Unit4LastWeekend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)授課專業(yè)和授課專業(yè)和年級(jí)授課章節(jié)XxXx題目Xx授課時(shí)間2025年10月教材分析Unit4LastWeekend（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語五年級(jí)下冊(cè)

本單元圍繞“周末活動(dòng)”展開，通過對(duì)話和閱讀材料，讓學(xué)生了解不同人的周末活動(dòng)，提高學(xué)生的聽、說、讀、寫能力。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生用英語進(jìn)行交流的能力。通過本單元學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解并運(yùn)用描述過去活動(dòng)的詞匯和句型，提升聽力和口語交際技能，同時(shí)加強(qiáng)閱讀理解和寫作能力，培養(yǎng)跨文化交流意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述過去事件的時(shí)態(tài)——一般過去時(shí)，能夠正確運(yùn)用動(dòng)詞的過去式。

②理解并運(yùn)用表示地點(diǎn)、活動(dòng)、頻率等的關(guān)鍵詞匯，如“atthebeach”、“watchedTV”、“everyday”等。

③能夠聽懂并復(fù)述關(guān)于過去周末活動(dòng)的對(duì)話內(nèi)容，模仿角色進(jìn)行角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解一般過去時(shí)的用法，能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)和一般過去時(shí)的區(qū)別。

②在實(shí)際情境中運(yùn)用過去時(shí)態(tài)，尤其是在敘述連續(xù)動(dòng)作和短暫動(dòng)作的區(qū)分。

③正確使用過去時(shí)態(tài)中的助動(dòng)詞和情態(tài)動(dòng)詞，如“was/were”、“had”等，以及它們與動(dòng)詞過去式的搭配。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.采用情景教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)場(chǎng)景，讓學(xué)生在情境中學(xué)習(xí)新知。

2.運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)角色扮演和小組討論活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和合作能力。

3.結(jié)合游戲教學(xué)法，通過趣味游戲復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

教學(xué)手段：

1.利用多媒體課件展示圖片和視頻，豐富教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)直觀性。

2.使用互動(dòng)式電子白板，進(jìn)行實(shí)時(shí)教學(xué)互動(dòng)，提高課堂效率。

3.鼓勵(lì)學(xué)生使用在線資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。教學(xué)過程第一課時(shí)

一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師播放一段關(guān)于周末活動(dòng)的英語視頻，讓學(xué)生初步感受話題。

2.提問：同學(xué)們，你們平時(shí)周末都做些什么呢？請(qǐng)用英語簡(jiǎn)單描述一下。

二、新課呈現(xiàn)（15分鐘）

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回憶一般過去時(shí)的構(gòu)成，并板書：主語+動(dòng)詞過去式。

2.老師展示教材中關(guān)于“LastWeekend”的對(duì)話，并逐句進(jìn)行講解。

-A:Whatdidyoudolastweekend?

-B:Iwenttothebeachwithmyfamily.

-A:Didyouhaveagoodtime?

-B:Yes,wedid.Weplayedgames,swamintheocean,andatedeliciousfood.

-A:Thatsoundsfun!

3.老師強(qiáng)調(diào)本單元的重點(diǎn)詞匯和句型，如：atthebeach、watchedTV、everyday等。

三、練習(xí)鞏固（10分鐘）

1.老師設(shè)計(jì)填空練習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)句意填寫正確的過去時(shí)態(tài)動(dòng)詞。

-I______(go)tothemovieslastweekend.

-She______(watch)afootballmatchyesterday.

2.老師讓學(xué)生兩人一組，互相提問關(guān)于過去周末活動(dòng)的問題，并用過去時(shí)回答。

四、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法。

2.布置作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題。

-課后用英語描述自己的過去周末活動(dòng)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、課文閱讀（15分鐘）

1.老師展示教材中的閱讀材料，讓學(xué)生自主閱讀。

2.老師提問：

-Whatdidthewriterdolastweekend?

-Howdidthewriterfeel?

3.學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

三、課堂討論（10分鐘）

1.老師將學(xué)生分成四人小組，討論以下問題：

-Whataresomecommonactivitiespeopledoonweekends?

-Whydopeopleliketospendtheirweekendsindifferentways?

2.小組討論結(jié)束后，每個(gè)小組選一個(gè)代表分享討論成果。

四、角色扮演（10分鐘）

1.老師根據(jù)教材中的對(duì)話內(nèi)容，設(shè)計(jì)兩個(gè)角色扮演活動(dòng)。

-Activity1:學(xué)生扮演兩個(gè)朋友，談?wù)撍麄兊闹苣┯?jì)劃。

-Activity2:學(xué)生扮演一家三口，描述他們的周末活動(dòng)。

2.學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，老師巡回指導(dǎo)。

五、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)過去時(shí)態(tài)在描述過去活動(dòng)中的應(yīng)用。

2.布置作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題。

-課后與家人或朋友用英語交流周末計(jì)劃。

第三課時(shí)

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師提問：同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？請(qǐng)舉例說明。

2.學(xué)生回答，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

二、拓展活動(dòng)（10分鐘）

1.老師展示一些關(guān)于周末活動(dòng)的英語歌曲和視頻，讓學(xué)生欣賞并跟唱。

2.老師提問：你們喜歡哪種類型的周末活動(dòng)？為什么？

三、寫作練習(xí)（10分鐘）

1.老師布置寫作任務(wù)：用英語寫一篇關(guān)于自己過去周末活動(dòng)的短文。

2.學(xué)生完成寫作，老師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和修改。

四、小結(jié)與作業(yè)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)寫作技巧和注意事項(xiàng)。

