勞動(dòng)故事教師節(jié)的感動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年小學(xué)勞動(dòng)三年級(jí)（2017）粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》學(xué)科政治年級(jí)冊(cè)別八年級(jí)上冊(cè)共1課時(shí)教材部編版授課類(lèi)型新授課第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)教材中“勞動(dòng)故事”這一章節(jié)展開(kāi)，通過(guò)講述教師節(jié)的感人故事，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之心。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生在日常生活中對(duì)教師職業(yè)的認(rèn)知和情感體驗(yàn)緊密相連。學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)關(guān)于教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，對(duì)教師這一職業(yè)有所了解，本節(jié)課將通過(guò)具體的故事，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)教師職業(yè)的理解，激發(fā)學(xué)生對(duì)教師的尊敬和感激之情。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤和付出，激發(fā)感恩之情。

3.培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，讓學(xué)生意識(shí)到自己在社會(huì)中扮演的角色，尊重和關(guān)心他人。

4.增強(qiáng)學(xué)生的審美能力，通過(guò)欣賞勞動(dòng)故事中的美好情感，提升學(xué)生的審美情趣。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①理解勞動(dòng)故事中的情感內(nèi)涵，使學(xué)生能夠通過(guò)故事體會(huì)勞動(dòng)者的辛勤和付出。

②培養(yǎng)學(xué)生的情感共鳴，讓學(xué)生在故事中感受到勞動(dòng)的尊嚴(yán)和價(jià)值，激發(fā)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)者的尊重和感激。

③引導(dǎo)學(xué)生將故事中的情感轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中尊重他人勞動(dòng)，積極參與勞動(dòng)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解勞動(dòng)故事的深層含義，使其能夠在故事中找到與自身生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。

②引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情感體驗(yàn)和表達(dá)，使學(xué)生在分享故事和表達(dá)感受時(shí)能夠自然、真摯。

③培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生思考故事中的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念，并能在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用這些觀(guān)念。

④在課堂上營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)和學(xué)生的參與度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有粵教版《勞動(dòng)與技術(shù)》三年級(jí)教材，以便課堂講解和課后復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的教師節(jié)慶祝圖片、勞動(dòng)場(chǎng)景視頻，以及勞動(dòng)故事的相關(guān)書(shū)籍或電子資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材，但可準(zhǔn)備小卡片或彩色筆，供學(xué)生書(shū)寫(xiě)對(duì)教師的感謝語(yǔ)。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生分組分享勞動(dòng)故事，并在教室一角布置“感恩墻”，鼓勵(lì)學(xué)生貼上對(duì)教師的感謝便條。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提前一周，通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布關(guān)于“勞動(dòng)故事”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT展示的勞動(dòng)英雄事跡和相關(guān)的視頻資料。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“勞動(dòng)故事中的英雄品質(zhì)”，設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你從故事中看到了哪些英雄品質(zhì)？”和“這些品質(zhì)在我們的生活中有什么體現(xiàn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群反饋和學(xué)生筆記檢查，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家閱讀預(yù)習(xí)資料，初步了解勞動(dòng)英雄的事跡。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生根據(jù)問(wèn)題進(jìn)行思考，寫(xiě)下自己的觀(guān)點(diǎn)和疑問(wèn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

學(xué)生提前了解勞動(dòng)故事，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一段關(guān)于教師節(jié)的感人視頻，引出“教師節(jié)的感動(dòng)”這一主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解教師節(jié)的由來(lái)，以及教師這一職業(yè)的辛勤付出。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)“我心目中的好老師”小組討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)教師的感激之情。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考教師的講解內(nèi)容。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論，分享自己的故事和感受。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：教師詳細(xì)講解教師節(jié)的背景和意義。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和表達(dá)對(duì)教師的感激。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)活動(dòng)深刻理解教師節(jié)的含義，培養(yǎng)對(duì)教師的尊敬和感激之情。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：讓學(xué)生為一位老師寫(xiě)一封感謝信，表達(dá)自己的感激之情。

