三年級語文上冊期中檢測卷

（時(shí)間：90分鐘，滿分100分）

1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，在下面畫“

吞咽(yanyan)宣布(xianxuan)凌亂(linglin)

摔跤(shuaisuai)掠過duelue)那惑（youxiu)

2.看拼音，寫詞語。

yanliaoshuijiaojisuanjiumingqiangbi

()))(

dabanbiaoyanghuangyequnzizengsong

()()))

3.巧填同音字。

di(）人(）確（〉子yi回（）思容（)

wei(）置香（)）口zud(）業(yè)（）事（)

位

4.查字典，按要求填空。

“聞”字按音序查字法，先查大寫字母_，再查音節(jié)按部首查字法，先查一部，再查一畫。“閏”

在字典中的解釋有：A、聽見B、消息C、出名D、用鼻子嗅氣味,請你給下列“聞”字選擇正確的解

釋。

(1)孫中山先生在年青時(shí)就是一個(gè)遠(yuǎn)近阿名的人物丁。（)

(2)爸爸每天晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)看新聞。（)

(3)我一進(jìn)屋,就聞到了飯菜的香味了。（)

(4)未見其人,先聞其聲。（

選擇題。

5.下列各項(xiàng)中,書寫完全正確的一項(xiàng)是（)

A.郎票臘燉粗壯R.忽然流淚草從C.旅行可憐水洼D.廛開打掃路勁

6.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.放假假話B.樂曲彎曲C.好客好奇D.鋪路店鋪

7.今年秋天大豐收，下列詞語要送給農(nóng)民伯伯，不合適的一項(xiàng)是（）

A五谷豐登B.金桂飄香C.果實(shí)累累D.春華秋實(shí)

8.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在公園里，他看了鮮花和花香。

B.我有新的一條紅領(lǐng)巾。

C.菜園里種了許多蔬菜，有白菜、黃瓜和茄子等。

D.小明和小東是好朋友，他還被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

9.先補(bǔ)充詞語，再按要求填空。

哈哈（）披（）散（）爭（）恐（）（）

不安

（）八方手（）腳（）鴉雀（）（）不漏

（1）畫橫線的詞語是式，我也能再寫兩個(gè)：

（2）課堂上，同學(xué)們（）地舉手回答問題。（選詞填空）

（3）臨近出發(fā)了，她才（）地收拾東西。（選詞填空）

10.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)?..所以....不僅...還....雖然...但是…如果....就....

（1）（）風(fēng)箏做得什么也不像，（）我們依然快活。

（2）（）風(fēng)箏的線斷了，（）風(fēng)箏修得沒了蹤影。

（3）秋天的雨（）給大地帶來了眾多的顏色，（）帶來了涼爽。

（4）（）你是一個(gè)細(xì)心孩子，（）一定能聽到秋的聲音。

按要求寫句子。

11.它不得不把身體縮成?團(tuán)。（改為肯定句）

12.同學(xué)們在聽課。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處）

13.要是我能停下來，坐著休息一下，那一定會很好。（用帶點(diǎn)詞寫句子）

14.判斷下列句子使用的修辭手法，再任選一種修辭，仿寫一個(gè)句子。

（1）秋天雨，吹起了金色的小喇叭。（）

（2）黃黃銀杏葉像一把把小扇子。（）

（3）我會仿寫：____________________________________

15.按課文內(nèi)容填空。

(1),理不辨不明。

(2)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。

(3)秋天，看到楓林美景紅得似火，我想到了詩人杜枚《山行》中的詩句：

(4)“蕭蕭梧葉送寒聲，這句詩出自宋朝詩人所寫的《：

課外閱讀。

①有一天,后院的一棵柳樹和一棵梨樹不知被誰砍走了.只剩下一根柳樹枝和一根梨樹枝了。

②柳樹枝問梨樹枝：“朋友，你今后打算怎么辦?。俊?/p>

③梨樹枝瞅了它一眼，反問道：“你呢？”

④柳樹枝十分感慨地說：“我要像我們的前輩一樣，在春天抽枝吐綠，裝扮美好的時(shí)光；夏天長出茂

密的樹葉，讓人們避暑……長大成材后把自己的全部奉獻(xiàn)給人們?！薄拔铱刹贿?！”梨樹枝傲慢地說：“我

們梨家除了每年為人們結(jié)果外，還用來做不少的門板、桌椅板髡，更偉大的是用來雕刻圖章，解決許多大

事，為人類立下了汗馬功勞。這使我驕傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。這難道

不應(yīng)該嗎？”

