寧夏銀川市第二十四中學(xué)2025-2026學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期11月期中考試化學(xué)試題一、單選題1．被譽(yù)為“古代中國的百科全書”的《齊民要術(shù)》是世界上最早記錄食品釀造的典籍。下列釀酒過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是A．糧食粉碎 B．小麥發(fā)酵 C．清液過濾 D．酒水蒸餾2．下列實(shí)驗(yàn)?zāi)苓_(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖茿．滴加液體 B．檢查氣密性C．給液體加熱 D．連接儀器3．空氣是人類寶貴的自然資源，下列有關(guān)空氣成分的說法錯(cuò)誤的是A．二氧化碳能引起全球氣候變暖，所以它屬于空氣污染物B．氮?dú)饪捎糜谑称繁Ｗo(hù)氣是因?yàn)槠浠瘜W(xué)性質(zhì)不活潑C．氧氣可用于化工生產(chǎn)、航空航天、醫(yī)療急救等領(lǐng)域D．慶祝節(jié)假日時(shí)，美麗的霓虹燈與稀有氣體的物理性質(zhì)有關(guān)4．觀察、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，可以幫助我們理解科學(xué)的本質(zhì)，下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述正確的是A．紅磷在空氣中燃燒：放出大量的熱，生成大量白霧 B．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成有刺激性氣味的氣體C．鐵絲在氧氣中燃燒：火星四射，放出大量的熱，生成黑色的四氧化三鐵 D．蠟燭在空氣中燃燒，放熱，火焰分三層，熄滅時(shí)會(huì)冒出一股白煙5．宏觀和微觀之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，下列對(duì)宏觀事實(shí)的微觀解釋，不合理的是A．氮?dú)獠蝗缪鯕饣顫?，說明不同分子化學(xué)性質(zhì)不同B．流動(dòng)的河水凝結(jié)為冰，是因?yàn)樗肿油Ｖ惯\(yùn)動(dòng)C．水燒開后易把壺蓋頂起，因?yàn)闇囟壬?，分子間間隔增大D．一滴水大約有1.6×1021個(gè)水分子，說明分子的體積和質(zhì)量都很小6．寧夏硒沙瓜中富含健康元素硒元素，其原子序數(shù)為34，相對(duì)原子質(zhì)量為79，則下列關(guān)于該硒原子的說法中正確的是A．中子數(shù)為34 B．質(zhì)子數(shù)為79C．核電荷數(shù)為34 D．電子數(shù)為457．某藥品說明書中標(biāo)明:本品每片含碘15mg，鎂65mg，鈣20mg，鋅15mg，這里的成分含量是指A．元素 B．原子 C．分子 D．離子8．下列化學(xué)用語中，既能表示一種元素，又能表示一個(gè)原子，還能表示一種物質(zhì)的是A．H B．N2 C．Fe D．SO29．元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具。如圖是元素周期表的一部分，X、Y、Z、M分別代表四種不同的元素。下列說法正確的是A．X、Z的化學(xué)性質(zhì)相似 B．X和Z處于同一周期C．原子序數(shù)：Z<Y<M<X D．原子核外電子數(shù)：X=M10．“宏測(cè)——微觀——符號(hào)”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。下圖是幾種分子的模型，請(qǐng)結(jié)合下圖分析，下列說法不正確的是A．氧氣由氧元素組成B．氫氣由2個(gè)氫原子構(gòu)成C．氨分子構(gòu)成氨氣，氨氣屬于化合物D．二氧化碳分子由碳原子和氧原子構(gòu)成11．化合價(jià)是元素的一種重要性質(zhì)。它表示元素在形成化合物時(shí)各種元素的原子個(gè)數(shù)比。下列敘述不正確的是A．金屬元素部顯正價(jià)，非金屬元素都顯負(fù)價(jià)B．單質(zhì)中元素的化合價(jià)為零C．在化合物中各元素的正負(fù)化合價(jià)代數(shù)和為零D．同種元素在不同物質(zhì)中可能顯示不同化合價(jià)12．下列物質(zhì)中均含有氯元素：①Cl2

