4.13羅斯福新政教學(xué)設(shè)計2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教材分析4.13羅斯福新政教學(xué)設(shè)計2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版九年級歷史下冊

本課主要講述羅斯福新政的歷史背景、主要內(nèi)容和影響。教材通過分析羅斯福新政的實施過程，引導(dǎo)學(xué)生了解美國資本主義制度在危機中的調(diào)整與改革，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。二、核心素養(yǎng)目標1.培養(yǎng)學(xué)生歷史解釋能力，理解羅斯福新政的背景、內(nèi)容與影響。

2.提升學(xué)生史料實證意識，通過分析史料，認識新政對美國資本主義制度的調(diào)整作用。

3.增強學(xué)生時空觀念，了解羅斯福新政在美國歷史發(fā)展中的地位和意義。

4.培養(yǎng)學(xué)生家國情懷，認識到改革對于國家發(fā)展的重要性。三、學(xué)情分析九年級學(xué)生對美國歷史已有初步了解，對羅斯福新政這一歷史事件有一定的認知基礎(chǔ)。在知識層面，學(xué)生已掌握資本主義經(jīng)濟危機的相關(guān)知識，對新政的背景和目的有所了解。然而，學(xué)生對新政的具體內(nèi)容、實施過程以及影響的認識較為模糊。在能力方面，學(xué)生具備一定的歷史分析能力，但缺乏對復(fù)雜歷史事件的深入解讀能力。在素質(zhì)方面，學(xué)生的批判性思維和問題解決能力有待提高。此外，部分學(xué)生可能對歷史學(xué)習(xí)缺乏興趣，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，這可能會影響他們對羅斯福新政這一章節(jié)的學(xué)習(xí)效果。因此，本節(jié)課需注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們深入分析歷史事件，培養(yǎng)他們的歷史思維能力和批判性思維能力。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、互動白板、歷史圖片、地圖等。

-課程平臺：歷史教學(xué)平臺、在線歷史資源庫。

-信息化資源：羅斯福新政相關(guān)視頻資料、歷史文獻摘錄、在線互動問答系統(tǒng)。

-教學(xué)手段：課堂講授、小組討論、角色扮演、案例分析。五、教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放20世紀30年代美國經(jīng)濟大蕭條的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受當時的社會狀況。

2.提出問題：同學(xué)們，你們知道在經(jīng)濟大蕭條時期，美國政府采取了哪些措施來應(yīng)對危機嗎？

3.學(xué)生回答：簡要回顧學(xué)生已有的知識儲備。

二、講授新課（20分鐘）

1.背景介紹：介紹20世紀30年代美國經(jīng)濟大蕭條的背景，包括股市崩盤、失業(yè)率上升等。

2.新政主要內(nèi)容：講解羅斯福新政的三大政策（救濟、改革、復(fù)興），分別闡述其具體措施和目的。

3.新政影響：分析羅斯福新政對美國經(jīng)濟、政治和社會的影響，強調(diào)其歷史意義。

4.案例分析：選取羅斯福新政中的典型案例，如《全國工業(yè)復(fù)興法》，引導(dǎo)學(xué)生分析其作用和影響。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.課堂練習(xí)：設(shè)計選擇題、判斷題等，檢驗學(xué)生對新課內(nèi)容的掌握情況。

2.小組討論：分組討論羅斯福新政對美國和世界的影響，培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和批判性思維能力。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，羅斯福新政有哪些優(yōu)點和不足？為什么？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析羅斯福新政。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：同學(xué)們，如果你們是國家領(lǐng)導(dǎo)人，面對經(jīng)濟危機，你們會采取哪些措施？

2.學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象，提出自己的解決方案。

3.教師點評：針對學(xué)生的回答，給予肯定和指導(dǎo)。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.引導(dǎo)學(xué)生思考：羅斯福新政對我們今天的社會發(fā)展有什么啟示？

2.學(xué)生回答：引導(dǎo)學(xué)生認識到改革對于國家發(fā)展的重要性。

七、總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

1.總結(jié)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)羅斯福新政的歷史意義。

2.作業(yè)布置：閱讀教材相關(guān)內(nèi)容，思考羅斯福新政對美國和世界的影響。

教學(xué)時間：45分鐘六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《羅斯福傳》：了解羅斯?？偨y(tǒng)的生平和他在任期間的政治理念。

