2007年河南省公務員考試《行測》練習題答案及解析第一部分言語理解與表達1.答案：C解析：“不免”指免不了，強調客觀上不容易避免；“難免”也有不容易避免的意思，但更側重于強調某種結果的不可避免性?！爱斎弧北硎究隙?，強調合于事理或情理，沒有疑問；“誠然”表示固然、確實?！邦I略”著重指體驗、欣賞；“領會”著重指理解、體會。第一空“不免”更合適，第二空“誠然”更能體現轉折后的肯定，第三空“領略”更符合語境，所以選C。2.答案：B解析：“發(fā)祥地”原指帝王祖先興起的地方，現用來指民族、革命、文化等起源的地方；“發(fā)源地”指河流開始流出的地方，也借指事物發(fā)端、起源的所在?！白C明”指用可靠的材料來表明或斷定人或事物的真實性；“表明”指表示清楚。“并存”指同時存在；“共存”指共同存在。“中華民族文化”起源用“發(fā)祥地”，“考古發(fā)現”是用來“證明”的，“不同民族文化”是同時存在，用“并存”，所以選B。3.答案：A解析：“污蔑”指捏造事實敗壞別人的名譽；“誣蔑”指捏造事實來毀壞別人的名譽，“污蔑”的語義更寬泛?！皵R淺”比喻事情遭到阻礙而中途停頓；“擱置”指把事情無限期地閑置一旁?！扮P除”表示連根除去，消滅干凈；“根除”指徹底鏟除。“他的人格”應用“污蔑”，“談判”用“擱淺”更合適，“土壤”用“鏟除”，所以選A。4.答案：C解析：“暴發(fā)”著重指突然而且猛烈發(fā)作，多半由外部條件促成，多用于與水有關的具體的自然物，也用于突然發(fā)財或得勢；“爆發(fā)”著重指由內而外地突然發(fā)作，多用于抽象事物，如革命、起義、運動等重大事變，也用于眾人的聲音?！皳狃B(yǎng)”主要是父母、祖父母、外祖父母等長輩對子女、孫子女、外孫子女等晚輩的撫育、教養(yǎng)；“贍養(yǎng)”主要是指子女在經濟上為父母提供必需的生活用品和費用的行為，即承擔一定的經濟責任，提供必要的經濟幫助，給予物質上的幫助?！坝敝缚鄢杀竞螳@得的利潤；“營利”指謀求利潤。“山洪”用“暴發(fā)”，“子女對父母”用“贍養(yǎng)”，“企業(yè)”是謀求利潤用“營利”，所以選C。5.答案：D解析：“裝載”一般是用運輸工具裝人或物；“承載”有承受支撐物體的意思，更強調承受的重量和壓力?！搬溽唷敝搁e游、安閑自在地步行；“徘徊”指在一個地方來回地走，比喻猶豫不決。“致使”表示由于某種原因而使得；“導致”指引起、造成（常用于不好的結果）。“文化內涵”用“承載”更合適，“他在人生十字路口”用“徘徊”，“不良后果”用“導致”，所以選D。6.答案：B解析：A項“反而”使用不當，應去掉；C項“既然……但是”關聯詞搭配不當，可把“既然”改為“雖然”；D項“由于”和“為此”表意重復，可去掉“為此”。B項沒有語病，所以選B。7.答案：B解析：A項“凡……不少”語義矛盾，可刪去“凡”；C項“從……為出發(fā)點”句式雜糅，可改為“從……出發(fā)”或“以……為出發(fā)點”；D項“大約”和“左右”語義重復，可刪去“左右”。B項沒有語病，所以選B。8.答案：A解析：B項“培養(yǎng)”和“水平”搭配不當，可把“培養(yǎng)”改為“提高”；C項“能否”和“是”兩面對一面，可刪去“能否”；D項“球衣、球鞋”不屬于乒乓器材，可把“球衣、球鞋”去掉。A項沒有語病，所以選A。9.答案：B解析：A項“嚴禁在市區(qū)養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬”有歧義，可理解為嚴禁養(yǎng)犬和捕殺野犬、狂犬這兩個行為，也可理解為嚴禁養(yǎng)犬，允許捕殺野犬、狂犬；C項“每月工資才兩三百元，獎金也只有三四百元”表達的工資和獎金數額較低，與“收入低”語義重復，可刪去“收入低”；D項“大家對護林員揭發(fā)林業(yè)局帶頭偷運木料的問題，普遍感到非常氣憤”有歧義，可理解為大家對護林員揭發(fā)的問題感到氣憤，也可理解為大家對林業(yè)局帶頭偷運木料的行為感到氣憤。B項沒有語病，所以選B。10.答案：C解析：A項“安排”和“問題”搭配不當，可把“安排”改為“解決”；B項“新技術、新工藝”和“研制”搭配不當，可把“研制”改為“研究”；D項“在古代”和“日用生活”語義重復，可刪去“在古代”。C項沒有語病，所以選C。