2.布置作業(yè)：

-完成教材中的練習(xí)題。

-課后完成寫作任務(wù)，并請(qǐng)家人或朋友幫忙修改。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-課外閱讀材料：收集一些關(guān)于周末活動(dòng)的故事書或雜志文章，內(nèi)容應(yīng)包含不同的文化背景和活動(dòng)類型，如戶外探險(xiǎn)、家庭聚會(huì)、藝術(shù)展覽等。

-視頻資源：尋找一些真實(shí)的周末活動(dòng)視頻，如家庭旅游、社區(qū)活動(dòng)、體育賽事等，這些視頻可以幫助學(xué)生直觀地了解不同文化中人們的周末生活方式。

-互動(dòng)式英語學(xué)習(xí)平臺(tái)：利用在線英語學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供與“LastWeekend”主題相關(guān)的互動(dòng)練習(xí)和游戲，如填空、匹配、問答等，以增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀課外材料，了解不同文化背景下的周末活動(dòng)，并嘗試用英語總結(jié)閱讀心得。

-視頻分析：引導(dǎo)學(xué)生觀看視頻資源，注意觀察視頻中人物的語言表達(dá)和行為特點(diǎn)，討論這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的意義。

-寫作實(shí)踐：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)視頻或閱讀材料，撰寫一篇關(guān)于自己理想中的周末活動(dòng)的短文，要求使用一般過去時(shí)態(tài)，并加入自己的個(gè)人觀點(diǎn)和感受。

-角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，模擬不同的周末活動(dòng)場(chǎng)景，如參加戶外運(yùn)動(dòng)、參觀博物館、參與社區(qū)服務(wù)等，通過角色扮演提升學(xué)生的口語表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的周末經(jīng)歷，用英語描述自己的活動(dòng)，并傾聽同伴的分享，從而拓寬視野，增進(jìn)交流。

-家庭作業(yè)：設(shè)計(jì)一些與周末活動(dòng)相關(guān)的家庭作業(yè)，如讓學(xué)生記錄一周內(nèi)的家庭活動(dòng)，并用英語寫成小故事，或者制作一個(gè)關(guān)于周末活動(dòng)的海報(bào)，展示家庭的活動(dòng)計(jì)劃和成果。

-課外活動(dòng)：組織學(xué)生參加與周末活動(dòng)相關(guān)的課外活動(dòng)，如參觀當(dāng)?shù)氐臍v史遺跡、參與戶外徒步、參加英語角等，將這些活動(dòng)與英語學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)真實(shí)情境：在教學(xué)中，我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實(shí)的周末活動(dòng)情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中學(xué)習(xí)英語，這樣可以提高他們的語言實(shí)際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，使教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)形象，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不高：在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，部分學(xué)生顯得比較被動(dòng)，缺乏主動(dòng)參與的積極性。

2.評(píng)價(jià)方式單一：目前的教學(xué)評(píng)價(jià)主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，缺乏多元化的評(píng)價(jià)方式，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

3.課外拓展不足：雖然我提供了一些拓展資源，但學(xué)生參與度不高，課外拓展的學(xué)習(xí)效果有待提高。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生參與度：通過設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，如競(jìng)賽、游戲等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們積極參與課堂活動(dòng)。

2.豐富評(píng)價(jià)方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，可以引入學(xué)生自評(píng)、互評(píng)等方式，以及利用在線平臺(tái)進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

3.加強(qiáng)課外拓展：鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間參與拓展活動(dòng)，如參加英語角、觀看英語電影等，同時(shí)教師可以定期組織課外活動(dòng)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。通過這些措施，我相信能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)，提高他們的綜合語言運(yùn)用能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyWeekendAdventure》短文，講述一個(gè)小學(xué)生在周末的經(jīng)歷，包括去公園、看電影、與朋友聚會(huì)等。

-視頻資源：YouTube上的“EnglishKidsVideos”頻道，提供一些與周末活動(dòng)相關(guān)的英語教學(xué)視頻，如“FamilyActivities”或“FunThingstoDoontheWeekend”。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，了解不同文化中人們的周末生活方式。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下自己在閱讀或觀看過程中的新詞匯和句型，并在課后與同學(xué)或老師分享。

-學(xué)生可以嘗試用英語復(fù)述短文或視頻內(nèi)容，或者編寫自己的周末活動(dòng)故事。

-教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論不同文化背景下的周末活動(dòng)，以及這些活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。

-學(xué)生可以創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于自己理想中的周末活動(dòng)的海報(bào)，展示在學(xué)校的英語角或班級(jí)展示板上。

-對(duì)于有特殊興趣的學(xué)生，可以鼓勵(lì)他們深入研究某個(gè)特定的周末活動(dòng)，如烹飪、藝術(shù)創(chuàng)作或戶外探險(xiǎn)，并制作一份研究報(bào)告或展示。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦相關(guān)的閱讀材料、提供詞匯表或解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題。通過這些拓展活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固課堂所學(xué)，還能夠提高他們的英語閱讀理解能力和跨文化交流意識(shí)。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①一般過去時(shí)的構(gòu)成和用法

②描述過去活動(dòng)的常用詞匯和句型

③不同文化背景下周末活動(dòng)的多樣性

2.本文重點(diǎn)詞匯

①go,watch,watchTV,gotothebeach,hadagoodtime

②everyday,sometimes,often,usually

③atthebeach,inthepar