2025年上學(xué)期高三生物假說-演繹法應(yīng)用試題一、選擇題（每題6分，共30分）孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中，假說-演繹法的核心步驟是（）A.觀察F2代性狀分離比為3:1B.提出“遺傳因子在體細(xì)胞中成對存在”的假說C.根據(jù)假說預(yù)測測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為1:1D.通過測交實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說的正確性摩爾根研究果蠅眼色遺傳時(shí)，提出“控制白眼的基因位于X染色體非同源區(qū)段”的假說。下列演繹推理中支持該假說的是（）A.紅眼雌蠅與白眼雄蠅雜交，F(xiàn)1全為紅眼B.F1紅眼雌蠅與白眼雄蠅測交，子代紅眼:白眼=1:1C.白眼雌蠅與紅眼雄蠅雜交，子代雄蠅全為白眼，雌蠅全為紅眼D.F2代紅眼與白眼的性狀分離比為3:1某研究小組觀察到“植物莖的向光彎曲生長”現(xiàn)象后，提出“生長素在單側(cè)光下發(fā)生橫向運(yùn)輸”的假說。下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中，屬于對該假說的驗(yàn)證步驟的是（）A.用不透光帽罩住胚芽鞘尖端，觀察莖的生長方向B.用云母片阻斷胚芽鞘尖端的橫向運(yùn)輸，觀察莖的彎曲情況C.測量單側(cè)光下胚芽鞘尖端兩側(cè)的生長素濃度D.比較黑暗與光照條件下胚芽鞘的生長速度在DNA復(fù)制方式的探究實(shí)驗(yàn)中，科學(xué)家提出“半保留復(fù)制”假說。若將15N標(biāo)記的大腸桿菌置于14N培養(yǎng)基中培養(yǎng)兩代，下列實(shí)驗(yàn)結(jié)果中支持該假說的是（）A.子代DNA分子全部含15NB.子代DNA分子中，一半只含14N，一半含15N和14NC.子代DNA分子中，25%含15N，75%含14ND.子代DNA分子中，3/4的鏈含14N，1/4的鏈含15N某種遺傳病在人群中男性患者多于女性患者，某團(tuán)隊(duì)提出“致病基因位于X染色體上”的假說。下列調(diào)查結(jié)果中，無法支持該假說的是（）A.男性患者的母親均為攜帶者B.女性患者的父親一定患病C.患者家系中，外祖父與外孫均患病D.患者家系中，父母正常但兒子患病二、非選擇題（共70分）（一）遺傳規(guī)律應(yīng)用（20分）某植物的花色由兩對等位基因（A/a、B/b）控制，現(xiàn)有純合紫花植株與純合白花植株雜交，F(xiàn)1全為紫花，F(xiàn)1自交得F2，紫花:白花=9:7。（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象提出問題：_________（2分）（2）作出假說：兩對等位基因位于非同源染色體上，當(dāng)________時(shí)表現(xiàn)為紫花，其余基因型表現(xiàn)為白花（2分）。（3）根據(jù)假說，演繹推理F1與白花植株測交的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：（3分）。（4）若測交實(shí)驗(yàn)結(jié)果為紫花:白花=1:3，能否支持假說？請說明理由（5分）。（5）若F2中偶然出現(xiàn)一株白花植株，推測其原因可能是基因突變或染色體缺失（缺失一對基因中的一個(gè)會導(dǎo)致該基因無法表達(dá)）。請?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究該白花植株的成因（8分）。（二）分子生物學(xué)探究（20分）某研究小組發(fā)現(xiàn)“高溫會導(dǎo)致大腸桿菌DNA復(fù)制停止”，提出假說：“高溫破壞DNA聚合酶的活性”。（1）根據(jù)假說設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：①實(shí)驗(yàn)材料：大腸桿菌培養(yǎng)液、3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸、不同溫度處理的DNA聚合酶等。②實(shí)驗(yàn)思路：第一步：將大腸桿菌分為A、B兩組，A組在37℃培養(yǎng)，B組在60℃培養(yǎng)，分別加入3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸。第二步：（4分）。第三步：檢測兩組大腸桿菌DNA的放射性強(qiáng)度。③預(yù)期結(jié)果：（3分）。