2024年初級社會工作者考試真題及答案—《社工實務》一、單項選擇題（共60題，每題1分。每題的備選項中，只有1個最符合題意）1.社會工作者小李在社區(qū)開展關愛空巢老人的服務。針對其中一位老人遇到的家庭矛盾問題，小李邀請老人的子女一起進行溝通協商。這種做法體現了社會工作實務中的（）方法。A.個案工作B.小組工作C.社區(qū)工作D.社會工作行政答案：A解析：個案工作是指運用專業(yè)的知識、方法和技巧，通過一連串的專業(yè)工作，幫助遭遇困難的單個個人或者家庭發(fā)掘和運用自身及其周圍的資源，改善個人與社會環(huán)境之間的適應狀況，實現對人的尊重和肯定的過程。本題中社工小李針對一位老人遇到的家庭矛盾問題，邀請老人子女一起溝通協商，是針對單個家庭開展的服務，體現了個案工作方法。所以選A。2.某社區(qū)有很多外來務工人員子女，他們在學習方面存在一定困難。社會工作者小王計劃為這些孩子開展學習輔導小組。在小組活動開始階段，小王的主要任務是（）。A.制定小組規(guī)范B.解決組員之間的沖突C.幫助組員相互認識D.評估小組活動效果答案：C解析：小組開始階段，組員的特點是陌生、謹慎、焦慮。此階段社會工作者的主要任務有：協助組員彼此認識以消除陌生感；幫助小組組員厘清對小組的期望，提高他們對小組目標的認識；討論保密原則和建立契約；制定小組規(guī)范；塑造信任的小組氣氛；形成相對穩(wěn)定的小組關系結構。在這些任務中，幫助組員相互認識是首要任務，因為只有組員相互熟悉了，后續(xù)的活動才能更好開展。所以選C。3.社會工作者小張在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人在家庭中面臨經濟困難和家人不理解的問題。為了幫助這些殘疾人，小張聯系了社區(qū)的愛心企業(yè)為他們提供經濟援助，并組織家屬開展了關愛殘疾人的培訓活動。小張的做法體現了殘疾人社會工作的（）目標。A.直接提供物質幫助B.改善殘疾人的生活環(huán)境C.增強殘疾人的社會支持網絡D.提高殘疾人的自身能力答案：C解析：增強殘疾人的社會支持網絡是殘疾人社會工作的重要目標之一。小張聯系愛心企業(yè)提供經濟援助，這是引入了外部的經濟支持力量；組織家屬開展關愛殘疾人的培訓活動，是加強了殘疾人在家庭層面的支持。這些做法都是在增強殘疾人的社會支持網絡，讓他們能在經濟和情感等方面得到更多的支持。所以選C。4.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在學習動力不足的問題。為了激發(fā)這些學生的學習動力，小趙設計了一系列的活動，如舉辦學習經驗分享會、設立學習進步獎勵制度等。小趙的做法屬于學校社會工作中的（）。A.治療型學校社會工作B.變遷型學校社會工作C.社區(qū)—學校型學校社會工作D.預防型學校社會工作答案：D解析：預防型學校社會工作是指通過開展一些活動，幫助學生提高應對各種挑戰(zhàn)的能力，預防問題的發(fā)生。小趙針對部分學生學習動力不足的問題，設計舉辦學習經驗分享會、設立學習進步獎勵制度等活動，目的是激發(fā)學生學習動力，預防他們因動力不足而出現學習成績下滑等問題，屬于預防型學校社會工作。所以選D。5.某社區(qū)有一些閑散青少年，他們經常在社區(qū)內惹是生非。社會工作者小孫為了幫助這些青少年，組織他們成立了一個興趣小組，讓他們在興趣活動中找到自我價值和方向。小孫的做法體現了青少年社會工作的（）原則。A.尊重青少年的價值與尊嚴B.接納與關愛青少年C.注重青少年的個別需求D.協助青少年具備適應社會變化不斷成長的能力答案：A解析：尊重青少年的價值與尊嚴是青少年社會工作的重要原則之一。這些閑散青少年經常惹是生非，但社工小孫沒有歧視他們，而是組織興趣小組，讓他們在活動中找到自我價值和方向，這體現了對他們價值和尊嚴的尊重，相信他們有改變和成長的潛力。所以選A。6.社會工作者小陳在為老年人服務時，發(fā)現一位老人有輕微的認知障礙。為了幫助老人維持認知功能，小陳為老人制定了一套認知訓練計劃，包括記憶訓練、思維訓練等。小陳的做法體現了老年社會工作的（）內容。A.身體健康方面的服務B.認知與情緒問題的處理C.精神問題的解決D.社會支持網絡的建立答案：B解析：老年社會工作中，認知與情緒問題的處理是重要內容。當老人出現輕微認知障礙時，社工為其制定認知訓練計劃，如記憶訓練、思維訓練等，目的是幫助老人維持認知功能，這屬于對老人認知問題的處理。所以選B。7.某社區(qū)有很多貧困家庭，社會工作者小周為了幫助這些家庭脫貧，開展了一系列的活動。他首先對貧困家庭的需求進行了詳細的調查，然后根據調查結果為每個家庭制定了個性化的幫扶計劃。小周的做法體現了社會工作的（）價值觀。A.注重服務中人與人之間關系的重要性B.踐行社會公正C.強調服務對象個人的尊嚴和價值D.注重實踐答案：C解析：強調服務對象個人的尊嚴和價值是社會工作的核心價值觀之一。小周對貧困家庭需求進行詳細調查，并為每個家庭制定個性化幫扶計劃，這是將每個貧困家庭視為獨特的個體，尊重他們的不同需求，體現了對服務對象個人尊嚴和價值的重視。所以選C。8.社會工作者小吳在社區(qū)開展了一個針對失業(yè)青年的就業(yè)輔導項目。在項目實施過程中，小吳發(fā)現部分青年對就業(yè)輔導課程不感興趣，參與積極性不高。小吳應該采取的措施是（）。A.強制青年參加課程B.調整課程內容和形式，提高吸引力C.取消這些青年的參與資格D.