部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興

發(fā)言》課件

一、概括

本課件《部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興發(fā)言》課件》

旨在通過(guò)具體的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的即興發(fā)言能力，提高他們的語(yǔ)言表

達(dá)水平。本次口語(yǔ)交際的主題為即興發(fā)言，要求學(xué)生能夠在特定的場(chǎng)

合和情境中，迅速組織語(yǔ)言，清晰、有條理地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法C

課件內(nèi)容圍繞即興發(fā)言的重要性、特點(diǎn)、技巧以及實(shí)際應(yīng)用展開(kāi)。

首先通過(guò)介紹即興發(fā)言的概念和重要性，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到掌握即興發(fā)言

能力對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性。接著分析即興發(fā)言的特點(diǎn)，如短暫準(zhǔn)備

時(shí)間、快速響應(yīng)、條理清晰等，幫助學(xué)生理解即興發(fā)言的基本要求。

然后介紹即興發(fā)言的技巧，如提前準(zhǔn)備、積累素材、掌握基本結(jié)構(gòu)等,

為學(xué)生在實(shí)際情境中的即興發(fā)言提供指導(dǎo)。

此外課件還通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生更加直觀地了解即

興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際操作方法。通過(guò)本次課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能

夠更好地應(yīng)對(duì)日常生活中的各種場(chǎng)合和情境，提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能

力和人際交往能力。

1.簡(jiǎn)要介紹部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的內(nèi)容與特點(diǎn)

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是一套精心編寫(xiě)的教材，內(nèi)容豐富多

樣，既注重知識(shí)的系統(tǒng)性，又強(qiáng)調(diào)學(xué)生的全面發(fā)展。這套教材遵循語(yǔ)

言學(xué)習(xí)的規(guī)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，致力于提升學(xué)生的語(yǔ)

文素養(yǎng)。

文本內(nèi)容豐富：該教材包括經(jīng)典的古代文學(xué)作品、優(yōu)秀的現(xiàn)代散

文詩(shī)歌，以及反映當(dāng)代社會(huì)風(fēng)貌的記敘文等。這些文本不僅有助于學(xué)

生積累豐富的語(yǔ)言知識(shí)，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和人文素養(yǎng)。

知識(shí)體系完整：教材涵蓋了識(shí)字寫(xiě)字、語(yǔ)法修辭、文學(xué)鑒賞等方

面的知識(shí)，形成了一個(gè)完整的知識(shí)體系。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，既能夠

掌握語(yǔ)言文字知識(shí)，也能夠提高閱讀和寫(xiě)作技能。

能力培養(yǎng)全面：該教材不僅強(qiáng)調(diào)學(xué)生聽(tīng)說(shuō)的基本技能訓(xùn)練，還注

重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、想象能力和創(chuàng)造力.通過(guò)組織多樣化的活動(dòng),

引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論、演講等實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力

和交際能力。

生活實(shí)際緊密相連：教材內(nèi)容的編寫(xiě)充分考慮了小學(xué)生的生活實(shí)

際，設(shè)計(jì)了大量的實(shí)際情景訓(xùn)練。這有助于學(xué)生將語(yǔ)文知識(shí)應(yīng)用到實(shí)

際生活中，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)是一套內(nèi)容豐富、知識(shí)體系完整、能

力培養(yǎng)全面、與生活實(shí)際緊密相連的教材。這套教材對(duì)于提高學(xué)生的

語(yǔ)文素養(yǎng)和綜合能力具有重要意義，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們將重點(diǎn)

探討其中的口語(yǔ)交際部分《即興發(fā)言》。

2.闡述口語(yǔ)交際在當(dāng)今社會(huì)的重要性

隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，人與人之間的交往愈發(fā)密切和重要。在這

樣的時(shí)代背景下，良好的口語(yǔ)交際能力顯得尤為重要。它不僅能夠幫

助我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作和生活中與他人順暢交流，更有助于提升我們的

社交能力，拓展人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。

在當(dāng)今信息爆炸的時(shí)代，我們需要快速獲取和處理大量的信息，

而這都離不開(kāi)有效的溝通。即興發(fā)言作為一種常見(jiàn)的口語(yǔ)交際方式，

在我們的日常生活和工作中扮演著重要的角色。無(wú)論是課堂討論、團(tuán)

隊(duì)會(huì)議，還是社交場(chǎng)合的即興發(fā)言，都需要我們具備敏捷的思維和準(zhǔn)

確的表達(dá)能力。只有具備了這樣的能力，我們才能在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫

穎而出，更好地展現(xiàn)自己的才華和價(jià)值。

此外良好的口語(yǔ)交際能力也是個(gè)人綜合素質(zhì)的重要體現(xiàn)，一個(gè)人

的口才、表達(dá)能力、溝通技巧等，往往能夠反映出其知識(shí)素養(yǎng)、思維

品質(zhì)和人格魅力。因此培養(yǎng)和提高口語(yǔ)交際能力，對(duì)于提升個(gè)人綜合

素養(yǎng)，增強(qiáng)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力具有重要意義。我們應(yīng)該重視口語(yǔ)交際的學(xué)習(xí)

