小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊(cè)上冊(cè)二、保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片教案及反思課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊(cè)上冊(cè)“保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片”教案及反思

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：五年級(jí)二班

3.授課時(shí)間：2022年10月25日星期二上午第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息的敏感度和辨別能力，學(xué)會(huì)在網(wǎng)頁(yè)中查找和識(shí)別有價(jià)值的信息。

2.計(jì)算思維：通過(guò)操作實(shí)踐，學(xué)生能夠理解保存圖片的過(guò)程，發(fā)展邏輯思維和問(wèn)題解決能力。

3.數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：引導(dǎo)學(xué)生利用信息技術(shù)工具，自主探索保存網(wǎng)頁(yè)圖片的方法，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

4.信息倫理與安全：教育學(xué)生尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生已經(jīng)具備一定的網(wǎng)絡(luò)使用經(jīng)驗(yàn)，能夠使用瀏覽器瀏覽網(wǎng)頁(yè)，對(duì)網(wǎng)頁(yè)的基本布局和功能有一定了解。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了如何查找網(wǎng)頁(yè)信息，但對(duì)保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片這一操作可能較為陌生。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：五年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)信息技術(shù)課程有較高的學(xué)習(xí)興趣。他們具備一定的動(dòng)手操作能力，但個(gè)別學(xué)生可能在理解復(fù)雜操作步驟時(shí)遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，大部分學(xué)生偏好動(dòng)手實(shí)踐，通過(guò)操作來(lái)學(xué)習(xí)新技能。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：部分學(xué)生可能對(duì)圖片保存的概念理解不清，不知道如何將網(wǎng)頁(yè)中的圖片下載到本地。在操作過(guò)程中，可能會(huì)遇到圖片無(wú)法保存、保存格式錯(cuò)誤等問(wèn)題。此外，學(xué)生在操作過(guò)程中可能因?yàn)槿狈δ托亩艞?，需要教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生擁有《小學(xué)信息技術(shù)粵教版第二冊(cè)上冊(cè)》教材，以便跟隨教材內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與網(wǎng)頁(yè)圖片保存相關(guān)的示例網(wǎng)頁(yè)，以及保存圖片操作的步驟圖解，幫助學(xué)生直觀理解操作流程。

3.實(shí)驗(yàn)器材：確保每臺(tái)電腦已安裝瀏覽器和必要的圖片保存工具，如截圖工具等，確保設(shè)備正常運(yùn)行。

4.教室布置：布置一個(gè)安靜的電腦操作環(huán)境，確保每位學(xué)生都有足夠的空間進(jìn)行操作，同時(shí)設(shè)置小組討論區(qū)，鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助和交流。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師首先以提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，例如：“同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了如何查找網(wǎng)頁(yè)信息，那么你們還記得我們是如何操作的嗎？”隨后，教師展示一張有趣的網(wǎng)頁(yè)截圖，并提出問(wèn)題：“你們有沒(méi)有想過(guò)，如何將網(wǎng)頁(yè)上的這張圖片保存到自己的電腦上呢？”以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引出本節(jié)課的主題“保存網(wǎng)頁(yè)中的圖片”。

2.新課講授（用時(shí)10分鐘）

1）講解圖片保存的概念和意義：教師簡(jiǎn)要介紹圖片保存的概念，強(qiáng)調(diào)保存網(wǎng)頁(yè)圖片的重要性，如方便后續(xù)使用、分享等。

2）演示保存圖片的操作步驟：教師演示如何使用截圖工具保存網(wǎng)頁(yè)圖片，并講解操作過(guò)程中的注意事項(xiàng)。

3）講解圖片保存的格式選擇：介紹常見(jiàn)的圖片格式，如JPEG、PNG等，并說(shuō)明不同格式的特點(diǎn)，幫助學(xué)生選擇合適的保存格式。

3.實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1）學(xué)生嘗試保存網(wǎng)頁(yè)圖片：教師將學(xué)生分成小組，每組一臺(tái)電腦，要求學(xué)生在瀏覽器中找到一張圖片，并按照剛才學(xué)到的步驟將其保存到本地。

