2025年初中三年級語文中考沖刺模擬卷（含答案）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎知識1.下列加點字注音完全正確的一項是（）A.潮汐（xī）紈绔（kuà）惟妙惟肖（xiāo）鄭重其事（zhòng）B.紈绔（wán）碩果累累（lěi）相形見絀（chù）恪盡職守（kè）C.潮汐（xi）紈绔（wán）相形見絀（chì）鄭重其事（zhǒng）D.潮汐（xī）紈绔（kuà）相形見絀（chù）恪盡職守（kè）2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A.惟妙惟肖銳不可擋歷歷在目鬼計多端B.相形見絀氣宇軒昂再接再勵心安理得C.惟妙惟肖銳不可當長途跋涉莫衷一是D.相形見拙氣宇軒昂再接再厲心安理得3.下列句子中，加點詞語使用不正確的一項是（）A.面對歹徒的威脅，他面不改色，沉著冷靜地與其周旋。B.這幅山水畫色彩濃墨重彩，意境深遠，令人嘆為觀止。C.為了趕項目進度，他連續(xù)加班加點，廢寢忘食。D.他對這個問題輕而易舉地就解決了，令人刮目相看。4.下列句子沒有語病的一項是（）A.通過這次社區(qū)服務活動，使我懂得了奉獻的意義。B.是否堅持鍛煉身體，是關系到身體健康的重要問題。C.為了防止這類交通事故不再發(fā)生，我們必須采取有效措施。D.他不僅學習成績優(yōu)秀，而且是一位樂于助人的好學生。5.將下列句子重新排序，語意連貫的一項是（）①老師耐心地講解著題目，同學們都聽得津津有味。②他講課生動有趣，深受同學們的喜愛。③這位老師教學經(jīng)驗豐富。④講完之后，還耐心地解答了同學們的疑問。A.③①④②B.①③④②C.③②①④D.①②③④6.補寫出下列句子中的空缺部分。（1）______，病樹前頭萬木春。（2）______，自緣身在最高層。（3）______，化作春泥更護花。（4）《論語》中說：“______，______”，強調(diào)了學習與思考的重要性。二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第7～10題。閱讀下面的文字，完成下列小題?！袄媳本┖笔抢媳本┏鞘形幕拿}絡，胡同文化是北京城市文化的精髓。胡同的形成和發(fā)展，經(jīng)歷了漫長的歷史時期，是北京城市發(fā)展的歷史見證。胡同的形態(tài)各異，布局不同，但總體上可以分為兩類：一是沿街胡同，二是里巷胡同。沿街胡同多分布在城市中心地帶，兩旁多為商業(yè)店鋪，是當時城市經(jīng)濟活動的中心；里巷胡同則多分布在城市外圍，兩側多為住宅，是當時市民生活的場所。胡同的命名也很有講究。有的以方位命名，如東單、西四；有的以街巷命名，如南鑼鼓巷、北新橋；有的以寺廟命名，如牛街、護國寺；還有的以人物命名，如帽兒胡同、福祥胡同等。胡同的命名，反映了當時北京城市的地理環(huán)境、社會結構和文化風貌。胡同文化是北京城市文化的瑰寶。胡同里生活著形形色色的人物，演繹著各種各樣的故事。胡同里的人際關系密切，鄰里之間互幫互助，形成了獨特的社區(qū)文化。胡同里的建筑風格獨特，灰磚青瓦，格局嚴謹，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的精髓。胡同里的生活節(jié)奏緩慢，人們悠然自得，體現(xiàn)了老北京人特有的生活哲學。然而，隨著城市的發(fā)展，胡同的數(shù)量越來越少，胡同文化也面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。如何保護和傳承胡同文化，是當前北京城市文化建設的重要任務。我們需要加強對胡同的保護，保留胡同的原有風貌；同時，也需要創(chuàng)新胡同文化，賦予胡同新的活力。胡同是北京城市文化的記憶，也是北京城市文化的未來。我們應該珍視胡同文化，傳承胡同文化，讓胡同文化在新的時代煥發(fā)出新的光彩。7.根據(jù)文章內(nèi)容，概括“老北京胡同”的特點。8.文章第②段主要運用了什么說明方法？有什么作用？9.結合文章內(nèi)容，談談你對“胡同文化是北京城市文化的瑰寶”這句話的理解。10.你認為在現(xiàn)代社會，應該如何保護和傳承胡同文化？（二）閱讀下面的文字，完成第11～14題。閱讀下面的文字，完成下列小題。那是一個陰雨綿綿的下午，我獨自一人坐在窗前，看著窗外淅淅瀝瀝的雨絲，心里悶悶不樂。忽然，一只小蝸牛從墻角爬過，引起了我的注意。我蹲下來，仔細觀察這只小蝸牛。它背著一個螺旋形的殼，慢悠悠地向前爬行。它的觸角不停地伸縮，好像在感受著周圍的環(huán)境。它的腹面有一排粘液，可以幫助它在墻壁上爬行。我看著小蝸牛，突然感到很平靜。在喧囂的世界里，我們常常忙忙碌碌，忽略了身邊的美好。而小蝸牛卻以一種緩慢的速度，認真地生活著，享受著每一刻。我忽然明白，生活的意義不在于速度，而在于質(zhì)量。我們應該像小蝸牛一樣，慢下來，感受生活中的每一個細節(jié)，珍惜身邊的每一份美好。從那以后，我WheneverIfeelstressedoranxious,Iwillrememberthelittlesnailandremindmyselftoslowdownandenjoylife.11.文章主要描寫了什么事物？