向青年家長抱怨青年不配合答案：B解析：當發(fā)現部分青年對就業(yè)輔導課程不感興趣、參與積極性不高時，強制青年參加課程或取消他們的參與資格都不是合適的做法，這違背了社會工作尊重服務對象自愿的原則。向青年家長抱怨青年不配合也不能解決問題。而調整課程內容和形式，提高課程的吸引力，能夠更好地滿足青年的需求和興趣，從而提高他們的參與積極性。所以選B。9.某社區(qū)有一位精神疾病患者，經常在社區(qū)內游蕩，影響居民的正常生活。社會工作者小鄭了解情況后，聯系了專業(yè)的精神科醫(yī)生對患者進行評估，并協助患者及其家屬辦理了住院治療手續(xù)。小鄭的做法體現了精神衛(wèi)生社會工作的（）功能。A.診斷與評估B.咨詢與輔導C.治療與康復D.協調與整合答案：D解析：協調與整合是精神衛(wèi)生社會工作的重要功能。社工小鄭聯系專業(yè)精神科醫(yī)生對患者進行評估，這是協調了專業(yè)醫(yī)療資源；協助患者及其家屬辦理住院治療手續(xù)，是整合了各方資源，使患者能夠順利接受治療。整個過程體現了協調與整合的功能。所以選D。10.社會工作者小馮在為兒童服務時，發(fā)現一些兒童存在被虐待的情況。為了保護這些兒童，小馮首先采取的措施應該是（）。A.對虐待兒童的家長進行教育B.向相關部門報告C.為兒童提供心理輔導D.幫助兒童尋找寄養(yǎng)家庭答案：B解析：當發(fā)現兒童存在被虐待情況時，保護兒童的生命安全是首要任務。向相關部門報告，讓專業(yè)的兒童保護機構介入，能夠及時有效地保護兒童免受進一步的傷害。對虐待兒童的家長進行教育、為兒童提供心理輔導、幫助兒童尋找寄養(yǎng)家庭等措施都應該在確保兒童安全之后再逐步開展。所以選B。11.某社區(qū)開展了一個社區(qū)戒毒項目，社會工作者小許負責該項目的實施。在項目中，小許發(fā)現部分戒毒人員存在復吸的風險。為了降低復吸風險，小許應該采取的措施是（）。A.增加戒毒人員的強制戒毒時間B.減少對戒毒人員的關注C.為戒毒人員提供就業(yè)培訓和就業(yè)機會D.禁止戒毒人員與以前的毒友聯系答案：C解析：很多戒毒人員復吸是因為回歸社會后找不到合適的工作，缺乏穩(wěn)定的生活來源和積極的生活目標。為戒毒人員提供就業(yè)培訓和就業(yè)機會，能夠讓他們有穩(wěn)定的收入和積極的生活方向，從而降低復吸風險。增加強制戒毒時間并不能從根本上解決復吸問題；減少對戒毒人員的關注不利于他們的康復；禁止戒毒人員與以前的毒友聯系雖然有一定作用，但不是最關鍵的措施。所以選C。12.社會工作者小曹在為老年人提供服務時，發(fā)現一些老年人對智能手機的使用存在困難。為了幫助這些老年人，小曹開展了智能手機使用培訓活動。小曹的做法體現了老年社會工作中的（）內容。A.身體健康方面的服務B.文化娛樂服務C.社會參與服務D.科技應用服務答案：D解析：科技應用服務是老年社會工作的新興內容。隨著科技的發(fā)展，智能手機等科技產品在生活中越來越重要，但很多老年人存在使用困難。小曹開展智能手機使用培訓活動，幫助老年人掌握科技產品的使用方法，屬于科技應用服務。所以選D。13.某學校社會工作者小田發(fā)現有部分學生存在校園欺凌的問題。為了預防和減少校園欺凌現象，小田應該采取的措施是（）。A.對欺凌者進行嚴厲的懲罰B.只關注被欺凌者的心理狀態(tài)C.開展校園欺凌預防教育活動D.讓被欺凌者轉學答案：C解析：開展校園欺凌預防教育活動是預防和減少校園欺凌現象的有效措施。通過教育活動，可以讓學生了解校園欺凌的危害，樹立正確的價值觀和行為準則，從源頭上預防校園欺凌的發(fā)生。對欺凌者進行嚴厲懲罰可能會引起他們的逆反心理；只關注被欺凌者的心理狀態(tài)不能從根本上解決校園欺凌問題；讓被欺凌者轉學也不是解決問題的最佳辦法，不能從整體上改善校園環(huán)境。所以選C。14.社會工作者小朱在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人因為身體殘疾而產生了自卑心理。為了幫助這些殘疾人樹立自信，小朱組織了殘疾人自強自立的演講活動，讓殘疾人分享自己的奮斗故事。小朱的做法體現了殘疾人社會工作的（）方法。A.社區(qū)康復B.職業(yè)康復C.教育康復D.心理康復答案：D解析：心理康復是殘疾人社會工作的重要方法之一。針對殘疾人因身體殘疾產生的自卑心理，小朱組織自強自立的演講活動，讓殘疾人分享奮斗故事，能夠幫助他們調整心態(tài)，樹立自信，克服自卑心理，這屬于心理康復的范疇。所以選D。15.某社區(qū)有很多單親家庭，社會工作者小魏為了幫助這些家庭，開展了單親家庭支持小組活動。在小組活動中，小魏鼓勵組員分享自己的經歷和感受，互相支持和幫助。小魏的做法體現了小組工作的（）功能。A.塑造小組組員的平等意識和共同體歸屬感B.提供小組組員自我改變及“被肯定”的社會場景C.打造增能的社會支持網絡D.創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會答案：D解析：小組工作具有多種功能，創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會是其中之一。在單親家庭支持小組活動中，小魏鼓勵組員分享經歷和感受，互相支持和幫助，組員可以從彼此的經驗中學習，在相互幫助的過程中共同成長。這體現了小組工作創(chuàng)造相互幫助、共同成長的學習機會這一功能。所以選D。16.社會工作者小孫在為老年人提供服務時，發(fā)現有些老年人存在睡眠障礙的問題。為了幫助這些老年人改善睡眠質量，小孫可以采取的措施是（）。