②KCl

③HClO

④NaClO4。其中氯元素化合價(jià)由低到高的排序是A．①②③④ B．②①③④ C．③②①④ D．③④②①13．下列物質(zhì)的分類中，完全正確的一組是A．單質(zhì)：冰，銅、氫氣B．氧化物：蒸餾水、四氧化三鐵、過氧化氫溶液C．混合物：稀有氣體、液氧、高錳酸鉀完全分解后的固體剩余物D．純凈物：冰水混合物、五氧化二磷、二氧化錳14．下列各圖中和分別表示不同元素的原子，其中表示化合物的是A． B． C． D．15．下列說法錯(cuò)誤的是①分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的粒子②只有分子、原子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)③原子得失電子后可以變成離子④原子是化學(xué)變化中的最小粒子，所以原子一定不能再分⑤化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)：分子破裂成原子，原子重新結(jié)合成新分子或聚集成新物質(zhì)⑥原子的質(zhì)量主要集中在原子核上A．①④④ B．②④ C．②④⑥ D．③⑥16．為比較二氧化錳與氧化銅的催化效果，按圖1所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)傾斜錐形瓶使過氧化氫溶液與催化劑接觸，瓶?jī)?nèi)氣壓的變化如圖2所示。下列說法錯(cuò)誤的A．該反應(yīng)中二氧化錳的催化效果比氧化銅好B．化學(xué)反應(yīng)前后二氧化錳和氧化銅的質(zhì)量不變C．實(shí)驗(yàn)后兩瓶中產(chǎn)生的氧氣質(zhì)量不同D．可通過對(duì)比圖2中的b、d點(diǎn)來比較兩種催化劑的效果17．下圖是某物質(zhì)在一定條件下變化的微觀示意圖。下列說法不正確的是A．變化Ⅰ為物理變化，變化Ⅱ?yàn)榛瘜W(xué)變化B．變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質(zhì)區(qū)別是分子種類是否發(fā)生了改變C．變化Ⅰ說明分子間有間隔且間隔大小可能受外界條件影響D．變化Ⅱ中所有元素的化合價(jià)都沒有改變18．建立模型是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法，下列化學(xué)模型表示中錯(cuò)誤的是A．物質(zhì)及組成模型 B．地殼中元素含量C．空氣組成 D．原子結(jié)構(gòu)模型19．推理是研究和學(xué)習(xí)化學(xué)的一種重要方法，下列推理正確的是A．鈉離子、鎂離子、氯離子的最外層電子數(shù)均為8.由此得出離子的最外層電子數(shù)一定為8B．分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子C．單質(zhì)一定是由一種元素組成的，所以由一種元素組成的純凈物一定是單質(zhì)D．同種元素質(zhì)子數(shù)相同，所以質(zhì)子數(shù)相同的粒子一定屬于同種元素20．下列實(shí)驗(yàn)方案不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖茿．圖一可用于鑒別CO2與N2 B．圖二可探究MnO2能否加快H2O2分解C．圖三可用于測(cè)定空氣中O2的含量 D．圖四可用氫氣驗(yàn)純二、填空題21．成語是我國的文化瑰寶，請(qǐng)用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空。(1)柴米油鹽：氯化鈉中所含的陽離子符號(hào)。(2)奇珍異寶：紅寶石的主要成分是氧化鋁，寫出其化學(xué)式。(3)百煉成鋼：標(biāo)出煉鐵所用的三氧化二鐵中鐵元素的化合價(jià)。(4)用化學(xué)用語表達(dá)：①兩個(gè)氨分子；②三個(gè)氧離子。(5)描述下列數(shù)字2表示的意義：①2Mg2+：前面的“2”，右上角的“2”；②2Ca；③H2O中的“2”：。22．