2025年社會工作者之初級社會工作實務(wù)題庫綜合試卷A卷附答案一、單項選擇題（每題1分，共60分）1.社會工作者小李在社區(qū)開展服務(wù)時發(fā)現(xiàn)，社區(qū)內(nèi)有一些獨居老人生活比較困難，他們?nèi)狈Ρ匾纳钫樟虾颓楦信惆?。小李計劃針對這些老人開展小組工作，以增強他們的社會支持網(wǎng)絡(luò)。在小組工作的準備階段，小李首先應(yīng)該做的是（）A.招募組員B.制定小組計劃書C.確定小組目標D.選擇小組活動場所答案：C解析：在小組工作準備階段，首先要確定小組的目標。小組目標是小組工作的核心和方向，它為后續(xù)的招募組員、制定計劃書、選擇活動場所等工作提供了依據(jù)。只有明確了小組目標，才能有針對性地開展其他準備工作。所以本題選C。2.某社區(qū)有一些外來務(wù)工人員子女，他們在語言表達、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面存在一些問題。社會工作者小王計劃為這些孩子開展學(xué)習(xí)輔導(dǎo)小組。在小組工作的開始階段，小王的主要任務(wù)是（）A.協(xié)助組員相互認識和消除陌生感B.幫助組員解決學(xué)習(xí)中的問題C.促進組員之間的溝通和合作D.制定小組規(guī)范和明確小組目標答案：A解析：小組工作開始階段，組員之間相互陌生，此時社會工作者的主要任務(wù)是協(xié)助組員相互認識，消除陌生感，營造信任的小組氣氛。B選項幫助組員解決學(xué)習(xí)中的問題是小組工作中期轉(zhuǎn)折階段和后期成熟階段的任務(wù)；C選項促進組員之間的溝通和合作也是在組員相互熟悉之后的任務(wù)；D選項制定小組規(guī)范和明確小組目標雖然也是開始階段的工作，但協(xié)助組員相互認識和消除陌生感更為首要。所以本題選A。3.社會工作者小張在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人由于身體不便，很少參與社區(qū)活動。為了提高他們的社區(qū)參與度，小張計劃組織一次社區(qū)殘疾人戶外郊游活動。在活動策劃過程中，小張首先要考慮的是（）A.活動的時間和地點B.活動的安全保障C.活動的經(jīng)費來源D.活動的宣傳推廣答案：B解析：對于社區(qū)殘疾人戶外郊游活動，由于服務(wù)對象是殘疾人，身體不便，存在一定的安全風(fēng)險。所以在活動策劃過程中，首先要考慮的是活動的安全保障，確保殘疾人在活動過程中的人身安全。A選項活動的時間和地點、C選項活動的經(jīng)費來源、D選項活動的宣傳推廣雖然也是活動策劃需要考慮的方面，但安全保障是最為關(guān)鍵和首要的。所以本題選B。4.某社區(qū)有一些貧困家庭，他們的孩子因家庭經(jīng)濟困難面臨輟學(xué)的風(fēng)險。社會工作者小趙計劃為這些孩子提供教育救助。在開展教育救助工作時，小趙首先要做的是（）A.了解孩子的學(xué)習(xí)情況B.評估家庭的經(jīng)濟狀況C.與學(xué)校溝通協(xié)調(diào)D.為孩子提供學(xué)習(xí)用品答案：B解析：教育救助的對象是因家庭經(jīng)濟困難面臨輟學(xué)風(fēng)險的孩子，所以首先要評估家庭的經(jīng)濟狀況，確定救助的對象和救助的程度。只有了解了家庭經(jīng)濟狀況，才能有針對性地開展后續(xù)的了解孩子學(xué)習(xí)情況、與學(xué)校溝通協(xié)調(diào)、提供學(xué)習(xí)用品等工作。所以本題選B。5.社會工作者小孫在為老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些老年人存在孤獨、抑郁等心理問題。為了幫助這些老年人緩解心理壓力，小孫計劃開展一次心理健康講座。在講座籌備過程中，小孫首先要做的是（）A.確定講座的主題和內(nèi)容B.邀請專業(yè)的講師C.選擇講座的時間和地點D.宣傳講座信息答案：A解析：開展心理健康講座，首先要確定講座的主題和內(nèi)容。主題和內(nèi)容是講座的核心，它決定了講座的方向和重點。只有明確了主題和內(nèi)容，才能有針對性地邀請專業(yè)講師、選擇合適的時間和地點、進行有效的宣傳推廣。所以本題選A。6.某社區(qū)有一些青少年存在不良行為習(xí)慣，如逃學(xué)、吸煙、打架等。社會工作者小李計劃為這些青少年開展行為矯正小組。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小李的主要任務(wù)是（）A.處理小組沖突和挑戰(zhàn)B.幫助組員鞏固已有的改變C.協(xié)助組員制定行為改變計劃D.促進組員之間的相互支持答案：A解析：小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，組員之間的關(guān)系開始出現(xiàn)沖突和挑戰(zhàn)，此時社會工作者的主要任務(wù)是處理小組沖突和挑戰(zhàn)，引導(dǎo)組員正確處理矛盾，促進小組的良性發(fā)展。B選項幫助組員鞏固已有的改變是后期成熟階段的任務(wù)；C選項協(xié)助組員制定行為改變計劃一般在開始階段或早期就會涉及；D選項促進組員之間的相互支持雖然也是小組工作過程中的任務(wù)，但在中期轉(zhuǎn)折階段，處理沖突更為關(guān)鍵。所以本題選A。7.社會工作者小陳在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些婦女存在家庭暴力問題。為了幫助這些婦女擺脫家庭暴力的困擾，小陳計劃開展一次反家庭暴力小組。在小組工作的后期成熟階段，小陳的主要任務(wù)是（）A.協(xié)助組員解決面臨的實際問題B.促進組員之間的相互理解和信任C.幫助組員回顧小組歷程和總結(jié)經(jīng)驗D.鼓勵組員在小組外繼續(xù)保持聯(lián)系答案：C解析：小組工作后期成熟階段，社會工作者的主要任務(wù)之一是幫助組員回顧小組歷程和總結(jié)經(jīng)驗。通過回顧和總結(jié)，組員可以更好地理解自己在小組中的成長和變化，將小組中的收獲應(yīng)用到實際生活中。A選項協(xié)助組員解決面臨的實際問題在整個小組工作過程中都有涉及；B選項促進組員之間的相互理解和信任主要是開始階段和中期轉(zhuǎn)折階段的任務(wù)；D選項鼓勵組員在小組外繼續(xù)保持聯(lián)系是小組結(jié)束階段的任務(wù)。所以本題選C。8.某社區(qū)有一些失業(yè)人員，他們由于缺乏技能和就業(yè)信息，難以找到合適的工作。社會工作者小周計劃為這些失業(yè)人員提供就業(yè)援助服務(wù)。在開展就業(yè)援助服務(wù)時，小周首先要做的是（）A.為失業(yè)人員提供職業(yè)培訓(xùn)B.幫助失業(yè)人員制定就業(yè)計劃C.了解失業(yè)人員的就業(yè)需求和能力D.收集和提供就業(yè)信息答案：C解析：開展就業(yè)援助服務(wù)，首先要了解失業(yè)人員的就業(yè)需求和能力。