⑤它們正說著，一位農(nóng)民伯伯走來，把它倆拉到提外，削成了兩個(gè)樁子，打進(jìn)了泥土。柳樹枝可高興

了，它大聲地嚷道：“這下我的理想可以實(shí)現(xiàn)了。”于是，它每天沐浴著春風(fēng)、陽光，吸收大地的養(yǎng)分，

克服種種困難。不久，它便發(fā)出了綠芽，長出了許多枝條，堅(jiān)實(shí)地扎根于土壤之中，成為護(hù)堤的能手。

⑥而梨樹枝呢，在泥土中一個(gè)勁兒地休息，成天呼呼大睡。春風(fēng)不住地?fù)u都搖不醒它。不久，它就腐

爛在泥土中了。

16.寫出下列詞語的反義詞。

茂密——()傲慢——()美好——()

17.柳樹枝的打算是什么？用“橫線①”畫出來。梨樹枝的打算是什么？用“橫線②”畫出來。

18.柳樹枝和梨樹枝的結(jié)果怎樣？你能說說導(dǎo)致這樣的結(jié)果的原因嗎？

19.讀了這篇短文，我得到的啟示是:

20.給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

21.習(xí)作。

學(xué)習(xí)了《大青樹下的小學(xué)》后，你是不是也想向別人介紹一下你的學(xué)校呢？今天，我們就以《我的學(xué)校》

為題寫一篇作文吧！

答案與解析

I.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，在下面畫“—”。

吞ng(yanyan)亨布(xianxuan)港亂(Hnglin)

摔跤(shuaisuai)掠過(Iu4lue)誘惑(ybuxiu)

【答案】yanxuanling

shuailueyou

【解析】

【詳解】本題考查字音的辨析。

“咽”讀“ydn”時(shí)：1.咽頭。消化和呼吸的共同通道。2.比喻形勢險(xiǎn)要的地方。讀“y3n”時(shí)：食。讀“妙”

時(shí)：1.聲音阻塞。2.聲音滯澀。

吞咽一y臺n,意思：吞食；不加咀崎而咽下。

宣布——xuan,意思、：公開告訴大家。

滾亂——ling,意思：雜亂又不整齊，沒有秩序。

俘跤一shuai,意思：跌倒在地。

超過一lue,意思：從上面飛過。

透惑——you,意思：1.(動)引誘：迷惑。2.吸引；招引。

2.看拼音，寫詞語。

yanliaoshuijiaojisuanjiumingqiangbi

()()()())

dabanbiaoyanghuangyequnzizengsong

()()()())

【答案】①.顏料②.睡覺③.計(jì)算④.救命⑤.墻壁⑥.打扮?.表揚(yáng)

⑧.荒野⑨.裙子⑩.贈送

【解析】

【詳解】本題考查對詞語的拼寫能力C

解答本期，首先讀一讀拼音，知道要寫什么詞語，寫完后讀一讀，看看是否正確。注意掌握生字的結(jié)構(gòu)和

易錯(cuò)點(diǎn)。

書寫時(shí)要注意“顏”“壁”“裙”容易寫錯(cuò)。要注意這些字的筆畫、結(jié)構(gòu)，做到規(guī)范、正確和美觀。

3.巧填同音字。

di()人()確()子yi回())思容()

wei()置香()()口ZUO()業(yè)〉事()

位

【答案】①.故②.的笛④.憶⑤.意⑥.易⑦.位⑧.味⑨.胃

⑩.作?做?座

【解析】

【詳解】本題考查同音字。

敵人：敵對的人；敵對的方面。

的確：完全確實(shí)；亳無疑問。

笛子：我國橫吹的管樂器，也叫橫笛C

回憶:指想過去的事回憶對比；回想;反??；運(yùn)用或擁有記憶力。

意思：1.思想，心思。2.意義，道理c3.意圖，用意。4.意志。5.神情。6.情趣，趣味。

容易：1.便當(dāng)；不難。2.發(fā)生某種變化的可能性大。

位置：所在或所占的地方。

香味：指令人感到愉快舒適的氣息和味感的總稱。

胃口：1.指食欲。2.比喻對事物或活動的興趣,

作業(yè)：教師給學(xué)生布置的功課。

做事：從事某項(xiàng)工作或處理事務(wù)。

座位：供人坐的地方(多用于公共場所)。

4.查字典，按要求填空。

“聞”字按音序查字法，先查大寫字母一，再查音節(jié)一;按部首查字法，先查一部，再查—畫?！奥劇?/p>

在字典中的解釋有；A、聽見B、消息C、出名【)、用鼻子嗅氣味,請你給下列“聞”字選擇正確的解

釋。

(1)孫中山先生在年青時(shí)就是一個(gè)遠(yuǎn)近四名的人物了。()

