-1-深圳大學(xué)人才培養(yǎng)方案(共2)一、培養(yǎng)目標(biāo)與理念深圳大學(xué)人才培養(yǎng)方案致力于培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。在新時代背景下，學(xué)校以立德樹人為根本任務(wù)，堅持“厚德、博學(xué)、篤行、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，旨在培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。具體而言，培養(yǎng)目標(biāo)包括以下幾個方面：(1)堅定理想信念，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀；(2)掌握扎實的專業(yè)知識和技能，具備解決實際問題的能力；(3)具有良好的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)，具備團(tuán)隊協(xié)作和溝通能力；(4)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識，能夠適應(yīng)社會發(fā)展需求。為了實現(xiàn)上述培養(yǎng)目標(biāo)，深圳大學(xué)堅持以下教育理念：(1)以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生個性化發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能；(2)強化實踐教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力；(3)融合國際視野，拓寬學(xué)生的國際交流與合作機(jī)會；(4)強化師資隊伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量；(5)建立健全質(zhì)量保障體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。深圳大學(xué)人才培養(yǎng)方案的實施，將緊密結(jié)合國家發(fā)展戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求，以培養(yǎng)適應(yīng)新時代要求的高素質(zhì)人才為目標(biāo)，通過優(yōu)化課程體系、改革教學(xué)方法、加強實踐教學(xué)、提升師資水平等措施，努力培養(yǎng)出一批具有國際競爭力的優(yōu)秀人才。二、培養(yǎng)方案設(shè)計原則深圳大學(xué)在培養(yǎng)方案設(shè)計過程中，遵循以下原則：(1)以市場需求為導(dǎo)向，緊密對接國家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。根據(jù)深圳市作為我國改革開放前沿窗口的特點，學(xué)校對人才培養(yǎng)方案進(jìn)行了全面調(diào)整，確保畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年保持在95%以上。例如，在人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等新興領(lǐng)域，學(xué)校與華為、騰訊等知名企業(yè)合作，開設(shè)了相關(guān)課程和實訓(xùn)項目，為學(xué)生提供了豐富的實踐機(jī)會。(2)強化實踐教學(xué)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)。深圳大學(xué)在培養(yǎng)方案中，將實踐教學(xué)學(xué)分占比提高到30%，確保學(xué)生具備較強的動手能力和創(chuàng)新能力。以工程類專業(yè)為例，學(xué)生在校期間需完成至少10門實踐教學(xué)課程，并參與至少1項科研項目。例如，2019年，學(xué)校工程類專業(yè)學(xué)生在全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽中榮獲一等獎。(3)建立健全質(zhì)量保障體系，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。深圳大學(xué)實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評價制度，對培養(yǎng)方案實施情況進(jìn)行定期評估。學(xué)校設(shè)立了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心，負(fù)責(zé)對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)控，確保人才培養(yǎng)質(zhì)量。例如，2020年，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控中心對全校本科教學(xué)進(jìn)行了一次全面評估，評估結(jié)果顯示，本科教學(xué)整體水平穩(wěn)中有進(jìn)。三、課程體系與教學(xué)計劃(1)深圳大學(xué)課程體系設(shè)計注重通識教育與專業(yè)教育的結(jié)合，實施“通識教育+專業(yè)教育+實踐教育”的三位一體教學(xué)模式。通識教育課程涵蓋人文、社科、自然科學(xué)等，旨在培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和跨學(xué)科思維。專業(yè)教育課程則圍繞學(xué)生所學(xué)專業(yè)，強化專業(yè)知識與技能的培養(yǎng)。實踐教育課程包括實驗、實習(xí)、實訓(xùn)等，強調(diào)學(xué)生動手能力和創(chuàng)新能力的提升。(2)教學(xué)計劃根據(jù)不同專業(yè)特點進(jìn)行定制，確保課程設(shè)置的合理性和針對性。