只有了解了他們的具體情況，才能有針對性地為他們提供職業(yè)培訓(xùn)、制定就業(yè)計劃、收集和提供就業(yè)信息等服務(wù)。所以本題選C。9.社會工作者小吳在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童存在學(xué)習(xí)困難的問題。為了幫助這些兒童提高學(xué)習(xí)成績，小吳計劃開展一次學(xué)習(xí)能力提升小組。在小組工作的結(jié)束階段，小吳的主要任務(wù)是（）A.評估小組工作的效果B.處理組員的離別情緒C.為組員提供后續(xù)的支持和跟進D.以上都是答案：D解析：在小組工作結(jié)束階段，社會工作者的主要任務(wù)包括評估小組工作的效果，了解小組目標的達成情況；處理組員的離別情緒，幫助組員應(yīng)對小組結(jié)束帶來的失落感；為組員提供后續(xù)的支持和跟進，確保組員能夠?qū)⑿〗M中的收獲持續(xù)應(yīng)用到生活中。所以本題選D。10.某社區(qū)有一些老年人患有慢性疾病，如高血壓、糖尿病等。社會工作者小鄭計劃為這些老年人開展健康管理小組。在小組工作過程中，小鄭發(fā)現(xiàn)有些老年人對健康管理知識不太感興趣，參與積極性不高。針對這種情況，小鄭應(yīng)該（）A.強制老年人參與小組活動B.放棄這些老年人，專注于其他積極參與的老年人C.了解老年人不感興趣的原因，調(diào)整小組內(nèi)容和活動方式D.減少小組活動的次數(shù)和時間答案：C解析：當發(fā)現(xiàn)老年人對健康管理知識不感興趣、參與積極性不高時，社會工作者應(yīng)該了解老年人不感興趣的原因，然后根據(jù)原因調(diào)整小組內(nèi)容和活動方式，以提高老年人的參與度和積極性。A選項強制老年人參與小組活動不符合社會工作的理念；B選項放棄這些老年人違背了社會工作的平等和不放棄每一個服務(wù)對象的原則；D選項減少小組活動的次數(shù)和時間并不能解決根本問題。所以本題選C。11.社會工作者小馮在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人對康復(fù)訓(xùn)練存在恐懼心理。為了幫助這些殘疾人克服恐懼心理，小馮應(yīng)該（）A.告訴殘疾人康復(fù)訓(xùn)練是必要的，必須克服恐懼B.讓殘疾人觀看其他殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的視頻C.與殘疾人建立信任關(guān)系，逐步引導(dǎo)他們參與康復(fù)訓(xùn)練D.減少康復(fù)訓(xùn)練的強度和難度答案：C解析：當殘疾人對康復(fù)訓(xùn)練存在恐懼心理時，首先要與他們建立信任關(guān)系，讓他們感受到安全和支持。然后逐步引導(dǎo)他們參與康復(fù)訓(xùn)練，幫助他們克服恐懼。A選項只是強調(diào)康復(fù)訓(xùn)練的必要性，沒有考慮到殘疾人的心理感受；B選項觀看其他殘疾人康復(fù)訓(xùn)練的視頻可能有一定作用，但不如建立信任關(guān)系和逐步引導(dǎo)有效；D選項減少康復(fù)訓(xùn)練的強度和難度不能從根本上解決殘疾人的恐懼心理。所以本題選C。12.某社區(qū)有一些家庭存在親子關(guān)系緊張的問題。社會工作者小孫計劃為這些家庭開展親子關(guān)系輔導(dǎo)小組。在小組工作開始階段，小孫應(yīng)該（）A.讓家庭成員分享自己的家庭問題B.介紹小組的目標和規(guī)則C.組織家庭成員進行互動游戲D.以上都是答案：D解析：在親子關(guān)系輔導(dǎo)小組開始階段，讓家庭成員分享自己的家庭問題可以讓大家相互了解情況，營造開放的氛圍；介紹小組的目標和規(guī)則能讓組員明確小組的方向和要求；組織家庭成員進行互動游戲可以促進家庭成員之間的熟悉和信任。所以以上都是開始階段應(yīng)該做的，本題選D。13.社會工作者小何負責(zé)一個社區(qū)的青少年服務(wù)項目。在項目實施過程中，小何發(fā)現(xiàn)部分青少年對項目活動不感興趣，參與度較低。小何首先應(yīng)該采取的措施是（）A.增加活動的趣味性和吸引力B.了解青少年不感興趣的原因C.調(diào)整活動的時間和地點D.邀請更多的青少年參與答案：B解析：當發(fā)現(xiàn)青少年對項目活動不感興趣、參與度低時，首先要了解青少年不感興趣的原因。只有了解了原因，才能有針對性地采取增加活動趣味性、調(diào)整活動時間和地點、邀請更多青少年參與等措施。所以本題選B。14.某社區(qū)有一些貧困家庭的兒童，他們?nèi)狈Ρ匾膶W(xué)習(xí)用品和課外書籍。社會工作者小張計劃為這些兒童開展捐贈活動。在開展捐贈活動前，小張應(yīng)該（）A.確定捐贈的物品和數(shù)量B.尋找捐贈的渠道和資源C.了解兒童的需求和喜好D.組織志愿者進行捐贈物品的分發(fā)答案：C解析：開展捐贈活動，首先要了解兒童的需求和喜好，這樣才能確保捐贈的物品是兒童真正需要的，提高捐贈的針對性和有效性。A選項確定捐贈的物品和數(shù)量要在了解需求的基礎(chǔ)上進行；B選項尋找捐贈的渠道和資源也是在明確需求之后的工作；D選項組織志愿者進行捐贈物品的分發(fā)是捐贈活動實施階段的工作。所以本題選C。15.社會工作者小呂在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些老年人存在聽力障礙。為了更好地與這些老年人溝通，小呂應(yīng)該（）A.大聲說話，提高音量B.靠近老年人，面對面交流C.使用簡單易懂的語言和手勢D.以上都是答案：D解析：對于有聽力障礙的老年人，大聲說話提高音量可以讓他們更容易聽到聲音；靠近老年人面對面交流，能讓他們更清楚地看到說話者的口型和表情，輔助理解；使用簡單易懂的語言和手勢可以降低溝通的難度，提高溝通效果。所以本題選D。16.某社區(qū)有一些青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，影響了學(xué)習(xí)和生活。社會工作者小徐計劃為這些青少年開展戒除網(wǎng)癮小組。在小組工作過程中，小徐發(fā)現(xiàn)有些青少年在小組中表現(xiàn)出抵觸情緒，不愿意分享自己的經(jīng)歷。小徐應(yīng)該（）A.強迫青少年分享自己的經(jīng)歷B.忽略這些青少年，繼續(xù)推進小組進程C.與青少年建立良好的關(guān)系，耐心引導(dǎo)他們分享D.減少小組活動的次數(shù)和時間答案：C解析：當青少年在小組中表現(xiàn)出抵觸情緒、不愿意分享經(jīng)歷時，社會工作者應(yīng)該與青少年建立良好的關(guān)系，讓他們感受到信任和支持，然后耐心引導(dǎo)他們分享。A選項強迫青少年分享違背了社會工作的自愿原則；B選項忽略這些青少年不利于小組工作的開展和服務(wù)對象的改變；D選項減少小組活動的次數(shù)和時間不能解決根本問題。所以本題選C。17.