A.讓老年人增加白天的睡眠時間B.為老年人提供安眠藥C.幫助老年人建立良好的睡眠習慣D.減少老年人晚上的飲食量答案：C解析：幫助老年人建立良好的睡眠習慣是改善老年人睡眠質量的根本措施。增加白天睡眠時間可能會影響晚上的睡眠；提供安眠藥可能會產生藥物依賴等問題，不是首選方法；減少晚上飲食量對改善睡眠質量的作用有限。所以選C。17.某社區(qū)開展了一個社區(qū)環(huán)保項目，社會工作者小周負責組織居民參與。在項目實施過程中，小周發(fā)現部分居民對環(huán)保項目的積極性不高。為了提高居民的積極性，小周可以采取的措施是（）。A.強制居民參與B.增加項目的難度C.給予居民適當的物質獎勵D.批評不參與的居民答案：C解析：給予居民適當的物質獎勵可以在一定程度上提高居民參與環(huán)保項目的積極性。強制居民參與違背了居民的意愿，可能會引起反感；增加項目難度會讓居民望而卻步；批評不參與的居民也不利于調動居民的積極性。所以選C。18.社會工作者小鄭在為兒童提供服務時，發(fā)現有些兒童存在學習障礙。為了幫助這些兒童，小鄭應該首先（）。A.為兒童提供特殊教育服務B.對兒童進行學習能力評估C.讓兒童參加課外輔導班D.要求家長加強對兒童的監(jiān)督答案：B解析：當發(fā)現兒童存在學習障礙時，首先要對兒童進行學習能力評估，了解他們具體的學習障礙情況，如是閱讀障礙、計算障礙等，以及障礙的程度。只有在評估的基礎上，才能制定出更有針對性的幫助措施。提供特殊教育服務、讓兒童參加課外輔導班、要求家長加強監(jiān)督等都應該在評估之后根據具體情況來確定。所以選B。19.某社區(qū)有很多老年人喜歡跳廣場舞，但有些居民認為廣場舞噪音影響了他們的生活。為了解決這個矛盾，社會工作者小吳應該采取的措施是（）。A.禁止老年人跳廣場舞B.讓老年人減少跳廣場舞的時間C.協調雙方進行溝通，尋找解決方案D.支持居民反對廣場舞的訴求答案：C解析：協調雙方進行溝通，尋找解決方案是解決矛盾的合理方式。禁止老年人跳廣場舞會損害老年人的權益；讓老年人減少跳廣場舞的時間可能不能從根本上解決問題，也沒有充分考慮老年人的需求；支持居民反對廣場舞的訴求沒有兼顧老年人的利益。通過協調雙方溝通，能找到一個雙方都能接受的解決方案。所以選C。20.社會工作者小馮在為戒毒人員服務時，發(fā)現部分戒毒人員在戒毒后難以融入社會。為了幫助這些戒毒人員，小馮可以采取的措施是（）。A.讓戒毒人員繼續(xù)留在戒毒所B.為戒毒人員提供心理輔導和社交技能培訓C.限制戒毒人員的社交活動D.要求戒毒人員遠離以前的生活環(huán)境答案：B解析：為戒毒人員提供心理輔導和社交技能培訓可以幫助他們調整心態(tài)，掌握融入社會所需的社交技能，從而更好地融入社會。讓戒毒人員繼續(xù)留在戒毒所不利于他們回歸正常生活；限制戒毒人員的社交活動不利于他們融入社會；要求戒毒人員遠離以前的生活環(huán)境可能會讓他們失去一些社會支持。所以選B。21.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在網絡成癮的問題。為了幫助這些學生戒除網癮，小趙應該采取的措施是（）。A.沒收學生的電子產品B.禁止學生上網C.開展網絡素養(yǎng)教育和健康上網活動D.讓學生參加更多的課外輔導班答案：C解析：開展網絡素養(yǎng)教育和健康上網活動可以讓學生正確認識網絡，提高他們的網絡素養(yǎng)和自我控制能力，從根本上幫助他們戒除網癮。沒收學生的電子產品和禁止學生上網可能會引起學生的逆反心理，不能從根本上解決問題；讓學生參加更多的課外輔導班并不能直接解決網絡成癮問題。所以選C。22.社會工作者小孫在為老年人服務時，發(fā)現有些老年人存在孤獨感。為了緩解老年人的孤獨感，小孫可以采取的措施是（）。A.讓老年人多參加戶外活動B.為老年人提供更多的物質幫助C.組織老年人開展社交活動D.鼓勵老年人多睡覺答案：C解析：組織老年人開展社交活動可以讓他們與他人交流互動，擴大社交圈子，從而緩解孤獨感。讓老年人多參加戶外活動不一定能解決孤獨感問題；為老年人提供更多物質幫助不能直接緩解他們的孤獨情緒；鼓勵老年人多睡覺也不能有效緩解孤獨感。所以選C。23.某社區(qū)有很多貧困家庭的兒童，社會工作者小周為了幫助這些兒童，開展了兒童營養(yǎng)改善項目。在項目實施過程中，小周發(fā)現部分兒童對提供的營養(yǎng)餐不感興趣。為了提高兒童對營養(yǎng)餐的接受度，小周可以采取的措施是（）。A.強制兒童食用營養(yǎng)餐B.減少營養(yǎng)餐的供應C.了解兒童的口味偏好，調整營養(yǎng)餐的種類D.批評兒童挑食的行為答案：C解析：了解兒童的口味偏好，調整營養(yǎng)餐的種類可以更好地滿足兒童的需求，提高他們對營養(yǎng)餐的接受度。強制兒童食用營養(yǎng)餐可能會引起他們的反感；減少營養(yǎng)餐的供應不利于兒童的營養(yǎng)改善；批評兒童挑食的行為也不能解決問題。所以選C。24.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人在出行方面存在困難。為了幫助這些殘疾人，小鄭可以采取的措施是（）。A.讓殘疾人盡量少出門B.為殘疾人購買輪椅C.改善社區(qū)的無障礙設施D.要求殘疾人的家人全程陪同出行答案：C解析：改善社區(qū)的無障礙設施可以從根本上解決殘疾人出行困難的問題，讓他們在社區(qū)內能夠更自由地出行。