(2)爸爸每天晚上七點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)看新阿。()

(3)我一進(jìn)屋，就印到了飯菜的香味了。()

(4)未見其人，先承其聲。()

【答案】?.W②.w4n③.門④.6##六⑤.C?.B⑦.D⑧.A

【解析】

【詳解】本題考查杳字典與多義字。

音序查字法，應(yīng)先查這個(gè)字的音節(jié)的第一個(gè)字母的大寫，再查音節(jié)，音節(jié)必須帶有聲調(diào)。部首查字法利用

漢字的部首來查字，多用于知道字形、不知道讀音和釋義時(shí)應(yīng)用。多義字，要結(jié)合詞語的意思來思考。

“聞”用音序查字法，應(yīng)先杳大寫字母“W”，再查音節(jié)“wmn”。用部首查字法，“聞”是半包圍結(jié)構(gòu)

的漢字，先查字的部首“門”，再杳這個(gè)字除去部首后的筆畫數(shù)，除去部首筆畫剩6畫。

(1)遠(yuǎn)近聞名：名聲傳遍近的和遠(yuǎn)的地方。形容名氣很大。聞：出名，故選C。

(2)新聞：報(bào)紙或廣播電臺、電視臺等報(bào)道的消息。聞：聽見的事情，消息故選及

(3)聞到：用鼻子嗅到。聞：用鼻子嗅氣味。故選【)。

(4)先聞其聲：已經(jīng)聽到了這個(gè)人的聲音。聞：聽見。故選A。

選擇題。

5.下列各項(xiàng)中，書寫完全正確的一項(xiàng)是()

A.郵票臘燭粗壯B.忽然流淚草從C.旅行可憐水洼D.離開打掃路勁

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查易錯(cuò)字的辨析。

A.勝燭——蠟燭；

B.苴從——草叢；

D.路勁——路徑。

故選C。

6.下列加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是()

A.放假假話B.樂電彎叩C.好客好奇D.第路店里

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查多音字。

A.放假一jia.假話一jia；

B.樂叩----qu,彎陽----qu：

C.好客----hao.好奇----hao；

D.第路----pu,店州----pu；

故選C。

7.今年秋天大豐收，下列詞語要送給農(nóng)民伯伯，不合適的一項(xiàng)是（）

A.五谷豐登B.金桂飄香C.果實(shí)累累D.春華秋實(shí)

【答案】B

【解析】

【詳解】本題考查詞語的理解與運(yùn)用°

A.五谷豐登：指農(nóng)作物獲得大豐收。

B.金桂飄香：秋季里桂花盛開，花香馥郁，香飄四散的意思。

C.昊實(shí)累累：形容果實(shí)多。比喻巨大的成績或者榮譽(yù)。

D.春華秋實(shí)：春天開花，秋天結(jié)果。舊時(shí)比喻文采和德行。現(xiàn)多比喻學(xué)習(xí)有成果。

分析可知，“金桂飄香”一般是描寫秋季九月桂花盛放，十里飄香的情景，與語境不符。

故選B。

8.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是（）

A.在公園里，他看了鮮花和花香。

B.我有新的一條紅領(lǐng)巾。

C.菜園里種了許多蔬菜，有白菜、黃瓜和茄子等。

D.小明和小東是好朋友，他還被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員。

【答案】C

【解析】

【詳解】本題考查病句辨析。

修改病句的三個(gè)步驟：1.讀句子、理句意。2.查排審、找病因。3.改句子、保原意。

A.屬于搭配不當(dāng)，“花香”不能用“看到”，應(yīng)改為“在公園里，他看了鮮花，聞到了花香?！?/p>

B.屬于語序不當(dāng)，應(yīng)將“新的”與“一條”位置調(diào)換。

D.屬于表述不清，應(yīng)將“他”改為“小明”或“小東”。

故選C。

9.先補(bǔ)充詞語,再按要求埴空.

