第2025-2026學年第一學期九年級語文學科期中試卷一、積累與運用(24分)閱讀下面的文字，完成1、2題。(5分)張岱的《湖心亭看雪》為我們展現了冬日里銀裝素guǒ下的西湖美景。天空、云層、遠山、湖水róng為一體，白茫茫一片，顯得如此蒼茫遼闊。浩大的天地之中，人、物、事何其渺小，何其微乎其微，不禁讓我們頓生“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”之感。這里是在寫景，又不止于寫景，我們從這混沌()一片的冰雪世界中，不難感受到作者那種人生天地間，而自身如“滄海一粟”的深沉感慨。順治三年張岱為躲避清兵入山，僅攜帶數篋書籍而行。而祖宅所存大量書籍為清兵損毀，40年所積文物，蕩然無存。這讓張岱對清兵的野蠻憤憤不已，對于當時的官場自然也不抱任何希望。在慨嘆生不逢時的同時，他披發(fā)入山，歸隱山林，著書立說。1根據拼音寫漢字，給加點字注音。(3分)銀裝素guǒ()róng()為一體混沌()2下列對語段中畫橫線的詞語理解不正確的一項是()(2分)A．“蜉蝣”指一種生存期極短的昆蟲，“寄蜉蝣于天地”是說像蜉蝣一樣寄生于天地之間。B．“滄海一粟”是指渺小得像大海中的一顆谷粒。C．“蕩然無存”中“蕩然”的意思是動蕩的樣子，在句中是說因動蕩40年所積的文物失去了。D．“生不逢時”意思是生下來沒有遇到好時候。在句中指張岱慨嘆自己命運不好，不幸處于清朝統治下。3．下列句子中沒有語病的一項是()(2分)A．為合理解決棚改中出現的各項問題，我市嚴格按照法定程序，廣泛征求群眾。B．連廂舞是里下河地區(qū)承載著深厚民族，以其美的力量和藝術的方式，在潛移默化中給人以啟迪和教益。C．近期流感盛行，為防止嬰幼兒、老年人、孕婦不再感染，要保持良好的個人及環(huán)境衛(wèi)生。D．市委、市政府組織開展項目觀摩“家家到”活動，利用一天半時間現場觀摩了各鎮(zhèn)區(qū)28個項目。4．下列關于文學文化常識的說法不正確的一項是()(2分)A．古代文體“說”多就事、物、現象抒發(fā)感想，常用來警誡自己或稱述功德，如《愛蓮說》。B．“木蘭不用尚書郎”“太守與客來飲于此”中，尚書郎、太守都是古代的官職名稱。C．對聯是我國傳統文化瑰寶，上聯尾字用仄聲，下聯尾字用平聲是最基本的定則。D．“羌笛何須怨楊柳，春風不度玉門關”“誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城”中，羌笛、玉笛都是古代的一種樂器。5．下面對《艾青詩選》及其內容的表述不正確的一項是()(2分)A．艾青之所以寫下《大堰河——我的保姆》這首長詩，是因為他加入中國左翼美術家聯盟，被捕入獄，失去了繪畫的條件，于是借詩“控訴、抗議”，抒發(fā)了對當時社會的不滿。B．從“活著就要斗爭，在斗爭中前進”可以體會到詩人對革命的崇高熱情，以及為革命奉獻生命的思想感情。C．從“即使死亡，能量也要發(fā)揮干凈”可以看出詩人對生命的熱愛，對生命的贊美，以及奉獻自己、貢獻力量的偉大情懷。D．“然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面”這句詩形象而充分地表達了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻身之意。6．2020年5月5日，長征五號B運載火箭首飛任務成功，我們離建設航天強國的夢想又近了一步。中國航天人“筑夢九天”的每一步離不開背后默默奉獻的科研人員。學校組織“致敬無名英雄，學習航天精神”的主題活動，請你完成下面的任務。(5分)(1)給航天科研人員寫幾句話，表達你對他們的敬意。(60字左右)(3分)____________________________________________________________________(2)堅守信念也是航天精神的重要組成部分。小組以“信念”為話題展開討論，請補寫下面的句子，作為你在主題活動中的發(fā)言。(2分)信念是一種優(yōu)秀品質。有了信念，生命會更有意義：信念如燈塔，照亮前行的道路；________________，_______________________；信念如春雷，催促覺醒的腳步。7．默寫。(8分)(1)蓬山此去無多路，______________。(李商隱《無題》)(2)_________________，人跡板橋霜。