讓殘疾人盡量少出門不利于他們融入社會；為殘疾人購買輪椅只是解決了部分出行工具問題，不能解決整個社區(qū)環(huán)境的出行障礙；要求殘疾人的家人全程陪同出行不現實，也不利于殘疾人的獨立。所以選C。25.某社區(qū)開展了一個社區(qū)養(yǎng)老服務項目，社會工作者小魏負責該項目的實施。在項目中，小魏發(fā)現部分老年人對服務內容不感興趣。為了提高老年人的參與度，小魏應該采取的措施是（）。A.減少服務內容B.增加服務的收費標準C.了解老年人的需求，調整服務內容D.強制老年人參與服務答案：C解析：了解老年人的需求，調整服務內容可以使服務更符合老年人的期望，從而提高他們的參與度。減少服務內容可能會讓服務更不能滿足老年人的需求；增加服務收費標準會讓更多老年人望而卻步；強制老年人參與服務違背了他們的意愿。所以選C。26.社會工作者小朱在為兒童提供服務時，發(fā)現有些兒童存在情緒問題。為了幫助這些兒童，小朱可以采取的措施是（）。A.讓兒童多參加體育活動B.為兒童提供心理咨詢服務C.要求兒童的家長嚴格管教D.讓兒童多吃甜食答案：B解析：為兒童提供心理咨詢服務可以專業(yè)地幫助兒童處理情緒問題，了解他們情緒問題的根源，并給予適當的疏導和建議。讓兒童多參加體育活動可能對情緒有一定改善作用，但不能從根本上解決情緒問題；要求兒童的家長嚴格管教可能會給兒童帶來更大的壓力；讓兒童多吃甜食也不能有效解決情緒問題。所以選B。27.某社區(qū)有很多外來務工人員，社會工作者小周為了幫助他們更好地融入社區(qū)，開展了社區(qū)融入培訓活動。在活動中，小周發(fā)現部分外來務工人員對培訓內容理解困難。為了提高培訓效果，小周應該采取的措施是（）。A.加快培訓進度B.降低培訓的難度C.減少培訓的時間D.增加培訓的費用答案：B解析：當部分外來務工人員對培訓內容理解困難時，降低培訓的難度可以讓他們更容易理解和接受培訓內容，從而提高培訓效果。加快培訓進度會讓他們更跟不上；減少培訓時間不利于他們充分學習；增加培訓費用會讓他們更不愿意參加。所以選B。28.社會工作者小孫在為老年人服務時，發(fā)現有些老年人存在記憶力減退的問題。為了幫助這些老年人，小孫可以采取的措施是（）。A.讓老年人多吃保健品B.為老年人提供記憶訓練活動C.要求老年人多休息D.減少老年人的社交活動答案：B解析：為老年人提供記憶訓練活動可以有針對性地幫助他們鍛煉記憶力，減緩記憶力減退的速度。讓老年人多吃保健品不一定能有效改善記憶力；要求老年人多休息對改善記憶力作用不大；減少老年人的社交活動可能會讓他們的大腦更缺乏刺激，不利于記憶力的維持。所以選B。29.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在人際關系問題。為了幫助這些學生，小趙可以采取的措施是（）。A.讓學生獨自解決問題B.開展人際關系輔導課程C.批評人際關系不好的學生D.要求學生減少與他人的交往答案：B解析：開展人際關系輔導課程可以系統(tǒng)地幫助學生學習人際交往的技巧和方法，提高他們的人際交往能力，從而解決人際關系問題。讓學生獨自解決問題可能他們缺乏相應的能力和方法；批評人際關系不好的學生可能會傷害他們的自尊心；要求學生減少與他人的交往不能從根本上解決人際關系問題。所以選B。30.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人在就業(yè)方面存在困難。為了幫助這些殘疾人，小鄭可以采取的措施是（）。A.讓殘疾人等待政府安排工作B.為殘疾人提供就業(yè)培訓和就業(yè)指導C.降低對殘疾人的就業(yè)要求D.禁止企業(yè)拒絕錄用殘疾人答案：B解析：為殘疾人提供就業(yè)培訓和就業(yè)指導可以提高他們的就業(yè)能力和就業(yè)競爭力，幫助他們更好地找到合適的工作。讓殘疾人等待政府安排工作可能等待時間較長且選擇有限；降低對殘疾人的就業(yè)要求可能會影響工作質量和企業(yè)的接受度；禁止企業(yè)拒絕錄用殘疾人可能會引起企業(yè)的反感，也不是解決問題的根本辦法。所以選B。31.某社區(qū)開展了一個社區(qū)環(huán)保宣傳活動，社會工作者小周負責組織該活動。在活動中，小周發(fā)現部分居民對環(huán)保知識了解甚少。為了提高居民的環(huán)保意識，小周應該采取的措施是（）。A.減少宣傳活動的次數B.增加宣傳活動的趣味性和互動性C.只向年輕人宣傳環(huán)保知識D.讓居民自己去學習環(huán)保知識答案：B解析：增加宣傳活動的趣味性和互動性可以吸引居民的注意力，讓他們更愿意參與到環(huán)保宣傳活動中來，從而更好地了解環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。減少宣傳活動的次數不利于提高居民的環(huán)保意識；只向年輕人宣傳環(huán)保知識不能覆蓋全體居民；讓居民自己去學習環(huán)保知識缺乏引導和督促，效果可能不佳。所以選B。32.社會工作者小孫在為老年人服務時，發(fā)現有些老年人存在生活自理能力下降的問題。為了幫助這些老年人，小孫可以采取的措施是（）。A.讓老年人住進養(yǎng)老院B.為老年人提供生活照料服務C.要求老年人的子女全職照顧D.減少老年人的活動量答案：B解析：為老年人提供生活照料服務可以直接針對他們生活自理能力下降的問題，幫助他們解決日常生活中的困難。讓老年人住進養(yǎng)老院可能不是所有老年人的意愿；要求老年人的子女全職照顧不現實，會給子女帶來很大壓力；減少老年人的活動量不利于他們的身體健康和自理能力的維持。