11.答案：C解析：文段開篇指出讀書的境遇因人而異，接著分別闡述了順境、逆境、鬧境、靜境中讀書的不同情況，最后總結強調無論處于何種境遇都能讀書，讀書本身不受境遇的影響。A項只強調了讀書的重要性，沒有突出與境遇的關系；B項“決定”表述過于絕對；D項“關鍵在于”文段未提及。C項準確概括了文段主旨，所以選C。12.答案：D解析：文段首先指出人需要提高自身價值，接著說明提高自身價值的途徑是克己修身，最后通過列舉不同職業(yè)的人也需要克己修身來進一步論證。A項“文化熏陶”文段未提及；B項“多方面的要素”表述不明確；C項“批評”文段未體現。D項準確概括了文段主旨，所以選D。13.答案：B解析：文段主要講述了國家出臺政策保護文物，但是由于各種原因，文物保護工作面臨諸多問題，如資金短缺、人才匱乏等。A項“加大保護力度”表述不準確，文段強調的是面臨的問題；C項“文物保護”和“旅游發(fā)展”的關系并非文段重點；D項“國家應”文段未提及具體措施。B項準確概括了文段主旨，所以選B。14.答案：D解析：文段開篇指出“黑馬”一詞的來源和最初的含義，接著說明其在體育等領域的演變，最后強調“黑馬”如今已成為一個有特殊意義的詞語。A項“詞義的起源”只是文段的一部分內容；B項“內涵”表述不準確，文段重點是介紹“黑馬”詞義的演變；C項“使用”并非文段重點。D項準確概括了文段主旨，所以選D。15.答案：A解析：文段首先指出太陽熱能發(fā)電的兩種方式，接著通過比較這兩種方式，說明行聚焦式發(fā)電效率高、成本低，是未來太陽能發(fā)電的發(fā)展方向。B項“兩種方式”并非文段重點；C項“聚光裝置”只是行聚焦式發(fā)電的一個部分；D項“前景”文段未作更多闡述。A項準確概括了文段主旨，所以選A。16.答案：B解析：文段開篇指出《大秦帝國》《漢武大帝》《雍正王朝》等歷史劇的熱播引發(fā)了人們對歷史的關注，接著說明人們對歷史劇的要求不僅是娛樂，還希望能從中獲得知識和啟示，最后強調歷史劇應承擔起普及歷史知識的責任。A項“帝王戲”只是歷史劇的一部分；C項“真實性”文段未重點強調；D項“文化產品”范圍過大。B項準確概括了文段主旨，所以選B。17.答案：D解析：文段首先指出城市競爭力的高低不僅取決于硬環(huán)境，還取決于軟環(huán)境，接著說明軟環(huán)境又取決于市民的整體素質，最后強調提高市民素質對提升城市競爭力至關重要。A項“軟環(huán)境”只是其中一個方面；B項“硬環(huán)境”并非文段重點；C項“城市競爭力”的內涵文段未詳細闡述。D項準確概括了文段主旨，所以選D。18.答案：D解析：文段開篇指出在國際農產品價格上漲的背景下，國內糧價也有一定幅度的上漲，接著說明國內糧價上漲的原因是多方面的，如成本上升、國際市場影響等，最后強調國內糧價相對穩(wěn)定，不會出現大的波動。A項“國際市場”只是影響國內糧價的一個因素；B項“抑制糧價”文段未提及；C項“價格因素”表述不準確。D項準確概括了文段主旨，所以選D。19.答案：C解析：文段首先指出學術腐敗的危害，接著說明學術腐敗產生的原因，如學術評價體系不合理、監(jiān)管不力等，最后強調要治理學術腐敗，必須從制度建設入手。A項“學術腐敗”的定義文段未提及；B項“學術環(huán)境”只是其中一個方面；D項“個人道德”并非文段重點。C項準確概括了文段主旨，所以選C。20.答案：A解析：文段開篇指出隨著經濟發(fā)展和城市化進程的加快，水資源短缺問題日益突出，接著說明解決水資源短缺問題的途徑，如節(jié)約用水、提高水資源利用效率等，最后強調政府應發(fā)揮主導作用。B項“水資源”的現狀文段未作過多描述；C項“工業(yè)用水”只是其中一個方面；D項“人口增長”并非文段重點。A項準確概括了文段主旨，所以選A。21.答案：B解析：文段通過列舉不同國家在不同時期的發(fā)展情況，說明經濟發(fā)展和環(huán)境保護并不是相互矛盾的，而是可以相互促進的。A項“發(fā)達國家”只是文段舉例的一部分；C項“經濟發(fā)展”和“環(huán)境保護”的先后順序文段未提及；D項“可持續(xù)發(fā)展”文段未作詳細闡述。B項準確概括了文段主旨，所以選B。22.