第9課我是開心小花匠教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動鄂教版六年級上冊-鄂教版課題課時教學(xué)內(nèi)容第9課我是開心小花匠教學(xué)設(shè)計-2025-2026學(xué)年小學(xué)勞動鄂教版六年級上冊-鄂教版

教材內(nèi)容：本節(jié)課主要圍繞鄂教版六年級上冊勞動教材第9課“我是開心小花匠”展開，包括花卉種植的基本知識、花卉養(yǎng)護(hù)技巧、創(chuàng)意插花等。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動、關(guān)愛植物的情感，提高學(xué)生的動手能力和審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生對植物的興趣，提升觀察和探究能力。

2.增強學(xué)生動手實踐能力，學(xué)會花卉種植和養(yǎng)護(hù)的基本方法。

3.培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣，學(xué)會欣賞和創(chuàng)造自然美。

4.培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神，在實踐活動中學(xué)會分享和協(xié)作。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在進(jìn)入六年級之前，已經(jīng)對植物有了一定的了解，如認(rèn)識常見的花卉名稱、了解植物的基本生長習(xí)性等。但他們對花卉種植和養(yǎng)護(hù)的深入知識和技能掌握較少。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

六年級學(xué)生好奇心強，對自然和美的事物有較高的興趣。他們的動手能力和觀察能力逐步提高，能夠通過實踐學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生喜歡動手操作，部分學(xué)生則更喜歡理論學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)花卉種植和養(yǎng)護(hù)時，學(xué)生可能會遇到土壤選擇、澆水時間、病蟲害防治等問題，這些問題可能超出了他們的知識范圍。此外，對于創(chuàng)意插花，學(xué)生可能面臨創(chuàng)意思維和審美觀念的限制。同時，學(xué)生可能在團(tuán)隊合作中遇到溝通不暢、分工不均等挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（電腦、投影儀）、花卉種植工具（花盆、土壤、肥料、澆水壺）、植物種子或幼苗。

2.課程平臺：鄂教版六年級上冊勞動課程教材。

3.信息化資源：花卉養(yǎng)護(hù)視頻、植物知識科普網(wǎng)站鏈接。

4.教學(xué)手段：實地觀察、小組討論、實踐操作、展示交流。教學(xué)過程設(shè)計一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于花卉種植和養(yǎng)護(hù)的視頻，展示美麗的花卉和精心呵護(hù)的過程。

2.提出問題：引導(dǎo)學(xué)生思考“如何種植和養(yǎng)護(hù)花卉？為什么花卉需要我們的關(guān)愛？”

3.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們對花卉種植和養(yǎng)護(hù)的了解，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生了解花卉種植的基本知識、養(yǎng)護(hù)技巧和創(chuàng)意插花的方法。

2.教學(xué)重點：花卉種植的土壤選擇、澆水時間和病蟲害防治。

3.教學(xué)內(nèi)容：

a.花卉種植的基本知識：介紹花卉的種類、生長習(xí)性、土壤要求等。

b.花卉養(yǎng)護(hù)技巧：講解澆水、施肥、修剪、病蟲害防治等養(yǎng)護(hù)方法。

c.創(chuàng)意插花：介紹插花的基本技巧、花材選擇和作品展示。

4.教學(xué)方法：講解、示范、互動。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)內(nèi)容：讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識，選擇一種花卉進(jìn)行種植和養(yǎng)護(hù)。

2.練習(xí)方式：小組合作，共同完成花卉種植和養(yǎng)護(hù)任務(wù)。

3.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在種植和養(yǎng)護(hù)過程中遇到的問題。

四、課堂提問（5分鐘）

1.提問內(nèi)容：針對花卉種植和養(yǎng)護(hù)過程中的關(guān)鍵問題進(jìn)行提問。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生回答問題，檢驗他們對新知識的掌握程度。

五、師生互動環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.教師提問：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)知識應(yīng)用于實際生活中。

2.學(xué)生回答：邀請學(xué)生分享他們在生活中如何關(guān)愛植物、美化環(huán)境。

3.教師總結(jié)：總結(jié)學(xué)生的回答，強調(diào)關(guān)愛植物的重要性。

六、核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

1.拓展內(nèi)容：讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一個關(guān)于花卉種植和養(yǎng)護(hù)的實踐活動。

2.拓展方式：小組討論，共同制定活動方案。

3.教師指導(dǎo)：巡視指導(dǎo)，解答學(xué)生在活動方案制定過程中遇到的問題。

七、總結(jié)與反思（5分鐘）

1.教師總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)花卉種植和養(yǎng)護(hù)的重要性。