和實(shí)踐，努力提高自己的口才和表達(dá)能力，以適應(yīng)社會(huì)的需求和發(fā)展。

通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們不僅可以在人際交往中更加自如，也能夠更好

地理解他人、傳遞信息、表達(dá)觀點(diǎn)，為我們的生活和工作帶來(lái)更多的

便利和成功機(jī)會(huì)。

3.引出本次課件的主題——即興發(fā)言

大家好！今天我們將一起探討一項(xiàng)非常重要的語(yǔ)文技能一一即興

發(fā)言。什么是即興發(fā)言呢？簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是在特定的場(chǎng)合和情境下，沒(méi)

有經(jīng)過(guò)事先準(zhǔn)備或提前構(gòu)思，即刻發(fā)表講話的能力。它是一項(xiàng)富有挑

戰(zhàn)性的語(yǔ)言藝術(shù)，也是我們?nèi)粘Ｉ钪胁豢苫蛉钡囊环N表達(dá)能力。在

本課件中，我們將引導(dǎo)大家了解即興發(fā)言的重要性和應(yīng)用場(chǎng)景。

同學(xué)們可能在課堂上、生日派對(duì)上或其他場(chǎng)合遇到過(guò)需要即興發(fā)

言的情況。例如老師臨時(shí)請(qǐng)你分享閱讀心得，或在親友聚會(huì)時(shí)你被推

選代表發(fā)言。在這些時(shí)刻，你的大腦必須迅速思考并構(gòu)思合適的語(yǔ)言

表達(dá)出來(lái)，這就是即興發(fā)言。它不僅要求我們有豐富的詞匯量和流暢

的語(yǔ)言表達(dá)能力，還考驗(yàn)我們的思維敏捷性和應(yīng)變能力。因此掌握即

興發(fā)言的技巧對(duì)我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。

在我們的日常生活中，即興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)景無(wú)處不在。在學(xué)校我

們可能在課堂上被點(diǎn)名回答問(wèn)題或參與討論；在社交場(chǎng)合，我們可能

需要在親友聚會(huì)或生日派對(duì)上發(fā)言；甚至在未來(lái)的工作和職業(yè)發(fā)展中,

我們也可能需要在會(huì)議、演講等場(chǎng)合進(jìn)行即興發(fā)言。因此學(xué)會(huì)即興發(fā)

言對(duì)于我們的成長(zhǎng)和未來(lái)都有著重要的意義。

二、課件內(nèi)容概述

本次課件的主題是部編版小學(xué)六年級(jí)涪文下冊(cè)的口語(yǔ)交際課程

《即興發(fā)言》。首先我們會(huì)通過(guò)一個(gè)引人入勝的導(dǎo)入環(huán)節(jié)，讓學(xué)生感

受到即興發(fā)言在我們?nèi)粘Ｉ詈蛯W(xué)習(xí)中的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。導(dǎo)入內(nèi)容可

以是一些生動(dòng)的故事，也可以是學(xué)生日常生活中的實(shí)際例子，以此引

發(fā)學(xué)生的興趣和思考。

接下來(lái)課件會(huì)介紹即興發(fā)言的基本概念和應(yīng)用場(chǎng)景，我們會(huì)闡述

即興發(fā)言的重要性，比如在會(huì)議、活動(dòng)、社交場(chǎng)合等場(chǎng)合中，即興發(fā)

言是一種重要的能力。我們會(huì)讓學(xué)生明白，無(wú)論是在學(xué)習(xí)中還是在未

來(lái)的工作和生活中，掌握即興發(fā)言技巧都將具有巨大的優(yōu)勢(shì)。

在這個(gè)部分，我們會(huì)詳細(xì)介紹即興發(fā)言的技巧和方法。首先我們

會(huì)講解如何快速組織語(yǔ)言，使發(fā)言有條理。然后我們會(huì)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔

明了的重要性，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)清晰準(zhǔn)確地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。此外

我們還將探討如何在發(fā)言中加入個(gè)人真實(shí)的情感和看法，使發(fā)言更有

說(shuō)服力。同時(shí)我們將針對(duì)如何應(yīng)變和應(yīng)對(duì)突發(fā)情況給出建議。

為了讓學(xué)生更好地理解即興發(fā)言的技巧和方法，我們將展示一些

實(shí)際例子。這些例子可能來(lái)自真實(shí)的生活場(chǎng)景或者媒體報(bào)道，通過(guò)分

析這些例子，學(xué)生可以直觀地了解如何運(yùn)用即興發(fā)言技巧。此外我們

也會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生分享自己的經(jīng)歷或想法，以此加深他們對(duì)即興發(fā)言的理

解。

在課件的最后部分，我們將安排一些模擬練習(xí)活動(dòng)。學(xué)生可以在

模擬場(chǎng)景中實(shí)踐即興發(fā)言技巧，例如模擬一次課堂討論、一個(gè)生日派

對(duì)或一個(gè)社區(qū)活動(dòng)等場(chǎng)景。通過(guò)實(shí)際模擬，學(xué)生可以鍛煉自己的即興

發(fā)言能力，并增強(qiáng)自信心。同時(shí)我們也會(huì)對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)和反

饋，幫助他們進(jìn)一步提高。

課件的我們將對(duì)本次課程進(jìn)行總結(jié)和反思，我們會(huì)回顧本次課程

的主要內(nèi)容和重點(diǎn)技巧，并鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思。通

過(guò)這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生可以了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方，從而