社會工作者小唐在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供就業(yè)援助服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人由于身體殘疾，在就業(yè)市場上面臨較大的競爭壓力。小唐應(yīng)該（）A.鼓勵殘疾人降低就業(yè)期望B.幫助殘疾人提高自身的就業(yè)能力C.為殘疾人尋找一些特殊的就業(yè)崗位D.以上都是答案：D解析：對于在就業(yè)市場上面臨較大競爭壓力的殘疾人，鼓勵他們降低就業(yè)期望可以讓他們更現(xiàn)實地看待就業(yè)情況；幫助他們提高自身的就業(yè)能力可以增強他們的競爭力；為他們尋找一些特殊的就業(yè)崗位可以根據(jù)他們的身體狀況提供合適的工作機會。所以以上措施都是可行的，本題選D。18.某社區(qū)有一些家庭存在婆媳關(guān)系緊張的問題。社會工作者小魏計劃為這些家庭開展婆媳關(guān)系調(diào)解小組。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小魏發(fā)現(xiàn)婆媳之間的矛盾更加激化。小魏應(yīng)該（）A.暫停小組活動，等婆媳關(guān)系緩和后再繼續(xù)B.加強對婆媳的批評教育，讓她們認識到自己的錯誤C.引導(dǎo)婆媳雙方進行溝通和理解，化解矛盾D.解散小組，放棄對這些家庭的服務(wù)答案：C解析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，婆媳之間矛盾激化是正?，F(xiàn)象。此時社會工作者應(yīng)該引導(dǎo)婆媳雙方進行溝通和理解，幫助她們化解矛盾，促進小組的繼續(xù)發(fā)展。A選項暫停小組活動不利于問題的及時解決；B選項加強批評教育可能會進一步激化矛盾；D選項解散小組放棄服務(wù)違背了社會工作的原則。所以本題選C。19.社會工作者小朱在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童存在注意力不集中的問題。小朱計劃為這些兒童開展注意力訓(xùn)練小組。在小組工作的開始階段，小朱應(yīng)該（）A.介紹注意力訓(xùn)練的方法和技巧B.讓兒童進行注意力測試C.與兒童建立良好的關(guān)系，營造輕松的氛圍D.組織兒童進行注意力訓(xùn)練活動答案：C解析：在小組工作開始階段，對于兒童注意力訓(xùn)練小組，首先要與兒童建立良好的關(guān)系，營造輕松的氛圍，讓兒童感到安全和舒適，這樣他們才會更愿意參與后續(xù)的訓(xùn)練活動。A選項介紹注意力訓(xùn)練的方法和技巧可以在后續(xù)階段進行；B選項讓兒童進行注意力測試可以在了解兒童基本情況時進行，但不是開始階段的首要任務(wù)；D選項組織兒童進行注意力訓(xùn)練活動也應(yīng)該在建立良好關(guān)系之后開展。所以本題選C。20.某社區(qū)有一些老年人喜歡跳廣場舞，但廣場舞的音樂聲音較大，影響了周圍居民的生活。社會工作者小楊計劃協(xié)調(diào)解決這個問題。小楊首先應(yīng)該（）A.與跳廣場舞的老年人溝通，讓他們降低音樂音量B.與周圍居民溝通，了解他們的需求和意見C.制定一個合理的廣場舞活動方案D.組織跳廣場舞的老年人和周圍居民進行協(xié)商答案：B解析：要協(xié)調(diào)解決廣場舞噪音影響周圍居民生活的問題，首先要與周圍居民溝通，了解他們的需求和意見。只有明確了居民的訴求，才能有針對性地與跳廣場舞的老年人溝通、制定合理方案以及組織雙方進行協(xié)商。所以本題選B。21.社會工作者小蘇在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供創(chuàng)業(yè)支持服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些婦女缺乏創(chuàng)業(yè)資金。小蘇應(yīng)該（）A.直接為婦女提供創(chuàng)業(yè)資金B(yǎng).幫助婦女尋找創(chuàng)業(yè)資金的來源C.告訴婦女創(chuàng)業(yè)資金不是最重要的，關(guān)鍵是有創(chuàng)業(yè)想法D.放棄這些婦女，專注于有資金的婦女答案：B解析：當婦女缺乏創(chuàng)業(yè)資金時，社會工作者應(yīng)該幫助婦女尋找創(chuàng)業(yè)資金的來源，如聯(lián)系相關(guān)的金融機構(gòu)、申請政府扶持資金、尋找天使投資人等。A選項直接為婦女提供創(chuàng)業(yè)資金不符合社會工作的資源鏈接角色；C選項強調(diào)創(chuàng)業(yè)想法而忽視資金問題不能解決實際困難；D選項放棄這些婦女違背了社會工作的平等原則。所以本題選B。22.某社區(qū)有一些青少年存在厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)。社會工作者小鐘計劃為這些青少年開展厭學(xué)情緒疏導(dǎo)小組。在小組工作過程中，小鐘發(fā)現(xiàn)有些青少年對上學(xué)的抵觸情緒非常強烈。小鐘應(yīng)該（）A.給青少年講一些成功人士的故事，激勵他們上學(xué)B.與青少年的家長溝通，讓家長督促青少年上學(xué)C.深入了解青少年厭學(xué)的原因，針對性地進行疏導(dǎo)D.增加小組活動的趣味性，吸引青少年參與答案：C解析：當青少年對上學(xué)抵觸情緒非常強烈時，要深入了解青少年厭學(xué)的原因，如是否在學(xué)校遇到了人際關(guān)系問題、學(xué)習(xí)壓力過大、對學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣等，然后針對性地進行疏導(dǎo)。A選項講成功人士的故事可能有一定激勵作用，但不能解決根本問題；B選項讓家長督促上學(xué)可能會引起青少年的反感；D選項增加小組活動趣味性可以提高青少年的參與度，但不能解決厭學(xué)的根源問題。所以本題選C。23.社會工作者小田在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供無障礙設(shè)施改造服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人對改造方案有不同意見。小田應(yīng)該（）A.堅持自己的改造方案，認為自己是專業(yè)人士B.放棄改造服務(wù)，避免與殘疾人產(chǎn)生沖突C.與殘疾人充分溝通，了解他們的需求和意見，調(diào)整改造方案D.按照大多數(shù)殘疾人的意見進行改造，忽略少數(shù)人的意見答案：C解析：當殘疾人對改造方案有不同意見時，社會工作者應(yīng)該與殘疾人充分溝通，了解他們的需求和意見，然后根據(jù)實際情況調(diào)整改造方案，以滿足殘疾人的個性化需求。A選項堅持自己的方案不考慮服務(wù)對象的意見不符合以服務(wù)對象為中心的原則；B選項放棄改造服務(wù)是逃避問題的做法；D選項忽略少數(shù)人的意見違背了平等和尊重每一個服務(wù)對象的原則。