小學(xué)英語新版-牛津譯林版五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xxx課型XXXX修改日期2025年10月教具XXXXX教材分析小學(xué)英語新版-牛津譯林版五年級(jí)上冊(cè)Unit7Atweekends教學(xué)設(shè)計(jì)，本單元圍繞“周末活動(dòng)”主題，通過對(duì)話和閱讀材料，引導(dǎo)學(xué)生了解不同人的周末活動(dòng)，并學(xué)會(huì)表達(dá)自己的周末計(jì)劃。教學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際緊密相連，有助于培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力和生活常識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語核心素養(yǎng)，包括語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽說讀寫技能，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)，培養(yǎng)批判性思維和自主學(xué)習(xí)能力，同時(shí)激發(fā)對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣和自信。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型描述周末活動(dòng)；2.學(xué)生能夠聽懂并模仿對(duì)話中的真實(shí)語境。

難點(diǎn)：1.學(xué)生在描述周末活動(dòng)時(shí)，如何運(yùn)用正確的時(shí)態(tài)和語態(tài)；2.學(xué)生在理解對(duì)話內(nèi)容時(shí)，如何準(zhǔn)確把握文化背景和語境。

解決辦法：1.通過情景模擬和角色扮演，讓學(xué)生在具體情境中練習(xí)使用目標(biāo)語言；2.提供圖片和視頻等多媒體資源，幫助學(xué)生理解文化背景；3.通過小組討論和合作學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生互相糾正和補(bǔ)充，共同突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺(tái)：牛津譯林版小學(xué)英語教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：在線聽力材料、相關(guān)主題的英語歌曲和視頻

-教學(xué)手段：多媒體課件、圖片卡片、情景模擬道具教學(xué)過程：一、導(dǎo)入（5分鐘）

1.老師通過展示周末活動(dòng)的圖片，引導(dǎo)學(xué)生思考：“Whatdoyouusuallydoatweekends?”

2.學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的周末活動(dòng)。

二、新課導(dǎo)入（10分鐘）

1.老師呈現(xiàn)課文標(biāo)題“Unit7Atweekends”，引導(dǎo)學(xué)生預(yù)測(cè)本節(jié)課可能學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

2.老師播放課文對(duì)話錄音，讓學(xué)生初步感知課文內(nèi)容。

三、課文學(xué)習(xí)（25分鐘）

1.詞匯學(xué)習(xí)

a.老師展示與周末活動(dòng)相關(guān)的詞匯卡片，如：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gohiking等。

b.學(xué)生跟讀并模仿老師朗讀詞匯，加深記憶。

c.老師提問：“Canyouusethesewordstodescribeyourweekendactivities?”

d.學(xué)生用所學(xué)詞匯描述自己的周末活動(dòng)。

2.句型學(xué)習(xí)

a.老師呈現(xiàn)課文中的典型句型，如：“Whatdoyoudoatweekends?”“Iusuallygotothemovieswithmyfriends.”

b.學(xué)生跟讀并模仿老師朗讀句型，注意語音語調(diào)。

c.老師提問：“Canyouchangethesentenceintoaquestion?”

d.學(xué)生練習(xí)將句型改為疑問句。

3.對(duì)話理解

a.老師播放課文對(duì)話錄音，讓學(xué)生聽并回答問題。

b.問題設(shè)計(jì)如下：

-Whoarethey?

-Whataretheytalkingabout?

-Whatdotheyusuallydoatweekends?

c.學(xué)生分組討論，分享自己的答案。

4.課文朗讀

a.老師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)、節(jié)奏和停頓。

b.學(xué)生跟讀并模仿老師朗讀課文。

四、鞏固練習(xí)（15分鐘）

1.完形填空

a.老師展示一篇與周末活動(dòng)相關(guān)的短文，讓學(xué)生根據(jù)上下文填空。

b.學(xué)生獨(dú)立完成，然后小組討論答案。

2.寫作練習(xí)

a.老師引導(dǎo)學(xué)生用所學(xué)詞匯和句型，寫一篇關(guān)于自己周末活動(dòng)的短文。

b.學(xué)生完成寫作，然后互相交換閱讀并給予評(píng)價(jià)。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.老師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型。

2.學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)成果，分享學(xué)習(xí)心得。

六、課后作業(yè)（5分鐘）

1.老師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

a.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型；

b.完成課后練習(xí)題；

c.思考并記錄自己的周末活動(dòng)。

七、板書設(shè)計(jì)

1.詞匯：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gohiking

2.句型：Whatdoyoudoatweekends?Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

3.對(duì)話內(nèi)容：Whatdoyouusuallydoatweekends?