哈哈（）披（）散（）爭（）恐（）（）

不安

）八方手（）腳（)鴉雀（）不漏

(1)畫橫線的詞語是式，我也能再寫兩個(gè)：

(2)課堂上，同學(xué)們()地舉手回答問題。(選詞填空)

(3)臨近出發(fā)了，她才()地收拾東西。(選詞填空)

【答案】①.大笑②.頭③.發(fā)④.先⑤.后⑥.忐忑⑦.四面⑧.忙

⑨.亂⑩.無聲?一字@AABC?閃閃發(fā)光?頭頭是道?爭先恐后?

手忙腳亂

【解析】

【詳解】本題考查詞語的補(bǔ)充與運(yùn)用C

哈哈大笑：開懷的大笑起來。形容非常開心。

披頭散發(fā)：頭發(fā)長而散亂，形容儀容不整。

爭先恐后：爭著向前，唯恐落后。

忐忑不安：心神不定，心神極為不安,

四面八方：指各個(gè)方面或各個(gè)地方。

手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。

鴉雀無聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒有，形容非常靜。

一字不漏：一個(gè)字也沒有漏掉，沒有偏差，形容很全面，非常細(xì)心的意思。

(1)分析可知，“哈哈大笑”為AABC形式詞語。按照要求，寫出AABC形式的詞語，如：念念不忘、欣欣

向榮、代代相傳、斤斤計(jì)較等。

(2)本句形容課堂上，同學(xué)們積極地舉手回答問題，應(yīng)搭配“爭先恐后”。

(3)本句形容臨近出發(fā)了，她才忙手忙腳地收拾東西，應(yīng)搭配“手忙腳亂”

10.選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

因?yàn)?..所以....不僅...還....雖然...但是…如果....就....

(1)()風(fēng)箏做得什么也不像，()我們依然快活。

(2)()風(fēng)箏的線斷了，()風(fēng)箏修得沒了蹤影。

(3)秋天的雨()給大地帶來了眾多的顏色，()帶來了涼爽。

(4)()你是一個(gè)細(xì)心的孩子，()一定能聽到秋的聲音，

【答案】①.雖然②.但是③.因?yàn)棰?所以⑤.不僅⑥.還⑦.如果⑧.

就

【解析】

【詳解】本題考查了學(xué)生正確使用關(guān)聯(lián)詞的能力。

“因?yàn)椤浴北硎镜氖且环N因果關(guān)系。前面的“因?yàn)椤边@部分?jǐn)⑹龅氖鞘虑榘l(fā)生的原因，后面的

“所以”這部分?jǐn)⑹龅氖鞘虑榘l(fā)展的結(jié)果。

“不僅……還……”表示的是一種遞進(jìn)關(guān)系，是指能夠表示在意義上進(jìn)一層關(guān)系的，且有一定邏輯的詞語。

“雖然……但是……”表示的是一種轉(zhuǎn)折關(guān)系，轉(zhuǎn)折關(guān)系是對前面分句提出的某種已存事實(shí)或情況，后面

分句轉(zhuǎn)而述說并非理所當(dāng)然的推論，即相反或相對的結(jié)論。

“如果……就……”表示的是一種假設(shè)關(guān)系，表示前分句所假定某種情況出現(xiàn)（或不出現(xiàn)）了，就會（或

者也不會、也不能）引發(fā)后分句所表達(dá)的另一種情況的出現(xiàn)。

（1）“做得什么也不像”與“我們依然快活”兩個(gè)分句之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，結(jié)合句意，應(yīng)填寫“雖然……

但是……”。

（2）“風(fēng)箏的線斷了”與“風(fēng)箏修得沒了蹤影”兩個(gè)分句之間存在因果關(guān)系，結(jié)合句意，應(yīng)填寫“因?yàn)椤?/p>

所以…”。

（3）“給大地帶來了眾多顏色”與“帶來了涼爽”兩個(gè)分句之間存在遞進(jìn)關(guān)系，結(jié)合句意，應(yīng)填寫“天

僅……還……”。

（4）“是一個(gè)細(xì)心的孩子”與“一定能聽到秋的聲音”兩個(gè)分句之間存在假設(shè)關(guān)系，結(jié)合句意，應(yīng)填寫“如