所以選B。33.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在考試焦慮的問題。為了幫助這些學生，小趙可以采取的措施是（）。A.讓學生多做練習題B.為學生提供心理輔導和放松訓練C.增加考試的難度D.批評考試焦慮的學生答案：B解析：為學生提供心理輔導和放松訓練可以幫助學生調整心態(tài)，緩解考試焦慮情緒。讓學生多做練習題可能會增加他們的壓力；增加考試難度會讓學生更加焦慮；批評考試焦慮的學生可能會加重他們的心理負擔。所以選B。34.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人在文化娛樂方面存在需求。為了滿足這些需求，小鄭可以采取的措施是（）。A.禁止殘疾人參與文化娛樂活動B.為殘疾人提供適合他們的文化娛樂活動C.讓殘疾人自己去尋找文化娛樂活動D.認為殘疾人不需要文化娛樂活動答案：B解析：為殘疾人提供適合他們的文化娛樂活動可以滿足他們在文化娛樂方面的需求，豐富他們的精神生活。禁止殘疾人參與文化娛樂活動侵犯了他們的權益；讓殘疾人自己去尋找文化娛樂活動可能他們會因為身體殘疾等原因遇到困難；認為殘疾人不需要文化娛樂活動是錯誤的觀念。所以選B。35.某社區(qū)有很多青少年存在不良行為習慣。社會工作者小魏為了幫助這些青少年，開展了青少年行為矯正小組活動。在小組活動中，小魏應該重點關注的是（）。A.小組的紀律問題B.青少年的家庭背景C.青少年的行為改變D.小組活動的時間安排答案：C解析：開展青少年行為矯正小組活動的主要目的是幫助青少年改變不良行為習慣。所以在小組活動中，社會工作者應重點關注青少年的行為改變情況，通過各種方法和技巧引導他們逐步改變不良行為。小組的紀律問題、青少年的家庭背景、小組活動的時間安排等雖然也需要關注，但不是重點。所以選C。36.社會工作者小朱在為兒童提供服務時，發(fā)現有些兒童存在學習壓力過大的問題。為了幫助這些兒童，小朱可以采取的措施是（）。A.讓兒童參加更多的課外輔導班B.為兒童提供心理疏導和減壓活動C.要求兒童提高學習成績D.減少兒童的睡眠時間答案：B解析：為兒童提供心理疏導和減壓活動可以幫助他們釋放學習壓力，調整心態(tài)，更好地應對學習。讓兒童參加更多的課外輔導班可能會增加他們的學習壓力；要求兒童提高學習成績會給他們帶來更大的心理負擔；減少兒童的睡眠時間不利于他們的身心健康。所以選B。37.某社區(qū)開展了一個社區(qū)養(yǎng)老服務項目，社會工作者小周發(fā)現部分老年人對服務的滿意度不高。為了提高老年人的滿意度，小周應該采取的措施是（）。A.減少服務的項目B.提高服務的收費標準C.了解老年人的需求，改進服務質量D.不再為這些老年人提供服務答案：C解析：了解老年人的需求，改進服務質量可以使服務更符合老年人的期望，從而提高他們的滿意度。減少服務項目會讓服務更不能滿足老年人的需求；提高服務收費標準會讓老年人更不滿意；不再為這些老年人提供服務違背了社會工作的宗旨。所以選C。38.社會工作者小孫在為老年人服務時，發(fā)現有些老年人存在社交隔離的問題。為了幫助這些老年人，小孫可以采取的措施是（）。A.讓老年人參加更多的宗教活動B.為老年人提供社交機會和平臺C.要求老年人主動與他人交往D.減少老年人的戶外活動答案：B解析：為老年人提供社交機會和平臺可以幫助他們打破社交隔離，擴大社交圈子，增加與他人的交流和互動。讓老年人參加更多的宗教活動不一定能解決社交隔離問題；要求老年人主動與他人交往可能他們缺乏相應的機會和信心；減少老年人的戶外活動不利于他們社交。所以選B。39.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在校園暴力傾向。為了預防校園暴力的發(fā)生，小趙可以采取的措施是（）。A.對有暴力傾向的學生進行體罰B.開展校園暴力預防教育活動C.讓有暴力傾向的學生停課D.忽視這些學生的問題答案：B解析：開展校園暴力預防教育活動可以讓學生了解校園暴力的危害，樹立正確的價值觀和行為準則，從源頭上預防校園暴力的發(fā)生。對有暴力傾向的學生進行體罰是不合法且不道德的行為；讓有暴力傾向的學生停課不能從根本上解決問題；忽視這些學生的問題會使校園暴力問題更加嚴重。所以選B。40.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現有些殘疾人在文化教育方面存在障礙。為了幫助這些殘疾人，小鄭可以采取的措施是（）。A.禁止殘疾人接受文化教育B.為殘疾人提供特殊的文化教育服務C.讓殘疾人自己去學習文化知識D.認為殘疾人不需要文化教育答案：B解析：為殘疾人提供特殊的文化教育服務可以根據他們的身體特點和需求，采用合適的教育方式和內容，幫助他們克服文化教育方面的障礙，提高文化素養(yǎng)。禁止殘疾人接受文化教育侵犯了他們的受教育權；讓殘疾人自己去學習文化知識可能他們會因為身體殘疾等原因遇到很大困難；認為殘疾人不需要文化教育是錯誤的觀念。所以選B。41.某社區(qū)開展了一個社區(qū)環(huán)保行動，社會工作者小周在組織過程中，發(fā)現部分居民參與度不高。為了提高居民的參與度，小周接下來可以（）。A.批評不參與的居民B.增加活動的強制要求C.了解居民需求和顧慮并調整活動方案D.減少活動的宣傳力度答案：C解析：了解居民需求和顧慮并調整活動方案能夠使活動更貼合居民的實際情況，消除他們參與的障礙，從而提高居民的參與度。