(溫庭筠《商山早行》)(3)劉禹錫在《酬樂天揚州初逢席上見贈》中用詩句“_______________________，_______________________”說明了新事物終將取代舊事物的道理。(4)蘇軾的《水調歌頭》中，“_________________？_________________”兩句與李白“青天有月來幾時？我今停杯一問之”有異曲同工之妙。(5)韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》中即景抒情的名句是：“_______________________？_______________________。”二、閱讀探究(46分)(一)(16分)【甲】若夫淫雨霏霏，連月不開，陰風怒號，濁浪排空，日星隱曜，山岳潛形，商旅不行，檣傾楫摧，薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲，居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君。是進亦憂，退亦憂。然則何時而樂耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”乎！噫！微斯人，吾誰與歸？——范仲淹《岳陽樓記》(節(jié)選)【乙】孟子謂宋勾踐①曰：“子好游②乎？吾語子游。人知之，亦囂囂③；人不知，亦囂囂?！痹唬骸昂稳缢箍梢試虈桃樱俊痹唬骸白鸬聵妨x，則可以囂囂矣。故士窮不失義，達不離道。窮不失義，故士得己④焉；達不離道，故民不失望焉。古之人，得志，澤加于民；不得志，修身見于世。窮則獨善其身，達則兼善天下?！薄睹献印けM心上》【注釋】①宋勾踐：古人名。②游：指游說。③囂囂：安詳自得的樣子。④得己：自得。8．解釋下面加點的詞。(4分)(1)薄暮冥冥__________(2)去國懷鄉(xiāng)__________(3)吾語子游__________(4)人知之，亦囂囂___________9．下列加點詞的用法不相同的一項是()(2分)A．居廟堂之高則憂其民窮則獨善其身B．予嘗求古仁人之心人知之，亦囂囂C．處江湖之遠則憂其君達則兼善天下D．其喜洋洋者矣尊德樂義，則可以囂囂矣10．翻譯下列句子。(4分)(1)登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘。(2)故士窮不失義，達不離道。11．王國維說：“一切景語皆情語也。”選文《岳陽樓記》中，第一段通過描繪“______________________”，表現出遠謫的悲苦、郁悶之情；第二段則通過描繪“洞庭春晴圖”，表現出______________之情。(2分)12．“天下觀”是古圣賢之道。《禮記》曰：“大道之行也，天下為公。”結合兩篇選文，談談范仲淹和孟子的“天下觀”分別是什么。(4分)(二)閱讀下面的文字，回答問題。(13分)在勞動中淬煉成長張凡①炒一份“余老師同款蛋炒飯”，養(yǎng)護一盆綠植作為特殊的開學禮物，制作一個手工包送給媽媽……學生們經歷了一段特殊的成長時光，這也成為進行勞動教育的一個機會。一些學校開展“廚藝云課堂”“線上手工課”等活動，引導學生們參與形式多樣的家務勞動。一份份特別的“作業(yè)”，讓居家生活變得豐富多彩，也讓學生們在一菜一飯、一針一線中體會到了勞動的滋味。②“離開勞動，不可能有真正的教育。”教育家蘇霍姆林斯基的話，至今依然能給我們以深刻啟示，勞動教育是學生成長的必要途徑，要讓學生在勞動中淬煉成長。③《尚書》有云：“不知稼穡之艱難，乃逸乃諺(‘諺’通‘喭’，粗俗，魯莽)?！钡拇_，沒有揮灑過勞動的汗水，沒有體會過勞動的艱辛，就很難真正理解勞動的內涵、珍視勞動的價值。環(huán)顧我們周邊，青少年“不識稼穡”的現象，并不罕見。因為“課業(yè)忙”“不重視”等原因，他們少有機會走進“實踐的課堂”，難以對現實中的勞動有更多切身的體驗和感受，在一定程度上折射出勞動教育淡化、弱化的現實。在系統的文化知識學習之外，有計劃地組織學生參加日常生活勞動、生產勞動和服務型勞動，讓他們在勞動中提升生活技能，才能不斷夯實成長的基礎。④勞動教育對于人的成長來說，不僅意味著勞動技能的提升，更意味著勞動精神的培育。從農耕社會“耕讀傳家久”的傳統，到現代社會“勞動創(chuàng)造幸?！钡捏鹧?，時代在變，勞動的形式在變，但勞動的精神內核始終未變，路遙在《平凡的世界》中說過這樣一句話：勞動，是人生的第一堂課。只有勞動才可能使人在生活中強大。