為未來(lái)的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

1.課件設(shè)計(jì)背景

隨著社會(huì)的發(fā)展和教育的進(jìn)步，口語(yǔ)交際能力已成為學(xué)生綜合素

質(zhì)的重要組成部分?！恫烤幇嫘W(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興發(fā)

言》課件》的設(shè)計(jì)正是基于這樣的教育背景而誕生的。在當(dāng)前小學(xué)階

段，培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力、交流溝通能力以及即興反應(yīng)能力顯得

尤為重要。

此課件的設(shè)計(jì)緊扣部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，特別

是針對(duì)口語(yǔ)交際中的即興發(fā)言環(huán)節(jié)。課件旨在通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)

方式，幫助學(xué)生掌握即興發(fā)言的技巧和方法，提高在實(shí)際場(chǎng)景中的交

流能力。

考慮到小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣偏好，課件設(shè)計(jì)融合了多媒體元

素，如圖片、音頻、視頻等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)結(jié)合小學(xué)

生日常生活中常見(jiàn)的場(chǎng)景，如課堂討論、集體活動(dòng)、社交場(chǎng)合等，設(shè)

計(jì)了一系列即興發(fā)言的情境，使學(xué)生能夠在模擬真實(shí)環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐,

從而更好地理解和掌握即興發(fā)言的技巧。

此外課件設(shè)計(jì)還注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助學(xué)生在即興發(fā)言

時(shí)更加自信、從容。通過(guò)一系列的訓(xùn)練和模擬實(shí)踐，讓學(xué)生逐漸克服

緊張情緒，提高應(yīng)變能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興發(fā)言》課件》的設(shè)

計(jì)背景是基于當(dāng)前教育需求和學(xué)生實(shí)際，旨在通過(guò)形象、生動(dòng)的教學(xué)

方式，全面提高學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2.課件目標(biāo)

本次課件設(shè)計(jì)旨在幫助學(xué)生更好地掌握部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文

下冊(cè)口語(yǔ)交際《即興發(fā)言》的教學(xué)內(nèi)容，通過(guò)多媒體手段，增強(qiáng)學(xué)生

的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，涪養(yǎng)學(xué)生的即興發(fā)言能力。

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解即興發(fā)言的基本概念和特點(diǎn)，掌握即興發(fā)

言的基本技巧和方法。

能力目標(biāo)：通過(guò)課件的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，斃高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,

培養(yǎng)學(xué)生的即興發(fā)言能力，使學(xué)生能夠根據(jù)不同場(chǎng)合和主題進(jìn)行即興

友百。

情感目標(biāo)：通過(guò)課件的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的

自信心和應(yīng)變能力，提高學(xué)生的心理素質(zhì)，使學(xué)生敢于在公共場(chǎng)合發(fā)

言。

實(shí)際應(yīng)用目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高學(xué)

生的社會(huì)適應(yīng)能力，為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

課件內(nèi)容將圍繞即興發(fā)言的基本概念、特點(diǎn)、技巧和方法進(jìn)行安

排，包括口語(yǔ)表達(dá)的基本技巧、語(yǔ)言組織的邏輯性和條理性、情感表

達(dá)的準(zhǔn)確性和自然性等方面的內(nèi)容。同時(shí)結(jié)合實(shí)例和模擬場(chǎng)景，讓學(xué)

生更好地理解和掌握即興發(fā)言的應(yīng)用場(chǎng)景和方法。

三、即興發(fā)言的技巧講解

做好心理準(zhǔn)備：在即興發(fā)言前，保持良好的心態(tài)非常重要。自信

但不驕傲，謙遜而不自卑，始終保持清醒的頭腦和放松的心情工遇到

困難時(shí)，深呼吸幾次，提醒自己冷靜思考。記住不論你有多么緊張，

重要的是展現(xiàn)你的自信和真誠(chéng)。

1.了解主題，做好心理準(zhǔn)備

在開(kāi)始即興發(fā)言之前，首先要對(duì)本次口語(yǔ)交際的主題進(jìn)行深入理

解。主題是整個(gè)交流活動(dòng)的核心，它決定了發(fā)言的方向和內(nèi)容。了解

主題可以幫助我們明確觀點(diǎn)，有條理地展開(kāi)思路，使發(fā)言更加聚焦、

更加有深度。

閱讀相關(guān)材料：仔細(xì)研讀課本或其他相關(guān)材料，了解本次口語(yǔ)交

際的主題是什么，有哪些關(guān)鍵點(diǎn)需要把握。

思考主題背景：嘗試了解主題背后的社會(huì)背景、歷史背景或文化

背景，這有助于我們更全面地理解主題，并在發(fā)言中引入相關(guān)內(nèi)容，

增加深度。

保持自信：了解主題后，要相信自己有能力進(jìn)行即興發(fā)言。自信

是成功的第一步，相信自己可以表達(dá)清楚觀點(diǎn)。

放松心態(tài)：即興發(fā)言雖然需要一定的準(zhǔn)備，但不必過(guò)于緊張。放

松心態(tài)讓自己的思維更加活躍，有利于產(chǎn)生更好的發(fā)言內(nèi)容。

積極面對(duì)挑戰(zhàn)：即興發(fā)言是一種挑戰(zhàn)，但也是一種鍛煉機(jī)會(huì)。要

勇于接受挑戰(zhàn)，通過(guò)實(shí)踐不斷提高自己的=1語(yǔ)表達(dá)能力。

在了解主題并做好心理準(zhǔn)備后，我們需要明確本次口語(yǔ)交際的目

標(biāo)和任務(wù)。是要求簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還是需要在交流中說(shuō)