提供拓展資源：推薦一些關(guān)于勞動(dòng)和教師的書(shū)籍或文章，供學(xué)生課后閱讀。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成感謝信的寫(xiě)作，表達(dá)自己的情感。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進(jìn)一步了解勞動(dòng)和教師的故事。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生通過(guò)自主完成作業(yè)，鞏固課堂所學(xué)。

反思總結(jié)法：學(xué)生通過(guò)寫(xiě)作和閱讀，反思自己的情感體驗(yàn)。

作用與目的：

學(xué)生通過(guò)作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，加深對(duì)勞動(dòng)和教師職業(yè)的理解，培養(yǎng)感恩之心。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**勞動(dòng)觀(guān)念的增強(qiáng)**：通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)故事，學(xué)生深刻理解了勞動(dòng)的價(jià)值和意義，認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者是社會(huì)的寶貴財(cái)富，從而增強(qiáng)了他們的勞動(dòng)觀(guān)念。

2.**感恩意識(shí)的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，體會(huì)到了教師等勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)了感恩意識(shí)，學(xué)會(huì)了尊重和感激他人。

3.**情感共鳴的提升**：學(xué)生在分享勞動(dòng)故事和表達(dá)自己的感受時(shí)，能夠產(chǎn)生情感共鳴，體會(huì)到勞動(dòng)者的情感世界，增強(qiáng)了同理心。

4.**社會(huì)責(zé)任感的增強(qiáng)**：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，意識(shí)到自己在社會(huì)中扮演的角色，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感，愿意為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

5.**審美能力的提高**：學(xué)生在欣賞勞動(dòng)故事中的美好情感時(shí)，審美能力得到提升，能夠從不同角度欣賞勞動(dòng)的美麗。

6.**自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)**：通過(guò)課前預(yù)習(xí)、課堂參與和課后拓展，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力得到有效培養(yǎng)，學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)獲取知識(shí)。

7.**合作能力的提升**：在小組討論和角色扮演等活動(dòng)中，學(xué)生的合作能力得到提升，學(xué)會(huì)了與他人溝通、協(xié)作。

8.**問(wèn)題解決能力的提高**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到問(wèn)題會(huì)主動(dòng)思考、尋求答案，問(wèn)題解決能力得到提高。

9.**寫(xiě)作能力的提升**：通過(guò)撰寫(xiě)感謝信等作業(yè)，學(xué)生的寫(xiě)作能力得到提升，學(xué)會(huì)了如何用文字表達(dá)自己的情感。

10.**生活實(shí)踐能力的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)勞動(dòng)故事后，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，如在家中幫助父母做家務(wù)，提高了生活實(shí)踐能力。

11.**道德品質(zhì)的提升**：通過(guò)學(xué)習(xí)勞動(dòng)故事，學(xué)生的道德品質(zhì)得到提升，如誠(chéng)實(shí)、守信、勤勞、團(tuán)結(jié)等。

12.**心理健康的發(fā)展**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何調(diào)整自己的情緒，心理健康得到發(fā)展。

13.**創(chuàng)新能力的培養(yǎng)**：在拓展學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，進(jìn)行創(chuàng)新性學(xué)習(xí)，創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。

14.**批判性思維的培養(yǎng)**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了對(duì)故事中的勞動(dòng)價(jià)值觀(guān)念進(jìn)行思考，批判性思維得到培養(yǎng)。

15.**終身學(xué)習(xí)觀(guān)念的樹(shù)立**：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的觀(guān)念。教學(xué)評(píng)價(jià)1.課堂評(píng)價(jià)：

-提問(wèn)：通過(guò)課堂提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)故事的理解程度，以及他們是否能夠?qū)⒐适轮械膭趧?dòng)精神與實(shí)際生活相結(jié)合。