例如，在信息技術(shù)專業(yè)，教學(xué)計劃中包含了計算機(jī)科學(xué)基礎(chǔ)、軟件工程、網(wǎng)絡(luò)安全等核心課程，同時設(shè)置了前沿技術(shù)選修課程，如人工智能、大數(shù)據(jù)分析等，以適應(yīng)行業(yè)發(fā)展趨勢。此外，教學(xué)計劃還注重國際交流與合作，鼓勵學(xué)生參加海外學(xué)習(xí)項目。(3)學(xué)校采用模塊化課程設(shè)置，將課程分為基礎(chǔ)模塊、專業(yè)模塊、拓展模塊和選修模塊，學(xué)生可根據(jù)個人興趣和發(fā)展需求自由選擇?；A(chǔ)模塊課程包括公共基礎(chǔ)課和專業(yè)基礎(chǔ)課，旨在為學(xué)生打下堅實的學(xué)科基礎(chǔ)；專業(yè)模塊課程則深入探討專業(yè)知識，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力；拓展模塊和選修模塊課程則為學(xué)生提供豐富多樣的學(xué)習(xí)選擇，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。四、實踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)(1)深圳大學(xué)高度重視實踐教學(xué)與創(chuàng)新能力培養(yǎng)，通過構(gòu)建多元化的實踐教育體系，為學(xué)生提供了豐富的實踐機(jī)會。學(xué)校設(shè)立了多個校內(nèi)實踐教學(xué)基地，如工程實訓(xùn)中心、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中心等，占地面積超過1.2萬平方米。此外，學(xué)校與國內(nèi)外知名企業(yè)建立了長期合作關(guān)系，為學(xué)生提供了實習(xí)和就業(yè)的機(jī)會。例如，2019年，學(xué)校共組織學(xué)生參與各類實習(xí)項目超過1000項，實習(xí)學(xué)生人數(shù)達(dá)到6000人次。(2)在實踐教學(xué)方面，深圳大學(xué)實施“項目驅(qū)動式”教學(xué)，鼓勵學(xué)生參與科研項目、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽等。學(xué)校每年投入近千萬元資金支持學(xué)生參與科研活動，并設(shè)立多項創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)獎勵基金，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。例如，2020年，學(xué)生在“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽中榮獲一等獎，這是深圳大學(xué)在該賽事中的最佳成績。同時，學(xué)校還建立了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化基地，為有創(chuàng)業(yè)意向的學(xué)生提供政策咨詢、項目孵化等服務(wù)。(3)為了提升學(xué)生的創(chuàng)新能力，深圳大學(xué)建立了完善的導(dǎo)師制度，為學(xué)生配備專業(yè)導(dǎo)師和學(xué)術(shù)導(dǎo)師，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科研和學(xué)術(shù)活動。學(xué)校鼓勵學(xué)生參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議，拓寬學(xué)術(shù)視野。例如，2021年，學(xué)校共有200余名學(xué)生參加國際學(xué)術(shù)會議，并在會議上發(fā)表學(xué)術(shù)論文。此外，學(xué)校還開展了一系列創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程，如創(chuàng)業(yè)講座、創(chuàng)業(yè)沙龍等，幫助學(xué)生提升創(chuàng)業(yè)能力和團(tuán)隊協(xié)作能力。據(jù)統(tǒng)計，近五年來，深圳大學(xué)畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)率保持在5%以上，遠(yuǎn)高于全國平均水平。五、師資隊伍建設(shè)與保障措施(1)深圳大學(xué)師資隊伍建設(shè)以提升教師教學(xué)水平和科研能力為核心，致力于打造一支高水平的師資隊伍。學(xué)校通過實施“人才強校”戰(zhàn)略，引進(jìn)和培養(yǎng)了一批國內(nèi)外知名學(xué)者和行業(yè)精英。截至目前，學(xué)校擁有專任教師2000余人，其中博士學(xué)位教師占比超過70%，具有高級職稱的教師占比超過50%。例如，2020年，學(xué)校引進(jìn)了5名諾貝爾獎獲得者作為名譽教授，進(jìn)一步加強了學(xué)校在國際學(xué)術(shù)界的地位。(2)在師資隊伍建設(shè)方面，深圳大學(xué)注重教師的教學(xué)能力提升。學(xué)校定期舉辦教學(xué)研討會、教學(xué)觀摩等活動，鼓勵教師相互學(xué)習(xí)、交流教學(xué)經(jīng)驗。此外，學(xué)校還實施了一系列教師培訓(xùn)項目，如新教師入職培訓(xùn)、教學(xué)技能提升培訓(xùn)等，確保教師具備扎實的教學(xué)功底。例如，2019年，學(xué)校舉辦了10場教師教學(xué)技能提升培訓(xùn)，參與教師人數(shù)達(dá)到300余人。通過這些措施，深圳大學(xué)教師的教學(xué)質(zhì)量得到了顯著提升。(3)為了保障師資隊伍的可持續(xù)發(fā)展，深圳大學(xué)建立了完善的教師評價體系和激勵機(jī)制。學(xué)校對教師的教學(xué)、科研、社會服務(wù)等方面進(jìn)行全面考核，并將考核結(jié)果與教師的薪酬、晉升、評優(yōu)等掛鉤。例如，20