服他人、達(dá)成某種共識(shí)？明確目標(biāo)與任務(wù)，可以幫助我們更有針對(duì)性

地進(jìn)行發(fā)言。

2.抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要

在我們的日常生活中，無(wú)論是參加會(huì)議、活動(dòng)還是與同學(xué)朋友交

流，即興發(fā)言都是必不可少的。要想讓聽(tīng)眾在短時(shí)間內(nèi)明白你的觀點(diǎn),

必須抓住要點(diǎn)，簡(jiǎn)明扼要地表達(dá)。

提煉核心信息：在發(fā)言前，快速思考并確定你要表達(dá)的核心觀點(diǎn)

或主題。這有助于你更有針對(duì)性地組織語(yǔ)言，確保信息有效傳達(dá)。

簡(jiǎn)潔明了：避免冗余和復(fù)雜的句子，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言闡述你的

觀點(diǎn)。這樣不僅能節(jié)省時(shí)間，還能讓聽(tīng)眾更容易理解和接受。

突出重點(diǎn)：在發(fā)言時(shí)，要突出重要信息，讓聽(tīng)眾明白你的發(fā)言重

點(diǎn)和意圖?？梢酝ㄟ^(guò)語(yǔ)氣、表情或手勢(shì)等方式強(qiáng)調(diào)要點(diǎn)，吸引聽(tīng)眾的

注意力。

在實(shí)際應(yīng)用中，我們要不斷練習(xí)，學(xué)會(huì)如何在短時(shí)間內(nèi)抓住要點(diǎn),

用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)U這樣無(wú)論是在學(xué)習(xí)還是生活中，

我們都能更好地與他人交流，提升自己的=1頭表達(dá)能力。

3.生動(dòng)有趣，吸引聽(tīng)眾注意力

即興發(fā)言的魅力在于其即時(shí)性和互動(dòng)性，因此生動(dòng)有趣的發(fā)言能

夠迅速吸引聽(tīng)眾的注意力，使發(fā)言更加深入人心。在即興發(fā)言中，我

們可以運(yùn)用一些生動(dòng)有趣的元素，如引人入勝的故事、幽默的比喻或

者形象的描繪，來(lái)激發(fā)聽(tīng)眾的興趣。

首先我們可以考慮引入與主題相關(guān)的小故事，一個(gè)短小精悍、寓

意深刻的小故事，不僅可以為發(fā)言增添趣味性，還能幫助聽(tīng)眾更加直

觀地理解發(fā)言的要點(diǎn)。比如在談?wù)摗碍h(huán)保”這一主題時(shí)，可以講述一

個(gè)關(guān)于人們共同努力改善環(huán)境的小故事，通過(guò)故事的感染力來(lái)引發(fā)聽(tīng)

眾的共鳴。

其次運(yùn)用幽默的比喻也是一個(gè)好方法，幽默的比喻能夠活躍氣氛,

使發(fā)言更加輕松有趣。在發(fā)言中可以適當(dāng)達(dá)用一些貼近生活的比喻，

將抽象的概念或者復(fù)雜的觀點(diǎn)用形象的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，這樣既能加深

聽(tīng)眾的理解，又能增強(qiáng)發(fā)言的吸引力。

此外形象的描繪也能讓聽(tīng)眾更加投入，通過(guò)描繪場(chǎng)景、人物和情

節(jié)，可以讓聽(tīng)眾仿佛身臨其境，從而更加關(guān)注發(fā)言的內(nèi)容。比如在描

述一次難忘的旅行經(jīng)歷時(shí)，可以生動(dòng)地描繪美麗的風(fēng)景、獨(dú)特的風(fēng)俗

人情，讓聽(tīng)眾仿佛置身于那個(gè)美妙的場(chǎng)景中。

在即興發(fā)言中，做到生動(dòng)有趣并不是一件容易的事，需要我們平

時(shí)多加練習(xí)和積累。只有不斷地鍛煉自己的表達(dá)能力，才能在關(guān)鍵時(shí)

刻用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言吸引聽(tīng)眾的注意力，達(dá)到更好的交流效果。

通過(guò)這個(gè)階段的練習(xí)和實(shí)踐，學(xué)生們將逐漸掌握如何運(yùn)用生動(dòng)有

趣的語(yǔ)言進(jìn)行即興發(fā)言，從而在未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活中更加自信地表達(dá)

自己，吸引他人的關(guān)注。

4.應(yīng)對(duì)突發(fā)情況，靈活應(yīng)變

在即興發(fā)言的場(chǎng)合，我們經(jīng)常會(huì)遇到一些突發(fā)情況，比如設(shè)備故

障、聽(tīng)眾提問(wèn)超出預(yù)期、現(xiàn)場(chǎng)氛圍突變等。這時(shí)候我們需要靈活運(yùn)用

應(yīng)變技巧，以確保發(fā)言的順利進(jìn)行。

在發(fā)言前我們要對(duì)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境進(jìn)行快速評(píng)估，預(yù)測(cè)可能出現(xiàn)的突發(fā)