批評不參與的居民會引起居民反感；增加活動的強制要求違背居民自愿參與原則；減少活動的宣傳力度會使更多居民不了解活動，不利于提高參與度。所以選C。42.社會工作者小孫在為老年人提供健康促進服務時，發(fā)現部分老年人對健康知識講座不感興趣。小孫應該（）。A.強制老年人參加講座B.改變講座形式，增加趣味性和互動性C.減少講座的次數D.不再開展健康知識講座答案：B解析：改變講座形式，增加趣味性和互動性可以吸引老年人的注意力，提高他們對健康知識講座的興趣。強制老年人參加講座會引起他們的抵觸情緒；減少講座次數或不再開展講座不能滿足老年人對健康知識的需求。所以選B。43.某學校社會工作者小趙針對學生的網絡成癮問題，計劃開展小組工作。在小組籌備階段，小趙首先要做的是（）。A.確定小組目標B.招募小組成員C.制定小組計劃D.選擇小組活動場地答案：A解析：在小組工作籌備階段，確定小組目標是首要任務。只有明確了小組目標，才能根據目標招募合適的小組成員、制定小組計劃以及選擇合適的活動場地等。所以選A。44.社會工作者小鄭在為殘疾人進行職業(yè)康復時，發(fā)現某殘疾人雖然有一定的工作能力，但缺乏自信。小鄭應該（）。A.直接為其安排工作B.忽視其自信問題，只關注工作能力C.幫助其樹立自信，再進行職業(yè)指導D.認為該殘疾人不適合工作答案：C解析：幫助其樹立自信，再進行職業(yè)指導是合適的做法。因為缺乏自信可能會影響殘疾人在工作中的表現和發(fā)展，只有先幫助他樹立自信，才能更好地發(fā)揮他的工作能力，進行有效的職業(yè)指導。直接為其安排工作可能他因缺乏自信而不能勝任；忽視自信問題不利于他的職業(yè)發(fā)展；認為該殘疾人不適合工作是錯誤的判斷。所以選C。45.某社區(qū)有很多單親母親家庭，社會工作者小魏為了幫助她們，開展了單親母親支持小組活動。在小組活動的中期轉折階段，小魏的主要任務是（）。A.處理小組沖突B.制定小組規(guī)范C.促進小組融合D.評估小組效果答案：A解析：在小組活動的中期轉折階段，組員之間可能會因為各種原因產生沖突，處理小組沖突是此階段社會工作者的主要任務。制定小組規(guī)范是小組開始階段的任務；促進小組融合在開始階段和中期都有涉及，但中期轉折階段更突出處理沖突；評估小組效果是小組結束階段的任務。所以選A。46.社會工作者小朱在為兒童提供心理輔導時，發(fā)現某兒童因父母離異而情緒低落。小朱首先應該（）。A.讓兒童忘記父母離異的事情B.批評兒童父母的行為C.傾聽兒童的感受和想法D.要求兒童父母復合答案：C解析：傾聽兒童的感受和想法是進行心理輔導的基礎。只有先了解兒童內心的真實感受和想法，才能更好地給予他們支持和幫助。讓兒童忘記父母離異的事情不現實；批評兒童父母的行為不能解決兒童的情緒問題；要求兒童父母復合也不是解決問題的關鍵。所以選C。47.某社區(qū)開展了社區(qū)志愿服務活動，社會工作者小周發(fā)現部分志愿者在服務過程中出現了倦怠情緒。為了激發(fā)志愿者的積極性，小周可以（）。A.減少志愿者的服務時間B.增加志愿者的服務壓力C.對志愿者進行培訓和激勵D.辭退有倦怠情緒的志愿者答案：C解析：對志愿者進行培訓和激勵可以提高他們的服務能力和積極性，緩解他們的倦怠情緒。減少志愿者的服務時間可能不能從根本上解決問題；增加志愿者的服務壓力會加重他們的倦??；辭退有倦怠情緒的志愿者不利于志愿服務活動的持續(xù)開展。所以選C。48.社會工作者小孫在為老年人服務時，發(fā)現某老年人患有慢性疾病，且子女不在身邊。小孫應該（）。A.不管老年人的疾病問題B.聯系老年人的子女，要求他們回來照顧C.協助老年人建立社區(qū)支持網絡D.讓老年人自己去醫(yī)院看病答案：C解析：協助老年人建立社區(qū)支持網絡可以為老年人在子女不在身邊的情況下提供多方面的支持和幫助，如醫(yī)療護理、日常生活照料等。不管老年人的疾病問題違背了社會工作的宗旨；聯系老年人的子女要求他們回來照顧可能不現實；讓老年人自己去醫(yī)院看病可能他們會因為身體原因等遇到困難。所以選C。49.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在學習動力不足的問題。為了激發(fā)他們的學習動力，小趙可以采取的措施是（）。A.增加作業(yè)量B.舉辦學習競賽，設置獎勵C.批評學習動力不足的學生D.降低學習要求答案：B解析：舉辦學習競賽，設置獎勵可以激發(fā)學生的競爭意識和學習動力，讓他們?yōu)榱双@得獎勵而努力學習。增加作業(yè)量可能會讓學生更加反感學習；批評學習動力不足的學生可能會傷害他們的自尊心；降低學習要求不能真正激發(fā)學生的學習動力。所以選B。50.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現某殘疾人在無障礙設施使用方面存在困難。小鄭應該（）。A.認為殘疾人應該自己克服困難B.幫助殘疾人熟悉和使用無障礙設施C.拆除無障礙設施D.減少無障礙設施的建設答案：B解析：幫助殘疾人熟悉和使用無障礙設施可以解決他們在使用方面的困難，讓無障礙設施真正發(fā)揮作用。認為殘疾人應該自己克服困難是不負責任的態(tài)度；拆除無障礙設施和減少無障礙設施的建設違背了保障殘疾人權益的原則。所以選B。51.某社區(qū)開展了社區(qū)文化建設活動，社會工作者小周發(fā)現部分居民對傳統(tǒng)文化不感興趣。為了提高居民對傳統(tǒng)文化的興趣，小周可以（）。A.強制居民參與傳統(tǒng)文化活動B.