“北斗”衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)是我國自主建設(shè)、獨(dú)立運(yùn)行的全球衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)，其中由我國自主研發(fā)的氫原子鐘和銣原子鐘的使用讓導(dǎo)航系統(tǒng)的精度提高了一個(gè)數(shù)量級(jí)。如圖1是銣元素在元素周期表中的信息和銣原子結(jié)構(gòu)示意圖，圖2是四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)回答下列問題。(1)圖2所示的A-D粒子中，共有種元素。(2)銣原子的相對(duì)原子質(zhì)量是，圖2中與銣原子具有相似化學(xué)性質(zhì)的粒子是（填字母）。(3)圖2中具有相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的粒子是（填字母）。(4)D粒子在化學(xué)反應(yīng)中易，（“得電子”或“失電子”）變成（寫符號(hào)）。說明元素的化學(xué)性質(zhì)與原子的關(guān)系非常密切。(5)硫元素的原子序數(shù)為16，請(qǐng)畫出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列關(guān)于S、S2-兩種粒子的說法，不正確的是（填字母）。A．核電荷數(shù)相同

B．質(zhì)量幾乎相等

C．S2-比S更穩(wěn)定

D．核外電子數(shù)相同三、實(shí)驗(yàn)題23．化學(xué)科學(xué)十分重視實(shí)證和理性思維。在課堂學(xué)習(xí)中，通過選用典型物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，來探究物質(zhì)的有關(guān)性質(zhì)。如圖所示是探究氧氣化學(xué)性質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)回答：(1)三種物質(zhì)點(diǎn)燃后都要自上而下（“緩慢”或“快速”）伸入氧氣瓶中，圖③的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖恰?2)實(shí)驗(yàn)二：圖⑤鐵絲在氧氣中燃燒的文字（或符號(hào)表達(dá)式）為。(3)實(shí)驗(yàn)三：集氣瓶⑦底預(yù)先放少量水來吸收生成氣體二氧化硫，說明二氧化硫具有的物理性質(zhì)是。(4)比較歸納：a．集氣瓶⑤⑦里都預(yù)先加入少量水，但其目的各不相同，集氣瓶⑤加少量水的目的是。b．比較三個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式，都屬于（寫基本反應(yīng)類型）。c．氫氣、一氧化碳等可燃性氣體在點(diǎn)燃前都需要驗(yàn)純，氫氣在空氣中燃燒的文字（或符號(hào)表達(dá)式）為。24．2025年“中國水周”活動(dòng)主題為“實(shí)施城市更新行動(dòng)，協(xié)同推進(jìn)城市節(jié)水”下列是有關(guān)水的實(shí)驗(yàn)。(1)如圖裝置可將自然水凈化。其中該裝置不能除去水中的______（填字母）。A．色素 B．異味C．難溶性雜質(zhì) D．可溶性鈣、鎂化合物(2)圖甲是電解水的實(shí)驗(yàn)，該反應(yīng)的文字或符號(hào)表達(dá)式為。通電一段時(shí)間后，管b中產(chǎn)生12mL氣體，則管a中產(chǎn)生氣體的體積約為mL。用燃著的木條驗(yàn)證管b中氣體，觀察到的現(xiàn)象是。該實(shí)驗(yàn)?zāi)軌蛘f明水是由氫元素和氧元素組成的理論依據(jù)是：化學(xué)反應(yīng)前后不變。(3)圖乙的操作中玻璃棒的作用是，若最后的液體仍呈渾濁狀態(tài)，則可能的原因是。（寫一點(diǎn)）(4)圖丙為簡(jiǎn)易凈水裝置，其中的活性炭具有性、圖丁為蒸餾的簡(jiǎn)易裝置，圓底燒瓶中碎瓷片的作用是。(5)如圖是自來水廠凈化水的主要步驟。步驟①中可加入明礬作混凝劑，其作用是。凈化后的水為（填“純凈物或混合物”）。(6)凈化水常用方法有①蒸餾②過濾③吸附④沉降，其凈化程度由低到高的順序?yàn)椋ㄌ钚蛱?hào)）。25．