果……就……”。

按要求寫句子。

11.它不得不把身體縮成一團(tuán)。（改為肯定句）

12.同學(xué)們在聽課。（擴(kuò)句，至少擴(kuò)寫兩處）

13.要是我能停下來，坐著休息一下，那一定會很好。（用帶點(diǎn)詞寫句子）

【答案】II.它只得把身體縮成一團(tuán)。

12.同學(xué)們在教室里認(rèn)真地聽課。

13.要是能到太空游覽一次，那一定會很好。

【解析】

【11題詳解】

本題考查改寫句子。

要把雙重否定句改為肯定句，我們需要先把雙重否定句中表示雙重否定的詞語刪掉，然后加上表示肯定的

詞語。

觀察句子，可將雙重否定詞“不得不”改為肯定詞“只得"。即：它只得把身體縮成一團(tuán)。

【12題詳解】

本題考查擴(kuò)句。

擴(kuò)句，又稱擴(kuò)寫，顧名思義，與縮寫剛好相反，它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需

要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等連帶成份，使句了?或課文的意思更具體形象，充實(shí)豐滿。

本句可分別在“同學(xué)們”和“聽課”前加上修飾語。

示例：班里的同學(xué)正在認(rèn)真地聽老師講課。

【13題詳解】

本題考查詞語造句。

仿寫時(shí)要注意語境的完整與連貫，不要有錯(cuò)別字，語句要通順。

示例：要是我能長出一對翅膀，在高高的藍(lán)天上自由七翔，那一定會很好。

14.判斷下列句子使用的修辭手法，再任選一種修辭，仿寫一個(gè)句子。

(1)秋天的雨，吹起了金色的小喇叭。()

(2)黃黃的銀杏葉像一把把小扇子。()

(3)我會仿寫：____________________________________

【答案】①.擬人②.比喻③.牽?；ǚ鄯鄣幕ǘ湎褚粋€(gè)個(gè)小喇叭。

【解析】

【詳解】本題考查修辭手法與句子的仿寫。

(1)結(jié)合句子“秋天的雨，吹起了金色的小喇叭”可知，這句話運(yùn)用了擬人的修辭手法，“吹”是人的動

作，句子把秋天的雨人格化，更加生動形象。

(2)結(jié)合句子“黃黃的銀杏葉像一把把小扇子”可知，這句話運(yùn)用了比喻的修辭手法，將“銀杏葉”比作

“扇子”，生動形象刻畫出銀杏葉的形狀。

(3)仿寫是指在一定的語言環(huán)境中，根據(jù)語言表達(dá)的需要，參照題干所提供的句式，另寫一個(gè)或多個(gè)句式

相同、內(nèi)容與上下文銜接的句子。

例句(1)(2)分別運(yùn)用了擬人、比喻的手法，選擇其中一種修辭手法，據(jù)此仿寫即可。

示例：秋天的楓樹，穿上了火紅的衣裳。

15.按課文內(nèi)容填空。

(1).理不辨不明。

(2)一時(shí)強(qiáng)弱在于力，。

(3)秋天，看到楓林美景紅得似火，我想到了詩人杜枚《山行》中的詩句：,

(4)“蕭蕭梧葉送寒聲，?！边@句詩出自宋朝詩人所寫的《》。

【答案】①.燈不撥不亮②.萬古勝負(fù)在于理③.停車坐愛楓林晚④.霜葉紅于二月花

⑤.江上秋風(fēng)動客情⑥.葉紹翁⑦.夜書所見

【解析】

【詳解】本題考查諺語俗語與古詩的以記。

(1)書寫時(shí)注意“撥”“亮”的正確寫法。

(2)書寫時(shí)注意“負(fù)”的正確寫法。

(3)“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”出自唐代杜牧的《山行》，意思是：停下馬車是因?yàn)橄矏凵钋?/p>

楓林的晚景，楓葉秋霜染過，艷比二月春花。詩人描繪了一幅動人的山林秋色圖，秋天的山林也呈現(xiàn)一種

熱烈的、生機(jī)勃勃的景象，歌頌了大自然的秋色美，體現(xiàn)出了豪爽向上的精神。書寫時(shí)注意“坐”“霜”

的正確寫法。

(4)出自宋代葉紹翁的《夜書所見》，書寫時(shí)注意“情”的正確寫法。

課外閱讀。

①有一天，后院的一棵柳樹和一株梨樹不知被誰砍走了，只剩下一根柳樹枝和一根梨樹枝了。

②柳樹枝問梨樹枝：“朋友，你今后打算怎么辦啊？”

③梨樹枝瞅了它一眼，反問道：“你呢？”