-《大蕭條時期的美國》：研究大蕭條時期美國社會的變遷和人們的生活狀況。

-《新政與美國經(jīng)濟復(fù)蘇》：分析羅斯福新政對經(jīng)濟復(fù)蘇的具體措施和成效。

-《美國歷史中的羅斯福新政》：從歷史學(xué)家的視角解讀羅斯福新政的影響和意義。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以閱讀上述拓展閱讀材料，深入了解羅斯福新政的背景、內(nèi)容和影響。

-鼓勵學(xué)生收集關(guān)于羅斯福新政的多媒體資料，如紀錄片、歷史圖片等，以增強學(xué)習(xí)的直觀性和趣味性。

-組織學(xué)生進行小組討論，探討羅斯福新政對美國和世界其他國家的啟示，以及這些啟示對當今社會發(fā)展的意義。

-設(shè)定研究課題，如“羅斯福新政對現(xiàn)代經(jīng)濟政策的啟示”，讓學(xué)生進行深入研究，撰寫小論文或報告。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注當前社會經(jīng)濟問題，思考如何借鑒羅斯福新政的經(jīng)驗，提出自己的解決方案。

3.實踐活動建議：

-角色扮演：讓學(xué)生扮演羅斯福總統(tǒng)、國會代表、普通民眾等角色，模擬羅斯福新政的決策過程。

-案例分析：選取其他國家的經(jīng)濟危機案例，對比分析其應(yīng)對措施與羅斯福新政的異同。

-制作時間軸：學(xué)生繪制羅斯福新政實施過程中的重要事件時間軸，梳理新政的發(fā)展脈絡(luò)。

4.知識點拓展：

-美國資本主義制度的演變：探討羅斯福新政如何影響了美國資本主義制度的未來發(fā)展。

-國際關(guān)系與經(jīng)濟政策：研究羅斯福新政對國際關(guān)系和世界其他國家的經(jīng)濟政策產(chǎn)生的影響。

-社會福利制度的建立：分析羅斯福新政如何推動了社會福利制度的建立和發(fā)展。

-政治體制的變革：探討羅斯福新政對美國政治體制的影響，如總統(tǒng)權(quán)力的擴大等。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點知識點：

-羅斯福新政的背景：經(jīng)濟大蕭條、股市崩盤、失業(yè)率上升等。

-羅斯福新政的主要內(nèi)容：救濟、改革、復(fù)興三大政策。

-羅斯福新政的影響：對美國經(jīng)濟、政治和社會的積極影響。

②本文重點詞：

-經(jīng)濟大蕭條

-新政

-救濟

-改革

-復(fù)興

-失業(yè)率

-股市崩盤

③本文重點句：

-“羅斯福新政是美國歷史上一次重大的政治和經(jīng)濟改革。”

-“新政的目的是通過國家干預(yù)來緩解經(jīng)濟危機，恢復(fù)社會秩序。”

-“救濟政策主要是通過直接提供援助來幫助貧困人口。”

-“改革政策旨在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu)，防止經(jīng)濟危機的再次發(fā)生?！?/p>

-“復(fù)興政策著重于刺激經(jīng)濟增長，提高就業(yè)率?！卑恕⒌湫屠}講解1.例題：

羅斯福新政中的“新政”一詞，主要指的是以下哪項政策？

A.金融改革

B.土地改革

C.社會保障改革

D.軍事擴張

答案：C

2.例題：

以下哪項措施不屬于羅斯福新政的救濟政策？

A.公共工程項目的實施

B.老齡金制度的建立

C.農(nóng)業(yè)調(diào)整法案

D.稅收減免

答案：D

3.例題：

羅斯福新政期間，美國聯(lián)邦政府設(shè)立了哪個機構(gòu)來監(jiān)督和管理金融業(yè)？

A.美國聯(lián)邦儲備銀行

B.美國證券交易委員會

C.美國聯(lián)邦存款保險公司

D.美國聯(lián)邦貿(mào)易委員會

答案：B

4.例題：

羅斯福新政期間，美國通過哪項法案來限制農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，以穩(wěn)定農(nóng)產(chǎn)品價格？

A.國家工業(yè)復(fù)興法

B.證券法

C.農(nóng)業(yè)調(diào)整法案

D.社會保障法

答案：C

5.例題：

羅斯福新政對美國經(jīng)濟的影響主要體現(xiàn)在以