十一月·雪橇教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年初中音樂人教版八年級上冊-人教版課題XX課時1設(shè)計意圖本節(jié)課以“十一月·雪橇”為主題，旨在通過人教版八年級上冊音樂教材中的相關(guān)曲目，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的魅力，提升學(xué)生的審美能力和音樂素養(yǎng)。通過歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對冬季運動的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作精神。同時，結(jié)合實際教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和表現(xiàn)力。核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生對音樂作品的理解和欣賞能力，提升審美素養(yǎng)。

2.增強學(xué)生對民族音樂文化的認同感，激發(fā)民族自豪感。

3.鍛煉學(xué)生的合作與溝通能力，培養(yǎng)團隊協(xié)作精神。

4.培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，鼓勵學(xué)生在音樂表現(xiàn)中展現(xiàn)個性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的音樂基礎(chǔ)知識，如基本的音符、節(jié)奏、旋律等，對音樂有一定的感知和鑒賞能力。

2.學(xué)生對音樂表現(xiàn)出較高的興趣，喜歡通過歌曲表達情感，具備一定的音樂表現(xiàn)力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生擅長聽覺學(xué)習(xí)，有的則更傾向于實踐操作。

3.在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能遇到的困難包括對某些音樂符號的識別、對復(fù)雜節(jié)奏的理解以及音樂情緒的把握。此外，部分學(xué)生可能對團隊合作和表達個人創(chuàng)意感到挑戰(zhàn)。針對這些情況，教師需通過多種教學(xué)方法和活動設(shè)計，幫助學(xué)生克服困難，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解音樂理論知識，幫助學(xué)生理解和掌握歌曲的背景和結(jié)構(gòu)。

2.演示法：教師現(xiàn)場演奏或播放示范曲目，引導(dǎo)學(xué)生感受音樂的情感和節(jié)奏。

3.活動法：設(shè)計互動游戲和小組合作練習(xí)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示歌曲背景資料、音樂符號解釋等，豐富教學(xué)內(nèi)容。

2.音樂播放設(shè)備：播放原版歌曲和不同風(fēng)格的音樂，讓學(xué)生對比欣賞。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源拓展學(xué)生視野，如在線音樂教學(xué)視頻、音樂評論等。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對雪橇的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們看過雪橇比賽嗎？你們對雪橇有什么了解？”

展示一些關(guān)于雪橇比賽的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受雪橇運動的刺激和魅力。

簡短介紹雪橇的歷史、起源和運動特點，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.雪橇基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解雪橇的基本概念、組成部分和運動原理。

過程：

講解雪橇的定義，包括其主要組成元素如雪橇、滑雪板、運動員等。

詳細介紹雪橇的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.雪橇案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解雪橇的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的雪橇比賽案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解雪橇運動的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對冬季運動的影響，以及雪橇運動如何促進運動員的身體素質(zhì)和團隊合作。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與雪橇運動相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對雪橇運動的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)雪橇運動的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括雪橇的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)雪橇運動在冬季運動中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用雪橇運動的知識。

7.課后作業(yè)（5分鐘）

目標：鞏固學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生對雪橇運動的興趣。

過程：

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生收集關(guān)于雪橇運動的歷史資料，或設(shè)計一個雪橇比賽的規(guī)則和評分標準，下節(jié)課進行分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-雪橇運動的歷史背景：介紹雪橇運動的起源地、發(fā)展歷程以及在不同國家和地區(qū)的流行情況。

-雪橇運動的種類：介紹多種雪橇運動的分類，如單人雪橇、雙人雪橇、四人雪橇等，以及各自的比賽規(guī)則。

-雪橇運動的世界大賽：介紹世界級雪橇比賽，如冬季奧運會、世界雪橇錦標賽等，以及我國在這些賽事中的表現(xiàn)。

-雪橇運動的安全知識：介紹雪橇運動的安全防護措施，如頭盔、護膝、護腕等裝備的使用，以及如何在比賽中避免意外傷害。

-雪橇運動的訓(xùn)練方法：介紹雪橇運動員的訓(xùn)練過程，包括體能訓(xùn)練、技術(shù)訓(xùn)練和心理訓(xùn)練等方面。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生查閱相關(guān)書籍和資料，了解雪橇運動的歷史和文化背景。

-組織學(xué)生觀看雪橇比賽的直播或錄像，感受雪橇運動的激情與速度。

-建議學(xué)生參與校園內(nèi)的雪橇運動活動，如雪橇比賽、雪橇知識講座等，提高學(xué)生的實踐能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪橇運動的相關(guān)新聞和報道，了解我國雪橇運動員的訓(xùn)練和生活狀況。

-鼓勵學(xué)生參加雪橇運動興趣小組或俱樂部，與其他愛好者交流學(xué)習(xí)，共同提高。

-建議學(xué)生嘗試滑雪板、滑冰等與雪橇運動相關(guān)的冬季運動，拓展自己的運動技能。

-組織學(xué)生參觀滑雪場或雪上運動基地，實地了解雪橇運動的場地設(shè)施和比賽環(huán)境。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注雪橇運動的社會價值，如推動旅游業(yè)發(fā)展、促進文化交流等。