所以本題選C。24.某社區(qū)有一些老年人喜歡打麻將，但麻將館的環(huán)境不太好，存在安全隱患。社會工作者小孫計劃協(xié)調(diào)解決這個問題。小孫首先應(yīng)該（）A.要求麻將館老板改善環(huán)境，消除安全隱患B.與老年人溝通，讓他們換一個環(huán)境好的麻將館C.了解麻將館的具體情況和老年人的需求D.向相關(guān)部門舉報麻將館的安全問題答案：C解析：要協(xié)調(diào)解決麻將館環(huán)境和安全問題，首先要了解麻將館的具體情況和老年人的需求。只有了解了實際情況，才能有針對性地與麻將館老板溝通、引導(dǎo)老年人換地方或向相關(guān)部門舉報等。所以本題選C。25.社會工作者小周在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供課外輔導(dǎo)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，輔導(dǎo)效果不太理想。小周應(yīng)該（）A.降低輔導(dǎo)要求，讓兒童更容易達到目標B.增加輔導(dǎo)的時間和強度，強迫兒童提高成績C.調(diào)整輔導(dǎo)方法和內(nèi)容，根據(jù)兒童的基礎(chǔ)進行個性化輔導(dǎo)D.放棄這些兒童，專注于基礎(chǔ)好的兒童答案：C解析：當發(fā)現(xiàn)兒童學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差、輔導(dǎo)效果不理想時，應(yīng)該調(diào)整輔導(dǎo)方法和內(nèi)容，根據(jù)兒童的基礎(chǔ)進行個性化輔導(dǎo)。A選項降低輔導(dǎo)要求不能真正提高兒童的學(xué)習(xí)能力；B選項增加輔導(dǎo)時間和強度強迫兒童提高成績可能會讓兒童產(chǎn)生抵觸情緒；D選項放棄這些兒童違背了社會工作的不放棄每一個服務(wù)對象的原則。所以本題選C。26.某社區(qū)有一些家庭存在親子溝通不暢的問題。社會工作者小吳計劃為這些家庭開展親子溝通技巧培訓(xùn)小組。在小組工作的后期成熟階段，小吳的主要任務(wù)是（）A.幫助家庭成員鞏固所學(xué)的溝通技巧B.處理家庭成員之間新出現(xiàn)的矛盾C.評估小組工作的效果D.以上都是答案：D解析：在小組工作后期成熟階段，幫助家庭成員鞏固所學(xué)的溝通技巧可以讓他們將技巧持續(xù)應(yīng)用到生活中；處理家庭成員之間新出現(xiàn)的矛盾可以確保小組的順利結(jié)束；評估小組工作的效果可以了解小組目標的達成情況，為后續(xù)服務(wù)提供參考。所以以上都是后期成熟階段的主要任務(wù)，本題選D。27.社會工作者小鄭在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供社區(qū)融合服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人對融入社區(qū)存在自卑心理。小鄭應(yīng)該（）A.告訴殘疾人要自信，不要自卑B.組織殘疾人參加社區(qū)活動，讓他們在實踐中克服自卑C.邀請成功融入社區(qū)的殘疾人分享經(jīng)驗，激勵他們D.以上都是答案：D解析：對于存在自卑心理的殘疾人，告訴他們要自信可以給予一定的心理暗示；組織他們參加社區(qū)活動，讓他們在實踐中獲得成功體驗，有助于克服自卑；邀請成功融入社區(qū)的殘疾人分享經(jīng)驗，可以為他們提供榜樣和激勵。所以以上措施都是可行的，本題選D。28.某社區(qū)有一些青少年存在網(wǎng)絡(luò)成癮的問題。社會工作者小馮計劃為這些青少年開展網(wǎng)絡(luò)成癮戒除小組。在小組工作開始階段，小馮應(yīng)該（）A.介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的危害和戒除方法B.讓青少年分享自己的網(wǎng)絡(luò)成癮經(jīng)歷C.與青少年建立信任關(guān)系，營造安全的氛圍D.制定小組規(guī)范和紀律答案：C解析：在小組工作開始階段，對于網(wǎng)絡(luò)成癮戒除小組，首先要與青少年建立信任關(guān)系，營造安全的氛圍。只有讓青少年感到安全和信任，他們才會更愿意參與后續(xù)的分享、學(xué)習(xí)等活動。A選項介紹網(wǎng)絡(luò)成癮的危害和戒除方法可以在后續(xù)階段進行；B選項讓青少年分享自己的經(jīng)歷也應(yīng)該在建立信任關(guān)系之后；D選項制定小組規(guī)范和紀律雖然也是開始階段的工作，但建立信任關(guān)系更為重要。所以本題選C。29.社會工作者小朱在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供文化娛樂活動服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些老年人對活動內(nèi)容不感興趣。小朱應(yīng)該（）A.堅持自己的活動安排，認為老年人應(yīng)該適應(yīng)B.減少活動的次數(shù)和規(guī)模C.了解老年人的興趣愛好，調(diào)整活動內(nèi)容D.只針對感興趣的老年人開展活動答案：C解析：當老年人對活動內(nèi)容不感興趣時，應(yīng)該了解老年人的興趣愛好，然后根據(jù)他們的興趣愛好調(diào)整活動內(nèi)容，以提高老年人的參與度和滿意度。A選項堅持自己的活動安排不考慮老年人的需求不符合服務(wù)理念；B選項減少活動次數(shù)和規(guī)模不能解決根本問題；D選項只針對感興趣的老年人開展活動違背了公平和服務(wù)全體的原則。所以本題選C。30.某社區(qū)有一些家庭存在經(jīng)濟困難的問題。社會工作者小魏計劃為這些家庭提供經(jīng)濟救助服務(wù)。在開展經(jīng)濟救助服務(wù)時，小魏首先要做的是（）A.確定救助的金額和方式B.了解家庭的經(jīng)濟狀況和需求C.尋找救助的資金來源D.與相關(guān)部門溝通協(xié)調(diào)答案：B解析：開展經(jīng)濟救助服務(wù)，首先要了解家庭的經(jīng)濟狀況和需求。只有了解了家庭的具體情況，才能確定救助的金額和方式、尋找合適的救助資金來源、與相關(guān)部門進行有效的溝通協(xié)調(diào)。所以本題選B。31.社會工作者小何負責(zé)一個社區(qū)的青少年成長項目。在項目實施過程中，小何發(fā)現(xiàn)部分青少年對項目中的團隊合作活動不積極。小何應(yīng)該（）A.強制青少年參與團隊合作活動B.放棄團隊合作活動，更換其他活動形式C.了解青少年不積極的原因，調(diào)整活動方式D.批評不積極的青少年，督促他們參與答案：C解析：當青少年對團隊合作活動不積極時，應(yīng)該了解青少年不積極的原因，如是否對活動內(nèi)容不感興趣、團隊成員之間關(guān)系不融洽等，然后根據(jù)原因調(diào)整活動方式，提高青少年的參與度。