答案：C解析：文段首先指出我國農業(yè)發(fā)展面臨著資源短缺、環(huán)境污染等問題，接著說明發(fā)展農業(yè)循環(huán)經濟是解決這些問題的有效途徑，最后強調要加強農業(yè)循環(huán)經濟的技術創(chuàng)新和政策支持。A項“農業(yè)資源”只是其中一個方面；B項“農業(yè)生產”的現狀文段未作過多描述；D項“農業(yè)循環(huán)經濟”的概念文段未詳細解釋。C項準確概括了文段主旨，所以選C。23.答案：D解析：文段開篇指出網絡文化對人類社會的影響日益深遠，接著說明網絡文化具有開放性、互動性等特點，最后強調要加強網絡文化建設，引導網絡文化健康發(fā)展。A項“網絡文化”的定義文段未提及；B項“網絡文化”的特點只是其中一部分；C項“網絡文化”的影響文段未作全面闡述。D項準確概括了文段主旨，所以選D。24.答案：B解析：文段首先指出教育公平是社會公平的重要基礎，接著說明我國教育公平存在的問題，如城鄉(xiāng)教育差距、區(qū)域教育差距等，最后強調要加大教育投入，促進教育公平。A項“教育公平”的重要性文段已闡述；C項“教育資源”只是其中一個方面；D項“教育改革”文段未提及。B項準確概括了文段主旨，所以選B。25.答案：A解析：文段開篇指出科學發(fā)展觀是指導發(fā)展的科學理論，接著說明科學發(fā)展觀的內涵和要求，最后強調要以科學發(fā)展觀為指導，推動經濟社會又好又快發(fā)展。B項“科學發(fā)展觀”的提出背景文段未提及；C項“科學發(fā)展觀”的實踐應用文段未作詳細闡述；D項“科學發(fā)展觀”的歷史地位文段未提及。A項準確概括了文段主旨，所以選A。第二部分數量關系數字推理26.答案：C解析：原數列可變形為\(1^3+1=2\)，\(2^3+2=10\)，\(3^3+3=30\)，\(4^3+4=68\)，那么下一項為\(5^3+5=130\)，所以選C。27.答案：D解析：對原數列進行分析，\(2=1\times2\)，\(12=3\times4\)，\(30=5\times6\)，\(56=7\times8\)，所以下一項為\(9\times10=90\)，選D。28.答案：B解析：原數列相鄰兩項的差依次為\(3\)，\(6\)，\(9\)，\(12\)，是公差為\(3\)的等差數列，那么下一個差為\(15\)，所以所求項為\(32+15=47\)，選B。29.答案：A解析：原數列可變形為\(2^21=3\)，\(3^22=7\)，\(7^23=46\)，那么下一項為\(46^24=2112\)，選A。30.答案：C解析：奇數項\(1\)，\(7\)，\(13\)，\(19\)是公差為\(6\)的等差數列；偶數項\(9\)，\(12\)，\(15\)是公差為\(3\)的等差數列，所以下一項為\(15+3=18\)，選C。數學運算31.答案：C解析：設原價為\(x\)元，根據題意可列方程\(0.8x100=240\)，解得\(x=425\)，選C。32.答案：B解析：設工程總量為\(120\)（\(20\)和\(30\)的最小公倍數），則甲的效率為\(120\div20=6\)，乙的效率為\(120\div30=4\)。甲乙合作完成需要的時間為\(120\div(6+4)=12\)天，選B。33.答案：B解析：設原來鹽水的質量為\(x\)克，根據鹽的質量不變可列方程\(20\%x=(x+10)\times15\%\)，解得\(x=30\)，那么原來鹽水中鹽的質量為\(30\times20\%=6\)克，再加入\(10\)克鹽后，鹽的總質量為\(6+10=16\)克，鹽水總質量為\(30+10+10=50\)克，此時鹽水濃度為\(16\div50\times100\%=32\%\)，選B。34.答案：D解析：設每頭牛每天的吃草量為\(1\)份，每天新長的草量為\((23\times927\times6)\div(96)=15\)份，原有草量為\((2715)\times6=72\)份。設\(21\)頭?？梢猿診(x\)天，則\(72=(2115)x\)，解得\(x=12\)天，選D。35.答案：C解析：從\(1\)樓到\(5\)樓，中間經過\(51=4\)層樓梯，用時\(100\)秒，則每上一層用時\(100\div4=25\)秒。從\(5\)樓到\(10\)樓，中間經過\(10