Unit6SectionA(2a-2d)教學(xué)設(shè)計(jì)2023-2024學(xué)年人教版七年級(jí)英語下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit6SectionA(2a-2d)，包括詞匯學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、聽力理解和口語表達(dá)等。具體內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)關(guān)于家庭和朋友的詞匯，如：family,friend,brother,sister等；掌握描述家庭成員和朋友的句型，如：Thisismy...；進(jìn)行聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容；進(jìn)行口語練習(xí)，表達(dá)對(duì)家庭成員和朋友的描述。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型與學(xué)生之前學(xué)習(xí)的英語知識(shí)相關(guān)，如：名詞、形容詞、一般現(xiàn)在時(shí)等。通過復(fù)習(xí)和鞏固，幫助學(xué)生更好地掌握本節(jié)課的內(nèi)容。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和社會(huì)實(shí)踐能力。通過詞匯學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解和運(yùn)用與家庭和朋友相關(guān)的詞匯，提高語言表達(dá)能力；通過句型練習(xí)和聽力理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對(duì)英語語境的感知和反應(yīng)能力，提升跨文化交流意識(shí)；通過口語表達(dá)，學(xué)生能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際交流，增強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐能力。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，學(xué)生能夠拓展文化視野，培養(yǎng)跨文化交際意識(shí)。學(xué)情分析在七年級(jí)英語下冊(cè)Unit6SectionA的教學(xué)中，學(xué)生通常處于青春期早期，對(duì)家庭和朋友的話題有較高的興趣和共鳴。從知識(shí)層面來看，學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)前已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語語法和詞匯，具備了一定的英語基礎(chǔ)。然而，由于個(gè)體差異，學(xué)生的英語水平參差不齊，部分學(xué)生可能對(duì)英語語法和詞匯的理解不夠深入，需要更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)來鞏固知識(shí)。

在能力方面，學(xué)生的聽說讀寫能力正在逐步發(fā)展。大多數(shù)學(xué)生能夠聽懂簡單的英語對(duì)話，但口語表達(dá)可能存在發(fā)音不準(zhǔn)確、語法錯(cuò)誤等問題。閱讀能力方面，學(xué)生能夠閱讀簡單的英語文章，但在理解深層含義和細(xì)節(jié)上可能存在困難。寫作能力相對(duì)較弱，往往缺乏連貫性和邏輯性。

在素質(zhì)方面，學(xué)生的合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待提高。部分學(xué)生可能在學(xué)習(xí)過程中依賴?yán)蠋熁蛲?，缺乏?dú)立思考和解決問題的能力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣也會(huì)影響課程學(xué)習(xí)，如課堂參與度不高、作業(yè)完成質(zhì)量不穩(wěn)定等。

1.知識(shí)基礎(chǔ)不一，部分學(xué)生需要額外輔導(dǎo)；

2.聽說讀寫能力發(fā)展不均衡，需要針對(duì)性的訓(xùn)練；

3.合作意識(shí)和自主學(xué)習(xí)能力有待提升；

4.行為習(xí)慣影響課程學(xué)習(xí)效果。

針對(duì)以上學(xué)情，教師需在教學(xué)中注重分層教學(xué)，提供個(gè)性化指導(dǎo)，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以提高教學(xué)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、計(jì)算機(jī)、音響設(shè)備、錄音筆。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校英語教學(xué)平臺(tái)、在線英語學(xué)習(xí)資源庫。

