2023-2024學(xué)年上學(xué)期部分中學(xué)期末聯(lián)考七年級歷史第一部分選擇題本部分共20小題，每小題2分，共40分。每小題只有一項最符合題目要求，請將正確選項的英文字母代號填寫在答題卡相應(yīng)的位置上。1.一位同學(xué)在某處原始居民遺址博物館里看到了下列展品。據(jù)此判斷，當(dāng)時生活在這里的原始居民A.已經(jīng)發(fā)明使用了文字 B.逐漸產(chǎn)生了階級分化C.過上定居生活從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn) D.實行禪讓推選部落聯(lián)盟首領(lǐng)2.農(nóng)歷三月初三，以“同根同祖同源，和平和睦和諧”為主題的黃帝故里拜祖大典隆重舉行，全球華人的拳拳之心再次匯聚于人文始祖軒轅黃帝故里。與黃帝一起被尊奉為華夏族祖先的是A.炎帝B.蚩尤C.堯D.舜3.從字形推測，下列甲骨文中，哪個是“虎”字4.考古發(fā)現(xiàn)證實，在距今5800年前后，遼河流域、黃河流域和長江中游等區(qū)域，都出現(xiàn)了社會分化即文明起源的跡象。最終在相互交流中形成了以中原地區(qū)為核心的格局。這突出反映了中華文明A.兼收并 B.一脈相承 C. 多元一體 D.豐富多彩5.楚王問鼎、臥薪嘗膽、合縱連橫、遠(yuǎn)交近攻、圍魏救趙，這些成語和典故反映了我國春秋戰(zhàn)國時期A.和平穩(wěn)定 B. 諸侯爭霸 C.經(jīng)濟(jì)發(fā)展 D.文化繁榮6.史料記載：孔子朝罷歸來，家人報告：“馬廄失火！”。以下做法中最符合孔子主張的是A.嚴(yán)厲處罰看護(hù)人B.細(xì)心調(diào)查原因C.關(guān)心是否傷到人D.不管不聞不問7.有人認(rèn)為：“秦始皇是千古一帝。他統(tǒng)一全國，并采取了一系列鞏固統(tǒng)一的措施，但他也實施暴政，加速了秦朝的滅亡?！边@一闡述A.客觀辯證 B.認(rèn)識片面 C.與史實不符D.主觀臆斷8.歷史敘述有史實陳述、歷史評價等方式。其中，歷史評價是指對歷史現(xiàn)象、歷史事件或歷史人物等進(jìn)行態(tài)度與價值的評判表述。下列各項中屬于歷史評價的是A.公元前209年，陳勝、吳廣揭竿而起，秦末農(nóng)民大起義爆發(fā)B.漢文帝和漢景帝繼續(xù)推行休養(yǎng)生息政策，出現(xiàn)了“文景之治”的統(tǒng)治局面C.東漢時期，外戚宦官交替專權(quán)，導(dǎo)致政治腐朽不堪，動搖了東漢的統(tǒng)治D.官渡之戰(zhàn)和赤壁之戰(zhàn)都是曹操取得的以少勝多的經(jīng)典戰(zhàn)例9.象棋是由兩人輪流走子，以“將死”或“困斃”對方將（帥）為勝的一種棋類運動。根據(jù)右面棋盤，請你判斷其產(chǎn)生與下列哪一重大歷史事件有關(guān)A.牧野大戰(zhàn)B.晉楚爭霸C.吳越爭霸D.楚漢之爭10.漢初的統(tǒng)治者，推行“無為而治”，實行休養(yǎng)生息政策。其治國思想借鑒于A.儒家學(xué)說B.道家學(xué)說C.法家學(xué)說D.墨家學(xué)說11.一位同學(xué)收集了《鐵農(nóng)具的出現(xiàn)》《勾踐劍與夫差矛》《商鞅銅方量》《圍魏救趙示意圖》等圖片，它們共同反映的是A.春秋戰(zhàn)國時候的社會變革B.吳越兩國的爭霸C.秦國變法后實現(xiàn)國富兵強D.江南地區(qū)的開發(fā)12.右圖中，政府在標(biāo)★號的區(qū)域設(shè)立的管轄機(jī)構(gòu)是A.西域都護(hù) B.安西都護(hù)府C.伊犁將軍 D.北庭都護(hù)府13.《漢武的帝國》一書中寫道：從此，中華帝國有了國家意識形態(tài)，也有了恒定的核心價值。帝國作為一種制度，也才穩(wěn)定地延續(xù)了兩千多年”。其中的“核心價值”指A.儒家思想 B.道家思想 C.法家思想 D.佛教思想14.西晉的史料記載，從北方遷入內(nèi)地的少數(shù)民族中，鮮卑族說自己是黃帝后代；匈奴的鐵弗部認(rèn)為自己是大禹后代。