PAGE1PAGE2第4課漂亮的風(fēng)車（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)粵教版B版課題第4課漂亮的風(fēng)車（教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年五年級上冊信息技術(shù)粵教版B版設(shè)計意圖本課通過“漂亮的風(fēng)車”的設(shè)計與制作，讓學(xué)生了解信息技術(shù)的應(yīng)用，掌握圖片編輯工具的基本操作，培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力和創(chuàng)新意識。同時，通過學(xué)習(xí)風(fēng)車的設(shè)計，激發(fā)學(xué)生對自然與藝術(shù)的熱愛，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學(xué)生信息意識，讓學(xué)生認識到信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用價值；提升學(xué)生的計算思維，通過編程制作風(fēng)車，鍛煉邏輯思維和問題解決能力；加強學(xué)生數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，鼓勵學(xué)生運用信息技術(shù)進行創(chuàng)作；同時，增強學(xué)生的審美素養(yǎng)，通過設(shè)計美觀的風(fēng)車，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-確定本節(jié)課的核心內(nèi)容是圖片編輯工具的使用，特別是圖層和濾鏡的應(yīng)用。

-重點講解如何使用選區(qū)工具和調(diào)整圖層順序來制作風(fēng)車的葉片。

-舉例：教師示范如何使用“魔棒工具”選取風(fēng)車葉片的形狀，并調(diào)整圖層順序以實現(xiàn)葉片的層次感。

2.教學(xué)難點

-難點一：理解圖層概念及其在圖片編輯中的作用。

-學(xué)生可能難以理解圖層的疊加和透明度調(diào)整對最終效果的影響。

-解決方法：通過實際操作演示，讓學(xué)生直觀感受圖層的變化。

-難點二：濾鏡效果的運用和調(diào)整。

-學(xué)生可能不知道如何選擇合適的濾鏡以及如何調(diào)整參數(shù)以達到預(yù)期效果。

-解決方法：提供濾鏡效果的選擇指南，并逐步指導(dǎo)學(xué)生調(diào)整參數(shù)，逐步嘗試不同的效果。教學(xué)方法與策略1.采用講授法，系統(tǒng)講解圖片編輯軟件的基本操作和技巧。

2.結(jié)合案例研究，以實際風(fēng)車圖片為案例，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成風(fēng)車的制作。

3.引入項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)，讓學(xué)生分組合作，共同完成一個具有創(chuàng)意的風(fēng)車設(shè)計項目。

4.利用多媒體演示，展示不同風(fēng)車設(shè)計的效果，激發(fā)學(xué)生興趣。

5.設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)圖片編輯技巧，提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.教師展示一些漂亮的風(fēng)車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)車的結(jié)構(gòu)特點。

2.提問：同學(xué)們，你們知道風(fēng)車是如何制作出來的嗎？激發(fā)學(xué)生對風(fēng)車制作的興趣。

二、新課講解

1.教師講解圖片編輯軟件的基本操作，如打開、保存、關(guān)閉等。

2.介紹圖層、選區(qū)、濾鏡等工具，并通過實際操作演示其用法。

3.重點講解如何使用“魔棒工具”選取風(fēng)車葉片的形狀，并調(diào)整圖層順序以實現(xiàn)葉片的層次感。

三、分組合作，實踐操作

1.將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求合作完成一個具有創(chuàng)意的風(fēng)車設(shè)計項目。

2.教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題。

3.各小組展示自己的作品，分享設(shè)計心得和經(jīng)驗。

四、課堂總結(jié)

1.教師點評各小組的作品，總結(jié)風(fēng)車制作的要點和技巧。

2.強調(diào)學(xué)生在實踐中遇到的問題，如圖層概念理解不足、濾鏡效果調(diào)整不當?shù)取?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生反思，總結(jié)自己在設(shè)計過程中的收獲和不足。

五、拓展延伸

1.教師提出拓展任務(wù)：利用所學(xué)知識，設(shè)計一款具有獨特風(fēng)格的風(fēng)車。

2.學(xué)生分組討論，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的風(fēng)車作品。

3.各小組展示作品，分享設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

六、課后作業(yè)

1.完成拓展任務(wù)，設(shè)計一款具有獨特風(fēng)格的風(fēng)車。

2.拍攝設(shè)計過程的照片或錄制視頻，記錄自己的創(chuàng)作過程。

3.下節(jié)課分享自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

教學(xué)過程細化：

1.導(dǎo)入新課

-展示風(fēng)車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察風(fēng)車的結(jié)構(gòu)特點，如葉片的形狀、顏色等。

-提問：“同學(xué)們，你們知道風(fēng)車是如何制作出來的嗎？”鼓勵學(xué)生積極回答，為后續(xù)學(xué)習(xí)做鋪墊。

2.新課講解

-講解圖片編輯軟件的基本操作，如打開、保存、關(guān)閉等。

-介紹圖層、選區(qū)、濾鏡等工具，并通過實際操作演示其用法。

-重點講解如何使用“魔棒工具”選取風(fēng)車葉片的形狀，并調(diào)整圖層順序以實現(xiàn)葉片的層次感。

3.分組合作，實踐操作

-將學(xué)生分成小組，每組分配一臺電腦，要求合作完成一個具有創(chuàng)意的風(fēng)車設(shè)計項目。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生在操作過程中遇到的問題，如圖層概念理解不足、濾鏡效果調(diào)整不當?shù)取?/p>

-各小組展示自己的作品，分享設(shè)計心得和經(jīng)驗。

4.課堂總結(jié)