3.信息化資源：英語學(xué)習(xí)軟件、互動(dòng)英語學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.教學(xué)手段：PPT課件、教學(xué)卡片、英語歌曲、圖片、視頻資料。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，要求學(xué)生預(yù)習(xí)關(guān)于家庭成員的英語詞匯和基本句型。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“描述家庭成員”這一課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能用英語描述你家庭成員的名字和關(guān)系嗎？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。例如，通過在線測試或預(yù)習(xí)筆記的提交來評(píng)估預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解家庭成員的英語詞匯和基本句型。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。例如，學(xué)生可能思考如何用英語介紹自己的家庭成員。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：通過引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示家庭照片或視頻，引出“描述家庭成員”這一課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解家庭成員的英語詞匯和描述句型，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。例如，講解howoldis...，What'sher/hisname?等句型。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。例如，學(xué)生可以扮演家庭成員，用英語介紹彼此。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)描述家庭成員的知識(shí)應(yīng)用。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解家庭成員的英語詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握描述家庭成員的技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“描述家庭成員”這一課題，布置適量的課后作業(yè)，如用英語寫一段關(guān)于自己家庭的描述。

-提供拓展資源：提供與描述家庭成員相關(guān)的拓展資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、相關(guān)視頻等。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠準(zhǔn)確地使用英語描述家庭成員，并能夠進(jìn)行簡單的對(duì)話交流。通過課前自主探索，學(xué)生能夠初步建立對(duì)家庭成員詞匯和句型的認(rèn)知；課中強(qiáng)化技能環(huán)節(jié)，通過實(shí)踐活動(dòng)和互動(dòng)，學(xué)生能夠鞏固和應(yīng)用這些知識(shí)；課后拓展應(yīng)用則幫助學(xué)生進(jìn)一步深化理解，提高實(shí)際運(yùn)用能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-**英語電影和電視節(jié)目**：推薦適合初中生觀看的英語原聲電影和電視節(jié)目，如《老友記》、《哈利·波特》系列等，通過觀看原聲影視作品，學(xué)生可以在真實(shí)語境中學(xué)習(xí)到地道的英語表達(dá)和家庭成員相關(guān)的詞匯。

-**家庭主題的英語短文和故事書**：提供一些以家庭為主題的英語短文和故事書，如《MyFamily》、《TheStoryoftheFamilyTree》等，這些閱讀材料可以幫助學(xué)生更好地理解家庭關(guān)系的英語表達(dá)。

-**在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)**：推薦一些在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，這些平臺(tái)提供豐富的英語學(xué)習(xí)資源，包括聽力、閱讀和口語練習(xí)。

-**英語歌曲**：推薦一些與家庭主題相關(guān)的英語歌曲，如JohnDenver的《IWouldLiketoTeachtheWorldtoSing》等，通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)生可以在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語。

2.拓展建議：

-**家庭詞匯卡片制作**：學(xué)生可以制作家庭詞匯卡片，包括家庭成員的英文名稱和中文翻譯，以及相關(guān)的描述性詞匯。這樣的卡片可以在家中作為英語學(xué)習(xí)的輔助工具。

-**家庭英語角**：鼓勵(lì)學(xué)生在家里或?qū)W校組織家庭英語角活動(dòng)，讓學(xué)生用英語模擬家庭場景，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-**家庭英語日記**：鼓勵(lì)學(xué)生用英語記錄家庭的日常生活，如“今天我和媽媽一起去超市購物”或“我和爸爸一起做了晚餐”，通過寫日記，學(xué)生可以提高英語寫作能力。

-**英語家庭故事會(huì)**：學(xué)生可以收集或創(chuàng)作與家庭相關(guān)的英語故事，并在課堂上進(jìn)行分享，通過講故事，學(xué)生可以提高英語口語表達(dá)能力。

-**家庭英語調(diào)查**：學(xué)生可以進(jìn)行一次關(guān)于家庭成員的調(diào)查，如“我的家庭成員喜歡做什么？”或“我們家的傳統(tǒng)節(jié)日是什么？”通過調(diào)查，學(xué)生可以學(xué)會(huì)如何用英語提出問題、收集信息并表達(dá)觀點(diǎn)。

3.拓展活動(dòng)示例：

-**角色扮演**：學(xué)生可以分組扮演不同的家庭成員，模擬家庭聚會(huì)或日常對(duì)話場景，使用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