這些歷史現(xiàn)象，主要說明A.北方地區(qū)出現(xiàn)民族大融合 B.八王之亂引起社會動蕩C.少數(shù)民族對中原地區(qū)文化敬仰和認(rèn)同D.出現(xiàn)了人口大規(guī)模南遷15.人口遷移是文明傳播的途徑之一，我國古代歷史上第一次大規(guī)模的人口遷徙高潮發(fā)生在16.北朝民歌《木蘭詩》中：“昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征?！痹撁窀柙谝欢ǔ潭壬戏从沉四媳背瘯r期A.北方戰(zhàn)亂不斷B.婦女地位提高C.儒家思想盛行D.北方經(jīng)濟(jì)衰退17.“文字的發(fā)明是人類發(fā)展史上石破天驚的大事，它將人們的思維、語言、經(jīng)驗以及復(fù)雜的社會現(xiàn)象記錄下來，使文化得以傳播交流、世代傳承。漢字發(fā)展為自覺的書法藝術(shù)，是在魏晉南北朝時期。”哪位書法家的書法“飄若浮云，矯若驚龍”A.鍾繇B.王羲之C.顏真卿D.歐陽詢18.2021年5月22日，雜交水稻之父袁隆平永遠(yuǎn)地離開了我們。中國和世界人民深感悲痛。民以食為天，華夏兒女歷來關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，請問我國現(xiàn)存最早的一部完整的農(nóng)書是A.《齊民要術(shù)》B.《農(nóng)政全書》C.《本草綱目》D.《天工開物》19.魏晉南北朝時期，內(nèi)遷的少數(shù)民族被泛稱為“五胡”，歷史學(xué)家呂思勉在著作中提到“一到隋唐時代，而所謂五胡，便已泯然無跡?！彼荚谡f明魏晉南北朝時期A.民族政權(quán)并立B.民族交融加深C.中外交流頻繁D.民族矛盾消除20.我國許多優(yōu)秀文化成就被列為世界級文化遺產(chǎn)。下列文化遺產(chǎn)中，明顯帶有中外文明交匯交融特征的是第二部分非選擇題(本部分5個大題，共60分)21.(12分)經(jīng)濟(jì)發(fā)展是社會進(jìn)步的基礎(chǔ)。閱讀材料，回答問題。材料一：距今六七千年前，居住在長江流域和黃河流域的原始居民，已經(jīng)普遍使用磨制石器。那時候人們已經(jīng)懂得種植水稻、粟和蔬菜，飼養(yǎng)家畜和家禽，有穩(wěn)定的食物來源，人們再也不必像過去那樣四處奔波，開始了定居或半定居生活。這是人類歷史上的一件劃時代的大事，原始農(nóng)業(yè)為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)?！獡褡越y(tǒng)編歷史教材七年級上冊(1)據(jù)材料一，請分析歸納原始農(nóng)業(yè)興起和發(fā)展的重要標(biāo)志。(6分)材料二：春秋戰(zhàn)國時期，勞動工具得到了改進(jìn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)的深耕細(xì)作，大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平；水利設(shè)施的興建，使旱澇無常的四川平原成了天府之國。————擇自統(tǒng)編歷史教材七年級上冊(2)據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，請寫出這一時期出現(xiàn)的代表性勞動工具和水利設(shè)施。(3分)。材料三：三國和兩晉時期，北方的匈奴、羯、氐、羌、鮮卑等少數(shù)民族開始內(nèi)遷到黃河流域……以匈奴人滅西晉為序幕，各民族紛紛建立自己的政權(quán)……他們彼此征戰(zhàn)，人民被屠殺，牛馬被掠奪，城市化為廢墟，田地大量荒蕪。為躲避戰(zhàn)亂，大批北方民眾紛紛渡江南下，形成了南遷的浪潮?！獡褡越y(tǒng)編歷史教材七年級上冊材料四：東晉南朝時，興修了許多水利工程，大片的荒地被開墾為農(nóng)田，稻田里開始使用綠肥，牛耕和糞肥也得到推廣。水稻產(chǎn)量提高，除了主要種植水稻外，還普遍實行麥稻兼作…江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來?！