八、教學(xué)反思

本節(jié)課通過多種教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)關(guān)于周末活動(dòng)的英語知識(shí)。在教學(xué)過程中，注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。在今后的教學(xué)中，將繼續(xù)探索更加有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果：學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生取得了以下方面的效果：

1.詞匯掌握：

-學(xué)生能夠正確識(shí)別并使用本單元出現(xiàn)的核心詞匯，如gotothemovies,goshopping,visitfriends,gohiking等。

-學(xué)生能夠根據(jù)語境，正確選擇和使用這些詞匯來描述自己的周末活動(dòng)。

2.句型運(yùn)用：

-學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元的典型句型，如“Whatdoyoudoatweekends?”和“Iusuallygotothemovieswithmyfriends.”來提問和回答關(guān)于周末活動(dòng)的問題。

-學(xué)生能夠根據(jù)需要，將句型轉(zhuǎn)換為疑問句，提高了語言表達(dá)的靈活性。

3.聽力理解：

-學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，理解對(duì)話內(nèi)容，并從中提取關(guān)鍵信息。

-學(xué)生在聽懂對(duì)話的基礎(chǔ)上，能夠回答相關(guān)的問題，展示了聽力理解能力的提升。

4.讀寫能力：

-學(xué)生能夠閱讀并理解課文內(nèi)容，通過閱讀練習(xí)，增強(qiáng)了閱讀理解能力。

-學(xué)生能夠根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成寫作練習(xí)，描述自己的周末活動(dòng)，提高了書面表達(dá)能力。

5.文化意識(shí)：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)不同的周末活動(dòng)，了解了不同文化背景下人們的休閑方式。

-學(xué)生在討論和分享中，對(duì)周末活動(dòng)有了更深的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了跨文化交際意識(shí)。

6.語言運(yùn)用能力：

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠運(yùn)用所學(xué)語言進(jìn)行交流，提高了實(shí)際語言運(yùn)用能力。

-學(xué)生在小組合作中，能夠互相幫助，共同完成任務(wù)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作能力。

7.學(xué)習(xí)興趣和自信：

-學(xué)生通過參與課堂活動(dòng)，對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更大的興趣。

-學(xué)生在成功完成學(xué)習(xí)任務(wù)后，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)英語的自信心。XX內(nèi)容邏輯關(guān)系：①詞匯邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：周末活動(dòng)相關(guān)詞匯

-詞匯：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gohiking,haveapicnic

-句型：Whatdoyoudoatweekends?Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

②句型邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的提問和回答

-句型：Whatdoyoudoatweekends?/Iusuallygotothemovieswithmyfriends.

-句型變疑問句：Whatdoyouusuallydoatweekends?

③對(duì)話邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：對(duì)話中的信息提取和角色扮演

-對(duì)話內(nèi)容：人物A詢問人物B的周末活動(dòng)，人物B回答并舉例說明。

-信息提取：Whoarethey?Whataretheytalkingabout?Whatdotheyusuallydoatweekends?

④課文邏輯關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：課文整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容理解

-課文結(jié)構(gòu)：引入周末活動(dòng)主題-對(duì)話展示不同人的周末活動(dòng)-總結(jié)和反思

-課文內(nèi)容：描述周末活動(dòng)的各種方式，包括去電影院、購(gòu)物、拜訪朋友、遠(yuǎn)足等。XX典型例題講解：1.例題：根據(jù)所學(xué)課文，用正確的時(shí)態(tài)描述你的周末活動(dòng)。

答案：Iusuallygototheparkonweekends.

2.例題：假設(shè)你的朋友問你在周末通常做什么，你會(huì)如何回答？

答案：Iusuallyvisitmygrandparentsonweekends.

3.例題：如果你想要邀請(qǐng)朋友一起去電影院，你會(huì)怎么說？

答案：Shallwegotothemoviesthisweekend?

4.例題：閱讀以下對(duì)話，回答問題。

A:Whatdoyoudoatweekends?

B:Iusuallygoshoppingwithmyfriends.

問題：WhatdoesBusuallydoatweekends?

答案：Busuallygoesshoppingwithhis/herfriends.

5.例題：根據(jù)你的周末計(jì)劃，用英語寫一段小短文。

答案：Thisweekend,Iplantogohikingwithmyfamily.Wewillstartearlyinthemorningandhikeupthemountain.Afterthat,wewillhaveapicnicandenjoythebeautifulscenery.It'sgoingtobeafunandmemorableweekend!

這些例題旨在幫助學(xué)生鞏固課文中的知識(shí)點(diǎn)，包括一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用、日常活動(dòng)的描述以及簡(jiǎn)單的英語寫作。通過這些練習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解并運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，提高他們的英語實(shí)際應(yīng)用能力。XX課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)：課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了Unit7Atweekends的相關(guān)內(nèi)容，通過詞匯、句型和對(duì)話的學(xué)習(xí)，大家對(duì)周末活動(dòng)的描述和表達(dá)有了更深入的了解。重點(diǎn)學(xué)習(xí)了以下知識(shí)點(diǎn)：

-詞匯：gotothemovies,goshopping,visitfriends,gohiking,haveapicnic

-句型：Whatdoyoudoatw