-**家庭介紹**：學(xué)生可以在課堂上用英語介紹自己的家庭，包括家庭成員的名字、關(guān)系、興趣愛好等，同時(shí)可以使用圖片或?qū)嵨镙o助展示。

-**家庭傳統(tǒng)分享**：學(xué)生可以分享自己家庭的文化傳統(tǒng)和節(jié)日習(xí)俗，用英語介紹這些傳統(tǒng)如何影響家庭生活。

-**家庭英語演講比賽**：組織一次關(guān)于家庭主題的英語演講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)對(duì)家庭的理解和感受。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

-描述家庭成員的句型：Thisismy...,He/Sheis...,Theyare...

-家庭關(guān)系的英語表達(dá)：familymember,relative,kinship

②本文重點(diǎn)詞匯：

-family（家庭）

-member（成員）

-relative（親戚）

-kinship（親屬關(guān)系）

-brother（兄弟）

-sister（姐妹）

-uncle（叔叔，舅舅）

-aunt（阿姨，姑姑）

-cousin（堂兄弟姐妹）

③本文重點(diǎn)句型：

-Thisismyfather/mother/brother/sister.（這是我的父親/母親/兄弟/姐妹。）

-He/Sheis...,andIam...（他/她是...，我是...）

-Theyare...,andweare...（他們是...，我們是...）

-What'syourfamilylike?（你的家庭是怎樣的？）

-Ihaveabigfamily.（我有一個(gè)大家庭。）

-Weoftenhavefamilygatherings.（我們經(jīng)常有家庭聚會(huì)。）典型例題講解1.例題：請(qǐng)用英語描述你的家庭成員。

答案：Thisismymother.Sheisateacher.Sheisverykind.Myfatherisadoctor.Heisverybusy.Ihaveayoungerbrother.HisnameisTom.Heisastudent.

2.例題：用英語介紹你的家庭。

答案：Myfamilyisbig.Therearefivepeopleinmyfamily.Myparentsareteachers.Theyarebothveryniceandhelpful.Ihaveayoungersister.HernameisEmily.Sheisaverysmartgirl.Weallliveinabighouse.

3.例題：用英語描述你的家庭成員的職業(yè)。

答案：Myfatherisalawyer.Heworksinabiglawfirm.Mymotherisanurse.Sheworksinahospital.Mybrotherisastudent.Hestudiesatauniversity.

4.例題：用英語介紹你的家庭成員的興趣愛好。

答案：Myfatherlikesplayinggolf.Heplayseveryweekend.Mymotherlikesreadingbooks.Shereadsalotathome.Mysisterlikespainting.Shepaintspictureseveryday.

5.例題：用英語描述你的家庭成員之間的關(guān)系。

答案：Myfatherandmotheraremyparents.Theylovemeverymuch.MybrotherandIarebrothers.Weplaytogethereveryday.MysisterandIaresisters.Wehelpeachotherwithourhomework.

補(bǔ)充說明：

-在描述家庭成員時(shí)，可以使用"Thisismy..."或"Thereare..."等句型。

-在介紹家庭成員的職業(yè)時(shí)，可以使用be動(dòng)詞后跟名詞的職業(yè)名稱。

-在描述家庭成員的興趣愛好時(shí)，可以使用likedoingsth.或enjoydoingsth.等句型。

-在描述家庭成員之間的關(guān)系時(shí)，可以使用wearebrothers/sisters,theyareparents/children等句型。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何用英語描述家庭成員、介紹家庭和描述家庭成員的職業(yè)。通過角色扮演、小組討論和課堂活動(dòng)，同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行交流。以下是我們本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容：

1.家庭成員的英語詞匯：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma,uncle,aunt,cousin等。

2.描述家庭成員的句型：Thisismy...,He/Sheis...,Theyare...

3.家庭關(guān)系的英語表達(dá)：familymember,relative,kinship

4.描述家庭成員的職業(yè)：lawyer,teacher,doctor,stu