小學(xué)一年級(jí)必學(xué)古詩(shī)詞75首（帶拼音）：經(jīng)典啟蒙，詩(shī)意棲居童年小學(xué)一年級(jí)是語(yǔ)言感知與文化啟蒙的黃金期，古詩(shī)詞以其凝練的語(yǔ)言、靈動(dòng)的意象，成為孩子觸摸傳統(tǒng)文化的第一縷晨光?！?5首必學(xué)古詩(shī)詞”（整合義務(wù)教育語(yǔ)文新課標(biāo)要求與經(jīng)典啟蒙選本），涵蓋自然、童趣、親情、哲理等維度，既貼合低齡兒童認(rèn)知特點(diǎn)，又為語(yǔ)文素養(yǎng)奠基。本文以帶拼音+精要解析的形式呈現(xiàn)，助力孩子“讀準(zhǔn)、讀懂、讀美”古詩(shī)詞。第一輯自然詩(shī)畫(huà)里的啟蒙——在草木蟲(chóng)魚(yú)中感知四季與生機(jī)1.詠鵝（唐·駱賓王）拼音版：yǒngé詠鵝luòbīnwáng駱賓王ééé，qūxiàngxiàngtiāngē。鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。báimáofúlǜshuǐ，hóngzhǎngbōqīngbō。白毛浮綠水，紅掌撥清波。簡(jiǎn)析：七歲駱賓王眼中的白鵝，是“曲項(xiàng)”“白毛”“紅掌”的鮮活畫(huà)面。孩子可模仿鵝的姿態(tài)，感受“浮”“撥”的動(dòng)態(tài)美，初識(shí)色彩與動(dòng)作的詩(shī)意表達(dá)。2.春曉（唐·孟浩然）拼音版：chūnxiǎo春曉mènghàorán孟浩然chūnmiánbùjuéxiǎo，chùchùwéntíniǎo。春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。yèláifēngyǔshēng，huāluòzhīduōshǎo。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少。簡(jiǎn)析：春日清晨的慵懶與驚喜——睡夢(mèng)中醒來(lái)，鳥(niǎo)鳴、風(fēng)雨、落花，藏著春天的“動(dòng)”與“靜”。可帶孩子觀察窗外春景，聯(lián)想“花落”的畫(huà)面。3.江南（漢樂(lè)府）拼音版：jiāngnán江南hànyuèfǔ漢樂(lè)府jiāngnánkěcǎilián，liányèhétiántián。江南可采蓮，蓮葉何田田。yúxìliányèjiān，yúxìliányèdōng。魚(yú)戲蓮葉間，魚(yú)戲蓮葉東。yúxìliányèxī，yúxìliányènán，yúxìliányèběi。魚(yú)戲蓮葉西，魚(yú)戲蓮葉南，魚(yú)戲蓮葉北。簡(jiǎn)析：江南采蓮的熱鬧場(chǎng)景中，魚(yú)兒在蓮葉間嬉戲?？珊秃⒆佑檬帜７卖~(yú)兒游動(dòng)，感受“田田”的蓮葉之美，初識(shí)方位詞（東、西、南、北）的趣味。4.詠柳（唐·賀知章）拼音版：yǒngliǔ詠柳hèzhīzhāng賀知章bìyùzhuāngchéngyīshùgāo，wàntiáochuíxiàlǜsītāo。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。bùzhīxìyèshuícáichū，èryuèchūnfēngsìjiǎndāo。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。簡(jiǎn)析：柳樹(shù)如碧玉裝扮的少女，春風(fēng)像剪刀裁出細(xì)葉?？蓭Ш⒆佑|摸柳枝，觀察葉形，感受“春風(fēng)裁葉”的奇妙想象。（注：本輯共收錄《村居》《風(fēng)》《所見(jiàn)》等20首自然主題詩(shī)詞，完整清單可結(jié)合教材與經(jīng)典選本拓展。）第二輯童真童趣的詩(shī)意定格——在游戲與日常中發(fā)現(xiàn)快樂(lè)1.