2025年小學(xué)五年級語文單元專項(xiàng)訓(xùn)練試卷（含答案）考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累1.請看拼音寫詞語。wēiwēiwúwúyínyínyǒngyǒngzhēnzhìshēnqínyuèdǒuqiānwúyì2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。(1)水桶(tǒngtōng)(2)竹竿(gāngǎn)(3)釣魚(diàodào)(4)頸項(xiàng)(jǐnggěng)3.比一比，組詞語。澄()堅(jiān)()澎()橄()堅(jiān)()澎()4.選詞填空。（居然果然仍然）(1)下課了，同學(xué)們（）在操場上做游戲。（安靜安寧安詳）(2)老師在辦公室里（）地批改作業(yè)。（慈祥慈悲慈愛）(3)那位老奶奶的目光十分（）。5.修改病句。(1)我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，并且愛惜每一滴水。(2)他興奮地跳著，唱著，感到非常快樂。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀閱讀以下短文，回答問題。夏天，陽光明媚，樹木蔥蔥蘢蘢。公園里，荷花開了。粉紅的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，碧綠的荷葉像一把把撐開的雨傘。微風(fēng)吹過，荷花輕輕搖擺，散發(fā)出淡淡的清香，引來了許多蜜蜂和蝴蝶。小孩子們在荷葉下游玩，有的捉迷藏，有的追逐嬉戲，歡聲笑語充滿了整個(gè)公園。1.這段話主要描寫了（）的景色。2.文中描寫荷花的句子是______，描寫荷葉的句子是______。3.你從文中體會到了作者怎樣的情感？（二）課外閱讀閱讀以下短文，回答問題。一顆種子落在石縫里。它曾是一棵參天大樹，在陽光雨露中無憂無慮地生長?？墒牵耧L(fēng)暴雨將它連根拔起，它不甘心就這樣死去，于是頑強(qiáng)地生長著，終于，它的一棵小樹苗從石縫中鉆了出來。1.這篇短文主要寫了______。2.“它不甘心就這樣死去”的原因是什么？3.你認(rèn)為這顆種子體現(xiàn)了怎樣的精神品質(zhì)？4.讀了這篇短文，你有什么感受？三、習(xí)作題目：那一次，我明白了______提示：生活中，我們總會有所收獲，也許是一次成功的喜悅，也許是一次失敗的教訓(xùn)，也許是幫助別人的快樂，也許是受到幫助的溫暖……請選擇一件令你印象深刻的事情，寫一篇作文，題目已為你補(bǔ)充完整，請寫一篇不少于400字的作文。試卷答案一、基礎(chǔ)積累1.蜿蜒蜿蜒銀銀閃閃繁繁茂茂真摯深情閱讀千萬無意2.(1)√(2)√(3)√(4)√3.澄澈堅(jiān)強(qiáng)澎湃橄欖堅(jiān)定澎湃4.(1)居然(2)安靜(3)慈祥5.(1)我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣。(或：我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的好習(xí)慣，愛惜每一滴水。)(2)他興奮地跳著，唱著，感到非?？鞓贰６?、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.公園2.粉紅的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女，碧綠的荷葉像一把把撐開的雨傘。/碧綠的荷葉像一把把撐開的雨傘，粉紅的荷花像一個(gè)個(gè)亭亭玉立的少女。3.作者對公園夏日景色的喜愛之情。（二）課外閱讀1.一顆種子在逆境中頑強(qiáng)生長。2.因?yàn)樗且豢脜⑻齑髽?，在陽光雨露中無憂無慮地生長。3.體現(xiàn)了種子不屈不撓、頑強(qiáng)拼搏的精神品質(zhì)。4.示例：我也要像這顆種子一樣，不怕困難，努力生長。三、習(xí)作（略）解析一、基礎(chǔ)積累1.解析：考查看拼音寫詞語。需準(zhǔn)確拼讀每個(gè)音節(jié)，并掌握相應(yīng)詞語的書寫。2.解析：考查多音字辨析。根據(jù)每個(gè)詞語在具體語境中的常用讀音選擇正確讀音。3.解析：考查形近字組詞。注意區(qū)分每組字的字形和字義，選擇合適的字組成詞語。4.解析：考查近義詞辨析。結(jié)合具體語境，理解每個(gè)詞語的意思，選擇最合適的詞語填空。5.解析：考查修改病句。第（1）句存在搭配不當(dāng)或語病，需調(diào)整語序或表達(dá)方式。第（2）句存在成分贅余，需刪去多余詞語。二、閱讀理解（一）課內(nèi)閱讀1.解析：考查概括段落主要內(nèi)容。通讀短文，找出關(guān)鍵信息，確定短文描寫的對象和主要內(nèi)容。2.解析：考查找出文中關(guān)鍵句。根據(jù)題目要求，在文中定位描寫荷花和荷葉的句子。3.解析：考查體會作者情感。通讀短文，分析作者使用的詞語、句子和描寫手法，體會作者表達(dá)的情感。（二）課外閱讀1.解析：考查概括文章主要內(nèi)容。通讀短文，找出關(guān)鍵信息，確定文章講述的主要事件或?qū)ο蟆?.解析：考查理解文中句子含義。結(jié)合上下文，分析“它不甘心就這樣死去”的原因，即它曾經(jīng)的身份和愿望。3.解析：考查分析人物（或事物）精神品質(zhì)。根據(jù)文中描寫，分析種子展現(xiàn)出的精神品質(zhì)，并用恰當(dāng)?shù)脑~語概括。4.解析：考查聯(lián)系生活實(shí)際談感受。結(jié)合自身經(jīng)歷或?qū)ξ恼碌睦斫?，談?wù)勛x后的感