(2025年)小兵張嘎題及答案一、單項(xiàng)選擇題（每題3分，共15分）1.小說中嘎子與胖墩第一次摔跤的直接原因是？A.胖墩嘲笑嘎子沒有真槍B.嘎子想贏取胖墩的玻璃球C.兩人為爭(zhēng)奪河邊釣魚位置D.胖墩說嘎子奶奶做的餅太硬答案：B。原文明確描寫，嘎子見胖墩兜里裝著一兜紅玻璃球，提出“摔跤贏了歸我”，胖墩應(yīng)戰(zhàn)后兩人扭打起來。2.老鐘叔被捕前交給嘎子的最重要物品是？A.半塊玉米餅B.一把黃銅鑰匙C.三顆手榴彈D.半截鉛筆頭答案：C。老鐘叔在轉(zhuǎn)移時(shí)將三顆手榴彈塞給嘎子，叮囑“不到萬不得已別用”，這是后續(xù)嘎子炸鬼子炮樓的關(guān)鍵道具。3.嘎子為救被日軍追捕的八路軍戰(zhàn)士，曾用哪種方式引開敵人注意力？A.學(xué)鳥叫模仿偵察兵聯(lián)絡(luò)信號(hào)B.故意打翻路邊賣西瓜的攤子C.點(diǎn)燃草垛制造濃煙D.用竹管吹鞭炮假裝槍聲答案：D。小說第三章詳細(xì)描寫，嘎子將鞭炮綁在竹管里點(diǎn)燃，炸響的聲音讓日軍誤以為遇到伏擊，從而為戰(zhàn)士轉(zhuǎn)移爭(zhēng)取時(shí)間。4.小說中反復(fù)出現(xiàn)的“白洋淀蘆葦蕩”主要象征？A.游擊隊(duì)員的隱蔽戰(zhàn)術(shù)B.戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境的殘酷C.少年成長的天然課堂D.家鄉(xiāng)故土的堅(jiān)韌生命力答案：D。作者通過“春風(fēng)吹過，蘆葦蕩翻起綠色波浪”“冬天里根須在冰下攢勁”等描寫，將蘆葦蕩與嘎子的成長、白洋淀人民的抗?fàn)幘裣嗪魬?yīng)，象征故土在苦難中的生命力。5.與傳統(tǒng)抗戰(zhàn)小說相比，《小兵張嘎》最突出的敘事特色是？A.采用多視角交叉敘述B.以兒童視角觀察戰(zhàn)爭(zhēng)C.強(qiáng)調(diào)戰(zhàn)術(shù)細(xì)節(jié)的真實(shí)性D.側(cè)重刻畫英雄的悲壯性答案：B。全書以12歲嘎子的眼睛看世界，如他因好奇偷槍、用彈弓打鳥被奶奶罵、看到傷員傷口時(shí)的害怕與敬佩，這種兒童視角讓戰(zhàn)爭(zhēng)敘事更具人性溫度。二、填空題（每空2分，共10分）1.嘎子的乳名“張嘎”源于他小時(shí)候______的習(xí)慣。（總愛鼓著腮幫子生氣）2.嘎子一直渴望擁有的“真家伙”最初是______送給他的。（羅金保）3.奶奶被日軍殺害時(shí)，手中還緊緊攥著______。（給傷員熬的藥罐子碎片）4.嘎子在養(yǎng)傷期間，用______材料制作了第一把“手槍”。（木頭削刻）5.小說結(jié)尾嘎子將繳獲的手槍交給組織時(shí)，槍柄上系著的紅布條是______留下的。（犧牲的玉英）三、簡(jiǎn)答題（每題10分，共30分）1.分析嘎子“調(diào)皮搗蛋”的性格特點(diǎn)與“小英雄”成長軌跡的內(nèi)在聯(lián)系。答：嘎子的“調(diào)皮”是兒童天性的自然流露，如偷摘老滿叔的瓜、用彈弓打人家窗戶、和胖墩摔跤耍賴，這些行為體現(xiàn)了他活潑好動(dòng)、不服輸?shù)奶刭|(zhì)。但正是這種“不安分”的性格，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中轉(zhuǎn)化為可貴的機(jī)敏與勇氣——他會(huì)用鞭炮聲引開敵人（調(diào)皮的“玩心”轉(zhuǎn)化為戰(zhàn)術(shù)智慧），會(huì)偷偷跟蹤日軍觀察炮樓結(jié)構(gòu)（好奇的天性轉(zhuǎn)化為偵察意識(shí)），會(huì)為奶奶報(bào)仇的執(zhí)念驅(qū)使他不斷成長。