甲、乙、丙三位同學(xué)在活動(dòng)課上探究氣體的制備。利用下圖所示裝置制取常見的氣體，并對(duì)它們的有關(guān)性質(zhì)進(jìn)行研究，請(qǐng)根據(jù)題意回答下列問題。(1)實(shí)驗(yàn)儀器①的名稱是。(2)甲同學(xué)選用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用（填編號(hào)），理由是，該反應(yīng)的文字（或符號(hào)表達(dá)式）為，用排水法收集氣體結(jié)束后，先撤離導(dǎo)管后熄滅酒精燈的原因是。(3)實(shí)驗(yàn)室用3%的過氧化氫溶液制取并收集較干燥的氧氣時(shí)，發(fā)生和收集裝置選用（填編號(hào)），寫出該反應(yīng)的文字（或符號(hào)表達(dá)式）為。(4)A、B兩種發(fā)生裝置制取氧氣的過程哪種更環(huán)保節(jié)能？（請(qǐng)選擇并說明理由）。(5)如用C裝置收集O2，檢驗(yàn)O2是否收集滿的方法是；收集好的氧氣蓋好玻璃片，然后（填“正放”或“倒放”）在桌面上。(6)實(shí)驗(yàn)室選用裝置BF組合制取并收集氧氣，加液體時(shí)液面高度至少應(yīng)該在（填“a”或“b”）處以上；O2應(yīng)從F裝置導(dǎo)管口（選填“c”或“d”）端通入。(7)甲烷難溶于水，且密度比空氣小，實(shí)驗(yàn)室常用加熱固體醋酸鈉和固體堿石灰的混合物來制取甲烷，發(fā)生和收集裝置選用（填編號(hào)）。四、科學(xué)探究題26．化學(xué)興趣小組的同學(xué)們進(jìn)行有關(guān)分子性質(zhì)的探究實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)I中觀察到燒杯（選填“甲”或“乙”）內(nèi)液體變紅色、為何實(shí)驗(yàn)I中另一燒杯內(nèi)液體不變紅色、某同學(xué)提出可能與分子運(yùn)動(dòng)速率有關(guān)。探究一：分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系(2)實(shí)驗(yàn)II中，觀察熱水中品紅擴(kuò)散的速度比冷水中快，可得出：。探究二：分子運(yùn)動(dòng)速率與分子質(zhì)量的關(guān)系【猜想假設(shè)】(3)猜想1：分子質(zhì)量越小，分子運(yùn)動(dòng)越快：猜想2：分子質(zhì)量越小，?！静殚嗁Y料】①濃鹽酸會(huì)揮發(fā)出氯化氫（HCl）氣體，濃氨水會(huì)揮發(fā)出氨氣（NH3），有刺激性氣味，兩種氣體反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙，即生成白色固體氯化銨（NH4Cl）；②氯化氫（HCl）分子質(zhì)量大于氨氣（NH3）分子質(zhì)量?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(4)步驟現(xiàn)象結(jié)論組裝實(shí)驗(yàn)Ⅲ裝置，在玻璃管左右兩端分別放置沾有濃氨水和濃鹽酸的棉花，觀察現(xiàn)象玻璃管處（填“A”“B”或“C”）先看到白煙現(xiàn)象猜想l正確【反思交流】(5)實(shí)驗(yàn)Ⅲ較實(shí)驗(yàn)I的優(yōu)點(diǎn)是（寫一條）。參考答案1．B2．B3．A4．D5．B6．C7．A8．C9．A10．B11．A12．B13．D14．B15．B16．C17．D18．C19．C20．A21．(1)(2)(3)(4)(5)2個(gè)鎂離子一個(gè)鎂離子帶2個(gè)單位的正電荷2個(gè)鈣原子每個(gè)水分子含兩個(gè)氫原子22．(1)三/3(2)85.47C(3)AB(4)得電子最外層電子數(shù)(5)D23．(1)緩慢檢驗(yàn)?zāi)咎咳紵欠裆啥趸?2)/(3)能溶于水(4)防止高溫熔融物濺落炸裂瓶底化合反應(yīng)/24．(1)D(2)水氫氣+氧氣/6管b中的氣體燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰元素種類(3)引流濾紙破損/濾液高于濾紙邊緣/承接濾液的燒杯不干凈(4)吸附防止液體暴沸(5)吸附水中懸浮的大顆粒雜質(zhì)，使其沉降