A選項強制青少年參與違背了自愿原則；B選項放棄團隊合作活動過于草率；D選項批評青少年可能會引起他們的反感。所以本題選C。32.某社區(qū)有一些老年人患有失眠癥。社會工作者小孫計劃為這些老年人開展失眠干預(yù)小組。在小組工作的準備階段，小孫應(yīng)該（）A.招募有失眠問題的老年人B.學(xué)習(xí)失眠干預(yù)的專業(yè)知識和技能C.確定小組的目標和內(nèi)容D.以上都是答案：D解析：在失眠干預(yù)小組準備階段，招募有失眠問題的老年人是確定服務(wù)對象；學(xué)習(xí)失眠干預(yù)的專業(yè)知識和技能是為了保證服務(wù)的質(zhì)量；確定小組的目標和內(nèi)容是為小組工作指明方向。這些都是準備階段需要做的工作，所以本題選D。33.社會工作者小周在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人缺乏求職信心。小周應(yīng)該（）A.鼓勵殘疾人相信自己，大膽求職B.幫助殘疾人制定詳細的求職計劃C.為殘疾人提供一些求職技巧培訓(xùn)D.以上都是答案：D解析：對于缺乏求職信心的殘疾人，鼓勵他們相信自己、大膽求職可以給予他們心理上的支持；幫助他們制定詳細的求職計劃可以讓他們更有目標地進行求職；為他們提供求職技巧培訓(xùn)可以提高他們的求職能力。所以以上措施都是可行的，本題選D。34.某社區(qū)有一些家庭存在親子關(guān)系冷漠的問題。社會工作者小吳計劃為這些家庭開展親子關(guān)系修復(fù)小組。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小吳發(fā)現(xiàn)親子之間的交流仍然很少。小吳應(yīng)該（）A.加大對親子的教育力度，強制他們交流B.設(shè)計更多的互動活動，促進親子交流C.暫停小組活動，反思自己的工作方法D.放棄對這些家庭的服務(wù)答案：B解析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，親子之間交流少，應(yīng)該設(shè)計更多的互動活動，促進親子交流。A選項加大教育力度強制交流可能會引起親子的反感；C選項暫停小組活動不利于問題的及時解決；D選項放棄服務(wù)違背了社會工作的原則。所以本題選B。35.社會工作者小鄭在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供心理健康服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童存在焦慮情緒。小鄭應(yīng)該（）A.給兒童提供一些放松的方法，如深呼吸、冥想等B.了解兒童焦慮的原因，進行針對性的疏導(dǎo)C.與兒童的家長溝通，共同關(guān)注兒童的情緒變化D.以上都是答案：D解析：對于存在焦慮情緒的兒童，給他們提供放松的方法可以幫助他們緩解焦慮；了解焦慮的原因并進行針對性的疏導(dǎo)可以從根本上解決問題；與家長溝通，共同關(guān)注兒童的情緒變化可以形成合力，更好地幫助兒童。所以以上措施都是可行的，本題選D。36.某社區(qū)有一些老年人喜歡下棋，但社區(qū)內(nèi)沒有合適的下棋場所。社會工作者小馮計劃協(xié)調(diào)解決這個問題。小馮首先應(yīng)該（）A.尋找合適的下棋場所B.與老年人溝通，了解他們對下棋場所的需求C.與社區(qū)相關(guān)部門協(xié)商，爭取支持D.組織老年人自己搭建下棋場所答案：B解析：要協(xié)調(diào)解決老年人下棋場所問題，首先要與老年人溝通，了解他們對下棋場所的需求，如場所的位置、環(huán)境、設(shè)施等要求。只有了解了需求，才能有針對性地尋找合適的場所、與相關(guān)部門協(xié)商、組織搭建等。所以本題選B。37.社會工作者小朱在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些婦女對培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣。小朱應(yīng)該（）A.堅持自己的培訓(xùn)內(nèi)容，認為婦女應(yīng)該學(xué)習(xí)B.減少培訓(xùn)的時間和次數(shù)C.了解婦女不感興趣的原因，調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容D.只針對感興趣的婦女開展培訓(xùn)答案：C解析：當婦女對培訓(xùn)內(nèi)容不感興趣時，應(yīng)該了解婦女不感興趣的原因，然后根據(jù)原因調(diào)整培訓(xùn)內(nèi)容，以提高婦女的參與度和學(xué)習(xí)效果。A選項堅持自己的培訓(xùn)內(nèi)容不考慮婦女的需求不符合服務(wù)理念；B選項減少培訓(xùn)時間和次數(shù)不能解決根本問題；D選項只針對感興趣的婦女開展培訓(xùn)違背了公平原則。所以本題選C。38.某社區(qū)有一些青少年存在不良行為習(xí)慣，如吸煙、喝酒等。社會工作者小楊計劃為這些青少年開展行為矯正服務(wù)。在服務(wù)過程中，小楊發(fā)現(xiàn)有些青少年對矯正措施有抵觸情緒。小楊應(yīng)該（）A.強制青少年接受矯正措施B.放棄這些青少年，專注于其他積極配合的青少年C.了解青少年抵觸的原因，調(diào)整矯正方法D.加大矯正的力度和強度答案：C解析：當青少年對矯正措施有抵觸情緒時，應(yīng)該了解青少年抵觸的原因，如是否對矯正方法不認同、對矯正目標有異議等，然后根據(jù)原因調(diào)整矯正方法。A選項強制青少年接受矯正措施可能會引起更強烈的抵觸；B選項放棄這些青少年違背了不放棄每一個服務(wù)對象的原則；D選項加大矯正力度和強度可能會適得其反。所以本題選C。39.社會工作者小田在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人的康復(fù)進展緩慢。小田應(yīng)該（）A.責(zé)備殘疾人不努力B.調(diào)整康復(fù)方案，增加康復(fù)訓(xùn)練的難度C.了解康復(fù)進展緩慢的原因，調(diào)整康復(fù)計劃D.減少康復(fù)服務(wù)的次數(shù)和時間答案：C解析：當殘疾人康復(fù)進展緩慢時，應(yīng)該了解康復(fù)進展緩慢的原因，如是否康復(fù)方法不適合、殘疾人身體狀況有變化等，然后根據(jù)原因調(diào)整康復(fù)計劃。A選項責(zé)備殘疾人不努力會傷害他們的積極性；B選項增加康復(fù)訓(xùn)練難度可能會給殘疾人帶來更大壓力；D選項減少康復(fù)服務(wù)次數(shù)和時間不利于康復(fù)。所以本題選C。40.某社區(qū)有一些家庭存在夫妻關(guān)系緊張的問題。社會工作者小魏計劃為這些家庭開展夫妻關(guān)系調(diào)解服務(wù)。