情況。例如檢查音響設(shè)備是否正常運(yùn)行，了解聽(tīng)眾的背景和預(yù)期，以

及留意現(xiàn)場(chǎng)氛圍的變化。

遇到突發(fā)情況時(shí)，首先要保持冷靜，不要驚慌失措。相信自己具

備應(yīng)對(duì)能力，以積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。

根據(jù)突發(fā)情況，我們需要靈活調(diào)整發(fā)言內(nèi)容。例如當(dāng)設(shè)備出現(xiàn)故

障時(shí)，可以臨時(shí)改變發(fā)言形式，采用更簡(jiǎn)單的表達(dá)方式，或者利用現(xiàn)

場(chǎng)資源（如白板、筆記本等）進(jìn)行輔助發(fā)言。

在發(fā)言過(guò)程中，可能會(huì)遇到聽(tīng)眾的提問(wèn)。對(duì)于超出預(yù)期的提問(wèn)，

我們可以先重復(fù)問(wèn)題，爭(zhēng)取更多時(shí)間來(lái)思考。如果問(wèn)題比較復(fù)雜，可

以先簡(jiǎn)要回答，然后承諾在發(fā)言結(jié)束后進(jìn)行詳細(xì)解答。

當(dāng)遇到突發(fā)情況時(shí)，我們可以充分利用現(xiàn)場(chǎng)資源來(lái)化解困境。比

如利用現(xiàn)場(chǎng)的實(shí)物、圖片等來(lái)進(jìn)行形象生動(dòng)的描述，或者邀請(qǐng)現(xiàn)場(chǎng)的

專家、嘉賓進(jìn)行互動(dòng)，以增加發(fā)言的趣味性和權(quán)威性。

在應(yīng)對(duì)突發(fā)情況后，我們要迅速恢復(fù)正常的發(fā)言節(jié)奏，對(duì)剛才的

情況進(jìn)行簡(jiǎn)要的解釋和總結(jié)。同時(shí)要引導(dǎo)聽(tīng)眾回到發(fā)言的主題，確保

發(fā)言的連貫性和完整性。

在面對(duì)突發(fā)情況時(shí)，我們要學(xué)會(huì)保持冷靜和自信，靈活調(diào)整發(fā)言

內(nèi)容，有效應(yīng)對(duì)聽(tīng)眾提問(wèn)，利用現(xiàn)場(chǎng)資源化解困境，并在事后迅速恢

復(fù)與總結(jié)。這些技巧將有助于我們?cè)诩磁d發(fā)言中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)。

四、實(shí)例演示與互動(dòng)練習(xí)

親愛(ài)的同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了即興發(fā)言的基本特點(diǎn)和技巧，現(xiàn)

在讓我們通過(guò)實(shí)例演示和互動(dòng)練習(xí)來(lái)進(jìn)一步鞏固和提升我們的即興

發(fā)言能力。

情景模擬：假設(shè)我們正在進(jìn)行班級(jí)文藝表演，你是主持人，突然

有一個(gè)節(jié)目因?yàn)槟撤N原因被取消，你需要即興發(fā)言向同學(xué)們解釋情況

并調(diào)整節(jié)目順序。請(qǐng)看我演示這個(gè)情景，并注意觀察我是如何運(yùn)用即

興發(fā)言的技巧來(lái)應(yīng)對(duì)突發(fā)情況的。

技巧分析：在剛才的演示中，我運(yùn)用了即興發(fā)言的三大技巧一一

快速思考、清晰表達(dá)和適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言。面對(duì)突發(fā)情況，我首先快速思

考，確定要表達(dá)的核心信息；然后清晰表達(dá)，用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言向同

學(xué)們解釋情況；最后適當(dāng)運(yùn)用語(yǔ)言，注意語(yǔ)氣和措辭，以緩解同學(xué)們

可能的失望情緒。

分組練習(xí)：請(qǐng)同學(xué)們按照小組進(jìn)行互動(dòng)練習(xí)，每個(gè)小組選擇一個(gè)

生活中的實(shí)際場(chǎng)景，比如班級(jí)會(huì)議、生日派對(duì)等，進(jìn)行即興發(fā)言的練

習(xí)。在練習(xí)中要注意運(yùn)用我們之前學(xué)習(xí)的即興發(fā)言的技巧。

角色扮演：每個(gè)小組輪流上臺(tái)表演，其他同學(xué)觀察并給出評(píng)價(jià)和

建議。在表演過(guò)程中，要注意觀察表演者是如何運(yùn)用即興發(fā)言技巧的，

如快速思考、清晰表達(dá)等。

反饋與在練習(xí)和角色扮演環(huán)節(jié)結(jié)束后，我們一起反饋和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

