第一課時

兩位數(shù)加兩位數(shù)（口算）教學設計教學內容：課本第91~92頁?！白鲆蛔觥钡募臃}以及練習十九1、2、4、5題的加法題、第3、7題解決問題教學目標：1、使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2、能夠從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題，整理、分析數(shù)據，解決實際問題。3、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教學重點：口算方法的掌握和熟練應用。教學難點：1、

使學生掌握口算兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法，并能正確計算。2、培養(yǎng)學生解決問題方法多樣化，提高思維的靈活性。教師準備：課件。教學過程：一、準備練習引導學生完成口算題目，并說一說是怎么計算的。50+30=

27+20=52+5=16+8=說出怎么計算的，為什么“16+8”中的“16”的十位上是“1”而得數(shù)卻是“2”？【設計意圖】：“溫故而知新”。學生復習舊知識，以便知識遷移，為學習新知作鋪墊。二、學習情境創(chuàng)設1、春天到了，這節(jié)數(shù)學課老師安排就一次春游特別行動，你想參加嗎？2、播放展示主題圖。我們將去一個十分美麗的地方，一起去看看吧。3、可是美麗的鳥島卻在海中央，我們坐什么交通工具去呢？【設計意圖】：由談話引發(fā)去春游的愿望，抓住孩子的興奮點，搭建生活平臺，創(chuàng)建和諧的學習氛圍。三、師生互動活動1、組織活動1——碼頭乘船。（1）認真觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么數(shù)學信息？二年級一斑有23人，二年級二班有31人，二年級三班有32人，二年級四班有39人。一艘船限乘68人。（2）根據這些信息，想一想，我們在乘船時將碰到哪些問題？學生不斷提出問題，教師及時肯定，引導。鼓勵拓展思路，盡可能多提出數(shù)學問題。同時板書一些有價值的問題?！驹O計意圖】：通過活動，讓學生去尋找有用信息，收集信息，在整理信息的過程中，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，培養(yǎng)學生解決問題的多樣化，培養(yǎng)估算意識。重點是口算方法。（4）選擇書上例1問題，加以解決。先看第一個問題：四個班能合乘一條船嗎？我們用舉手的方式，認為不行的舉手？為什么不行？說說原因。23+31=（5）互相交流算法。方法一：3+1=4

20+30=50

50+4=54方法二：23+30=53

53+1=54方法三：31+20=51

51+3=54（6）同學們想到了那么多種方法，真能干！算一算：32+39=？怎么算的？說一說！嘗試計算32+39并說說算法。（7）對比兩個算式，你要提醒大家注意些什么？提醒：注意進位?。?）引導完成P93頁做一做的加法算式。【設計意圖】：小組合作，交流口算的方法。

交流是學生的天性，學生總愿意把自己知道的與別人一起分享。在教學時，學生相互合作，共同解決問題。積極參與活動，充分發(fā)表自己的意見，取長補短，發(fā)揮學生集體的智慧，在相互補充中得到最佳的方案。四、教學效果測評引導學生獨立完成練習，集體評議。1、練習十九第1題的加法練習。2、練習十九第2題的加法練習?！驹O計意圖】鞏固新知的掌握。拓展性學習練習十九第5題練習十九第7題【設計意圖】運用所學的知識解決生活中的數(shù)學問題，學以致用