在服務(wù)過程中，小魏發(fā)現(xiàn)夫妻雙方都不愿意妥協(xié)。小魏應(yīng)該（）A.強行要求夫妻雙方妥協(xié)B.放棄調(diào)解服務(wù)，讓夫妻自行解決C.深入了解夫妻矛盾的根源，引導(dǎo)雙方溝通和理解D.只支持一方的觀點，讓另一方妥協(xié)答案：C解析：當夫妻雙方都不愿意妥協(xié)時，應(yīng)該深入了解夫妻矛盾的根源，然后引導(dǎo)雙方進行溝通和理解，幫助他們找到解決問題的方法。A選項強行要求夫妻雙方妥協(xié)可能會引起更激烈的沖突；B選項放棄調(diào)解服務(wù)違背了社會工作的職責(zé)；D選項只支持一方觀點違背了公平和中立原則。所以本題選C。41.社會工作者小何負責(zé)一個社區(qū)的兒童關(guān)愛項目。在項目實施過程中，小何發(fā)現(xiàn)部分兒童對項目中的游戲活動不感興趣。小何應(yīng)該（）A.強制兒童參與游戲活動B.更換游戲活動，選擇更有吸引力的游戲C.了解兒童不感興趣的原因，調(diào)整游戲方式D.批評不感興趣的兒童，督促他們參與答案：C解析：當兒童對游戲活動不感興趣時，應(yīng)該了解兒童不感興趣的原因，如是否游戲難度不合適、游戲內(nèi)容不喜歡等，然后根據(jù)原因調(diào)整游戲方式。A選項強制兒童參與違背了自愿原則；B選項直接更換游戲活動可能沒有解決根本問題；D選項批評兒童會引起他們的反感。所以本題選C。42.某社區(qū)有一些老年人患有高血壓。社會工作者小孫計劃為這些老年人開展高血壓健康管理小組。在小組工作的開始階段，小孫應(yīng)該（）A.介紹高血壓的危害和管理方法B.讓老年人分享自己的高血壓患病經(jīng)歷C.與老年人建立信任關(guān)系，營造良好的氛圍D.制定小組規(guī)范和目標答案：C解析：在小組工作開始階段，對于高血壓健康管理小組，首先要與老年人建立信任關(guān)系，營造良好的氛圍。只有讓老年人感到安全和信任，他們才會更愿意參與后續(xù)的分享、學(xué)習(xí)等活動。A選項介紹高血壓的危害和管理方法可以在后續(xù)階段進行；B選項讓老年人分享自己的患病經(jīng)歷也應(yīng)該在建立信任關(guān)系之后；D選項制定小組規(guī)范和目標雖然也是開始階段的工作，但建立信任關(guān)系更為重要。所以本題選C。43.社會工作者小周在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供就業(yè)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人缺乏必要的職業(yè)技能。小周應(yīng)該（）A.為殘疾人提供職業(yè)技能培訓(xùn)B.幫助殘疾人尋找不需要技能的工作C.鼓勵殘疾人自學(xué)職業(yè)技能D.以上都是答案：D解析：對于缺乏必要職業(yè)技能的殘疾人，為他們提供職業(yè)技能培訓(xùn)可以直接提升他們的技能水平；幫助他們尋找不需要技能的工作可以解決他們當前的就業(yè)問題；鼓勵他們自學(xué)職業(yè)技能可以培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。所以以上措施都是可行的，本題選D。44.某社區(qū)有一些家庭存在親子教育觀念不一致的問題。社會工作者小吳計劃為這些家庭開展親子教育觀念協(xié)調(diào)小組。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小吳發(fā)現(xiàn)家庭內(nèi)部的矛盾更加突出。小吳應(yīng)該（）A.暫停小組活動，等矛盾緩和后再繼續(xù)B.加強對家庭成員的教育，讓他們統(tǒng)一觀念C.引導(dǎo)家庭成員進行溝通和協(xié)商，尋求共識D.解散小組，放棄對這些家庭的服務(wù)答案：C解析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，家庭內(nèi)部矛盾突出是正常現(xiàn)象。此時應(yīng)該引導(dǎo)家庭成員進行溝通和協(xié)商，幫助他們尋求共識，促進家庭關(guān)系的改善。A選項暫停小組活動不利于問題的及時解決；B選項加強教育可能會引起家庭成員的反感；D選項解散小組放棄服務(wù)違背了社會工作的原則。所以本題選C。45.社會工作者小鄭在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供心理咨詢服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童存在情緒問題。小鄭應(yīng)該（）A.給兒童提供一些情緒調(diào)節(jié)的方法B.了解兒童情緒問題的原因，進行針對性的輔導(dǎo)C.與兒童的家長溝通，共同關(guān)注兒童的情緒變化D.以上都是答案：D解析：對于存在情緒問題的兒童，給他們提供情緒調(diào)節(jié)的方法可以幫助他們緩解情緒；了解情緒問題的原因并進行針對性的輔導(dǎo)可以從根本上解決問題；與家長溝通，共同關(guān)注兒童的情緒變化可以形成合力，更好地幫助兒童。所以以上措施都是可行的，本題選D。46.某社區(qū)有一些老年人喜歡書法，但社區(qū)內(nèi)沒有書法交流的場所。社會工作者小馮計劃協(xié)調(diào)解決這個問題。小馮首先應(yīng)該（）A.尋找合適的書法交流場所B.與老年人溝通，了解他們對書法交流場所的需求C.與社區(qū)相關(guān)部門協(xié)商，爭取支持D.組織老年人自己搭建書法交流場所答案：B解析：要協(xié)調(diào)解決老年人書法交流場所問題，首先要與老年人溝通，了解他們對書法交流場所的需求，如場所的大小、設(shè)施、環(huán)境等要求。只有了解了需求，才能有針對性地尋找合適的場所、與相關(guān)部門協(xié)商、組織搭建等。所以本題選B。47.社會工作者小朱在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供創(chuàng)業(yè)融資服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些婦女對融資渠道不了解。小朱應(yīng)該（）A.給婦女介紹常見的融資渠道和方法B.幫助婦女聯(lián)系具體的融資機構(gòu)C.鼓勵婦女嘗試多種融資方式D.以上都是答案：D解析：對于對融資渠道不了解的婦女，給她們介紹常見的融資渠道和方法可以讓她們有基本的認識；幫助她們聯(lián)系具體的融資機構(gòu)可以為她們提供實際的融資途徑；鼓勵她們嘗試多種融資方式可以增加融資的成功率。所以以上措施都是可行的，本題選D。48.某社區(qū)有一些青少年存在網(wǎng)絡(luò)暴力行為。社會工作者小楊計劃為這些青少年開展網(wǎng)絡(luò)文明教育服務(wù)。在服務(wù)過程中，小楊發(fā)現(xiàn)有些青少年對教育內(nèi)容有抵觸情緒。小楊應(yīng)該（）A.