2025年全國(guó)高校輔導(dǎo)員素質(zhì)能力大賽基礎(chǔ)知識(shí)模擬測(cè)試卷（有答案）單項(xiàng)選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的）《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》明確，輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高等學(xué)校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的（）組織者、實(shí)施者、指導(dǎo)者B.組織者、管理者、監(jiān)督者實(shí)施者、指導(dǎo)者、監(jiān)督者D.組織者、實(shí)施者、管理者高校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持的根本方向是（）A.專業(yè)化、職業(yè)化B.立德樹人C.師德師風(fēng)為先D.學(xué)生為本根據(jù)教育部要求，高等學(xué)校應(yīng)按師生比不低于（）的比例設(shè)置專職輔導(dǎo)員崗位。A.1:150B.1:200C.1:250D.1:300新時(shí)代高校思想政治教育的核心任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)“四個(gè)意識(shí)”、堅(jiān)定“四個(gè)自信”、做到（）A.兩個(gè)維護(hù)B.兩個(gè)確立C.三個(gè)務(wù)必D.四個(gè)服從《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生思想政治教育的意見》指出，要把（）貫穿教育教學(xué)全過程，實(shí)現(xiàn)全員育人、全程育人、全方位育人。A.素質(zhì)教育B.立德樹人C.思政教育D.價(jià)值引領(lǐng)高校輔導(dǎo)員開展心理健康教育工作的首要任務(wù)是（）A.心理咨詢B.危機(jī)干預(yù)C.普及心理知識(shí)D.建立心理檔案對(duì)于存在心理危機(jī)風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生，輔導(dǎo)員應(yīng)立即啟動(dòng)的工作機(jī)制是（）A.家校溝通機(jī)制B.心理危機(jī)干預(yù)預(yù)案C.班級(jí)互助機(jī)制D.轉(zhuǎn)診就醫(yī)機(jī)制高校學(xué)生黨組織建設(shè)中，發(fā)展學(xué)生黨員的首要標(biāo)準(zhǔn)是（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.政治素質(zhì)C.工作能力D.群眾基礎(chǔ)《普通高等學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定》明確，學(xué)生嚴(yán)重違反考核紀(jì)律或者作弊的，該課程考核成績(jī)記為無(wú)效，并可以視情節(jié)輕重，給予警告直至（）處分。A.記過B.留校察看C.開除學(xué)籍D.勒令退學(xué)學(xué)生對(duì)學(xué)校的處理或者處分決定有異議的，可以在接到學(xué)校處理或者處分決定書之日起（）日內(nèi)，向?qū)W校學(xué)生申訴處理委員會(huì)提出書面申訴。A.5B.10C.15D.20高校輔導(dǎo)員在開展就業(yè)指導(dǎo)工作時(shí)，應(yīng)重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生樹立的就業(yè)觀念是（）A.高薪優(yōu)先B.穩(wěn)定優(yōu)先C.基層優(yōu)先D.職業(yè)平等、自主擇業(yè)新時(shí)代“三全育人”體系中的“三全”是指（）全流程、全要素、全領(lǐng)域B.全員、全程、全方位全周期、全方面、全參與D.全覆蓋、全滲透、全協(xié)同高校開展國(guó)家安全教育的重點(diǎn)領(lǐng)域不包括（）A.政治安全B.網(wǎng)絡(luò)安全C.經(jīng)濟(jì)安全D.個(gè)人隱私安全《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》提出的“十大育人”體系中，居于主導(dǎo)地位的是（）A.課程育人B.科研育人C.思想理論教育育人D.實(shí)踐育人輔導(dǎo)員組織開展主題班會(huì)的核心目的是（）A.加強(qiáng)班級(jí)管理B.落實(shí)育人目標(biāo)C.豐富課余生活D.解決具體問題對(duì)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，高校建立的資助體系不包括（）A.獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).助學(xué)金C.困難補(bǔ)助D.無(wú)息貸款高校學(xué)生社團(tuán)管理中，輔導(dǎo)員的主要職責(zé)是（）A.直接管理社團(tuán)活動(dòng)B.指導(dǎo)社團(tuán)思想政治方向C.負(fù)責(zé)社團(tuán)經(jīng)費(fèi)審批D.替代社團(tuán)負(fù)責(zé)人決策新時(shí)代高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力標(biāo)準(zhǔn)中，要求輔導(dǎo)員具備的核心能力不包括（）A.思想政治教育能力B.應(yīng)急處突能力C.學(xué)術(shù)科研能力D.組織管理能力處理高校學(xué)生突發(fā)事件時(shí)，輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持的首要原則是（）A.快速響應(yīng)B.生命安全至上C.信息公開D.責(zé)任追究高校開展黨史學(xué)習(xí)教育的重點(diǎn)目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生做到（）學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行學(xué)史知史、知史愛國(guó)、愛國(guó)勵(lì)志、勵(lì)志成才知史愛黨、知史愛國(guó)、知史明智、知史篤行學(xué)史鑒今、學(xué)史明智、學(xué)史修身、學(xué)史報(bào)國(guó)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》指出，大學(xué)生思想政治教育工作隊(duì)伍主體是學(xué)校黨政干部和共青團(tuán)干部、思想政治理論課教師和（）A.專業(yè)課教師B.輔導(dǎo)員C.管理人員D.后勤人員高校輔導(dǎo)員在網(wǎng)絡(luò)思政工作中，應(yīng)重點(diǎn)關(guān)注的領(lǐng)域是（）A.網(wǎng)絡(luò)輿情引導(dǎo)B.網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)C.網(wǎng)絡(luò)娛樂監(jiān)管D.網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物指導(dǎo)對(duì)于少數(shù)民族學(xué)生的教育管理，輔導(dǎo)員應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、一視同仁B.特殊照顧、區(qū)別對(duì)待尊重差異、精準(zhǔn)施策D.重點(diǎn)關(guān)注、集中管理高校學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的核心育人功能是（）A.增長(zhǎng)見識(shí)B.服務(wù)社會(huì)C.知行合一D.提升技能《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》要求，輔導(dǎo)員培訓(xùn)應(yīng)納入高等學(xué)校教師培訓(xùn)計(jì)劃，建立（）的培訓(xùn)體系。A.常態(tài)化、專業(yè)化B.階段性、系統(tǒng)化C.定期化、標(biāo)準(zhǔn)化D.全員化、個(gè)性化輔導(dǎo)員與學(xué)生談心談話時(shí)，應(yīng)堅(jiān)持的首要原則是（）A.教育引導(dǎo)B.真誠(chéng)溝通C.問題解決D.批評(píng)指正高校意識(shí)形態(tài)工作的第一責(zé)任人是（）A.黨委書記B.校長(zhǎng)C.分管學(xué)生工作副書記D.宣傳部長(zhǎng)對(duì)于違反校紀(jì)校規(guī)的學(xué)生，輔導(dǎo)員在處理時(shí)應(yīng)堅(jiān)持的原則是（）教育為主、懲戒為輔B.懲戒為主、教育為輔只教育不懲戒D.懲戒與教育并重新時(shí)代高校思想政治教育的主要載體不包括（）A.思想政治理論課B.專業(yè)課C.社會(huì)實(shí)踐D.校園環(huán)境輔導(dǎo)員在班級(jí)建設(shè)中，應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)的班級(jí)核心要素是（）A.學(xué)習(xí)成績(jī)B.規(guī)章制度C.班級(jí)凝聚力D.