調(diào)皮是表象，內(nèi)核是對(duì)正義的本能追求，當(dāng)這種天性與家國責(zé)任結(jié)合，便完成了從“野孩子”到“小戰(zhàn)士”的蛻變。2.小說中“奶奶”這一角色對(duì)嘎子的成長起到哪些關(guān)鍵作用？答：首先，奶奶是嘎子情感的根基。她用“貼餅子就蔥”的日常關(guān)愛、“做人要硬氣”的口頭教導(dǎo)，為嘎子建立了最基本的善惡觀。其次，奶奶的犧牲是嘎子成長的轉(zhuǎn)折點(diǎn)——當(dāng)他看到奶奶被日軍刺刀刺倒，“眼淚突然干了，心里像燒起一把火”，這種切膚之痛徹底喚醒了他的抗?fàn)幰庾R(shí)。最后，奶奶代表的傳統(tǒng)鄉(xiāng)土道德（善良、堅(jiān)韌、護(hù)犢子）成為嘎子的精神底色，即使后來成為八路軍小戰(zhàn)士，他依然保留著“幫老鄉(xiāng)挑水”“給傷員捂暖水袋”的樸實(shí)品格，這正是奶奶教育的延續(xù)。3.舉例說明小說中“童趣”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”的矛盾統(tǒng)一。答：小說中“童趣”與“戰(zhàn)爭(zhēng)”并非對(duì)立，而是通過兒童視角實(shí)現(xiàn)了特殊的融合。例如，嘎子為了得到真槍，偷偷拿走羅金保的槍藏在草垛里，這一行為本身是孩子的“貪心”與“惡作劇”，但背后的動(dòng)機(jī)是“想打鬼子”的正義心；再如，他和小伙伴們用木槍“演習(xí)”打鬼子，嘴里喊著“沖啊殺啊”，動(dòng)作卻帶著模仿大人的笨拙，這種“游戲”與真實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷（如奶奶的死、玉英的犧牲）形成對(duì)比，反而更凸顯了戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)兒童天真的摧毀，以及在苦難中保持童心的珍貴。四、文本分析題（每題15分，共30分）1.結(jié)合具體情節(jié)，分析“木頭手槍”在小說中的象征意義。答：“木頭手槍”是貫穿全書的核心意象，其象征意義隨情節(jié)發(fā)展不斷深化。最初，木頭槍是嘎子的“玩具”——他用木頭削刻手槍，別在腰間招搖，這代表兒童對(duì)“英雄”的想象（1分）。當(dāng)他看到老鐘叔的真槍，覺得“木頭槍一下子沒了顏色”，此時(shí)木頭槍象征現(xiàn)實(shí)與理想的差距（2分）。奶奶犧牲后，嘎子用木頭槍指著俘虜?shù)娜哲娦￡?duì)長，喊著“繳槍不殺”，這時(shí)木頭槍成為他勇氣的外化——即使沒有真槍，他也敢直面敵人（3分）。最后，當(dāng)他真正繳獲“張嘴燈”的手槍，卻主動(dòng)交給組織，木頭槍反而成為他成長的見證：從依賴“玩具”到擁有“武器”，再到超越“武器”本身，他明白了“打鬼子不是為了拿槍，是為了讓老百姓過好日子”（4分）。木頭槍的變遷，本質(zhì)上是嘎子從“渴望成為英雄”到“真正理解英雄責(zé)任”的精神成長史（5分）。2.小說中多次描寫白洋淀的自然環(huán)境，如“夏天的荷葉像綠傘，青蛙在水里打鼓”“冬天冰面裂出蛛網(wǎng)狀的縫”，這些描寫對(duì)人物塑造和主題表達(dá)有何作用？