-教師點評各小組的作品，總結(jié)風(fēng)車制作的要點和技巧。

-強調(diào)學(xué)生在實踐中遇到的問題，如圖層概念理解不足、濾鏡效果調(diào)整不當?shù)取?/p>

-引導(dǎo)學(xué)生反思，總結(jié)自己在設(shè)計過程中的收獲和不足。

5.拓展延伸

-教師提出拓展任務(wù)：利用所學(xué)知識，設(shè)計一款具有獨特風(fēng)格的風(fēng)車。

-學(xué)生分組討論，發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計自己的風(fēng)車作品。

-各小組展示作品，分享設(shè)計理念和創(chuàng)新點。

6.課后作業(yè)

-完成拓展任務(wù)，設(shè)計一款具有獨特風(fēng)格的風(fēng)車。

-拍攝設(shè)計過程的照片或錄制視頻，記錄自己的創(chuàng)作過程。

-下節(jié)課分享自己的作品，與其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《風(fēng)車的歷史與傳說》：介紹風(fēng)車的起源、發(fā)展及其在各個文化中的地位，幫助學(xué)生了解風(fēng)車的文化內(nèi)涵。

-《圖片編輯技巧解析》：提供更多關(guān)于圖片編輯軟件的技巧和高級功能，如色彩校正、圖像合成等，拓寬學(xué)生的知識面。

-《創(chuàng)意設(shè)計案例集》：收集不同領(lǐng)域的創(chuàng)意設(shè)計案例，激發(fā)學(xué)生的設(shè)計靈感，學(xué)習(xí)如何將技術(shù)與藝術(shù)相結(jié)合。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試使用不同的圖片編輯軟件，如AdobePhotoshop、GIMP等，比較它們的特點和功能。

-通過網(wǎng)絡(luò)資源或圖書館，尋找關(guān)于風(fēng)車設(shè)計的書籍或雜志，了解不同風(fēng)格的風(fēng)車設(shè)計。

-完成課后作業(yè)時，鼓勵學(xué)生發(fā)揮個人創(chuàng)意，設(shè)計一個獨特的風(fēng)車，并撰寫設(shè)計說明，解釋設(shè)計理念和創(chuàng)意來源。

-組織學(xué)生參加設(shè)計比賽或展覽，將他們的作品展示給更多人，增強他們的自信心和成就感。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實生活中的風(fēng)車設(shè)計應(yīng)用，如風(fēng)力發(fā)電、園林景觀等，探討信息技術(shù)在現(xiàn)實世界中的重要作用。

-鼓勵學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)項目，如設(shè)計社區(qū)中心的風(fēng)車裝飾，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際情境中。反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合當?shù)匚幕厣?，引入風(fēng)車制作的傳統(tǒng)工藝，讓學(xué)生在了解信息技術(shù)的同時，也能體會到傳統(tǒng)文化的魅力。

2.創(chuàng)設(shè)項目式學(xué)習(xí)環(huán)境，通過小組合作完成風(fēng)車設(shè)計項目，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和解決問題的能力。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生對圖片編輯軟件的操作不熟悉，需要更多實踐機會來提高技能。

2.課堂時間有限，可能無法充分展示所有圖片編輯技巧，導(dǎo)致部分學(xué)生掌握不全面。

3.評價方式單一，主要以作品展示為主，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程和進步的評估。

反思改進措施（三）改進措施

1.增加實踐環(huán)節(jié)，設(shè)置更多動手操作的機會，讓學(xué)生在實踐中掌握圖片編輯技巧。

2.調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，精選關(guān)鍵技巧，確保學(xué)生在有限的時間內(nèi)能夠?qū)W到最重要的知識。

3.豐富評價方式，結(jié)合過程評價和結(jié)果評價，全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時給予反饋。

4.利用信息技術(shù)資源，如在線教程、視頻教學(xué)等，幫助學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效果。

5.加強與家長的溝通，讓家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進度和存在的問題，共同關(guān)注學(xué)生的成長。板書設(shè)計①圖片編輯軟件的基本操作

-打開、保存、關(guān)閉

-新建文件、選擇畫布大小

-工具欄、菜單欄、狀態(tài)欄

②圖層概念與應(yīng)用

-圖層的基本概念

-圖層的疊加、隱藏、鎖定

-圖層樣式、混合模式

③選區(qū)工具與操作

-選區(qū)工具的種類

-創(chuàng)建選區(qū)、調(diào)整選區(qū)

-選區(qū)與圖層、路徑的關(guān)系

④濾鏡效果的使用

-濾鏡的種類

-濾鏡參數(shù)的調(diào)整

-濾鏡效果的應(yīng)用與組合

⑤風(fēng)車設(shè)計步驟

-設(shè)計草圖、確定風(fēng)格

-制作葉片、調(diào)整層次

-添加細節(jié)、完善整體

⑥圖片保存與分享

-保存格式選擇

-圖片尺寸調(diào)整

-分享途徑與技巧教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度，包括提問、回答問題的積極性，以及操作電腦時的專注度。對于積極參與討論和操作的學(xué)生給予正面鼓勵，對于操作不當或理解困難的學(xué)生，及時給予個別指導(dǎo)。

2.小組討論成果展示：評估學(xué)生在小組合作中的表現(xiàn)，包括分工合作、溝通協(xié)調(diào)、共同解決問題的能力。通過小組展示的風(fēng)車設(shè)計作品，評價學(xué)生的創(chuàng)意和設(shè)計水平。

3.隨堂測試：設(shè)計一些基礎(chǔ)的操作題目，讓學(xué)生現(xiàn)場操作，檢驗學(xué)生對圖片編輯軟件基本功能的掌握程度。

4.課后作業(yè)反