上課時間上課時間Unit1MyselfLesson1（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年人教新起點版英語三年級上冊2025年12月任課老師任課老師魏老師教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容教材章節(jié)：人教新起點版英語三年級上冊Unit1MyselfLesson1

內(nèi)容：學(xué)習(xí)介紹自己的基本信息，包括姓名、年齡、家庭住址和最喜歡的顏色等。通過單詞卡片、圖片展示和角色扮演等教學(xué)活動，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)詞匯（如name,age,home,favoritecolor）和句型（如Mynameis...,Iam...,Ilivein...,Myfavoritecoloris...）。核心素養(yǎng)目標(biāo)核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng)、語言能力和跨文化交流意識。學(xué)生通過學(xué)習(xí)自我介紹，提升口語表達能力和語言運用能力；通過參與課堂互動，增強跨文化交流意識；同時，通過了解自己和他人的基本信息，培養(yǎng)學(xué)生尊重他人、積極交流的價值觀。教學(xué)難點與重點教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①正確發(fā)音和拼讀單詞，如name,age,home,favoritecolor等，確保學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解并運用這些基礎(chǔ)詞匯。

②掌握關(guān)鍵句型結(jié)構(gòu)，如"Mynameis...","Iam...","Ilivein...","Myfavoritecoloris..."，能夠進行簡單的自我介紹。

③通過角色扮演等活動，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進行實際對話，提高學(xué)生的口語表達能力。

2.教學(xué)難點，

①理解并運用過去式表示年齡，如"Iamnineyearsold"，幫助學(xué)生理解時間概念和動詞的時態(tài)變化。

②在介紹個人信息時，能夠結(jié)合圖片和情境，進行連貫的口語表達，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達能力。

③在小組活動中，學(xué)生能夠傾聽同伴的介紹，并給予適當(dāng)?shù)姆答?，提高學(xué)生的合作能力和跨文化交流能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有人教新起點版英語三年級上冊的教材，包括課本和配套練習(xí)冊。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的單詞卡片、圖片（如家庭成員、顏色等），以及相關(guān)的多媒體視頻，用于展示和練習(xí)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備錄音設(shè)備，用于播放正確的發(fā)音示例。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，每個小組配備一個展示板，方便學(xué)生展示自我介紹內(nèi)容。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師以“Hello,everyone!”開始，與學(xué)生進行簡單的問候和自我介紹，引入主題。

2.學(xué)生跟讀老師，并嘗試自我介紹，復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)到的自我介紹相關(guān)詞匯和句型。

二、新課呈現(xiàn)

1.老師展示單詞卡片，如name,age,home,favoritecolor等，引導(dǎo)學(xué)生認讀并拼寫。

2.學(xué)生跟讀并模仿老師，正確發(fā)音和拼讀單詞。

三、句型學(xué)習(xí)

1.老師展示關(guān)鍵句型卡片，如"Mynameis...","Iam...","Ilivein...","Myfavoritecoloris..."，并講解句型結(jié)構(gòu)。

2.學(xué)生跟讀并嘗試用句型進行自我介紹。

四、情境創(chuàng)設(shè)

1.老師利用圖片或視頻，創(chuàng)設(shè)一個家庭場景，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考如何介紹家庭成員。

2.學(xué)生分組討論，分享各自的家庭成員信息，并用所學(xué)句型進行介紹。

五、角色扮演

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個角色，如爸爸、媽媽、哥哥、姐姐等。

2.學(xué)生根據(jù)角色，用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹，并介紹家庭成員。

六、鞏固練習(xí)

1.老師播放一段錄音，包含不同家庭成員的自我介紹，學(xué)生聽錄音并嘗試跟讀。

2.學(xué)生分組進行角色扮演，用所學(xué)詞匯和句型介紹家庭成員。

七、小組活動

1.老師將學(xué)生分成若干小組，每組準(zhǔn)備一個家庭場景，用所學(xué)詞匯和句型進行介紹。

2.各小組展示自己的家庭場景，其他小組進行評價和提問。

八、總結(jié)與反思

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)自我介紹的方法和注意事項。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，老師給予解答和指導(dǎo)。

九、作業(yè)布置

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型寫一篇關(guān)于自己家庭的短文。

2.學(xué)生認真完成作業(yè)，老師檢查并給予反饋。

十、課后延伸

1.老師組織學(xué)生參加英語角活動，鼓勵他們在現(xiàn)實生活中運用所學(xué)知識進行交流。

2.學(xué)生積極參與，提高自己的口語表達能力。教學(xué)資源拓展教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-詞匯拓展：除了教材中出現(xiàn)的name,age,home,favoritecolor等詞匯，可以引入更多與個人介紹相關(guān)的詞匯，如brother,sister,friend,school,teacher等。