活動(dòng)數(shù)量多項(xiàng)選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，有多項(xiàng)符合題目要求，多選、少選、錯(cuò)選均不得分）高校輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)包括（）A.思想政治教育B.黨團(tuán)和班級(jí)建設(shè)C.學(xué)風(fēng)建設(shè)D.心理健康教育與咨詢“十大育人”體系包含的育人環(huán)節(jié)有（）A.課程育人B.文化育人C.服務(wù)育人D.管理育人高校學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)的主要流程包括（）A.危機(jī)識(shí)別B.危機(jī)評(píng)估C.危機(jī)干預(yù)D.后期跟蹤高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系的組成部分有（）A.國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金B(yǎng).國(guó)家助學(xué)金C.勤工助學(xué)D.學(xué)費(fèi)減免輔導(dǎo)員開展就業(yè)指導(dǎo)工作的主要內(nèi)容包括（）A.職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)B.就業(yè)信息推送C.面試技巧培訓(xùn)D.創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)高校意識(shí)形態(tài)陣地管理的重點(diǎn)領(lǐng)域包括（）A.課堂教學(xué)B.校園網(wǎng)絡(luò)C.學(xué)生社團(tuán)D.學(xué)術(shù)講座處理高校學(xué)生突發(fā)事件的基本原則有（）A.預(yù)防為主B.快速反應(yīng)C.依法依規(guī)D.協(xié)同聯(lián)動(dòng)新時(shí)代輔導(dǎo)員職業(yè)發(fā)展的主要路徑有（）A.專業(yè)化培訓(xùn)B.職業(yè)化晉升C.學(xué)術(shù)研究提升D.跨校交流學(xué)習(xí)高校學(xué)生黨員發(fā)展工作的主要程序包括（）A.申請(qǐng)入黨B.入黨積極分子培養(yǎng)教育C.發(fā)展對(duì)象確定D.預(yù)備黨員接收和轉(zhuǎn)正網(wǎng)絡(luò)思政工作的有效方式包括（）A.打造網(wǎng)絡(luò)思政平臺(tái)B.創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)思政作品C.開展網(wǎng)絡(luò)主題活動(dòng)D.規(guī)范網(wǎng)絡(luò)言論監(jiān)管簡(jiǎn)答題（本大題共3小題，每小題8分，共24分）簡(jiǎn)述新時(shí)代高校輔導(dǎo)員落實(shí)“立德樹人”根本任務(wù)的核心路徑。請(qǐng)列出高校輔導(dǎo)員處理學(xué)生心理危機(jī)事件的關(guān)鍵步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的核心要求。結(jié)合“三全育人”體系要求，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員在班級(jí)管理中如何實(shí)現(xiàn)“全程育人”。案例分析題（本大題共1小題，16分）案例材料：某高校大二學(xué)生李某，近期出現(xiàn)上課遲到早退、作業(yè)不交、成績(jī)大幅下滑等情況。輔導(dǎo)員王老師找其談話時(shí)，李某表現(xiàn)得情緒低落、沉默寡言，只透露自己與室友因生活習(xí)慣差異發(fā)生多次爭(zhēng)吵，感覺在宿舍無(wú)法立足，經(jīng)常深夜在網(wǎng)吧過夜。進(jìn)一步了解發(fā)現(xiàn)，李某來(lái)自農(nóng)村單親家庭，家庭經(jīng)濟(jì)困難，曾因自卑心理拒絕參加班級(jí)集體活動(dòng)，近期因拖欠網(wǎng)吧費(fèi)用被老板催繳，還向同學(xué)借了一筆錢未還。同時(shí)，班級(jí)同學(xué)反映李某近期經(jīng)常在朋友圈發(fā)布消極悲觀言論，甚至有“活著沒意義”的表述。請(qǐng)結(jié)合上述案例，回答下列問題：輔導(dǎo)員王老師需要從哪些維度評(píng)估李某面臨的問題？（6分）針對(duì)李某的情況，王老師應(yīng)采取哪些具體干預(yù)措施？（6分）結(jié)合該案例，談?wù)勢(shì)o導(dǎo)員在日常工作中如何預(yù)防類似問題的發(fā)生？