強制青少年接受教育內(nèi)容B.放棄這些青少年，專注于其他積極配合的青少年C.了解青少年抵觸的原因，調(diào)整教育方法D.加大教育的力度和強度答案：C解析：當青少年對教育內(nèi)容有抵觸情緒時，應(yīng)該了解青少年抵觸的原因，如是否對教育方式不認同、對教育內(nèi)容有偏見等，然后根據(jù)原因調(diào)整教育方法。A選項強制青少年接受可能會引起更強烈的抵觸；B選項放棄這些青少年違背了不放棄每一個服務(wù)對象的原則；D選項加大教育力度和強度可能會適得其反。所以本題選C。49.社會工作者小田在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供無障礙出行服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人對出行路線不熟悉。小田應(yīng)該（）A.為殘疾人繪制詳細的出行路線圖B.帶領(lǐng)殘疾人實地熟悉出行路線C.給殘疾人介紹出行路線的注意事項D.以上都是答案：D解析：對于對出行路線不熟悉的殘疾人，為他們繪制詳細的出行路線圖可以讓他們有直觀的了解；帶領(lǐng)他們實地熟悉出行路線可以讓他們有親身的體驗；給他們介紹出行路線的注意事項可以提高他們出行的安全性。所以以上措施都是可行的，本題選D。50.某社區(qū)有一些家庭存在婆媳關(guān)系緊張的問題。社會工作者小魏計劃為這些家庭開展婆媳關(guān)系改善小組。在小組工作的后期成熟階段，小魏應(yīng)該（）A.幫助婆媳鞏固改善的關(guān)系B.評估小組工作的效果C.為婆媳提供后續(xù)的支持和跟進D.以上都是答案：D解析：在小組工作后期成熟階段，對于婆媳關(guān)系改善小組，幫助婆媳鞏固改善的關(guān)系可以確保關(guān)系的持續(xù)穩(wěn)定；評估小組工作的效果可以了解小組目標的達成情況；為婆媳提供后續(xù)的支持和跟進可以幫助她們應(yīng)對可能出現(xiàn)的新問題。所以以上都是后期成熟階段的主要任務(wù)，本題選D。51.社會工作者小何負責(zé)一個社區(qū)的青少年興趣培養(yǎng)項目。在項目實施過程中，小何發(fā)現(xiàn)部分青少年對項目中的藝術(shù)課程不感興趣。小何應(yīng)該（）A.強制青少年參與藝術(shù)課程B.放棄藝術(shù)課程，更換其他課程C.了解青少年不感興趣的原因，調(diào)整課程內(nèi)容D.批評不感興趣的青少年，督促他們參與答案：C解析：當青少年對藝術(shù)課程不感興趣時，應(yīng)該了解青少年不感興趣的原因，如是否課程難度不合適、課程內(nèi)容不喜歡等，然后根據(jù)原因調(diào)整課程內(nèi)容。A選項強制青少年參與違背了自愿原則；B選項直接放棄藝術(shù)課程可能沒有解決根本問題；D選項批評青少年會引起他們的反感。所以本題選C。52.某社區(qū)有一些老年人患有糖尿病。社會工作者小孫計劃為這些老年人開展糖尿病健康管理小組。在小組工作的準備階段，小孫應(yīng)該（）A.招募患有糖尿病的老年人B.學(xué)習(xí)糖尿病健康管理的專業(yè)知識C.確定小組的目標和內(nèi)容D.以上都是答案：D解析：在糖尿病健康管理小組準備階段，招募患有糖尿病的老年人是確定服務(wù)對象；學(xué)習(xí)糖尿病健康管理的專業(yè)知識是為了保證服務(wù)的質(zhì)量；確定小組的目標和內(nèi)容是為小組工作指明方向。這些都是準備階段需要做的工作，所以本題選D。53.社會工作者小周在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供職業(yè)規(guī)劃服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人對自己的職業(yè)定位不清晰。小周應(yīng)該（）A.幫助殘疾人分析自身的優(yōu)勢和劣勢B.為殘疾人提供一些職業(yè)信息和建議C.引導(dǎo)殘疾人思考自己的職業(yè)興趣和目標D.以上都是答案：D解析：對于職業(yè)定位不清晰的殘疾人，幫助他們分析自身的優(yōu)勢和劣勢可以讓他們更好地了解自己；為他們提供一些職業(yè)信息和建議可以拓寬他們的職業(yè)視野；引導(dǎo)他們思考自己的職業(yè)興趣和目標可以幫助他們明確職業(yè)方向。所以以上措施都是可行的，本題選D。54.某社區(qū)有一些家庭存在親子關(guān)系疏離的問題。社會工作者小吳計劃為這些家庭開展親子關(guān)系修復(fù)小組。在小組工作的中期轉(zhuǎn)折階段，小吳發(fā)現(xiàn)親子之間的互動仍然較少。小吳應(yīng)該（）A.暫停小組活動，等互動增加后再繼續(xù)B.設(shè)計更多有趣的互動活動，促進親子交流C.加強對親子的批評教育，讓他們增加互動D.解散小組，放棄對這些家庭的服務(wù)答案：B解析：在小組工作中期轉(zhuǎn)折階段，親子之間互動少，應(yīng)該設(shè)計更多有趣的互動活動，促進親子交流。A選項暫停小組活動不利于問題的及時解決；C選項加強批評教育可能會引起親子的反感；D選項解散小組放棄服務(wù)違背了社會工作的原則。所以本題選B。55.社會工作者小鄭在為社區(qū)內(nèi)的兒童提供學(xué)習(xí)輔導(dǎo)服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些兒童的學(xué)習(xí)動力不足。小鄭應(yīng)該（）A.給兒童設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標B.了解兒童學(xué)習(xí)動力不足的原因，進行針對性的激勵C.與兒童的家長溝通，共同督促兒童學(xué)習(xí)D.以上都是答案：D解析：對于學(xué)習(xí)動力不足的兒童，給他們設(shè)定明確的學(xué)習(xí)目標可以讓他們有努力的方向；了解學(xué)習(xí)動力不足的原因并進行針對性的激勵可以從根本上解決問題；與家長溝通，共同督促兒童學(xué)習(xí)可以形成合力，提高兒童的學(xué)習(xí)動力。所以以上措施都是可行的，本題選D。56.某社區(qū)有一些老年人喜歡攝影，但社區(qū)內(nèi)沒有攝影交流的平臺。社會工作者小馮計劃協(xié)調(diào)解決這個問題。小馮首先應(yīng)該（）A.搭建攝影交流的平臺B.與老年人溝通，了解他們對攝影交流平臺的需求C.與社區(qū)相關(guān)部門協(xié)商，爭取支持D.組織老年人自己創(chuàng)建攝影交流平臺答案：B解析：要協(xié)調(diào)解決老年人攝影交流平臺問題，首先要與老年人溝通，了解他們對攝影交流平臺的需求，如平臺的形式、功能、活動內(nèi)容等要求。只有了解了需求，才能有針對性地搭建平臺、與相關(guān)部門協(xié)商、組織創(chuàng)建等。所以本題選B。57.社會工作者小朱在為社區(qū)內(nèi)的婦女提供心理健康服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些婦女存在焦慮情緒。