分享你在練習(xí)中的感受，以及你認(rèn)為哪些技巧在實(shí)際應(yīng)用中最為重要。

同時(shí)也要聽(tīng)取他人的意見(jiàn)和建議，以便進(jìn)一步提升你的即興發(fā)言能力。

1.實(shí)例演示：選取典型的即興發(fā)言場(chǎng)景，進(jìn)行示范

想象一下你的語(yǔ)文老師在課堂上提出一個(gè)問(wèn)題，讓你即興發(fā)言。

這時(shí)你需要迅速思考并整理思路，然后清晰、有條理地表達(dá)你的觀點(diǎn)。

比如老師問(wèn)：“你認(rèn)為什么樣的品質(zhì)最重要？”你可以這樣回答：“我

認(rèn)為誠(chéng)實(shí)是最重要的品質(zhì)。首先誠(chéng)實(shí)是每個(gè)人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)之

一，它體現(xiàn)在我們的日常生活和學(xué)習(xí)中。無(wú)論是完成作業(yè)還是與人交

往，我們都應(yīng)該坦誠(chéng)真實(shí)，這樣才能贏得他人的信任和尊重。”這樣

的發(fā)言不僅清晰地表達(dá)了觀點(diǎn)，也闡述了你的理由和例證。

假設(shè)你參加了一個(gè)學(xué)校的慶?；顒?dòng)，被選為臨時(shí)發(fā)言人。這時(shí)你

需要用精煉的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)對(duì)活動(dòng)的感受和對(duì)未來(lái)的期望。比如：“在

這歡樂(lè)的節(jié)日里，我為我們學(xué)校的蓬勃發(fā)展感到自豪。過(guò)去的一年里，

我們共同經(jīng)歷了許多難忘的時(shí)刻。未來(lái)我相信我們的學(xué)校會(huì)更加美好,

我們會(huì)繼續(xù)努力，創(chuàng)造更多的輝煌?！边@樣的即興發(fā)言既表達(dá)了對(duì)活

動(dòng)的熱情參與，也展現(xiàn)了對(duì)未來(lái)的美好期待。

通過(guò)這些實(shí)例演示，我們可以看到即興發(fā)言并不復(fù)雜。關(guān)鍵是要

把握以下幾點(diǎn)：思路要清晰、表達(dá)要流暢、語(yǔ)言要精煉、情感要真摯。

只要我們掌握了這些技巧，無(wú)論在任何場(chǎng)合，我們都能做出精彩的即

興發(fā)言。在接下來(lái)的課程中，我們將一起學(xué)習(xí)和探討這些技巧和方法。

2.學(xué)生分組練習(xí)：讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行即興發(fā)言練習(xí)

親愛(ài)的同學(xué)們，我們知道生活中常常會(huì)有一些突如其來(lái)的場(chǎng)合，

需要我們即興發(fā)言。無(wú)論是參加集體活動(dòng)、班級(jí)會(huì)議還是社交場(chǎng)合，

掌握即興發(fā)言的技巧都非常重要。今天我們將通過(guò)分組練習(xí)的方式，

讓同學(xué)們?cè)谳p松的氛圍中進(jìn)行即興發(fā)言的實(shí)踐，提升自己的口頭表達(dá)

能力。

將學(xué)生按照興趣、性格和語(yǔ)言能力等因素進(jìn)行合理分組，確保每

個(gè)小組的實(shí)力均衡。

每個(gè)小組分配一個(gè)主題，如“校園活動(dòng)”、“家庭生活”、“環(huán)

境保護(hù)”等，讓小組成員圍繞主題進(jìn)行即興發(fā)言的準(zhǔn)備。

提醒學(xué)生注意發(fā)言的條理性和邏輯性，盡量做到簡(jiǎn)潔明了、表達(dá)

清晰。

小組內(nèi)成員依次進(jìn)行即興發(fā)言，每人圍繞分配的主題發(fā)表自己的

觀點(diǎn)。

鼓勵(lì)學(xué)生在發(fā)言中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣、表情和肢體語(yǔ)言，增強(qiáng)表達(dá)

效果。

小組內(nèi)成員可以就對(duì)方的發(fā)言進(jìn)行討淪，提出意見(jiàn)和建議，共同

提高。

教師巡回指導(dǎo)，關(guān)注學(xué)生的發(fā)言內(nèi)容和表達(dá)方式，給予適當(dāng)?shù)囊?/p>

導(dǎo)和幫助。

在學(xué)生發(fā)言結(jié)束后，教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定優(yōu)點(diǎn)指

出不足。

教師結(jié)合實(shí)例，講解即興發(fā)言的技巧和方法，幫助學(xué)生提升口才

能力。

讓學(xué)生在小組內(nèi)總結(jié)本次即興發(fā)言練習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，談?wù)勛约?/p>

的感受和收獲。

鼓勵(lì)學(xué)生將即興發(fā)言的技巧運(yùn)用到日常生活中，提高自己的口頭

表達(dá)能力。

教師總結(jié)全班表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)即興發(fā)言的重要性，鼓勵(lì)學(xué)生在今后的

學(xué)習(xí)和生活中多加練習(xí)。

3.角色扮演：模擬不同場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演，提高學(xué)生的應(yīng)變

能力

在本環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我們將模擬真實(shí)場(chǎng)景，讓學(xué)生們進(jìn)行角色扮

