開(kāi)題報(bào)告學(xué)院學(xué)生姓名學(xué)號(hào)指導(dǎo)教師職稱合作導(dǎo)師姓名/工號(hào)職稱題目新時(shí)代秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)探究提綱（開(kāi)題報(bào)告3000字以上）：選題依據(jù)1.研究背景：隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，現(xiàn)代企業(yè)行政管理日新月異，企業(yè)制度逐漸完善，新時(shí)代秘書(shū)工作顯得更加突出，秘書(shū)人員逐漸參與到企業(yè)管理中來(lái)，成為企業(yè)管理層的重要助手和參謀，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理起著舉足輕重輕重的作用。傳統(tǒng)的企業(yè)秘書(shū)工作在現(xiàn)時(shí)也被賦予了新的內(nèi)容，發(fā)生了較大的變化。伴隨現(xiàn)代信息技術(shù)的更迭和互聯(lián)網(wǎng)的普及和大量應(yīng)用，對(duì)新時(shí)代秘書(shū)人員的職業(yè)素養(yǎng)專業(yè)技能和人格魅力提出了更高要求，如何在千頭萬(wàn)緒、紛繁復(fù)雜行政管理工作中理出頭緒，將秘書(shū)工作做出亮點(diǎn)和成績(jī)，成為一名具備優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)、扎實(shí)的知識(shí)能力、健康的心理素質(zhì)的優(yōu)秀的企業(yè)秘書(shū)，將是本文重點(diǎn)閘述和探討的內(nèi)容。2.研究目的：隨著現(xiàn)代社會(huì)的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)秘書(shū)人員也有了很高的要求，這就要求具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，才能夠在企業(yè)工作能過(guò)游刃有余地對(duì)待工作，得到領(lǐng)導(dǎo)和群眾的好評(píng)。秘書(shū)是在企業(yè)中處于樞紐地位，是屬于參謀和助手的作用，主要是通過(guò)以辦事、辦會(huì)、辦文來(lái)輔助決策并服務(wù)于領(lǐng)導(dǎo)的人員。秘書(shū)人員如果要?jiǎng)偃芜@份工作，就必須具備相應(yīng)的基礎(chǔ)知識(shí)、專業(yè)知識(shí)和適應(yīng)各種工作帶來(lái)的挑戰(zhàn)，還必須遵守崗位的職業(yè)道德準(zhǔn)則。。3.研究意義：本文是通過(guò)對(duì)新時(shí)代秘書(shū)人員職業(yè)素養(yǎng)存在著的問(wèn)題和現(xiàn)狀，進(jìn)行研究和探討，提出途徑的方法，為今后走上工作崗位打下基礎(chǔ)。。二、文獻(xiàn)綜述劉舒影在《新時(shí)代秘書(shū)職業(yè)化研究》中指出，秘書(shū)職業(yè)素質(zhì)不高、職業(yè)定位不明確、公眾認(rèn)知偏差是新時(shí)代秘書(shū)職業(yè)化發(fā)展的具體問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)這些問(wèn)題的探討，得出秘書(shū)職業(yè)化進(jìn)程受阻的原因主要有市場(chǎng)化秘書(shū)制度的缺失、秘書(shū)職業(yè)自身的缺陷以及傳統(tǒng)價(jià)值觀念的影響。最后，從“硬”基礎(chǔ)與“軟”途徑兩方面提出了秘書(shū)職業(yè)化實(shí)現(xiàn)的路徑。“硬”基礎(chǔ)，也就是必備的基本要素，一是完善制度建設(shè)，提供制度保障，包括建立準(zhǔn)入選拔制度，完善教育培訓(xùn)體系，建立考核激勵(lì)機(jī)制；二是綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，包括基礎(chǔ)能力的培養(yǎng)和核心能力的提升?！败洝蓖緩剑此枷肷蠈咏ㄖ活?，即秘書(shū)職業(yè)精神面貌的構(gòu)建，包括建立職業(yè)道德規(guī)范，塑造職業(yè)精神形象；二是強(qiáng)化秘書(shū)現(xiàn)代思維意識(shí)，包括樹(shù)立現(xiàn)代秘書(shū)意識(shí)，轉(zhuǎn)變秘書(shū)工作思維方式。文龍?jiān)凇镀髽I(yè)文秘職業(yè)化發(fā)展現(xiàn)狀及其推進(jìn)途徑》中指出，秘書(shū)職業(yè)角色定位模糊不清、職業(yè)認(rèn)同感不足、文秘人員職業(yè)化嚴(yán)重、秘書(shū)職業(yè)行為規(guī)范缺失等問(wèn)題。推動(dòng)秘書(shū)職業(yè)化的途徑有：提升和改變當(dāng)前社會(huì)對(duì)秘書(shū)職業(yè)的認(rèn)識(shí)；加強(qiáng)秘書(shū)教育培訓(xùn)；完善教育體系；健全秘書(shū)職業(yè)相關(guān)法律法規(guī)。附錄：主要參考文獻(xiàn)：[1]文秘人員職業(yè)素養(yǎng)要求與培養(yǎng)探究[J].李冬梅.才智.2017(20)[2]淺談企業(yè)文秘崗位職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J].王維煒.現(xiàn)代國(guó)企研究.2017(10)[3]馮春然.淺談企業(yè)文秘崗位職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J].赤子,2018,（27）：270[4]周緒來(lái).淺談文秘人員的職業(yè)素養(yǎng)建設(shè)[J].管理觀察，2015,36（07）：64—65[5]試分析企業(yè)文秘職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J].