作者觀察這個事物時有什么感受？12.“它的觸角不停地伸縮，好像在感受著周圍的環(huán)境?！薄八母姑嬗幸慌耪骋海梢詭椭趬Ρ谏吓佬??！边@兩句話分別說明了什么？13.結合文章內(nèi)容，談談你對“生活的意義不在于速度，而在于質(zhì)量”這句話的理解。14.你在日常生活中，有沒有像小蝸牛一樣，慢下來感受生活的人或事？請結合自身經(jīng)歷簡要談談。三、寫作15.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作?！疤ㄈ缑仔。矊W牡丹開。”小小的苔花，雖然不起眼，卻有著頑強生命力，也擁有著自信的姿態(tài)。人生中，我們也會遇到各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，也會遇到各種各樣的質(zhì)疑和嘲笑，但只要我們心中有夢，眼里有光，就敢于像苔花一樣，綻放屬于自己的光彩。請根據(jù)以上材料，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。文體不限（詩歌除外），不少于600字。試卷答案一、基礎知識1.D解析：A項，“絀”應讀chù；B項，“絀”應讀chù；C項，“肖”應讀xiào，“重”應讀zhòng；D項全部正確。2.C解析：A項，“擋”應為“當”；B項，“勵”應為“厲”；C項全部正確；D項，“拙”應為“絀”。3.B解析：“濃墨重彩”形容著力描寫，強調(diào)或突出某部分，多用于文章或藝術作品。此處應改為“濃墨重彩”。4.D解析：A項，成分贅余，“通過……使……”句式雜糅，去掉“使”；B項，兩面對一面，“是否”與“關系到”不搭配，去掉“是否”；C項，否定不當，“不再發(fā)生”改為“再次發(fā)生”；D項無語病。5.C解析：先總說“這位老師教學經(jīng)驗豐富”，再具體說明“他講課生動有趣，深受同學們的喜愛”，然后舉例說明“老師耐心地講解著題目，同學們都聽得津津有味”，最后說明“講完之后，還耐心地解答了同學們的疑問”，語意連貫。6.(1)沉舟側畔千帆過(2)不畏浮云遮望眼(3)落紅不是無情物(4)學而不思則罔思而不學則殆二、閱讀理解（一）閱讀下面的文字，完成第7～10題。7.胡同是北京城市文化的脈絡，形態(tài)各異，布局不同，可以分為沿街胡同和里巷胡同；胡同的命名反映了當時北京城市的地理環(huán)境、社會結構和文化風貌；胡同文化是北京城市文化的瑰寶，人際關系密切，建筑風格獨特，生活節(jié)奏緩慢，體現(xiàn)了老北京人特有的生活哲學。解析：本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力。根據(jù)文章第一段，可以概括出胡同的形態(tài)、布局和分類；根據(jù)文章第二段，可以概括出胡同的命名特點；根據(jù)文章第三段，可以概括出胡同文化的內(nèi)涵。8.列舉事例。作用：通過列舉不同類型的胡同名稱，具體說明了胡同命名的多樣性，使說明內(nèi)容更充實，更有說服力。解析：本題考查說明方法及其作用。文章第二段列舉了“東單、西四”、“南鑼鼓巷、北新橋”、“牛街、護國寺”、“帽兒胡同、福祥胡同等”這些不同的胡同名稱，運用的是舉例子的說明方法。作用分析可以從具體說明了什么、使說明內(nèi)容更生動形象等方面回答。9.胡同文化是北京城市文化的瑰寶，體現(xiàn)在：胡同里的人際關系密切，鄰里之間互幫互助，形成了獨特的社區(qū)文化；胡同里的建筑風格獨特，灰磚青瓦，格局嚴謹，體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)建筑的精髓；胡同里的生活節(jié)奏緩慢，人們悠然自得，體現(xiàn)了老北京人特有的生活哲學。解析：本題考查對文章中重要句子的理解能力。解答此題要結合文章第三段內(nèi)容，從人際關系、建筑風格、生活節(jié)奏三個方面進行概括。10.加強對胡同的保護，保留胡同的原有風貌；同時，也需要創(chuàng)新胡同文化，賦予胡同新的活力。例如，可以發(fā)展胡同旅游，讓更多人了解胡同文化；可以舉辦胡同文化活動，傳承胡同文化；可以改善胡同居住環(huán)境，讓更多人愿意住在胡同里。解析：本題考查對文章內(nèi)容的理解和拓展延伸能力。解答此題要結合文章第四段內(nèi)容，提出保護和傳承胡同文化的具體措施?？梢越Y合實際情況，提出一些可行的建議。（二）閱讀下面的文字，完成第11～14題。11.文章主要描寫了小蝸牛，作者觀察小蝸牛時感到很平靜。解析：本題考查對文章主要內(nèi)容的概括能力和作者情感的分析能力。根據(jù)文章第一段，可以概括出文章主要描寫的對象是小蝸牛；根據(jù)文章第二段，可以分析出作者觀察小蝸牛時的感受是平靜。12.第一句說明小蝸牛的觸角很敏感，能夠感知周圍的環(huán)境；第二句說明小蝸牛的粘液可以幫助它在墻壁上爬行，適應不同的環(huán)境。解析：本題考查對文章中句子含義的理解能力。解答此題要結合生物學知識，理解小蝸牛觸角和粘液的作用。13.生活不應該只追求速度和效率，而應該注重生活的質(zhì)量和體驗。我們應該放慢腳步，關注生活中的細節(jié)，珍惜身邊的人和事，享受生活的過程，活出真實的自我。解析：本題考查對文章中重要句子的理解能力。解答