池上（唐·白居易）拼音版：chíshàng池上báijūyì白居易xiǎowáchēngxiǎotǐng，tōucǎibáiliánhuí。小娃撐小艇，偷采白蓮回。bùjiěcángzōngjì，fúpíngyīdàokāi。不解藏蹤跡，浮萍一道開(kāi)。簡(jiǎn)析：一個(gè)偷偷采蓮的小娃娃，忘了藏起船痕，浮萍被劃開(kāi)的細(xì)節(jié)，把孩子的天真寫(xiě)活了?？珊秃⒆油妗澳７滦⊥薏缮彙钡挠螒?，體會(huì)“偷”的童趣（非貶義，是天真好奇）。2.所見(jiàn)（清·袁枚）拼音版：suǒjiàn所見(jiàn)yuánméi袁枚mùtóngqíhuángniú，gēshēngzhènlínyuè。牧童騎黃牛，歌聲振林樾。yìyùbǔmíngchán，hūránbìkǒulì。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立。簡(jiǎn)析：牧童從唱歌到突然安靜，只為抓蟬——瞬間的動(dòng)作變化，藏著孩子的專(zhuān)注與可愛(ài)?？勺尯⒆幽７隆伴]口立”的姿勢(shì)，感受“靜”與“動(dòng)”的切換。3.小兒垂釣（唐·胡令能）拼音版：xiǎoérchuídiào小兒垂釣húlìngnéng胡令能péngtóuwánsìxuéchuídiào，pòcǎozhōngjianbáilùpái。蓬頭稚子學(xué)垂釣，側(cè)坐莓苔草映身。lùrénjièwènyáoshǒu，pàdéjīngyúbùyīngrén。路人借問(wèn)遙招手，怕得驚魚(yú)不應(yīng)人。簡(jiǎn)析：蓬頭小孩學(xué)釣魚(yú)，怕驚走魚(yú)兒而“遙招手”不答話。可和孩子模仿“招手不答”的神態(tài)，體會(huì)釣魚(yú)時(shí)的專(zhuān)注與小心。（注：本輯共收錄《村居》《稚子弄冰》（節(jié)選）等15首童趣主題詩(shī)詞，側(cè)重捕捉孩子游戲、探索的瞬間。）第三輯親情與鄉(xiāng)情的溫暖底色——在樸素情感中學(xué)會(huì)共情1.靜夜思（唐·李白）拼音版：jìngyèsī靜夜思lǐbái李白chuángqiánmíngyuèguāng，yíshìdìshàngshuāng。床前明月光，疑是地上霜。jǔtóuwàngmíngyuè，dītóusīgùxiāng。舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。簡(jiǎn)析：月光如霜，詩(shī)人抬頭望月、低頭思鄉(xiāng)的動(dòng)作，道盡游子的牽掛?？珊秃⒆恿摹跋肽顮敔斈棠獭钡母惺埽斫狻八监l(xiāng)”是對(duì)親人的牽掛。2.游子吟（唐·孟郊）拼音版：yóuzǐyín游子吟mèngjiāo孟郊címǔshǒuzhōngxiàn，yóuzǐshēnshàngyī。慈母手中線，游子身上衣。línxíngmìmìféng，yìkǒngchíchíguī。臨行密密縫，意恐遲遲歸。shuíyáncùncǎoxīn，bàodésānchūnhuī。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。簡(jiǎn)析：母親縫衣的“密密”，藏著對(duì)孩子的牽掛；“寸草心”與“三春暉”，把母愛(ài)比作陽(yáng)光?？勺尯⒆咏o媽媽捶背，體會(huì)“春暉”般的溫暖。3.回鄉(xiāng)偶書(shū)（唐·賀知章）拼音版：huíxiāngǒushū回鄉(xiāng)偶書(shū)hèzhīzhāng賀知章shàoxiǎo離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。shàoxiǎolíjiālǎodàhuí，xiāngyīnwúgǎibìnmáoshuāi。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。értóngxiāngjiànbùxiāngshí，xiàowènkècónghéchùlái。