王一杰.中外企業(yè)家.2020(11)[6]國(guó)企黨委辦公室文秘工作人員素養(yǎng)初探[J].陳誠(chéng).辦公室業(yè)務(wù).2021(10)[7]提高辦公室文秘工作質(zhì)量的策略[J].黃瓅.辦公室業(yè)務(wù).2021(06)[8]試分析企業(yè)文秘職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成[J].楊中興.辦公室業(yè)務(wù).2019(20)[9]秘書(shū)學(xué)概論第三版.復(fù)旦大學(xué)出版社.陸瑜芳.2015(12)[10]秘書(shū)實(shí)務(wù)[M].高等教育出版社,王育主編,2003[11]肖燕.職業(yè)素養(yǎng)培育視域下商務(wù)秘書(shū)專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018(32):106.[12]李寧,齊志廣,楊小龍,趙寶華.論高校教學(xué)秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)提升的核心因素[J].教育教學(xué)論壇,2018(35):15-16.[13]李冬梅.文秘人員職業(yè)素養(yǎng)要求與培養(yǎng)探究[J].才智,2017(20):260.[14]李玉梅,王春雷.文秘專業(yè)與秘書(shū)的職業(yè)素養(yǎng)[J].辦公室業(yè)務(wù),2017(02):95.[15]路遙.高職院校教學(xué)秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)和崗位能力的探究[J].亞太教育,2016(24):163.三、研究方案1.主要研究?jī)?nèi)容：（1）基于社會(huì)學(xué)的相關(guān)理論運(yùn)用文獻(xiàn)研究法法、實(shí)地調(diào)查法、訪談法相結(jié)合的方式展開(kāi)研究，并借鑒相關(guān)觀點(diǎn)為論文提供參考和支撐；（2）進(jìn)行實(shí)地調(diào)研，進(jìn)入中小企業(yè)展開(kāi)秘書(shū)實(shí)習(xí)，了解其秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀；（3）對(duì)某中小企業(yè)的秘書(shū)人員進(jìn)行調(diào)查，來(lái)了解其職業(yè)素養(yǎng)的真實(shí)狀態(tài)；（4）根據(jù)導(dǎo)師的指導(dǎo)，從秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)現(xiàn)狀分析問(wèn)題及提出對(duì)策進(jìn)行框架的架構(gòu)書(shū)寫(xiě)；（5）立足于調(diào)查實(shí)踐以及相關(guān)理論對(duì)本單位秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)存在的問(wèn)題和困難提出對(duì)策。2.研究目標(biāo)：本文通過(guò)對(duì)企業(yè)秘書(shū)人員職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行分析，提出企業(yè)秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)的提升途徑，才能真正地把秘書(shū)工作做好。3.研究方法：本次畢業(yè)論文主要采取的研究方法是：文獻(xiàn)研究法法、訪談法；對(duì)某中小企業(yè)秘書(shū)人員職業(yè)素養(yǎng)展開(kāi)訪談，以便分析其秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)中存在的問(wèn)題和困難，并對(duì)問(wèn)題和困難進(jìn)行深入的剖析；其次，實(shí)踐的過(guò)程中，訪談秘書(shū)人員，了解工作的基本情況及機(jī)制；最后，通過(guò)研究文獻(xiàn)，查閱相關(guān)資料，獲得更多的信息。4.論文提綱：引言一、相關(guān)概述（一）什么是企業(yè)秘書(shū)的職業(yè)素養(yǎng)（二）提高企業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的重要性二、當(dāng)前新時(shí)代秘書(shū)缺乏職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)（一）缺乏專業(yè)的能力（二）崗位認(rèn)知不足（三）積極性比較低三、新時(shí)代秘書(shū)工作存在問(wèn)題的原因分析（一）職業(yè)素養(yǎng)提升意識(shí)不強(qiáng)（二）企業(yè)對(duì)秘書(shū)的重視不夠（三）秘書(shū)人員少，工作負(fù)擔(dān)重、質(zhì)量低（四）企業(yè)對(duì)秘書(shū)培訓(xùn)制度不健全（五）社會(huì)對(duì)秘書(shū)人員存在偏見(jiàn)四、新時(shí)代秘書(shū)職業(yè)素養(yǎng)提升的途徑（一）企業(yè)要重視崗前培訓(xùn)及后續(xù)教育（二）企業(yè)激發(fā)員工工作積極性及個(gè)人能力（三）語(yǔ)言文字運(yùn)用能力以及應(yīng)變能力（四）組織協(xié)調(diào)辦事能力和掌握現(xiàn)代信息應(yīng)用的方法結(jié)論參考文獻(xiàn)四、進(jìn)程計(jì)劃1.2022年11月上旬—11月下旬，確定研究選題，閱讀近年來(lái)有關(guān)余華研究方面的資料，了解研究概況，了解國(guó)內(nèi)外研究進(jìn)程；2.2023年1月8日前完成開(kāi)題報(bào)告并開(kāi)題；3.2023年3月5日前根據(jù)提綱，起草初稿，并不斷加