2025年秋季期中考試八年級生物試題一、選擇題（每小題2分，共20分，在每小題給出的四個選項中只有一項是符合題目要求的）3月3日是國際愛耳日，2025年的主題是“健康聆聽，無礙溝通”。人工耳蝸將麥克風收集的聲波轉(zhuǎn)換為電信號，刺激聽覺神經(jīng)恢復聽力。圖1是耳的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2為耳蝸受損患者配戴人工耳蝸。據(jù)此完成1?2題1.以下關(guān)于圖1、圖2的描述錯誤的是A.麥克風與①都可以收集聲波B.言語處理器與⑥的功能相近C.耳蝸受損者在聽神經(jīng)產(chǎn)生聽覺D.鼓膜受損者無需配戴人工耳蝸15.下列做法有利于聽力健康的是A.耳癢用尖銳的東西挖耳朵B.突然大聲高歌C.遇到巨大聲響時張口同時堵耳D.污水進入外耳道要及時用棉簽吸出3.模型構(gòu)建是學習生物學的一種有效方法。某同學利用木板、螺絲、松緊帶等材料制作了一個肌肉牽拉骨運動的模型，如圖所示。木板、螺絲、松緊帶分別代表運動中的A.骨肌腱關(guān)節(jié)B.骨關(guān)節(jié)肌腱C.骨關(guān)節(jié)肌肉D.骨肌肉關(guān)節(jié)4.艾滋病是一種死亡率極高的傳染病，科學認識艾滋病對個人健康和社會穩(wěn)定都有重要意義。下列有關(guān)說法正確的是A.艾滋病由人類免疫缺陷病毒引起，該病毒是傳染源B.交談、握手、擁抱和不安全的性行為可傳播艾滋病C.人類免疫缺陷病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)D.預防艾滋病的主要措施是提前注射艾滋病疫苗5.在日常生活中，如有人因意外事故或突發(fā)疾病造成呼吸、心跳驟停，我們要對其實施急救，在確保病人和救助者處于安全環(huán)境的同時，下列做法錯誤的是A.超劑量為病人服藥 B.及時撥打120急救電話C.向周圍人大聲呼救 D,進行胸外心臟按壓和人工呼吸6.《健康中國行動》提出“每個人是自己健康的第一責任人”。下列屬于健康生活方式的是①沉湎于網(wǎng)絡(luò) ②堅持鍛煉 ③不吸煙不飲酒 ④多吃油炸食品A.①② B.②③ C.②④ D.③④7.第五屆世界生物圈保護區(qū)大會已于2025年9月在杭州舉辦。有關(guān)生物圈的說法下列敘述不正確的是A.生物圈包括大氣圈底部、巖石圈的表面和整個水圈B.生物圈是全部動物、植物和微生物構(gòu)成的統(tǒng)一整體C.生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是我們生存的唯一家園D.生物圈包含的生態(tài)系統(tǒng)多種多樣，并且相互聯(lián)系某濕地污染嚴重，出現(xiàn)水體發(fā)臭、魚蝦大量死亡等現(xiàn)象。專家運用生態(tài)浮島，對濕地進行生態(tài)修復。生態(tài)浮島是一種利用植物根系及周圍聚集的微生物來吸收和轉(zhuǎn)化水體中多種污染物，從而凈化水體的生態(tài)修復技術(shù)。據(jù)此完成8?9題.8.生態(tài)浮島成功運用后，濕地水質(zhì)得到顯著改善，這體現(xiàn)了生物與環(huán)境之間的關(guān)系是A.生物影響環(huán)境 B.生物適應環(huán)境C.環(huán)境影響生物 D.生物與環(huán)境相互影響9.該濕地中部分生物之間的捕食關(guān)系如表所示，下列敘述不正確的是A.表中生物可構(gòu)成兩條食物鏈B.鯽魚和野生鸕鶿間存在捕食和競爭關(guān)系C.野生鸕鶿是表中有毒物質(zhì)含量最多的生物D.表中生物構(gòu)成的最長食物鏈為：水藻→蝦→野生鸕鶿10.生態(tài)安全是國家安全的重要組成部分。下列關(guān)于生態(tài)安全的表述不符合事實的是A.保護生物圈才能保障生態(tài)安全 B.生態(tài)環(huán)境的好壞與生態(tài)安全密切相關(guān)C.保障生態(tài)安全離不開全體公民的參與 D.人類活動導致生態(tài)安全無法得到保障二、非選擇題（共4小題，每空1分，共30分）11.（8分）小北在與朋友打羽毛球時，成功接下一記扣殺球。如圖是人體部分結(jié)構(gòu)示意圖,請回答下列問題。（1）羽毛球飛向小北時，小北上對光敏感的細胞受到刺激后，通過視神經(jīng)將信息傳遞給[]的特定區(qū)域，其對這些信息進行處理，形成視覺。（2）羽毛球飛來時，小北接球的過程經(jīng)過了大腦的思考和分析，從而調(diào)整站位和手臂角度，此過程屬于（填反射類型），而人體內(nèi)還存在另一種反射類型，請列舉一例該類型的反射：。