-建議學(xué)生撰寫關(guān)于雪橇運動的心得體會，分享自己的學(xué)習(xí)成果和感悟。

-鼓勵學(xué)生參加雪橇運動相關(guān)的志愿者活動，為雪橇運動的發(fā)展貢獻自己的力量。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《雪橇運動的故事》：一本介紹雪橇運動發(fā)展歷程和著名運動員的書籍，幫助學(xué)生了解雪橇運動的魅力和運動員的奮斗精神。

-視頻資源：《冬季奧運會雪橇比賽精彩瞬間》：一段展示雪橇比賽精彩瞬間的視頻，讓學(xué)生直觀感受雪橇運動的刺激和速度。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后閱讀《雪橇運動的故事》，了解雪橇運動的起源、發(fā)展以及著名運動員的故事，撰寫一篇讀后感。

-觀看《冬季奧運會雪橇比賽精彩瞬間》視頻，記錄下自己最喜歡的比賽片段，并分析該片段中的技巧和策略。

-鼓勵學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，查找雪橇運動的最新動態(tài)，如賽事信息、運動員資料等，與同學(xué)分享交流。

-教師可推薦一些與雪橇運動相關(guān)的網(wǎng)站或論壇，供學(xué)生課后查閱和學(xué)習(xí)。

-學(xué)生可嘗試撰寫一篇關(guān)于雪橇運動科普文章，介紹雪橇運動的規(guī)則、技巧和安全知識。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的雪橇運動活動，親身體驗雪橇運動的樂趣。

-教師將定期組織學(xué)生進行課后拓展成果分享會，讓學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，促進交流與合作。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課后閱讀《雪橇運動的故事》，選擇其中一個運動員的故事進行詳細描述，并分析這位運動員成功的原因。

2.觀看《冬季奧運會雪橇比賽精彩瞬間》視頻，挑選一段你認為最精彩的比賽片段，撰寫一段觀后感，分析運動員的表現(xiàn)和比賽策略。

3.設(shè)計一張雪橇運動海報，包括雪橇運動的簡介、比賽規(guī)則、著名運動員等元素，展示你的創(chuàng)意和設(shè)計能力。

作業(yè)反饋：

1.教師將在學(xué)生提交作業(yè)后的第二天進行批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到及時的反饋。

2.對于閱讀作業(yè)，教師將檢查學(xué)生對故事內(nèi)容的理解程度，以及分析能力的體現(xiàn)。如有必要，教師將提供相關(guān)的歷史背景知識，幫助學(xué)生更好地理解故事。

3.觀后感作業(yè)的反饋將關(guān)注學(xué)生的觀察能力、分析能力和表達能力。教師將指出學(xué)生在描述精彩片段時的亮點和不足，并提供改進建議。

4.對于海報設(shè)計作業(yè)，教師將評估學(xué)生的創(chuàng)意、設(shè)計能力和對雪橇運動知識的運用。教師將提供設(shè)計技巧的指導(dǎo)，并鼓勵學(xué)生在設(shè)計上更加大膽和創(chuàng)新。

5.教師將通過課堂討論、個別輔導(dǎo)或小組會議的形式，與學(xué)生就作業(yè)中的問題進行交流，確保每位學(xué)生都能從作業(yè)中學(xué)習(xí)和進步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-雪橇運動的起源與發(fā)展

-雪橇運動的種類和規(guī)則

-雪橇運動的歷史重要賽事

-雪橇運動員的訓(xùn)練與技巧

②本文重點詞：

-雪橇

-滑雪板

-冬季奧運會

-速度

-技巧

③本文重點句：

-“雪橇運動起源于古代，經(jīng)過漫長的發(fā)展，已成為冬季奧運會的經(jīng)典項目之一?！?/p>

-“雪橇比賽分為單人、雙人、四人等多種形式，比賽規(guī)則嚴格，競爭激烈?！?/p>

-“冬季奧運會是雪橇運動最高水平的競技舞臺，吸引了世界各地的頂尖選手?！?/p>

-“雪橇運動員需要經(jīng)過嚴格的體能和技巧訓(xùn)練，才能在比賽中取得優(yōu)異成績。”教學(xué)反思與總結(jié)嗯，這節(jié)課下來，我感覺收獲挺多的。首先，我覺得我在教學(xué)方法上做得還不錯。通過圖片和視頻的展示，同學(xué)們對雪橇運動有了直觀的認識，激發(fā)了他們的興趣。我注意到，在講解雪橇運動的歷史和規(guī)則時，同學(xué)們都很認真，這讓我很高興。

不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。比如，在分析雪橇比賽案例時，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)對于運動員的動作和技術(shù)理解不夠深入，這可能是因為他們對運動項目本身不夠熟悉。所以，我打算在接下來的教學(xué)中，增加一些實際運動項目的介紹，讓學(xué)生有更具體的認識。

在課堂管理上，我覺得我做得還可以。學(xué)生們都很配合，討論環(huán)節(jié)也進行得比較順利。但是，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在小組討論時比較害羞，不太愿意發(fā)言。我可能會在下次課