小朱應(yīng)該（）A.給婦女提供一些放松的方法B.了解婦女焦慮的原因，進行針對性的輔導(dǎo)C.與婦女的家人溝通，共同關(guān)注婦女的情緒變化D.以上都是答案：D解析：對于存在焦慮情緒的婦女，給她們提供放松的方法可以幫助她們緩解焦慮；了解焦慮的原因并進行針對性的輔導(dǎo)可以從根本上解決問題；與家人溝通，共同關(guān)注婦女的情緒變化可以形成合力，更好地幫助婦女。所以以上措施都是可行的，本題選D。58.某社區(qū)有一些青少年存在厭學(xué)情緒，不愿意上學(xué)。社會工作者小楊計劃為這些青少年開展厭學(xué)問題干預(yù)服務(wù)。在服務(wù)過程中，小楊發(fā)現(xiàn)有些青少年對干預(yù)措施有抵觸情緒。小楊應(yīng)該（）A.強制青少年接受干預(yù)措施B.放棄這些青少年，專注于其他積極配合的青少年C.了解青少年抵觸的原因，調(diào)整干預(yù)方法D.加大干預(yù)的力度和強度答案：C解析：當青少年對干預(yù)措施有抵觸情緒時，應(yīng)該了解青少年抵觸的原因，如是否對干預(yù)方式不認同、對干預(yù)目標有異議等，然后根據(jù)原因調(diào)整干預(yù)方法。A選項強制青少年接受可能會引起更強烈的抵觸；B選項放棄這些青少年違背了不放棄每一個服務(wù)對象的原則；D選項加大干預(yù)力度和強度可能會適得其反。所以本題選C。59.社會工作者小田在為社區(qū)內(nèi)的殘疾人提供康復(fù)訓(xùn)練服務(wù)時，發(fā)現(xiàn)有些殘疾人的康復(fù)進度不理想。小田應(yīng)該（）A.責(zé)備殘疾人不努力B.調(diào)整康復(fù)訓(xùn)練計劃，增加訓(xùn)練強度C.了解康復(fù)進度不理想的原因，調(diào)整康復(fù)方案D.減少康復(fù)訓(xùn)練的次數(shù)和時間答案：C解析：當殘疾人康復(fù)進度不理想時，應(yīng)該了解康復(fù)進度不理想的原因，如是否康復(fù)方法不適合、殘疾人身體狀況有變化等，然后根據(jù)原因調(diào)整康復(fù)方案。A選項責(zé)備殘疾人不努力會傷害他們的積極性；B選項增加訓(xùn)練強度可能會給殘疾人帶來更大壓力；D選項減少康復(fù)訓(xùn)練次數(shù)和時間不利于康復(fù)。所以本題選C。60.某社區(qū)有一些家庭存在夫妻關(guān)系不和的問題。社會工作者小魏計劃為這些家庭開展夫妻關(guān)系調(diào)解服務(wù)。在服務(wù)過程中，小魏發(fā)現(xiàn)夫妻雙方都很固執(zhí)，不愿意讓步。小魏應(yīng)該（）A.強行要求夫妻雙方讓步B.放棄調(diào)解服務(wù)，讓夫妻自行解決C.深入了解夫妻矛盾的根源，引導(dǎo)雙方進行溝通和妥協(xié)D.只支持一方的觀點，讓另一方讓步答案：C解析：當夫妻雙方都很固執(zhí)、不愿意讓步時，應(yīng)該深入了解夫妻矛盾的根源，然后引導(dǎo)雙方進行溝通和妥協(xié)，幫助他們解決問題。A選項強行要求夫妻雙方讓步可能會引起更激烈的沖突；B選項放棄調(diào)解服務(wù)違背了社會工作的職責(zé)；D選項只支持一方觀點違背了公平和中立原則。所以本題選C。二、多項選擇題（每題2分，共20分）1.社會工作者在為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)時，可以采取的服務(wù)方式有（）A.開展健康講座B.組織文化娛樂活動C.提供生活照料服務(wù)D.進行心理疏導(dǎo)E.幫助老年人申請社會救助答案：ABCDE解析：為社區(qū)內(nèi)的老年人提供服務(wù)，可以開展健康講座，提高老年人的健康知識水平；組織文化娛樂活動，豐富老年人的精神生活；提供生活照料服務(wù)，滿足老年人的日常生活需求；進行心理疏導(dǎo)，緩解老年人的心理壓力；幫助老年人申請社會救助，改善他們的經(jīng)濟狀況。所以ABCDE選項均正確。2.社會工作者在為青少年提供服務(wù)時，需要關(guān)注的方面有（）A.學(xué)業(yè)發(fā)展B.心理健康C.社交能力D.職業(yè)規(guī)劃E.行為習(xí)慣答案：ABCDE解析：為青少年提供服務(wù)時，學(xué)業(yè)發(fā)展是青少年當前的重要任務(wù)；心理健康關(guān)系到青少年的情緒和心理狀態(tài)；社交能力有助于青少年建立良好的人際關(guān)系；職業(yè)規(guī)劃可以為青少年的未來發(fā)展指明方向；行為習(xí)慣的培養(yǎng)對青少年的成長至關(guān)重要。所以ABCDE選項都需要關(guān)注。3.社會工作者在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)遵循的原則有（）A.平等B.尊重C.接納D.關(guān)注個體差異E.促進參與和融合答案：ABCDE解析：在為殘疾人提供服務(wù)時，應(yīng)遵循平等原則，確保殘疾人享有與其他人同等的權(quán)利和機會；尊重原則，尊重殘疾人的人格和尊嚴；接納原則，接納殘疾人的現(xiàn)狀和特點；關(guān)注個體差異原則，根據(jù)殘疾人的不同情況提供個性化的服務(wù)；促進參與和融合原則，幫助殘疾人融入社會，參與社會生活。所以ABCDE選項均正確。4.社會工作者在開展小組工作時，小組的類型可以分為（）A.教育小組B.成長小組C.支持小組D.治療小組E.社交小組答案：ABCD解析：小組工作的類型主要包括教育小組，用于傳授知識和技能；成長小組，幫助組員實現(xiàn)個人成長和發(fā)展；支持小組，為組員提供情感支持和交流平臺；治療小組，針對組員的心理或行為問題進行治療和矯正。社交小組不屬于常見的小組工作類型分類。所以本題選ABCD。5.社會工作者在為貧困家庭提供救助服務(wù)時，可以采取的措施有（）A.提供物質(zhì)救助B.幫助申請社會救助金C.開展就業(yè)援助D.提供心理支持E.促進家庭關(guān)系改善答案：ABCDE解析：為貧困家庭提供救助服務(wù)，可以提供物質(zhì)救助，滿足家庭的基本生活需求；幫助申請社會救助金，增加家庭的經(jīng)濟收入；開展就業(yè)援助，幫助家庭成員就業(yè)，提高家庭的經(jīng)濟能力；提供心理支持，緩解貧困帶來的心理壓力；促進家庭關(guān)系改善，增強家庭的凝聚力和應(yīng)對困難的能力。所以ABCDE選項均正確。6.社會工作者在為婦女提供服務(wù)時，需要關(guān)注的問題有（）A.性別平等B.就業(yè)權(quán)益C.家庭暴力D.心理健康E.生育健康答案：ABCDE解析：為婦女提供服務(wù)時，要關(guān)注性別平等，保障婦女在社會各方面的平等權(quán)利；關(guān)注就業(yè)權(quán)益，確保婦女在就業(yè)中不受歧視；關(guān)注家庭暴力問題，為受暴力侵害的婦女提供幫助；關(guān)注心理健康，緩解婦女面臨的各種