2）學(xué)生互相交流經(jīng)驗(yàn)：教師鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享保存圖片的經(jīng)驗(yàn)，幫助彼此解決操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

3）教師巡視指導(dǎo)：教師巡視各小組，針對(duì)學(xué)生在操作過(guò)程中遇到的問(wèn)題進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能順利完成操作。

4.學(xué)生小組討論（用時(shí)5分鐘）

1）討論保存圖片的格式選擇：教師提出問(wèn)題：“在保存圖片時(shí)，你們認(rèn)為應(yīng)該選擇哪種格式？”學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，舉例說(shuō)明不同格式的適用場(chǎng)景。

2）討論圖片保存的注意事項(xiàng)：教師提問(wèn)：“在保存圖片時(shí)，有哪些需要注意的事項(xiàng)？”學(xué)生舉例說(shuō)明，如避免圖片損壞、選擇合適的保存路徑等。

3）討論圖片保存的意義：教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“為什么我們要保存網(wǎng)頁(yè)圖片？”學(xué)生結(jié)合實(shí)際生活，舉例說(shuō)明圖片保存的用途。

5.總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

詳細(xì)內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)以下重點(diǎn)和難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：保存網(wǎng)頁(yè)圖片的操作步驟、圖片格式的選擇。

-難點(diǎn)：圖片保存過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題及解決方法。

教師舉例說(shuō)明，如：“在保存圖片時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)圖片無(wú)法保存，可以嘗試更換瀏覽器或截圖工具。此外，在選擇圖片格式時(shí)，應(yīng)根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的格式?！弊詈?，教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)。教師隨筆Xx拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《網(wǎng)絡(luò)圖片的版權(quán)與使用》：這篇文章介紹了網(wǎng)絡(luò)圖片的版權(quán)知識(shí)，以及如何在尊重版權(quán)的前提下合理使用網(wǎng)絡(luò)圖片。

-《圖片格式詳解》：通過(guò)這篇文章，學(xué)生可以了解到不同圖片格式的特點(diǎn)、適用場(chǎng)景以及轉(zhuǎn)換方法。

-《圖片編輯軟件簡(jiǎn)介》：介紹了幾款常見(jiàn)的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等，讓學(xué)生了解圖片編輯的基本概念和操作。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-圖片壓縮技巧：引導(dǎo)學(xué)生探索如何在不損失太多畫(huà)質(zhì)的情況下壓縮圖片，適用于上傳到網(wǎng)絡(luò)或發(fā)送郵件。

-圖片加水印保護(hù)：學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何為自己的圖片添加水印，以保護(hù)自己的知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

-圖片修復(fù)與美化：介紹一些簡(jiǎn)單的圖片修復(fù)和美化技巧，如去除圖片中的污點(diǎn)、調(diào)整亮度對(duì)比度等。

3.實(shí)際應(yīng)用案例

-學(xué)生可以嘗試使用學(xué)到的圖片保存技巧，將喜歡的網(wǎng)頁(yè)圖片保存到自己的電腦上，用于個(gè)人作品展示或?qū)W習(xí)資料整理。

-組織一次班級(jí)圖片分享活動(dòng)，讓學(xué)生展示自己保存的圖片，并分享保存圖片的經(jīng)驗(yàn)和心得。

-利用學(xué)到的圖片處理技巧，制作班級(jí)紀(jì)念冊(cè)或活動(dòng)海報(bào)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

4.創(chuàng)新實(shí)踐項(xiàng)目

-設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于校園生活的圖片故事，要求學(xué)生從網(wǎng)上收集圖片，并使用圖片編輯軟件進(jìn)行后期處理，最后制作成電子相冊(cè)或網(wǎng)頁(yè)展示。

-組織一次“我的家鄉(xiāng)”圖片征集活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源收集家鄉(xiāng)的圖片，并學(xué)習(xí)如何保存和分享這些圖片。

5.家長(zhǎng)參與

-邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的圖片保存和編輯活動(dòng)，共同完成一個(gè)家庭照片集，增強(qiáng)親子互動(dòng)。