-文化背景拓展：介紹不同國家和地區(qū)的問候方式、自我介紹的習(xí)慣和禮儀，如美國人的直接性和日本人的謙遜禮貌。

-圖片資源拓展：收集不同國家兒童的圖片，讓學(xué)生通過觀察圖片，學(xué)習(xí)如何用英語描述人物特征和穿著打扮。

-兒歌和歌曲拓展：選擇一些與自我介紹相關(guān)的兒歌或歌曲，如《MyFamily》等，通過歌曲的旋律和歌詞，加深學(xué)生對詞匯和句型的記憶。

2.拓展建議：

-家庭作業(yè)拓展：布置學(xué)生回家后，用英語寫一篇關(guān)于自己家庭的短文，包括家庭成員、家庭活動等，家長可以幫助孩子完成，并檢查語法和表達。

-角色扮演拓展：鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校內(nèi)進行角色扮演活動，如模擬旅行中的自我介紹，或者在學(xué)校的小組活動中，用英語介紹自己的家鄉(xiāng)和愛好。

-口語練習(xí)拓展：利用社交媒體平臺，如微信、QQ等，創(chuàng)建英語學(xué)習(xí)群組，讓學(xué)生在群里用英語進行自我介紹，互相練習(xí)。

-家庭英語角拓展：在家中設(shè)立英語角，家庭成員可以用英語進行日常對話，如詢問彼此的年齡、職業(yè)、愛好等，提高家庭英語氛圍。

-社區(qū)活動拓展：組織學(xué)生參加社區(qū)舉辦的英語角活動，或者與英語為母語的外教進行交流，提高學(xué)生的實際英語應(yīng)用能力。

-文化體驗拓展：鼓勵學(xué)生參加與英語相關(guān)的文化活動，如觀看英文電影、閱讀英文書籍，或者參加英語演講比賽，增強學(xué)生的文化理解力和語言表達能力。反思改進措施反思改進措施反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：我嘗試通過創(chuàng)設(shè)真實的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)，比如模擬旅行中的自我介紹，這樣不僅讓學(xué)生學(xué)到了語言，還鍛煉了他們的實際應(yīng)用能力。

2.多媒體輔助：我使用了圖片、視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生更好地理解和記憶新詞匯和句型，這種視覺輔助手段對于三年級的學(xué)生來說特別有效。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在課堂上的參與度不夠高，可能是因為他們對某些話題不感興趣或者缺乏自信。

2.評價方式單一：我主要依賴口頭評價，沒有充分利用書面評價來幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果。

3.個性化教學(xué)不足：每個學(xué)生的學(xué)習(xí)速度和理解能力不同，但我沒有很好地根據(jù)學(xué)生的個體差異進行差異化教學(xué)。

反思改進措施（三）改進措施

1.提高學(xué)生參與度：我將設(shè)計更多互動性強的活動，比如小組討論、角色扮演等，讓學(xué)生在合作中學(xué)習(xí)，同時也鼓勵學(xué)生提出問題，增加課堂的趣味性和互動性。

2.豐富評價方式：我會引入更多的評價工具，如課堂表現(xiàn)記錄表、學(xué)習(xí)日志等，以更全面地評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予學(xué)生及時的反饋。

3.個性化教學(xué)：我會根據(jù)學(xué)生的不同需求，設(shè)計分層教學(xué)計劃，為不同水平的學(xué)生提供相應(yīng)的學(xué)習(xí)材料和活動，確保每個學(xué)生都能在課堂上有所收獲。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《MyFamily》或《MyFriends》等繪本，通過閱讀這些繪本，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到更多關(guān)于家庭成員和朋友的信息，同時提高閱讀理解能力。

-視頻資源：英文動畫片或兒童英語教學(xué)視頻，如《PeppaPig》中的片段，學(xué)生可以通過觀看這些視頻，學(xué)習(xí)日常對話和情景交際。

2.拓展要求：

-學(xué)生可以在家長的陪伴下，選擇一本繪本進行閱讀，注意觀察圖片，學(xué)習(xí)新詞匯，并嘗試用英語講述故事內(nèi)容。

-觀看英語視頻時，學(xué)生可以嘗試跟讀臺詞，模仿角色的發(fā)音和語調(diào)，增強口語表達能力。

-鼓勵學(xué)生在家中或?qū)W校的小組中，用英語分享自己的閱讀體驗