用現代文化取代傳統(tǒng)文化C.創(chuàng)新傳統(tǒng)文化活動形式，結合現代元素D.不再開展傳統(tǒng)文化活動答案：C解析：創(chuàng)新傳統(tǒng)文化活動形式，結合現代元素可以讓傳統(tǒng)文化更符合居民的興趣和需求，提高他們對傳統(tǒng)文化的興趣。強制居民參與傳統(tǒng)文化活動會引起居民反感；用現代文化取代傳統(tǒng)文化不利于傳統(tǒng)文化的傳承；不再開展傳統(tǒng)文化活動是錯誤的做法。所以選C。52.社會工作者小孫在為老年人提供臨終關懷服務時，發(fā)現某老年人對死亡存在恐懼心理。小孫應該（）。A.告訴老年人死亡不可怕B.忽視老年人的恐懼心理C.陪伴老年人，傾聽他對死亡的感受D.讓老年人自己面對恐懼答案：C解析：陪伴老年人，傾聽他對死亡的感受可以給予老年人情感上的支持，讓他感受到被理解和關懷，從而緩解對死亡的恐懼心理。告訴老年人死亡不可怕可能他無法真正理解和接受；忽視恐懼心理或讓老年人自己面對恐懼都不利于他的心理調適。所以選C。53.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在校園欺凌行為。小趙在處理該問題時，應該遵循的原則是（）。A.偏袒被欺凌者B.嚴懲欺凌者C.客觀公正，關注雙方需求D.忽視該問題答案：C解析：在處理校園欺凌問題時，應該客觀公正，關注雙方需求。偏袒被欺凌者或嚴懲欺凌者都可能會引起新的問題，不能從根本上解決矛盾；忽視該問題會使校園欺凌現象更加嚴重。所以選C。54.社會工作者小鄭在為殘疾人進行康復服務時，發(fā)現某殘疾人的康復效果不理想。小鄭應該（）。A.放棄對該殘疾人的康復服務B.加大康復訓練的強度C.分析原因，調整康復方案D.認為該殘疾人無法康復答案：C解析：分析原因，調整康復方案是合理的做法。當康復效果不理想時，需要找出原因，如康復方法是否合適、殘疾人的配合程度等，然后根據原因調整康復方案，以提高康復效果。放棄康復服務是不負責任的；加大康復訓練強度可能會對殘疾人造成傷害；認為該殘疾人無法康復是過早的判斷。所以選C。55.某社區(qū)有很多青少年沉迷于網絡游戲。社會工作者小魏為了幫助這些青少年，開展了青少年網絡成癮戒除小組活動。在小組活動的結束階段，小魏的主要任務是（）。A.處理小組沖突B.鞏固組員的改變C.制定小組規(guī)范D.招募新的組員答案：B解析：在小組活動的結束階段，鞏固組員的改變是主要任務。通過回顧小組活動過程、總結經驗等方式，幫助組員將在小組中獲得的改變和成長保持下去。處理小組沖突是中期轉折階段的任務；制定小組規(guī)范是開始階段的任務；招募新的組員是籌備階段的任務。所以選B。56.社會工作者小朱在為兒童提供成長服務時，發(fā)現某兒童存在社交退縮問題。小朱應該（）。A.強迫兒童參加社交活動B.鼓勵兒童逐漸參與社交活動，給予支持C.認為兒童不需要社交D.讓兒童獨自克服社交退縮問題答案：B解析：鼓勵兒童逐漸參與社交活動，給予支持是合適的做法。強迫兒童參加社交活動可能會讓他更加恐懼社交；認為兒童不需要社交是錯誤的觀念；讓兒童獨自克服社交退縮問題可能他缺乏足夠的能力和信心。所以選B。57.某社區(qū)開展了社區(qū)就業(yè)促進活動，社會工作者小周發(fā)現部分居民對就業(yè)信息不感興趣。為了提高居民對就業(yè)信息的關注度，小周可以（）。A.減少就業(yè)信息的發(fā)布B.提供更貼合居民需求的就業(yè)信息C.批評居民不關注就業(yè)信息D.認為居民不需要就業(yè)答案：B解析：提供更貼合居民需求的就業(yè)信息可以提高居民對就業(yè)信息的關注度，讓他們覺得這些信息對自己有用。減少就業(yè)信息的發(fā)布不利于居民獲取就業(yè)機會；批評居民不關注就業(yè)信息會引起他們的反感；認為居民不需要就業(yè)是錯誤的判斷。所以選B。58.社會工作者小孫在為老年人提供健康服務時，發(fā)現某老年人有不良的生活習慣。小孫應該（）。A.強行改變老年人的生活習慣B.尊重老年人的生活習慣，不干涉C.耐心引導老年人逐漸改變不良生活習慣D.認為老年人無法改變生活習慣答案：C解析：耐心引導老年人逐漸改變不良生活習慣是正確的做法。強行改變老年人的生活習慣可能會引起他們的抵觸；尊重老年人的生活習慣不意味著對不良習慣不干涉；認為老年人無法改變生活習慣是消極的看法。所以選C。59.某學校社會工作者小趙發(fā)現有部分學生存在學習壓力過大導致失眠的問題。小趙可以（）。A.讓學生服用安眠藥B.為學生提供減壓和睡眠指導C.增加學生的學習任務D.批評學生心理素質差答案：B解析：為學生提供減壓和睡眠指導可以幫助學生緩解學習壓力，改善睡眠質量。讓學生服用安眠藥可能會有藥物依賴等問題；增加學生的學習任務會加重他們的壓力；批評學生心理素質差不能解決問題。所以選B。60.社會工作者小鄭在為殘疾人服務時，發(fā)現某殘疾人在社會參與方面存在障礙。小鄭應該（）。A.阻止殘疾人參與社會活動B.為殘疾人創(chuàng)造更多的社會參與機會C.認為殘疾人不適合社會參與D.減少社會活動的舉辦答案：B解析：為殘疾人創(chuàng)造更多的社會參與機會可以幫助他們克服社會參與方面的障礙，增強他們的社會融入感和自信心。阻止殘疾人參與社會活動侵犯了他們的權益；認為殘疾人不適合社會參與是錯誤的觀念；減少社會活動的舉辦不利于包括殘疾人在內的全體居民的社會參與。所以選B。二、多項選擇題（共20題，每題2分。每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得0.5分）1.