-觀(guān)察：觀(guān)察學(xué)生在課堂活動(dòng)中的參與度，如小組討論的積極性、角色扮演的投入程度等，以評(píng)估他們的課堂表現(xiàn)。

-測(cè)試：設(shè)計(jì)簡(jiǎn)短的口頭或書(shū)面測(cè)試，評(píng)估學(xué)生對(duì)勞動(dòng)故事相關(guān)知識(shí)的掌握情況。

2.作業(yè)評(píng)價(jià)：

-感謝信批改：對(duì)每位學(xué)生寫(xiě)的感謝信進(jìn)行詳細(xì)批改，關(guān)注其情感表達(dá)的真實(shí)性和語(yǔ)言的流暢性，提供針對(duì)性的反饋。

-拓展學(xué)習(xí)報(bào)告：批改學(xué)生利用拓展資源完成的學(xué)習(xí)報(bào)告，評(píng)估他們對(duì)勞動(dòng)和教師職業(yè)的理解深度。

-課后討論參與度：記錄學(xué)生在課后討論中的發(fā)言次數(shù)和質(zhì)量，以此評(píng)價(jià)他們的參與度和思考深度。

3.形成性評(píng)價(jià)：

-隨堂小測(cè)驗(yàn)：在課程進(jìn)行中，適時(shí)進(jìn)行小測(cè)驗(yàn)，以了解學(xué)生對(duì)勞動(dòng)故事相關(guān)知識(shí)的即時(shí)掌握情況。

-課堂表現(xiàn)記錄：記錄學(xué)生的課堂表現(xiàn)，包括參與討論的積極性、完成任務(wù)的質(zhì)量等，作為形成性評(píng)價(jià)的一部分。

4.總結(jié)性評(píng)價(jià)：

-期末考試：在課程結(jié)束時(shí)，通過(guò)期末考試的形式，全面評(píng)估學(xué)生對(duì)勞動(dòng)故事的理解、情感態(tài)度以及勞動(dòng)觀(guān)念的建立情況。

-學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，通過(guò)反思和同伴反饋，促進(jìn)學(xué)生自我提升。

5.反饋與改進(jìn)：

-及時(shí)反饋：對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行及時(shí)反饋，幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況，并指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)。

-教學(xué)反思：教師根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果進(jìn)行教學(xué)反思，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿(mǎn)足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。重點(diǎn)題型整理1.**故事細(xì)節(jié)理解題**

-題型：請(qǐng)描述故事中主人公在教師節(jié)當(dāng)天做了哪些具體的事情來(lái)表達(dá)對(duì)老師的感激之情。

-答案示例：主人公在教師節(jié)當(dāng)天，親自為老師制作了一份手工藝品，寫(xiě)了一封充滿(mǎn)感激的信，并在放學(xué)后幫助老師整理教室，以表達(dá)對(duì)老師的敬意和感激。

2.**情感體驗(yàn)題**

-題型：結(jié)合自己的經(jīng)歷，談?wù)勀阍诮處煿?jié)時(shí)是如何表達(dá)對(duì)老師的感激之情的。

-答案示例：我曾經(jīng)在教師節(jié)時(shí)，為老師準(zhǔn)備了一份小禮物，并在全班同學(xué)面前表達(dá)了對(duì)老師的感謝，因?yàn)槲矣浀美蠋熢谖覍W(xué)習(xí)上給予了很多幫助。

3.**勞動(dòng)價(jià)值分析題**

-題型：從故事中分析，勞動(dòng)對(duì)于個(gè)人和社會(huì)有哪些積極意義？

-答案示例：勞動(dòng)能夠培養(yǎng)人的責(zé)任感和成就感，同時(shí)對(duì)于社會(huì)來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)是推動(dòng)社會(huì)發(fā)展和進(jìn)步的重要力量。

4.**角色扮演題**

-題型：假設(shè)你是故事中的主人公，請(qǐng)模擬一次你為老師準(zhǔn)備教師節(jié)的禮物的過(guò)