演，以增強(qiáng)他們?cè)趯?shí)際生活中的即興發(fā)言能力。通過(guò)這樣的互動(dòng)環(huán)節(jié)，

不僅能提高學(xué)生的口語(yǔ)交際水平，還能增強(qiáng)他們的應(yīng)變能力，以便在

各種情境下都能迅速適應(yīng)并作出恰當(dāng)?shù)陌l(fā)言。

教師可以根據(jù)小學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)多個(gè)場(chǎng)景，如模

擬課堂學(xué)習(xí)反饋會(huì)、節(jié)日慶?；顒?dòng)現(xiàn)場(chǎng)、小學(xué)生辯論會(huì)等場(chǎng)合。這些

場(chǎng)合都有大量即興發(fā)言的機(jī)會(huì)，能夠很好地鍛煉學(xué)生們的口語(yǔ)表達(dá)能

力。

在每個(gè)場(chǎng)景中，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好分配不同的角色。

例如有的學(xué)生可以扮演老師或主持人，有的可以扮演學(xué)生或嘉賓。在

角色扮演前，教師應(yīng)給予一定的準(zhǔn)備時(shí)間，讓學(xué)生們了解各自角色的

特點(diǎn)和發(fā)言要點(diǎn)V

在角色扮演過(guò)程中，教師要起到引導(dǎo)和指導(dǎo)的作用。一方面要鼓

勵(lì)學(xué)生根據(jù)場(chǎng)景即興發(fā)揮，說(shuō)出自己的感受和想法；另一方面也要提

供技巧建議，如在面對(duì)困難時(shí)怎樣應(yīng)變、如何簡(jiǎn)潔明了地表達(dá)自己的

觀點(diǎn)等。同時(shí)提醒學(xué)生在角色扮演中注意語(yǔ)氣和肢體語(yǔ)言的使用，這

也是即興發(fā)言的重要組成部分。

角色扮演結(jié)束后，組織學(xué)生進(jìn)行反思和討論。討論可以是小組討

論或全班討論，讓學(xué)生們分享自己的體驗(yàn)和學(xué)習(xí)心得。通過(guò)這種方式,

學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何從他人的表現(xiàn)中汲取經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)也能進(jìn)一步鍛煉他

們的口語(yǔ)交際能力。在這一環(huán)節(jié)中，教師應(yīng)積極傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言并給

予恰當(dāng)?shù)姆答伜驮u(píng)價(jià)。此外《即興發(fā)言》是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，

通過(guò)角色扮演的方式可以讓學(xué)生們?cè)趯?shí)際操作中學(xué)習(xí)和進(jìn)步。通過(guò)這

樣的訓(xùn)練，學(xué)生們不僅能夠提高口語(yǔ)表達(dá)能力，還能增強(qiáng)自信心和應(yīng)

變能力，為將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、教師指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)

教師作為引導(dǎo)者，在學(xué)生進(jìn)行即興發(fā)言時(shí),需密切關(guān)注學(xué)生的表

現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)。首先教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，敢于說(shuō)出自己的

想法，不怕出錯(cuò)。其次指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言，使發(fā)言條理清晰、邏

輯嚴(yán)密。針對(duì)發(fā)言內(nèi)容，教師可以引導(dǎo)學(xué)生從主題是否明確、觀點(diǎn)是

否鮮明、語(yǔ)言是否生動(dòng)等方面進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和相互評(píng)價(jià)。

點(diǎn)評(píng)時(shí)教師應(yīng)以鼓勵(lì)為主，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造力。同時(shí)指

出學(xué)生發(fā)言中的優(yōu)點(diǎn)和不足，如語(yǔ)言表達(dá)的流暢性、邏輯思維的清晰

度、情感表達(dá)的豐富度等。對(duì)于不足之處，給出具體的改進(jìn)建議，如

增加具體事例、運(yùn)用修辭手法等，幫助學(xué)生提升即興發(fā)言的能力。

此外教師還可以通過(guò)示范發(fā)言，展示即興發(fā)言的技巧和方法。結(jié)

合課文內(nèi)容，教師可以選擇一個(gè)主題，進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)即興發(fā)言示范，讓學(xué)

生感受真實(shí)的發(fā)言場(chǎng)景。在示范過(guò)程中，教師可以運(yùn)用豐富的詞匯、

生動(dòng)的比喻、形象的描述等手法，使學(xué)生在模仿中提升即興發(fā)言的能

力。

教師的指導(dǎo)與點(diǎn)評(píng)是提升學(xué)生即興發(fā)言能力的重要環(huán)節(jié)，通過(guò)關(guān)

注學(xué)生在發(fā)言中的表現(xiàn)，提供實(shí)時(shí)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽表達(dá)，并給出

具體的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議，幫助學(xué)生不斷提升即興發(fā)言的技巧和能力。

同時(shí)教師的示范發(fā)言也能為學(xué)生提供直觀的模仿對(duì)象，使學(xué)生在實(shí)踐

中逐步掌握即興發(fā)言的技巧。

1.教師針對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行指導(dǎo)，提出建議和意見(jiàn)

在即興發(fā)言的情境中，同學(xué)們展現(xiàn)出了不同的特點(diǎn)和風(fēng)格。一些

同學(xué)能夠自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢、條理清晰；而另一些同

學(xué)則可能表現(xiàn)得有些緊張，語(yǔ)言組織不夠順暢。作為語(yǔ)文教師，應(yīng)當(dāng)