（4分）參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)單項(xiàng)選擇題（每小題1分，共30分）題號(hào)12345678910答案ABBABBBBCB題號(hào)11121314151617181920答案DBCDBABCAA題號(hào)21222324252627282930答案CBABDCCABD多項(xiàng)選擇題（每小題2分，共20分）題號(hào)12345678910答案ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCABCDABC簡(jiǎn)答題（每小題8分，共24分）1.1.強(qiáng)化思想政治引領(lǐng)：以理想信念教育為核心，開展主題班會(huì)、理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確三觀；（2分）2.融入日常管理服務(wù)：將育人理念貫穿班級(jí)建設(shè)、學(xué)風(fēng)管理、資助幫扶等工作，做到潤(rùn)物無(wú)聲；（2分）3.深化實(shí)踐育人環(huán)節(jié)：組織志愿服務(wù)、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生知行合一；（2分）4.構(gòu)建協(xié)同育人機(jī)制：聯(lián)動(dòng)專業(yè)課教師、家長(zhǎng)、社會(huì)力量，形成育人合力；（2分）（言之有理可酌情給分）2.1.危機(jī)識(shí)別：通過觀察行為變化、同學(xué)反饋等及時(shí)發(fā)現(xiàn)危機(jī)信號(hào)，重點(diǎn)關(guān)注消極言論、行為異常等；（2分）2.危機(jī)評(píng)估：聯(lián)合心理教師評(píng)估危機(jī)等級(jí)，判斷是否存在自傷、傷人風(fēng)險(xiǎn)及嚴(yán)重程度；（2分）3.即時(shí)干預(yù)：立即采取保護(hù)措施，如安排專人陪伴，聯(lián)系家長(zhǎng)告知情況，必要時(shí)啟動(dòng)醫(yī)療轉(zhuǎn)診；（2分）4.后期跟蹤：危機(jī)緩解后持續(xù)關(guān)注，開展心理疏導(dǎo)，協(xié)調(diào)解決根源問題，建立長(zhǎng)效幫扶機(jī)制；（2分）（言之有理可酌情給分）3.1.入學(xué)階段：開展適應(yīng)性教育，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立班級(jí)規(guī)則，培養(yǎng)集體意識(shí)；（2分）2.日常階段：結(jié)合學(xué)期節(jié)點(diǎn)開展學(xué)風(fēng)建設(shè)、誠(chéng)信教育等活動(dòng)，定期談心談話掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)解決學(xué)習(xí)生活困難；（3分）3.關(guān)鍵階段：在考試、評(píng)優(yōu)、就業(yè)等重要節(jié)點(diǎn)，針對(duì)性開展指導(dǎo)服務(wù)，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)；（2分）4.畢業(yè)階段：開展感恩教育、職業(yè)倫理教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確擇業(yè)觀和價(jià)值觀；（1分）（言之有理可酌情給分）案例分析題（16分）評(píng)估維度：1.心理健康維度：情緒低落、消極言論，存在自殺風(fēng)險(xiǎn)，需重點(diǎn)評(píng)估心理危機(jī)等級(jí)；（2分）2.人際關(guān)系維度：宿舍矛盾突出，缺乏良好人際支持系統(tǒng)；（1分）3.學(xué)業(yè)發(fā)展維度：出勤異常、成績(jī)下滑，面臨學(xué)業(yè)預(yù)警風(fēng)險(xiǎn)；（1分）4.經(jīng)濟(jì)狀況維度：家庭經(jīng)濟(jì)困難，存在債務(wù)問題，可能引發(fā)次生風(fēng)險(xiǎn)；（1分）5.思想觀念維度：自卑心理明顯，缺乏積極人生態(tài)度；（1分）（言之有理可酌情給分）干預(yù)措施：1.心理危機(jī)干預(yù)：立即安排心理教師介入評(píng)估，24小時(shí)專人陪伴，及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)到校，簽訂安全承諾書；（2分）2.宿舍矛盾調(diào)解：組織李某與室友開展調(diào)解會(huì)，促進(jìn)換位思考，必要時(shí)協(xié)調(diào)更換宿舍；（1分）3.學(xué)業(yè)幫扶：制定個(gè)性化學(xué)習(xí)計(jì)劃，安排學(xué)習(xí)委員結(jié)對(duì)幫扶，申請(qǐng)學(xué)業(yè)預(yù)警暫緩處理；（1分）4.經(jīng)濟(jì)資助：協(xié)助