滬教版二年級語文下冊教案我給奶奶送陽光（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本課《我給奶奶送陽光》選自滬教版二年級語文下冊，屬于親情教育的范疇。教學(xué)內(nèi)容旨在引導(dǎo)學(xué)生體會親情，表達對長輩的關(guān)愛之情。從單元乃至整個課程體系來看，本課與前后知識關(guān)聯(lián)緊密，既是對前一篇課文《我的好奶奶》的延伸，又為后續(xù)學(xué)習(xí)親情類文章打下基礎(chǔ)。核心概念是“親情”，技能包括情感表達和語言運用。2.學(xué)情分析二年級學(xué)生正處于情感發(fā)展的關(guān)鍵時期，對親情有一定的認識，但表達方式較為簡單。他們具備一定的閱讀理解能力，但詞匯量有限，語言表達能力有待提高。生活經(jīng)驗方面，學(xué)生對長輩的關(guān)愛有一定的體驗，但可能缺乏具體的表達方式。本課可能存在的易錯點是情感表達不夠細膩，混淆點是對親情概念的理解不夠深入。3.教學(xué)目標與策略教學(xué)目標：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠理解親情的重要性，學(xué)會用恰當?shù)恼Z言表達對長輩的關(guān)愛之情；提高閱讀理解能力和語言表達能力。教學(xué)策略：采用情境教學(xué)法，通過創(chuàng)設(shè)家庭生活場景，引導(dǎo)學(xué)生體會親情；結(jié)合圖片、視頻等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容；設(shè)計互動環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；注重學(xué)生個性化表達，鼓勵學(xué)生用自己的語言講述親情故事。二、教學(xué)目標知識目標說出：識別并列舉家庭中長輩的形象特征。解釋：理解“陽光”在文中的比喻意義，體會親情溫暖。能力目標設(shè)計：運用比喻手法，創(chuàng)作一句表達對長輩關(guān)愛的詩句。評價：分析文章中表達情感的句子，評價其表達效果。情感態(tài)度與價值觀目標體會：感受家庭親情，增強對長輩的尊敬和關(guān)愛。表達：學(xué)會用恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的感激之情?？茖W(xué)思維目標分析：分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者表達情感的邏輯。歸納：歸納親情故事中的共通點，提升思維歸納能力?？茖W(xué)評價目標評價：評價自己對親情故事的理解程度，反思自己的情感表達。反思：反思自己在家庭中的角色，思考如何更好地關(guān)愛長輩。三、教學(xué)重難點重點：引導(dǎo)學(xué)生理解“陽光”的比喻意義，體會親情溫暖，并通過創(chuàng)作詩句表達對長輩的關(guān)愛。難點：學(xué)生運用比喻手法創(chuàng)作詩句，需要教師引導(dǎo)和啟發(fā)，幫助學(xué)生突破思維定勢，提升語言表達能力。四、教學(xué)準備教師需準備多媒體課件、親情主題圖片和視頻資料，以及相關(guān)的教具，如家庭角色卡片。學(xué)生需預(yù)習(xí)課文內(nèi)容，準備畫筆和色彩豐富的紙張，以創(chuàng)作表達親情的繪畫作品。此外，設(shè)計互動環(huán)節(jié)的卡片和小組討論指南也是必要的。教學(xué)環(huán)境將布置溫馨，以營造親情氛圍，并確保小組座位排列適宜，方便學(xué)生交流分享。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動方案：1.教師播放一段溫馨的家庭生活視頻，引導(dǎo)學(xué)生回憶與長輩相處的美好時光。2.提問：“你們和家人之間有哪些難忘的親情故事？”3.學(xué)生分享自己的親情故事，教師給予鼓勵和肯定。預(yù)期行為：學(xué)生積極參與討論，分享自己的親情故事，表達對長輩的關(guān)愛之情。2.新授（25分鐘）教學(xué)任務(wù)一：理解“陽光”的比喻意義活動方案：1.教師講解“陽光”的比喻意義，引導(dǎo)學(xué)生體會親情溫暖。2.學(xué)生閱讀課文，找出文中表達親情溫暖的句子，并分享自己的理解。3.教師總結(jié)：陽光象征著溫暖、關(guān)愛，親情就是像陽光一樣照亮我們的心靈。預(yù)期行為：學(xué)生能夠理解“陽光”的比喻意義，體會親情溫暖。教學(xué)任務(wù)二：體會親情故事活動方案：1.學(xué)生閱讀課文，體會作者對奶奶的關(guān)愛之情。2.教師提問：“從課文中，你感受到了作者對奶奶的哪些情感？”3.學(xué)生分享自己的體會，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注親情故事中的細節(jié)描寫。預(yù)期行為：學(xué)生能夠體會到作者對奶奶的關(guān)愛之情，關(guān)注親情故事中的細節(jié)描寫。教學(xué)任務(wù)三：創(chuàng)作詩句表達關(guān)愛活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生運用比喻手法，創(chuàng)作一句表達對長輩關(guān)愛的詩句。2.學(xué)生創(chuàng)作詩句，教師給予點評和指導(dǎo)。3.學(xué)生分享自己的詩句，全班同學(xué)進行評價。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用比喻手法，創(chuàng)作一句表達對長輩關(guān)愛的詩句。教學(xué)任務(wù)四：分析文章結(jié)構(gòu)活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的起承轉(zhuǎn)合。2.學(xué)生分享自己的分析，教師總結(jié)文章結(jié)構(gòu)的特點。預(yù)期行為：學(xué)生能夠分析文章結(jié)構(gòu)，找出文章的起承轉(zhuǎn)合。教學(xué)任務(wù)五：評價文章表達效果活動方案：1.教師提問：“你認為作者在表達親情時使用了哪些修辭手法？效果如何？”2.學(xué)生分享自己的看法，教師總結(jié)修辭手法在表達親情中的作用。預(yù)期行為：學(xué)生能夠評價文章表達效果，了解修辭手法在表達親情中的作用。3.鞏固（10分鐘）活動方案：1.學(xué)生進行小組討論，分享自己創(chuàng)作的詩句。2.教師選取優(yōu)秀詩句進行展示，全班同學(xué)進行評價。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)親情的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠鞏固所學(xué)知識，表達對長輩的關(guān)愛之情。