-家長(zhǎng)可以協(xié)助學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)，教育學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)資源時(shí)注意個(gè)人隱私保護(hù)。教師隨筆Xx教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：通過(guò)觀察學(xué)生的課堂參與度、回答問(wèn)題的積極性以及操作技能的掌握情況，評(píng)價(jià)學(xué)生的課堂表現(xiàn)。例如，學(xué)生的眼神是否專注，是否能夠積極參與討論，是否能夠準(zhǔn)確完成圖片保存操作等。

2.小組討論成果展示：在小組討論環(huán)節(jié)，通過(guò)小組代表展示討論成果，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和信息處理能力。例如，小組能否有效地分工合作，是否能夠清晰、有條理地展示保存圖片的過(guò)程，是否能夠提出創(chuàng)新性的保存方法等。

3.隨堂測(cè)試：設(shè)計(jì)一套隨堂測(cè)試題，包括選擇題、填空題和操作題，測(cè)試學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)的掌握程度。例如，測(cè)試學(xué)生能否正確說(shuō)出圖片保存的步驟，能否識(shí)別不同圖片格式，以及能否獨(dú)立完成圖片保存操作。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)，以促進(jìn)學(xué)生的自我反思和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的參與度、對(duì)知識(shí)的理解程度，以及與同伴的溝通協(xié)作效果。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。例如，針對(duì)操作不熟練的學(xué)生，教師可以提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們掌握操作技巧；對(duì)于在討論中表現(xiàn)出色的學(xué)生，教師可以給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)他們繼續(xù)發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)力。

具體評(píng)價(jià)內(nèi)容如下：

-課堂表現(xiàn)：評(píng)價(jià)學(xué)生在課堂上的參與度和專注度，以及是否能夠按照教師的要求完成任務(wù)。

-小組討論成果展示：評(píng)價(jià)小組討論的深度、廣度和合作效果，以及學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)精神。

-隨堂測(cè)試：根據(jù)測(cè)試結(jié)果，評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，以及是否能夠靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠客觀評(píng)價(jià)自己和他人的表現(xiàn)，以及是否能夠從評(píng)價(jià)中吸取教訓(xùn)。

-教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)①圖片保存概述

-圖片保存的意義

-圖片保存的格式

②圖片保存步驟

-打開(kāi)網(wǎng)頁(yè)

-找到目標(biāo)圖片

-右鍵點(diǎn)擊圖片

-選擇“圖片另存為”

③圖片保存格式選擇

-JPEG：適用于照片，壓縮率高

-PNG：適用于圖形，支持透明背景

-GIF：適用于簡(jiǎn)單動(dòng)畫(huà)，顏色較少

④圖片保存注意事項(xiàng)

-選擇合適的保存路徑

-確保圖片清晰度

-遵守版權(quán)法規(guī)典型例題講解1.例題：如何將網(wǎng)頁(yè)上的“可愛(ài)的小狗”圖片保存到本地？

解答：首先，在瀏覽器中打開(kāi)包含“可愛(ài)的小狗”圖片的網(wǎng)頁(yè)。然后，點(diǎn)擊圖片，右鍵選擇“圖片另存為”，在彈出的對(duì)話框中選擇保存路徑和文件名，最后點(diǎn)擊“保存”。

2.例題：如果保存的圖片格式為JPEG，應(yīng)該如何調(diào)整圖片的壓縮率？

解答：打開(kāi)圖片編輯軟件，選擇“文件”菜單下的“導(dǎo)出”或“保存為”選項(xiàng)。在彈出的對(duì)話框中，找到JPEG格式的設(shè)置，調(diào)整“質(zhì)量”或“壓縮率”選項(xiàng)，設(shè)置合適的值，然后保存圖片。

3.例題：如何將網(wǎng)頁(yè)上的多張圖片保存為同一文件夾？

解答：在瀏覽器中打開(kāi)包含多張圖片的網(wǎng)頁(yè)，先選中第一張圖片，然后按住Ctrl鍵逐個(gè)點(diǎn)擊其他圖片，這樣就可以選擇多張圖片。右鍵點(diǎn)擊任意一張選中的圖片，選擇“圖片另存為”，在彈出的對(duì)話框中設(shè)置保存路徑和文件名，最后點(diǎn)擊“保存”。重復(fù)此步驟，直到所有圖片都保存完畢。

4.例題：如何保