社會工作者在開展殘疾人社會工作時，可以采取的方法有（）。A.社區(qū)康復B.職業(yè)康復C.教育康復D.醫(yī)療康復E.社會康復答案：ABCDE解析：在殘疾人社會工作中，社區(qū)康復強調在社區(qū)層面為殘疾人提供康復服務和支持；職業(yè)康復幫助殘疾人獲得就業(yè)能力和機會；教育康復促進殘疾人的教育和學習；醫(yī)療康復通過醫(yī)學手段改善殘疾人的身體功能；社會康復致力于為殘疾人創(chuàng)造公平的社會環(huán)境，消除社會障礙。這些方法相互配合，共同促進殘疾人的全面發(fā)展。所以ABCDE都正確。2.學校社會工作的主要功能有（）。A.幫助學生解決困難和問題B.促進學生的全面發(fā)展C.協調學校與家庭、社區(qū)的關系D.提高學校的教學質量E.改善學校的管理體制答案：ABC解析：學校社會工作的主要功能包括幫助學生解決學習、心理、人際關系等方面的困難和問題；促進學生在德、智、體、美、勞等方面的全面發(fā)展；協調學校與家庭、社區(qū)的關系，形成教育合力。提高學校的教學質量主要是學校教學管理等方面的工作；改善學校的管理體制不屬于學校社會工作的主要功能。所以選ABC。3.老年社會工作的主要內容包括（）。A.身體健康服務B.認知與情緒問題的處理C.精神問題的解決D.社會支持網絡的建立E.臨終關懷服務答案：ABCDE解析：老年社會工作的內容豐富多樣。身體健康服務關注老年人的身體保健和疾病治療；認知與情緒問題的處理針對老年人可能出現的記憶力減退、抑郁等問題；精神問題的解決幫助老年人獲得精神慰藉；社會支持網絡的建立為老年人提供經濟、情感等方面的支持；臨終關懷服務則在老年人生命末期給予關懷和照顧。所以ABCDE都正確。4.兒童社會工作的特點包括（）。A.明確了兒童社會工作的專業(yè)價值理念B.界定了兒童社會工作的理論知識范圍C.聚焦親職能力建設，突出家庭監(jiān)護服務D.兼顧了專業(yè)理想和本土化實務路徑之間的平衡E.強調兒童的自我保護能力答案：ABCD解析：兒童社會工作具有明確的專業(yè)價值理念，如以兒童為本等；界定了理論知識范圍，涵蓋心理學、社會學等多學科知識；聚焦親職能力建設，突出家庭監(jiān)護服務，因為家庭對兒童成長至關重要；同時兼顧了專業(yè)理想和本土化實務路徑之間的平衡，以更好地適應不同地區(qū)的實際情況。強調兒童的自我保護能力不是兒童社會工作的特點，兒童本身自我保護能力相對較弱，需要外界的保護和支持。所以選ABCD。5.殘疾人社會工作的目標有（）。A.直接提供物質幫助B.改善殘疾人的生活環(huán)境C.增強殘疾人的社會支持網絡D.提高殘疾人的自身能力E.促進殘疾人的社會融合答案：ABCDE解析：殘疾人社會工作的目標包括直接提供物質幫助，解決殘疾人的基本生活需求；改善他們的生活環(huán)境，如建設無障礙設施等；增強社會支持網絡，讓他們獲得更多的關愛和幫助；提高自身能力，包括就業(yè)能力、生活自理能力等；促進社會融合，使他們能夠平等地參與社會生活。所以ABCDE都正確。6.社區(qū)社會工作的主要方法有（）。A.資源連接B.推動居民參與C.建立社區(qū)支持網絡D.促進社區(qū)融合E.開展社區(qū)教育答案：ABCDE解析：社區(qū)社會工作的方法多樣。資源連接可以整合社區(qū)內外的資源為居民服務；推動居民參與能提高居民對社區(qū)事務的積極性和責任感；建立社區(qū)支持網絡增強社區(qū)的凝聚力和互助性；促進社區(qū)融合使不同群體之間和諧共處；開展社區(qū)教育提升居民的知識和技能。所以ABCDE都正確。7.青少年社會工作的主要內容包括（）。A.思想道德品格輔導B.心理及認知輔導C.生涯發(fā)展輔導D.就學就業(yè)輔導E.行為偏差及矯正服務答案答案：ABCDE解析：青少年社會工作的主要內容涵蓋多個方面。思想道德品格輔導幫助青少年樹立正確的價值觀和道德觀；心理及認知輔導促進他們的心理健康和認知發(fā)展；生涯發(fā)展輔導助力他們規(guī)劃未來；就學就業(yè)輔導解決學習和就業(yè)方面的問題；行為偏差及矯正服務針對有不良行為的青少年進行糾正。所以ABCDE都正確。8.社會工作者在開展婦女社會工作時，應遵循的原則有（）。A.尊重婦女的多樣性B.關注婦女的聲音和經驗C.理解和接納婦女的現實處境D.強調婦女個人問題的社會原因E.注重本土婦女工作經驗的總結和提煉答案：ABCDE解析：在開展婦女社會工作時，尊重婦女的多樣性，認識到不同婦女有不同的需求和特點；關注婦女的聲音和經驗，讓她們能夠表達自己；理解和接納她們的現實處境，給予支持；強調婦女個人問題的社會原因，從社會層面去分析和解決問題；注重本土婦女工作經驗的總結和提煉，以便更好地開展工作。所以ABCDE都正確。9.矯正社會工作的功能與作用主要體現在（）方面。A.監(jiān)管功能B.矯正功能C.服務功能D.教育功能E.懲罰功能答案：ABC解析：矯正社會工作的功能與作用主要體現在監(jiān)管功能，對矯正對象進行監(jiān)督管理；矯正功能，幫助他們改變不良行為和思想；服務功能，為他們提供生活、就業(yè)等方面的服務。教育功能包含在矯正和服務功能之中；懲罰功能不是矯正社會工作的主要功能，其重點是幫助矯正對象回歸社會。所以選ABC。10.優(yōu)撫安置社會工作的特點有（）。A.政治性B.政策性C.協調性D.特殊性E.矛盾性答案：ABCDE解析：優(yōu)撫安置社會工作具有政治性，與國家的政治政策相關；政