（3）在擊球瞬間，小北用力將球擊出，同時右手臂伸直，此時小北右手臂的肱二頭肌處于（填“舒張”或“收縮”）狀態(tài)。（4）在擊球的同時，小北的右腳向前邁出一步，以增加擊球的力量。完成邁腳動作時，肌肉所起的作用是。（5）成功接下一記扣殺球的小北高興得心跳加快、面紅耳赤，此時他體內(nèi)的分泌量增加。這一實例說明在人體生命活動的調(diào)節(jié)過程中，主要受到的調(diào)節(jié)，同時也受到激素調(diào)節(jié)的影響。12.（7分）水痘是由水痘一一帶狀皰疹病毒（VZV）感染引起的一種呼吸道傳染病，傳染性強，以斑疹、丘疹、皰疹、結(jié)痂同時出現(xiàn)為特點，免疫功能低下者感染時可發(fā)展為重癥，也可因潛伏的VZV再激活而引起帶狀皰疹。（1）有同學患水痘需要回家隔離治療，這屬于傳染病預防措施中的，同時還要對該同學所在的教室進行什么處理？。（2）水痘患者痊愈后，VZV在脊髓后根神經(jīng)節(jié)或顱神經(jīng)節(jié)內(nèi)長期潛伏。當免疫力下降時，病毒被重新激活，通過神經(jīng)纖維傳播到皮膚，引起帶狀皰疹，帶狀皰疹患者會不由自主地去撫摸患處，完成該反射的神經(jīng)結(jié)構(gòu)依次是（用圖1中數(shù)字和箭頭表示）。（3）接種疫苗是預防水痘和帶狀皰疹的有效措施。接種疫苗后，人體內(nèi)的會產(chǎn)生相應的抗體，繼而清除VZV,這道防線叫做免疫。水痘疫苗和帶狀皰疹疫苗都需要二次接種，由圖2可知，二次接種疫苗保護效果更好的原因是（答出一點即可）。（4）如圖甲、乙均表示健康人群，其中乙體內(nèi)含有水痘抗體，丙表示水痘患者。試在連接線上補充箭頭，使轉(zhuǎn)換關(guān)系成立。13.（8分）為了使同學們更直觀地理解生態(tài)系統(tǒng)的組成部分和其中的能量流動，學校開展了“設(shè)計并制作生態(tài)瓶”的實踐活動，請結(jié)合小軒的實踐任務(wù)表回答下列問題。環(huán)節(jié)具體內(nèi)容實踐目標運用所學知識，設(shè)計并制作生態(tài)瓶，使其盡可能維持較長的時間。選擇生物種類（1）同學們選擇了水草、小魚、河水、河泥等來制作生態(tài)瓶，該生態(tài)瓶中（填“能”或“不能”）組成一個完整的生態(tài)系統(tǒng)。生物數(shù)量的確定（2）向瓶中放入水草，水草屬于生態(tài)瓶中的,且數(shù)量應（填“多于”或“少于”）小魚的數(shù)量。制作與觀察（3）確定好生物種類和數(shù)量后，向透明玻璃瓶中加入河水至合適的位置，并加入少許河泥。從生態(tài)系統(tǒng)組成的生物部分上看，泥沙中的微生物屬于生態(tài)瓶中的。（4）制作好的生態(tài)瓶需放置在—的環(huán)境中，觀察并記錄生態(tài)瓶的整體情況。A.光照充足，陽光直射 B.全天無光照C.光照充足，無陽光直射 D.光照較弱，無陽光直射展示與評價（5）如圖為同學們制作的生態(tài)瓶，幾天后，由于水中氧氣不足，生態(tài)瓶中小魚出現(xiàn)“浮頭”的現(xiàn)象，請對該生態(tài)瓶進行優(yōu)化；一段時間后，生態(tài)瓶中的小魚死亡，水體變綠，主要原因可能是生態(tài)瓶的營養(yǎng)結(jié)構(gòu),自動調(diào)節(jié)能力。14.（7分）為增強保護生態(tài)環(huán)境的意識，同學們開展了“助力家鄉(xiāng)治理水污染”的項目式學習活動。請你參與并完成下列任務(wù)。【實地調(diào)查】同學們集體行動，調(diào)查了學校周邊的河流情況，發(fā)現(xiàn)工作人員正在對這條河流進行水體修復?！静殚嗁Y料】研究表明，有沉水植物生長的水體大多較為清澈；缺少沉水植物的水體，則往往渾濁或長藻、水底荒漠化，甚至發(fā)黑、發(fā)臭。沉水植物還會影響水體的溶氧量?！痉治鲈颉砍了参锱c水面的浮游生物形成了關(guān)系。水體中的沉水植物可以通過吸收氮、磷等無機鹽，造成浮游生物（如藻類）缺乏營養(yǎng)，而難以在水面形成水華，從而保證了水體透明度?！咎骄繉嶒灐繉嶒炓唬禾骄苛瞬煌了参飳λw中氮、磷的去除率，實驗處理及實驗結(jié)果如下表：（1）表格組別I中空缺的內(nèi)容是,設(shè)置該組的目的是。（2）本實驗確定的污水凈化指標是。（3）由表格數(shù)據(jù)可知，（填“苦草”或“金魚藻”）更有利于去除水體中的氮、磷。實驗二：探究沉水植物