不久前，中共中央、國務院發(fā)布《關于全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》，對于加強勞動教育、培養(yǎng)學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質具有重要指導意義。⑤今天，我們大力提倡勞動教育，就是要讓青少年真正走進生活的課堂、走進勞動的現場，在扎根大地的勞動中，展現風采、感受快樂、實現成長。13．選文的中心論點是什么？(3分)14．選文第③段畫線句運用了哪種論證方法？有什么作用？(3分)15．選文③④段的順序可否調換？為什么？(4分)16．聯系實際生活，談談讀了本文后你得到的啟示。(3分)(三)閱讀下面選文，完成下面小題。(17分)朋友老盧①第一次上老盧家走訪時，老盧窩著身子懶洋洋地躺在破沙發(fā)上，一點都沒有起身迎接的意思。②其實老盧不老，不過四十出頭。老盧的石匠手藝在村里很有用武之地，年頭到年尾基本沒得空閑，日子原本也過得有滋有味的。天有不測風云，有一次，老盧干活兒時不小心從屋頂滑落，傷了脊椎，從此干不了體力活兒，這上有老下有小的，成了貧困戶一點也不奇怪。聽村干部說，老盧原本性格挺好的，鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親相處得不錯，傷了以后就變了，整天待在家里，不跟人說話，冷得像塊冰。攤上老盧這樣的貧困戶，我還是有些嘀咕的。不過我想，只要我真心對他好，就算是塊冰，也能夠慢慢融化。③接下來的日子里，我經常去老盧家，有時帶些油、米、水果、慰問金，有時空著手，老盧一律一副冷冰冰的樣子，跟我說不了三句話。不過，老盧家人倒是對我挺熱情的。④然而，有兩件事讓我有些生氣。⑤先說第一件事。貧困戶家門口都要釘一張連心卡，金屬的，上面寫著貧困戶和幫扶干部的姓名及聯系電話。釘的時候，老盧倒也沒阻攔，只在一旁木然看著。然而，當我再次走訪時，連心卡沒了蹤影。問老盧，老盧愛搭不理地說，不知道，你又沒叫我守著。沒辦法，只得又去領了一張來重新釘上?？蛇@次更絕，當我走訪完下一戶路經老盧家時，新釘的連心卡又不翼而飛了。將老盧兒子叫過一旁細問，卻是老盧撬下來給扔了。責問老盧，老盧依舊冷冰冰的，說：“咋不釘你家門口？”對此，我也無奈，就算再釘上去，也得被老盧撬了。⑥還有件事。老盧因干不了體力活兒，我便介紹老盧去我朋友廠里當門衛(wèi)，老盧答應得很爽快，我當即給朋友打電話，電話接通后我說，上次跟你說的，我?guī)头龅呢毨舻侥銖S里當門衛(wèi)……才說這么一句，老盧就黑著臉打斷了我，冷冷地說，別說了，我不去。弄得我一頭霧水，不知道老盧哪根神經突然短路了。然后是好說歹說的，可老盧油鹽不浸，說多了，一句要去你自己去，然后不再理我。⑦這事以后，我對老盧便失去了信心，雖然依舊每周一次上戶走訪，或送慰問品慰問金，或幫著打掃衛(wèi)生，或什么也不干，例行公事。都說幫扶干部要和貧困戶攀親戚交朋友，我自認為也算是盡心盡力了，可老盧從來沒給過我好臉色。有一次，我還買了些魚肉準備跟老盧一家吃一餐連心飯，可老盧拉長著臉硬是沒給我做，弄得我灰頭土臉的。⑧當然，老盧也從來沒有麻煩過我。因此，當有一天我正在縣里上班，接到了老盧電話，我心情格外好，估計是老盧終于有事主動找我?guī)兔α?。電話里老盧支支吾吾，我聽了半天才聽明白，原來老盧去市里辦事，遭了小偷，已是身無分文。這事倒也好辦，找個市里的朋友，安排老盧吃個飯，然后買張車票送上車便成。⑨很簡單一件事。然而，第二天上午，老盧突然出現在我辦公室，進門便很誠懇地向我道謝，多少讓我有些意外。更讓我意外的是，老盧竟然跟我聊天，且聊得不亦樂乎。聊著聊著，我突然想起件事來，便問老盧，三年下來，雖然沒幫什么大忙，但送溫暖的事做了不少，自掏腰包也好幾千塊，可老盧你卻從來沒說過半個謝字，這次不過是舉手之勞，怎么還登門致謝呢？老盧突然有些靦腆，一會兒才說，你那朋友跟我說，你跟他說，我是你朋友，讓他招待好了。⑩這怎么了？我有些恍惚。老盧抬頭看著我，一字一頓地說，你說我是你朋友，沒說我是貧困戶。?我心里一陣震動，不由得握住老盧的手，眼睛竟然有些濕潤……17．根據小說內容，請將表格補充完整。(3分)情節(jié)內容表神態(tài)的關鍵詞老盧的心情①_____________木然、愛搭不理不高興不去當門衛(wèi)②______________生氣沒給“我”做連心飯拉長著臉內心排斥登門致謝靦腆③______________18.請結合全文，簡要分析老盧這一人物形象的性格特征。(4分)1