（2）若實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示B組DNA放射性強(qiáng)度顯著低于A組，但將B組溫度降至37℃后，DNA復(fù)制恢復(fù)正常，能否支持假說？請?zhí)岢鲂碌募僬f（5分）。（3）為進(jìn)一步探究DNA聚合酶的熱穩(wěn)定性，可設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)：_________________________（8分）。（三）進(jìn)化與適應(yīng)（15分）某島嶼上的昆蟲種群中，長翅（V）對殘翅（v）為顯性。近年來因海平面上升，島嶼面積縮小，殘翅昆蟲比例上升。研究人員提出“殘翅昆蟲更易在狹小空間中生存”的假說。（1）觀察現(xiàn)象：（2分）。（2）作出假說的依據(jù)：（3分）。（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證假說：①實(shí)驗(yàn)分組：甲組：20只長翅昆蟲，置于1m3密閉容器中，提供有限食物；乙組：（3分）。②觀察指標(biāo)：（3分）。③預(yù)期結(jié)果：_________________________（4分）。（四）實(shí)驗(yàn)分析與評價(jià)（15分）某同學(xué)為探究“植物根的向地性是否與生長素分布不均有關(guān)”，設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)步驟：將生長狀況相同的豌豆幼苗分為A、B兩組，A組切除根尖，B組保留根尖；將兩組幼苗水平放置，在黑暗條件下培養(yǎng)24小時(shí)；觀察根的彎曲方向。實(shí)驗(yàn)結(jié)果：A組根不彎曲，B組根向地彎曲。（1）該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裰苯幼C明“生長素分布不均導(dǎo)致根的向地性”？為什么？（5分）（2）請完善實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，補(bǔ)充一個(gè)對照組：（5分）。（3）若對照組結(jié)果為“根向地彎曲角度小于B組”，可得出結(jié)論：（5分）。三、拓展探究題（15分）某科研團(tuán)隊(duì)在研究“新冠病毒的傳播機(jī)制”時(shí)，觀察到“病毒表面的刺突蛋白（S蛋白）可與人體細(xì)胞表面的ACE2受體結(jié)合”。請結(jié)合假說-演繹法，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究“S蛋白的某一特定氨基酸突變是否會增強(qiáng)病毒與ACE2的結(jié)合能力”。要求寫出：（1）提出的問題（3分）（2）作出的假說（3分）（3）演繹推理的實(shí)驗(yàn)思路（6分）（4）預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論（3分）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)（部分）一、選擇題D2.C3.B4.B5.A二、非選擇題6.（1）F2代紫花與白花的性狀分離比為何為9:7？（2）A和B基因同時(shí)存在（A_B_）（3）紫花:白花=1:3（4）支持，因?yàn)楦鶕?jù)假說，F(xiàn)1（AaBb）與白花（aabb）測交，子代基因型為AaBb（紫花）、Aabb（白花）、aaBb（白花）、aabb（白花），比例為1:3。（5）讓該白花植株與純合紫花植株（AABB）雜交，若F1全為紫花，則為基因突變；若F1出現(xiàn)白花，則為染色體缺失。7.（1）②第二步：提取A、B兩組的DNA聚合酶，分別與等量的模板DNA、14N脫氧核苷酸混合，在37℃下反應(yīng)相同時(shí)間。③預(yù)期結(jié)果：A組DNA放射性強(qiáng)度顯著高于B組。（2）不能支持，新假說：高溫抑制DNA解旋酶活性，而非DNA聚合酶。（3）設(shè)置梯度溫度（如37℃、45℃、55℃、65℃）處理DNA聚合酶，測定不同溫度下的酶活性，繪制溫度-活性曲線。8.（1）島嶼面積縮小后，殘翅昆蟲比例上升。（2）殘翅昆蟲飛行能力弱，能量消耗低，更易在狹小空間中存活。（3）①乙組：20只殘翅昆蟲，置于1m3密閉容器中，提供等量有限食物。②觀察10天后兩組昆蟲的存活率。③預(yù)期結(jié)果：乙組存活率顯著高于甲組。9.（1）不能，因?yàn)閷?shí)驗(yàn)未排除根尖其他物質(zhì)的作用。（2）對照組：用生長素抑制劑處理根尖，觀察根的彎曲情況。（3）生長素分布不均是根向地性的重要原因，但不是唯一因素。10.（1）S蛋白的特定氨基酸突變是否會增強(qiáng)病毒與ACE2受體的結(jié)合能力？（2）該