④柳樹枝十分感慨地說：“我要像我們的前輩一樣，在春天抽枝吐綠，裝扮美好的時(shí)光：夏天長出茂

密的樹葉，讓人們避暑……長大成材后把自己的全部奉獻(xiàn)給人們。”“我可不咧！”梨樹枝傲慢地說：“我

們梨家除了每年為人們結(jié)果外，還用來做不少的門板、桌椅板凳，更偉大的是用來雕刻圖章，解決許多大

事，為人類立下了汗馬功勞。這使我驕傲，使我自豪。我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。這難道

不應(yīng)該嗎？”

⑤它們正說著，一位農(nóng)民伯伯走來，把它倆拉到堤外，削成了兩個(gè)碇子，打進(jìn)了泥土。柳樹枝可高興

了，它大聲地嚷道：“這下我的理想可以實(shí)現(xiàn)了。”于是，它每天沐浴著春風(fēng)、陽光，吸收大地的養(yǎng)分，

克服種種困難。不久，它便發(fā)出了綠芽，長出了許多枝條，堅(jiān)實(shí)地扎根于土填之中，成為護(hù)提的能手。

⑥而梨樹枝呢，在泥土中一個(gè)勁兒地休息，成天呼呼大睡。春風(fēng)不住地?fù)u都搖不醒它。不久，它就腐

爛在泥土中了。

16.寫出下列詞語的反義詞。

茂密一()傲慢一()美好一()

17.柳樹枝的打算是什么？用“橫線①”畫出來。梨樹枝的打算是什么？用',橫線②”畫出來。

18.柳樹枝和梨樹枝的結(jié)果怎樣？你能說說導(dǎo)致這樣的結(jié)果的原因嗎？

19.讀了這篇短文，我得到的啟示是:

20.給短文擬個(gè)合適的題目，寫在文前的橫線上。

【答案】16.①.稀疏②.謙虛③.丑惡

17.0我要像我們的前輩一-樣，在春天抽枝吐綠，裝扮美好的時(shí)光；夏天長出茂密的樹葉，讓人們避暑??…

長大成材后把自己的全部奉獻(xiàn)給人們,

②我呀，今后要好好休息，什么事也不干了。

18.柳樹枝成為護(hù)堤能手，梨樹枝腐爛在泥土中。

因?yàn)榱鴺渲榱死硐攵^斗，每天沐浴者春風(fēng)、陽光，吸收大地養(yǎng)分，克服種種困難；而梨樹枝卻一

個(gè)勁兒地休息，成天呼呼大睡。

19.人要有理想，要有奮斗精神，不能沉湎于安逸享樂。

20.柳樹枝和梨樹枝的理想

【解析】

【16題詳解】

本題考查了反義詞。

反義詞是指詞匯意思相反、相互對立的詞語。本題考查學(xué)生對于反義詞的掌握，日常中要注意積累。

茂密：草木旺盛而繁多。反義詞有：枯萎、荒蕪、稀疏等。

傲慢：看不起人，對人怠慢沒有禮貌.反義詞有：謙讓、謙和、謙卑.筆。

美好：多指生活、前途、愿望等抽象事物使人愉快或稱心；極好。反義詞有：糟糕、丑陋、丑惡等。

【17題評解】

本題考查信息提取的能力。

結(jié)合第④段中“柳樹枝十分感慨地說：‘我要像我們的前輩一樣，在春天抽枝吐綠，裝扮美好的時(shí)光：夏

天長出茂密的樹葉，讓人們避暑……長大成材后把自己的全部奉獻(xiàn)給人們。'”可知，這段話描寫了柳樹

枝的打算。

結(jié)合第④段中“梨樹枝傲慢地說：‘我們梨家除了每年為人們結(jié)果外，還用來做不少的門板、桌椅板凳，

更偉大的是用來雕刻圖章，解決許多大事，為人類立下了汗馬功勞。這使我驕傲，使我自豪。我呀，今后

要好好休息，什么事也不干了。這難道不應(yīng)該嗎？'”可知，梨樹枝的打算是今后要好好休息，什么事也

不干了。

【18題詳解】

本題考查信息提取與文章內(nèi)容的理解,

結(jié)合第⑤段中“于是，它每天沐浴著春風(fēng)、陽光，吸收大地的養(yǎng)分，克服種種困難。不久，它便發(fā)出了綠

芽，長出了許多枝條，堅(jiān)實(shí)地扎根于土壤之中，成為護(hù)