2025最新二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)看圖寫話專項(xiàng)卷一、班級(jí)：______姓名：______得分：______二、測(cè)試說明本專項(xiàng)卷聚焦二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)“看圖寫話”核心能力，圍繞“觀察畫面—提取信息—想象補(bǔ)充—連貫表達(dá)”的學(xué)習(xí)目標(biāo)，重點(diǎn)考查學(xué)生：①仔細(xì)觀察圖片細(xì)節(jié)（人物/動(dòng)物動(dòng)作、表情、環(huán)境）；②按一定順序（時(shí)間/空間/邏輯）描述畫面內(nèi)容；③結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)合理想象（如對(duì)話、心理活動(dòng)）；④用通順、連貫的語(yǔ)言完整表達(dá)（包含“時(shí)間+地點(diǎn)+人物+事件+感受”要素）。通過單幅圖、多幅圖（或連環(huán)畫片段）等常見題型，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、想象力與書面表達(dá)能力，落實(shí)“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”“語(yǔ)言文字積累與梳理”學(xué)習(xí)任務(wù)群要求，為三年級(jí)正式寫作奠基。三、測(cè)試內(nèi)容（滿分100分，考試時(shí)間30分鐘）一、單幅圖看圖寫話（共2題，每題25分，共50分）要求：仔細(xì)觀察下面的圖片，根據(jù)提示完成寫話（不會(huì)寫的字可用拼音代替）。注意寫清“時(shí)間、地點(diǎn)、有誰(shuí)、在做什么、心情或結(jié)果”，語(yǔ)句通順，盡量用上積累的好詞（如“開心、仔細(xì)、五顏六色、飛快地”）。題1：春天的公園（提示：觀察圖中有哪些人？他們?cè)谀睦铮孔鍪裁?？周圍的環(huán)境是怎樣的？）（圖片描述參考：春天的公園里，草地上開滿了五顏六色的小花，柳樹長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，微風(fēng)吹拂。有兩個(gè)小朋友（一男一女），男孩拿著風(fēng)箏線軸，女孩舉著一只燕子風(fēng)箏，兩人笑著準(zhǔn)備放風(fēng)箏。遠(yuǎn)處有幾棵大樹，天空飄著幾朵白云。）題2：教室大掃除（提示：這是什么場(chǎng)景？誰(shuí)在打掃？他們分別做了什么？教室變得怎么樣了？）（圖片描述參考：下午放學(xué)后，教室里，幾個(gè)小朋友正在大掃除。一個(gè)女生踮著腳擦黑板，一個(gè)男生拿著掃帚掃地，另一個(gè)女生蹲在地上擦桌子，還有一位同學(xué)提著水桶。黑板擦得干干凈凈，地面有掃帚掃過的痕跡，桌子也變亮了。）二、多幅圖（或連環(huán)畫片段）看圖寫話（共1題，30分）要求：觀察下面3幅連環(huán)畫（或片段圖片），根據(jù)畫面順序，用幾句連貫的話寫出完整的故事（包括“起因—經(jīng)過—結(jié)果”）。想象人物可能說的話或心理活動(dòng)，讓故事更生動(dòng)。圖片描述（示例）：

-圖1：小兔子的蘿卜地里長(zhǎng)出了一個(gè)大蘿卜，蘿卜葉子又大又綠，小兔子高興地跳了起來。

-圖2：小兔子拉蘿卜的葉子，可是蘿卜一動(dòng)不動(dòng)，它皺著眉頭，使出全身力氣拉，還是拔不出來。

-圖3：小猴子和小兔子一起拉蘿卜（或小兔子請(qǐng)來小猴子幫忙），兩人一起用力，蘿卜終于被拔出來了，它們開心地笑了。（若實(shí)際圖片不同，可根據(jù)以下通用方向答題：觀察每幅圖的主要角色、動(dòng)作、表情變化，推測(cè)事件發(fā)展邏輯——如“誰(shuí)遇到了什么問題？誰(shuí)來幫忙？怎么解決的？最后結(jié)果如何？”）三、開放主題看圖寫話（共1題，20分）要求：觀察下面的圖片（或根據(jù)常見主題自擬，如“雨中送傘”“幫老奶奶過馬路”“公園喂鴿子”等），選擇一幅你熟悉的“生活場(chǎng)景圖”（或根據(jù)提示想象），寫一段通順的話。重點(diǎn)寫出“誰(shuí)做了什么事？為什么做？結(jié)果怎樣？你學(xué)到了什么？”（提示：若無具體圖片，可參考以下示例主題——圖中一位小朋友扶起摔倒的同學(xué)，或小朋友給流浪貓喂食物等。）（示例主題：圖中一個(gè)小女孩蹲在路邊，手里拿著面包屑，幾只小鴿子圍在她腳邊啄食，她的臉上帶著微笑。遠(yuǎn)處有長(zhǎng)椅和綠樹。）四、寫作小貼士（5分）在寫話中若能用到以下任意2-3個(gè)“好詞好句”（如比喻、擬人或描寫心情的詞語(yǔ)），可額外加分（不強(qiáng)制）：

