能，打擊環(huán)境犯罪、用法治手段懲治環(huán)境違法者，維護(hù)生態(tài)法律秩序。關(guān)鍵詞②：跨行政區(qū)劃集中管轄辦理案件→可鏈接創(chuàng)新司法管轄模式，服務(wù)生態(tài)文明建設(shè)；突破了地方保護(hù)主義干擾，是司法體制適應(yīng)生態(tài)文明建設(shè)需要的改革創(chuàng)新。關(guān)鍵詞③：讓“環(huán)境破壞者”轉(zhuǎn)變?yōu)椤吧鷳B(tài)修復(fù)者”→可鏈接堅(jiān)持生態(tài)修復(fù)理念、將法律懲罰與生態(tài)恢復(fù)相結(jié)合，追求更好的環(huán)境治理效果。

關(guān)鍵詞④：鼓勵(lì)群眾成為生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳員、參與者、監(jiān)督者→可鏈接加強(qiáng)法治宣傳教育，推動(dòng)全民守法共治；提升了公民的環(huán)保法治意識(shí)和參與度，夯實(shí)了保護(hù)綠水青山的社會(huì)基礎(chǔ)，體現(xiàn)了法治建設(shè)中的全民參與。第三步：整合信息，組織答案。13．(1)觀點(diǎn)：中華文化通過(guò)創(chuàng)新傳承與文明互鑒，彰顯世界影響力，為人類文明進(jìn)步注入中國(guó)智慧。

中華文明五千年積淀的文化遺產(chǎn)（如敦煌壁畫(huà)、昆曲京?。?，承載民族精神基因，是文化自信的根基。通過(guò)非遺保護(hù)與數(shù)字化傳承（如“數(shù)字敦煌”），推動(dòng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，使古老文明煥發(fā)時(shí)代活力。同時(shí)與世界深度互動(dòng)，促進(jìn)文明交流互鑒。非遺“出海”打破文化隔閡，展現(xiàn)中華文化包容性、獨(dú)特魅力，增進(jìn)國(guó)際理解與民心相通。中華文化作為人類共同財(cái)富，為全球治理提供精神滋養(yǎng)，彰顯中國(guó)擔(dān)當(dāng)?？萍假x能文化傳播，擴(kuò)大全球影響力，數(shù)字技術(shù)突破時(shí)空限制，打造沉浸式體驗(yàn)（如《千里江山圖》互動(dòng)），實(shí)現(xiàn)文化“青春化”傳播，提升中華文化國(guó)際感召力。

綜上所述，中華文化以守正創(chuàng)新之姿跨越山海，既增強(qiáng)民族凝聚力，又推動(dòng)構(gòu)建人類命運(yùn)共同體，為世界文明多樣性注入蓬勃生機(jī)。(2)①民族精神是穿越時(shí)空的磅礴力量；②奮斗精神是實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的必由之路；③個(gè)人擔(dān)當(dāng)匯聚民族復(fù)興偉力?！痉治觥靠键c(diǎn)考查：文化自信、發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義文化、中華民族精神的作用、凝聚中國(guó)力量、中華文明在交流互鑒中發(fā)展、。能力考查：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析材料，解答問(wèn)題的能力。核心素養(yǎng)：政治認(rèn)同。【詳解】（1）第一步：審