2.學(xué)生反思：引導(dǎo)學(xué)生反思自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和不足。

3.教師評價：對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

教學(xué)過程流程環(huán)節(jié)：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)：5分鐘

2.講授新課：15分鐘

3.鞏固練習(xí)：10分鐘

4.課堂提問：5分鐘

5.師生互動環(huán)節(jié)：5分鐘

6.核心素養(yǎng)拓展：5分鐘

7.總結(jié)與反思：5分鐘

總用時：45分鐘教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

a.花卉的種類與特點：介紹不同花卉的品種、花期、花色等基本知識，如玫瑰、郁金香、牡丹等，以及它們在不同文化和節(jié)日中的象征意義。

b.花卉的生態(tài)習(xí)性：探討不同花卉對土壤、水分、光照等環(huán)境條件的要求，以及如何根據(jù)這些習(xí)性選擇合適的種植地點和養(yǎng)護(hù)方法。

c.花卉的藥用價值：介紹一些花卉的藥用功效，如金銀花、菊花等，以及如何在日常生活中利用這些花卉進(jìn)行簡單的保健。

d.花卉的環(huán)保意義：討論花卉在改善環(huán)境、凈化空氣等方面的作用，以及如何通過種植花卉來促進(jìn)生態(tài)平衡。

2.拓展建議：

a.閱讀推薦書籍：《花卉種植與養(yǎng)護(hù)手冊》、《植物的秘密生活》等，這些書籍可以提供更深入的花卉知識。

b.觀看紀(jì)錄片：推薦《植物王國》等紀(jì)錄片，讓學(xué)生通過視覺感受花卉的自然生長過程。

c.參觀植物園或花卉市場：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)刂参飯@或花卉市場，實地觀察花卉的種類和生長狀態(tài)。

d.家庭實踐：鼓勵學(xué)生在家里或社區(qū)種植花卉，進(jìn)行實際操作，培養(yǎng)實踐能力和責(zé)任感。

e.創(chuàng)作花卉主題手工作品：指導(dǎo)學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)作花卉主題的手工作品，如花瓶、花環(huán)等，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力。

f.社區(qū)服務(wù)：組織學(xué)生參與社區(qū)綠化活動，如植樹節(jié)、社區(qū)花園建設(shè)等，增強學(xué)生的社會責(zé)任感。

g.網(wǎng)絡(luò)資源：雖然不提供網(wǎng)址，但可以推薦一些可靠的在線資源，如植物學(xué)論壇、花卉養(yǎng)護(hù)博客等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和交流。

h.實地考察：組織學(xué)生到農(nóng)業(yè)科技園或花卉種植基地進(jìn)行實地考察，了解現(xiàn)代花卉種植技術(shù)和管理方法。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.實踐體驗式教學(xué)：通過讓學(xué)生親自參與花卉種植和養(yǎng)護(hù)的過程，讓他們在實踐中學(xué)習(xí)，這樣不僅能夠提高學(xué)生的動手能力，還能增強他們對知識的理解和記憶。

2.跨學(xué)科融合：將花卉種植與語文、美術(shù)等學(xué)科相結(jié)合，如讓學(xué)生通過寫作描述花卉的生長過程，或者用繪畫表現(xiàn)花卉的美，這樣可以拓寬學(xué)生的知識面，提高他們的綜合素質(zhì)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對花卉種植和養(yǎng)護(hù)的興趣不夠，或者是對實踐活動缺乏信心。

2.教學(xué)資源有限：由于學(xué)校教學(xué)資源的限制，可能無法提供足夠多樣的花卉品種和種植工具，這影響了學(xué)生實踐操作的深度和廣度。

3.評價方式單一：目前主要依靠學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，這種評價方式可能無法全面反映學(xué)生的真實學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.提高學(xué)生興趣：可以通過引入更多有趣的花卉種植故事或者舉辦花卉知識競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.豐富教學(xué)資源：積極爭取學(xué)校和社會資源，如與園藝公司合作，提供更多種類的花卉和專業(yè)的種植工具。

3.多元化評價方式：除了課堂表現(xiàn)和作業(yè)，還可以通過學(xué)生自評、互評、項目展示等多種方式來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，確保評價的全面性和客觀性。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

今天我們一起學(xué)習(xí)了花卉種植和養(yǎng)護(hù)的相關(guān)知識，重點講解了花卉種植的基本條件、養(yǎng)護(hù)技巧和創(chuàng)意插花的方法。通過實踐操作，同學(xué)們已經(jīng)親身體驗了種植的樂趣和養(yǎng)護(hù)的重要性。希望大家