答：環(huán)境描寫是小說重要的抒情載體，主要起到三方面作用（2分）。其一，以自然之美反襯戰(zhàn)爭(zhēng)之惡。白洋淀的四季流轉(zhuǎn)（春日蘆葦抽芽、秋日菱角飄香）本是寧靜的田園詩，但日軍的汽艇打破了這份美好（如“荷葉被機(jī)槍掃得千瘡百孔”），通過對(duì)比凸顯戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)美好事物的破壞（5分）。其二，自然環(huán)境成為人物成長的見證者。嘎子在蘆葦蕩里藏槍、在冰面上滑著去送雞毛信、在荷葉叢中伏擊敵人，每一次與自然的互動(dòng)都伴隨著他的成長——從“鉆蘆葦蕩抓蛤蟆”的頑童，到“利用蘆葦蕩打游擊”的小戰(zhàn)士，自然環(huán)境既是他的“游樂場(chǎng)”，也是他的“戰(zhàn)場(chǎng)”（5分）。其三，自然的生命力象征抗戰(zhàn)必勝的信念。即使冬天冰面再冷，春天蘆葦依然會(huì)發(fā)芽；即使敵人燒了草垛，淀里的荷花來年照舊開放，這種“野火燒不盡”的自然規(guī)律，與白洋淀人民“打不垮、壓不彎”的抗?fàn)幘裥纬苫ノ?，?qiáng)化了“正義終將勝利”的主題（3分）。五、拓展探究題（25分）有人認(rèn)為，《小兵張嘎》中的“兒童英雄”形象在今天的教育意義已經(jīng)減弱，因?yàn)楫?dāng)代青少年不再需要面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境。請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容和現(xiàn)實(shí)生活，談?wù)勀愕目捶ā４穑哼@種觀點(diǎn)忽略了“兒童英雄”形象的核心精神超越具體時(shí)代的價(jià)值（3分）。嘎子的成長本質(zhì)上是“平凡少年如何在困境中實(shí)現(xiàn)精神成長”的故事，其教育意義至少體現(xiàn)在三方面（2分）。首先，嘎子的“責(zé)任感”教育永不過時(shí)。他從“偷瓜被奶奶追著打”的調(diào)皮鬼，到“為救老鐘叔冒險(xiǎn)引開敵人”“為奶奶報(bào)仇苦練槍法”，體現(xiàn)的是“從自我到他人”的責(zé)任覺醒（5分）。當(dāng)代青少年雖不用面對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，但同樣需要培養(yǎng)對(duì)家庭、對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感——比如參與社區(qū)志愿服務(wù)、為患病同學(xué)募捐、主動(dòng)維護(hù)班級(jí)榮譽(yù)，這些都是“責(zé)任”的具體體現(xiàn)（4分）。其次，嘎子的“韌性”對(duì)今天的“挫折教育”有重要啟示。他多次失?。和禈尡涣_金保抓住、伏擊日軍反被包圍、炸炮樓時(shí)導(dǎo)火索受潮，但每次都“拍掉身上的土，咬著牙重新來”（5分）。當(dāng)代青少年面臨學(xué)業(yè)壓力、人際矛盾等“成長的煩惱”，嘎子的經(jīng)歷告訴我們：真正的勇敢不是從不失敗，而是“跌倒了再爬起來”的韌性（4分）。最后，嘎子的“純真”提醒我們保持精神的明亮。即使目睹戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷，他依然會(huì)為胖墩