好詞參考：五顏六色、金燦燦、綠油油、飛快地、仔細(xì)地、開心地、不好意思、連忙、終于、像……一樣（如“柳枝像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)”）。四、參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)（要點(diǎn)提示）一、單幅圖看圖寫話（每題25分，共50分）評(píng)分維度：觀察是否仔細(xì)（5分）、內(nèi)容是否完整（10分）、語(yǔ)句是否通順（5分）、是否有想象/好詞（5分）。題1：春天的公園（示例答案）春天來了，公園里的景色真美！嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄動(dòng)，像小姑娘的長(zhǎng)發(fā)；草地上開滿了五顏六色的小花，有紅的、黃的、紫的，像給大地鋪了一塊花毯。小明和小紅一起來到公園放風(fēng)箏。小明高高地舉著一只燕子風(fēng)箏，小紅緊緊抓著風(fēng)箏線軸，笑著說：“風(fēng)來啦，快跑！”他們一起跑起來，風(fēng)箏慢慢飛上了天空，像一只快樂的小鳥。他們開心得又蹦又跳，春天的公園真是個(gè)放風(fēng)箏的好地方！（要點(diǎn)：時(shí)間“春天”、地點(diǎn)“公園”、人物“小明和小紅”、事件“放風(fēng)箏”、環(huán)境“柳枝/小花”、心情“開心”——根據(jù)圖片細(xì)節(jié)調(diào)整角色名和動(dòng)作。）題2：教室大掃除（示例答案）放學(xué)后，同學(xué)們留下來打掃教室。小紅踮起腳，用抹布仔細(xì)地擦黑板，黑板被她擦得亮晶晶的；小剛拿著掃帚，彎著腰認(rèn)真地掃地面，把紙屑和灰塵都掃到了一起；小麗蹲在地上，用抹布擦桌子，桌子上的污漬都被擦掉了；小明提著水桶來回跑，給大家送水。不一會(huì)兒，教室變得干干凈凈，窗戶透亮，桌子整齊，大家都開心地說：“明天一定能有個(gè)好心情！”（要點(diǎn)：場(chǎng)景“教室大掃除”、人物“多個(gè)小朋友”、分工“擦黑板/掃地/擦桌子/提水”、結(jié)果“教室干凈”——根據(jù)圖片調(diào)整具體動(dòng)作。）二、多幅圖看圖寫話（30分）評(píng)分維度：順序是否清晰（5分）、情節(jié)是否完整（起因/經(jīng)過/結(jié)果，10分）、想象是否合理（5分）、語(yǔ)句是否連貫（5分）、是否有感受（5分）。示例答案（基于示例圖片）：小兔子種的蘿卜長(zhǎng)大了，蘿卜葉子又大又綠，它高興地跳了起來：“我的大蘿卜肯定特別甜！”小兔子拉著蘿卜的葉子，想把它拔出來，可是蘿卜一動(dòng)不動(dòng)，它皺著眉頭，使出全身力氣拉，累得滿頭大汗，蘿卜還是紋絲不動(dòng)。這時(shí)，小猴子路過，問：“小兔子，需要幫忙嗎？”小兔子連忙說：“我的蘿卜拔不動(dòng)，你能幫我嗎？”于是，小猴子和小兔子一起抓住蘿卜葉子，喊著口號(hào)：“一、二、三，拉！”他們一起用力，蘿卜終于“砰”的一聲被拔出來了！小兔子和小猴子開心地抱在一起，小兔子說：“謝謝你的幫忙，我們一起分享這個(gè)大蘿卜吧！”（要點(diǎn)：起因“小兔子拔不動(dòng)蘿卜”、經(jīng)過“請(qǐng)小猴子幫忙一起拉”、結(jié)果“蘿卜拔出來，一起分享”、想象“對(duì)話/心理活動(dòng)”——根據(jù)實(shí)際圖片調(diào)整角色和情節(jié)。）三、開放主題看圖寫話（20分）評(píng)分維度：主題明確（5分）、內(nèi)容具體（8分）、語(yǔ)句通順（4分）、有簡(jiǎn)單感受（3分）。示例答案（基于“喂鴿子”主題）：星期天，小紅來到公園的廣場(chǎng)上，她手里拿著一包面包屑，蹲在地上喂鴿子。幾只白色的小鴿子圍了過來，它們咕咕地叫著，用尖尖的嘴巴輕輕啄小紅手里的面包屑。小紅笑著說：“別急，都有都有！”一只小鴿子膽子最大，直接站在她的手心里吃，小紅感覺癢癢的，忍不住笑了起來。旁邊的阿姨夸：“你真有愛心！”小紅心里甜甜的，她想：“和小動(dòng)物做朋友真快樂！”（要點(diǎn)：人物“小紅”、事件“喂鴿子”、細(xì)節(jié)“鴿子的動(dòng)作/對(duì)話”、感受“快樂”——根據(jù)實(shí)際圖片調(diào)整主題。）四、寫作小貼士（5分