獡褡越y(tǒng)編歷史教材七年級上冊(3)材料一中“大批北方民眾紛紛渡江南下”與材料二中“江南的經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來”二者有什么內(nèi)在聯(lián)系?(3分)22.(12分)中華文化博大精深，源遠(yuǎn)流長，繽紛多彩的文化符號承載者豐富的歷史內(nèi)涵。閱讀材料，回答問題。文化符號一：青銅器鼎最初作為食物器皿，逐漸演化為重要的祭祀禮器，直到成為家國寶器。西周時期的用鼎制度規(guī)定：天子九鼎，諸侯七，卿大夫五，士三。春秋戰(zhàn)國時期，風(fēng)氣大開，思想活躍，鼎的紋飾更加簡練舒朗，神獸形象紛紛登場，宴飲、征戰(zhàn)等紋飾明顯增多?！獡?jù)CCTV-10《百家講壇》(1)材料中反映出了哪些重大史實?(2分)寫出迄今世界上出土的最重的青銅器名稱。(2分)文化符號二：甲骨文甲骨文是中國商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字?！坠俏挠涊d的內(nèi)容十分豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、官制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法等?！坠俏氖褂孟笮?、指事、會意、形聲、假借等多種造字方法?！越y(tǒng)編歷史教材七年級上冊《中國歷史》(2)結(jié)合材料說明甲骨文的發(fā)現(xiàn)和研讀有何重大意義?(2分)文化符號三：造紙術(shù)(3)觀察右圖，你會想起哪位歷史人物?其最大的貢獻(xiàn)是什么?(2分)文化符號四：中醫(yī)藥材料：他任長沙太守時，每月初一、十五打開衙門，貼出告示，讓民眾進(jìn)來看病，他坐在大堂上逐一問診。后來人們將坐在藥鋪給人看病的醫(yī)生通稱為“坐堂醫(yī)生”以紀(jì)念這位“醫(yī)圣”。(4)材料五中的他是誰?他結(jié)合前人經(jīng)驗與自己的臨床實踐，寫成的醫(yī)學(xué)著作是什么?(2分)(5)觀察右圖，這套體操的名稱是什么?這套體操的創(chuàng)造者還發(fā)明了什么藥劑?(2分)23.(12分)中國古代各民族出現(xiàn)交融，對外交往也有了初步發(fā)展。閱讀材料，回答問題。材料一在西北面，擊退了游牧部落；為了防止他們卷土重來，還修筑了世界聞名的長城。為了完成這一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人們?nèi)砸勂疬@一事實：有100萬人為修筑長城而死去，長城的每一塊石頭都值一條人命，老百姓都為筑長城的事咒罵皇帝?！顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》(1)據(jù)材料一，指出修筑長城的目的，并簡要概括作者對修筑長城的看法。(4分)材料二通過絲綢之路，漢朝的絲綢、漆器等物品，以及開渠、鑿井等技術(shù)傳到西域；西域的核桃、葡萄等，以及多種樂器和歌舞等傳入中原。絲綢之路是古代東西方往來的大動脈，對于中國同其他國家和地區(qū)的貿(mào)易與交流，起到了極大的促進(jìn)作用。————摘編自統(tǒng)編歷史教材七年級上冊(2)據(jù)材料二，歸納漢朝和西域交流的特點，并結(jié)合所學(xué)分析絲綢之路的重大貢獻(xiàn)。(4分)材料三(2)材料三反映的是哪次改革?(1分)圖一、圖二分別是改革中推行的什么漢化措施?(2分)根據(jù)圖三并結(jié)合所學(xué)知識說出此次改革有什么意義?(1分)24.(12分)我國古代歷朝歷代在國家治理方面各有舉措。閱讀材料，回答問題。材料一：中國歷史朝代(時期)更替示意圖(部分)西周東周秦朝②①戰(zhàn)國(1)材料一示意圖中的①②處應(yīng)該填寫的朝代(時期)分別是什么?(2分)材料二：中國幾千年來一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握?