4.小結(jié)（5分鐘）活動方案：1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)體會，教師給予肯定和鼓勵。3.教師總結(jié)本節(jié)課的教學(xué)目標，強調(diào)親情的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，表達對親情的重要性。5.當堂檢測（5分鐘）活動方案：1.教師出示一道與親情相關(guān)的閱讀理解題，學(xué)生獨立完成。2.學(xué)生分享自己的答案，教師給予點評和指導(dǎo)。3.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)親情的重要性。預(yù)期行為：學(xué)生能夠運用所學(xué)知識，完成閱讀理解題，表達對親情的重要性?？偨Y(jié)：本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解親情，表達對長輩的關(guān)愛之情。在教學(xué)過程中，教師注重學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力和思維能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解親情的重要性，學(xué)會用恰當?shù)姆绞奖磉_對長輩的關(guān)愛之情。六、作業(yè)設(shè)計1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，創(chuàng)作一幅表達對長輩關(guān)愛的繪畫作品。完成形式：繪畫作品，可以是水彩畫、素描或彩色鉛筆畫。提交時限：下節(jié)課課前。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：鞏固對親情主題的理解，提升繪畫技能，培養(yǎng)審美能力和創(chuàng)造力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生以“我給奶奶送陽光”為主題，寫一篇小作文，描述自己與長輩之間的溫馨故事。完成形式：書面作文，字數(shù)不限。提交時限：下周一。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：提高書面表達能力，增強語言組織能力，培養(yǎng)寫作興趣。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：學(xué)生分組進行家庭調(diào)查，了解不同家庭成員之間的親情表達方式，并制作一份家庭親情調(diào)查報告。完成形式：小組合作，制作PPT或手抄報形式的調(diào)查報告。提交時限：下周五。預(yù)期能力培養(yǎng)目標：提升團隊合作能力，增強社會調(diào)查能力，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。七、教學(xué)反思1.教學(xué)目標達成情況本節(jié)課的教學(xué)目標基本達成，學(xué)生能夠理解“陽光”的比喻意義，體會到親情溫暖，并通過創(chuàng)作詩句表達對長輩的關(guān)愛。但在詩歌創(chuàng)作的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的情感表達不夠細膩，需要進一步引導(dǎo)。2.教學(xué)環(huán)節(jié)與預(yù)期效果導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過視頻激發(fā)了學(xué)生的情感共鳴，新授環(huán)節(jié)通過任務(wù)驅(qū)動和小組討論，有效地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。但在鞏固環(huán)節(jié)，由于時間關(guān)系，未能充分展示學(xué)生的創(chuàng)作成果，導(dǎo)致部分學(xué)生的創(chuàng)作沒有得到及時反饋。3.教學(xué)改進措施在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個性化表達，提供更多機會讓學(xué)生展示自己的創(chuàng)作。同時，我會加強對學(xué)生情感表達的指導(dǎo)，幫助他們更好地表達對長輩的關(guān)愛之情。此外，我還將優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，確保每個環(huán)節(jié)都有充足的時間，以便更好地實現(xiàn)教學(xué)目標。八、本節(jié)知識清單及拓展1.親情的概念：親情是家庭成員之間基于血緣、婚姻或收養(yǎng)關(guān)系形成的深厚情感，是家庭關(guān)系的核心。2.比喻手法的運用：比喻手法是一種常見的修辭手法，通過將兩個事物進行類比，使表達更加生動形象。3.情感表達的技巧：情感表達需要真實、細膩，可以通過語言、行動和作品等多種方式進行。4.詩歌創(chuàng)作的基本要素：詩歌創(chuàng)作需要遵循一定的規(guī)律，包括主題、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和韻律等。5.文章結(jié)構(gòu)的分析：文章結(jié)構(gòu)包括起承轉(zhuǎn)合，是文章表達效果的關(guān)鍵。6.修辭手法的識別與評價：修辭手法包括比喻、擬人、排比等，教師需引導(dǎo)學(xué)生識別和評價其效果。7.家庭角色的理解：學(xué)生需要理解家庭成員之間的不同角色和責(zé)任，如長輩、晚輩等。8.家庭生活的觀察：通過觀察家庭生活，學(xué)生可以更好地理解親情和家庭關(guān)系。9.社會情感的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)親情，學(xué)生可以培養(yǎng)對社會情感的理解和表達能力。10.繪畫與創(chuàng)作的結(jié)合：繪畫可以作為一種表達情感的方式，結(jié)合詩歌創(chuàng)作，可以增強學(xué)生的藝術(shù)感受力。11.小組合作與交流：小組合作可以培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力和溝通能力。12.教學(xué)評價與反饋：教師需要及時給予學(xué)生反饋，幫助他們改進和提高。13.多媒體資源的運用：多媒體資源可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。14.情感教育的意義：情感教育有助于學(xué)生形成健康的人格和積極的人生態(tài)度。15.創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)：通過創(chuàng)作活動，學(xué)生