因材施教，針對(duì)學(xué)生的不同表現(xiàn)給予個(gè)性化的指導(dǎo)。

對(duì)于表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，教師應(yīng)鼓勵(lì)其保持優(yōu)點(diǎn)，如表達(dá)的邏輯性、

語(yǔ)言的豐富性等，并引導(dǎo)其深化思考，進(jìn)一步提高觀點(diǎn)的獨(dú)特性和深

度。同時(shí)提醒這部分同學(xué)注意在即興發(fā)言時(shí)保持良好的禮儀和態(tài)度，

避免過(guò)于自我炫耀，尊重他人意見(jiàn)。

對(duì)于表現(xiàn)稍顯不足的同學(xué)，教師應(yīng)耐心引導(dǎo)，幫助他們克服緊張

情緒?？梢越o予一些具體的技巧指導(dǎo)，如深呼吸放松、提前準(zhǔn)備一些

常用語(yǔ)句和表達(dá)方式等。此外還應(yīng)鼓勵(lì)這部分同學(xué)勇于表達(dá)自己的想

法，不要害怕出錯(cuò)或被批評(píng)。即使一開(kāi)始的表達(dá)不夠流暢，也要鼓勵(lì)

他們?cè)趯?shí)踐中逐漸提高。

加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練：即興發(fā)言能力需要長(zhǎng)期的鍛煉和積累。建議同學(xué)

們?cè)谌粘Ｉ钪卸鄥⑴c討論、演講等活動(dòng)，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。

注重素材積累：豐富的知識(shí)儲(chǔ)備是即興發(fā)言的基礎(chǔ)。建議同學(xué)們

廣泛閱讀各類書(shū)籍，關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)，積累素材以便在發(fā)言時(shí)能夠信手

拈來(lái)。

學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與表達(dá)：即興發(fā)言不僅僅是表達(dá)自己的觀點(diǎn)，還要學(xué)會(huì)

傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。在交流中尊重他人、吸收他人的觀點(diǎn)，使自己的發(fā)

言更加全面和深入。

培養(yǎng)應(yīng)變能力：即興發(fā)言時(shí)可能會(huì)遇到各種突發(fā)情況，如被他人

質(zhì)疑或提出新的問(wèn)題等V建議同學(xué)們?cè)谌粘Ｉ钪信囵B(yǎng)自己的應(yīng)變能

力，學(xué)會(huì)靈活處理突發(fā)情況。

注重實(shí)踐與反思：即興發(fā)言能力的提高需要不斷實(shí)踐和反思。建

議同學(xué)們?cè)诿看伟l(fā)言后總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，思考如何改進(jìn)自己的表達(dá)方式

和方法。

2.點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言表現(xiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)指出不足

接下來(lái)我們將進(jìn)入點(diǎn)評(píng)學(xué)生的發(fā)言表現(xiàn)環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，我

們將充分尊重并欣賞每一位同學(xué)的付出和努力，同時(shí)以建設(shè)性和指導(dǎo)

性的方式指出其發(fā)言中的優(yōu)點(diǎn)與不足。

首先讓我們肯定同學(xué)們的出色表現(xiàn)，在剛才的即興發(fā)言中，許多

同學(xué)展現(xiàn)出了良好的語(yǔ)言組織能力，能夠在短時(shí)間內(nèi)清晰、連貫地表

達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)。有些同學(xué)在發(fā)言中引用了豐富的詞匯和句式，使得表達(dá)

更加生動(dòng)有力。此外不少同學(xué)能夠在短時(shí)間內(nèi)緊扣話題，展現(xiàn)出了敏

捷的思維能力和較強(qiáng)的邏輯思維能力。這些都是值得贊揚(yáng)的優(yōu)點(diǎn)。

然而在肯定同學(xué)們優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，我們也要指出一些不足之處，以

便大家能夠在今后的學(xué)習(xí)中加以改進(jìn)。部分同學(xué)在發(fā)言時(shí)可能存在語(yǔ)

言表達(dá)不夠準(zhǔn)確的情況，這可能是由于對(duì)某些詞語(yǔ)的掌握不夠熟練或

者口語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣導(dǎo)致的。因此建議同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中加強(qiáng)詞匯積累,

注重口語(yǔ)訓(xùn)練，以提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性。另外有些同學(xué)在發(fā)言時(shí)可

能缺乏足夠的深度和廣度，建議同學(xué)們?cè)诎l(fā)言前對(duì)問(wèn)題進(jìn)行深入思考

和分析，提高自己的思維深度和廣度。此外有些場(chǎng)合可能需要更多的

情感投入和情緒表達(dá)，以使得發(fā)言更加生動(dòng)有趣。同學(xué)們可以嘗試運(yùn)

用多種表達(dá)方式和修辭手法來(lái)增強(qiáng)表達(dá)效果。

3.給出改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高即興發(fā)言能力

即使是一項(xiàng)即時(shí)性的技能，也需要基礎(chǔ)的鋪墊。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，

多讀優(yōu)秀的文學(xué)作品和演講文章，注重語(yǔ)言知識(shí)的積累與理解。另外

針對(duì)常