；实劬哂兄粮邿o上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。———張豈之《中國文明史十五講》(2)據(jù)材料二和所學(xué)知識，從中央和地方兩個角度，概括秦朝的政治制度及其對中國古代產(chǎn)生的影響。(4分)材料三：公元前127年時，漢皇帝又下了一道法令，規(guī)定嫡長子只可繼承封地的一半、余下的封地分給其他子弟。于是，封地不斷縮小，其重要性也不斷下降，僅僅成為大地產(chǎn)?！顾蚶锇⒅Z斯【美】《全球通史》(3)材料三中“漢皇帝又下了一道法令”指的是什么法令？結(jié)合所學(xué)知識分析這一法令所產(chǎn)生的影響。(4分)(4)綜上所述，概括指出中國歷史發(fā)展的主旋律。(2分)25.(12分)通過多種方法學(xué)習(xí)歷史，是同學(xué)們必備的學(xué)習(xí)技能。閱讀材料，完成以下學(xué)習(xí)任務(wù)。材料一：220年，曹操的兒子曹丕廢掉漢獻(xiàn)帝，在洛陽稱帝，國號魏。221年，劉備在成都稱帝，國號漢，史稱蜀漢。次年，孫權(quán)稱吳王。229年，孫權(quán)稱帝，吳國建立，定都建業(yè)。三國鼎立的局面形成?！獡褡越y(tǒng)編歷史教材七年級上冊(1)根據(jù)材料一，以“三國鼎立局面形成”為題設(shè)計表格，并將內(nèi)容填寫完整。(6分)材料二：老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已。 ——曹操三顧頻煩天下計，兩朝開濟(jì)老臣心。 ——杜甫(2)根據(jù)材料二，你知道曹操的“壯心”指的是什么？杜甫詩句中的“老臣”指的是誰?(2分)材料三：右圖《三國鼎力形勢圖》(3)觀察《三國鼎立形勢圖》，動手繪制簡易示意圖。(2分)(4)我們可以通過各種各樣的渠道，了解到歷史的發(fā)展。除了上述學(xué)習(xí)方法外，還能通過哪些方法了解和認(rèn)識歷史。(2分)七年級歷史答案1-5.CACCB6-10.CACDB11-15.AAACD16-20.ABABC21.(1)標(biāo)志：農(nóng)作物種植出現(xiàn)、家畜飼養(yǎng)的出現(xiàn)、氏族聚落建立、磨制石器的發(fā)展。(答出三點得6分)(2)勞動工具：鐵器、牛耕；水利設(shè)施：都江堰(每項1分，共3分)(3)北方人的南遷，給江南地區(qū)輸送了大量的勞動力，也帶來了中原先進(jìn)的生產(chǎn)工具和生產(chǎn)技術(shù)，是江南經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展起來的重要原因。(3分)22.(1)史實：實行分封制、百家爭鳴、諸侯紛爭。(任意答對兩點即可得2分)；青銅器：司母戊鼎(2分)(2)說明我國有文字可考的歷史是從商朝開始的；我國文字從產(chǎn)生到現(xiàn)在已經(jīng)有三千多年的歷史；我們的祖先創(chuàng)造了輝煌的文明；可以把文字記載的內(nèi)容與考古成果相結(jié)合，證明文獻(xiàn)資料的真?zhèn)蔚?。我們?yīng)該保護(hù)它們繼承它們，應(yīng)該為有輝煌綿長的文明歷史而自豪。(答出其中一點即可2分)(3))蔡倫。改進(jìn)造紙術(shù)。(2分)(4)張仲景?！秱s病論》。(2分)(5)“五禽戲”。“麻沸散”。(2分)23.(12分)(1)目的：防止游牧部落卷土重來。(2分)看法：一方面抵御了外族侵略，維護(hù)了國家安定；另一方面，勞民傷財，造成百姓的不滿和抱怨。(2分)(2)特點：雙向交流；交流內(nèi)容包括物品、技術(shù)及文化。(答出一點得2分)貢獻(xiàn)：促進(jìn)了東西方之間的經(jīng)濟(jì)文化交流。(2分)(3)北魏孝文帝改革(1分)；說漢語，改漢姓(答對一點1分，共2分)促進(jìn)了民族大融合(1分)24.(12分)(1)春秋、西漢。(2分)。(2)制度；在中央確立了中央集權(quán)制度；(