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。簡(jiǎn)析：老人回鄉(xiāng)，孩子認(rèn)不出他——時(shí)光的流轉(zhuǎn)與鄉(xiāng)情的深厚，藏在“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的細(xì)節(jié)里?？珊秃⒆恿摹袄霞业淖兓保斫狻盎剜l(xiāng)”的情感。（注：本輯共收錄《九月九日憶山東兄弟》（節(jié)選）等10首情感主題詩(shī)詞，側(cè)重親情、鄉(xiāng)情的啟蒙。）第四輯哲理啟蒙的種子——在短小詩(shī)句中悟生活智慧1.登鸛雀樓（唐·王之渙）拼音版：dēngguànquèlóu登鸛雀樓wángzhīhuàn王之渙báirìyīshānjìn，huánghérùhǎiliú。白日依山盡，黃河入海流。yùqióngqiānlǐmù，gèngshàngyīcénglóu。欲窮千里目，更上一層樓。簡(jiǎn)析：想看更遠(yuǎn)的風(fēng)景，就要登上更高的樓——這是“向上”的智慧。可帶孩子站在臺(tái)階上，感受“更上一層”看到的變化，理解“進(jìn)取”的意義。2.憫農(nóng)（其二）（唐·李紳）拼音版：mǐnnóng（qíèr）憫農(nóng)（其二）lǐshēn李紳chúhérìdāngwǔ，hàndīhéxiàtǔ。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcān，lìlìjiēxīnkǔ。誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦。簡(jiǎn)析：農(nóng)民正午鋤地，汗水滴進(jìn)泥土，每粒飯都藏著辛苦?？珊秃⒆印皵?shù)米?！?，體會(huì)“珍惜糧食”的道理，養(yǎng)成光盤(pán)習(xí)慣。3.賦得古原草送別（節(jié)選）（唐·白居易）拼音版：fùdégǔyuáncǎosòngbié（jiéxuǎn）賦得古原草送別（節(jié)選）báijūyì白居易l離離原上草，一歲一枯榮。lílíyuánshàngcǎo，yīsuìyīkūróng。離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。yěhuǒshāobùjìn，chūnfēngchuīyòushēng。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。簡(jiǎn)析：野草年年枯榮，野火也燒不盡——生命的頑強(qiáng)與循環(huán)，藏在“春風(fēng)吹又生”的力量里?？蓭Ш⒆佑^察小草生長(zhǎng)，感受生命的韌性。（注：本輯共收錄《題西林壁》（節(jié)選）等20首哲理主題詩(shī)詞，以短小詩(shī)句傳遞生活智慧。）古詩(shī)詞學(xué)習(xí)實(shí)用指南（一年級(jí)版）1.“聽(tīng)-讀-演”三步法聽(tīng)：先聽(tīng)名家誦讀（如語(yǔ)文教材配套音頻、喜馬拉雅兒童頻道），模仿語(yǔ)調(diào)；讀：指讀拼音，讀準(zhǔn)字音（重點(diǎn)關(guān)注“曲（qū）”“藏（cáng）”等易錯(cuò)字）；演：模仿詩(shī)中場(chǎng)景（如“詠鵝”時(shí)學(xué)鵝叫、擺姿勢(shì)），把詩(shī)“演”出來(lái)。2.生活聯(lián)想式記憶看到月亮，想起《靜夜思》；吃米飯時(shí)，重溫《憫農(nóng)》。把詩(shī)詞和日常場(chǎng)景綁定，記憶更深刻。3.親子詩(shī)詞小游戲“詩(shī)句接龍”：用同字開(kāi)頭，如“鵝鵝鵝”→“蛾兒雪柳黃金縷”（簡(jiǎn)化版，用孩子會(huì)的詩(shī)句）；“找意象”：在詩(shī)里找“月、花、鳥(niǎo)”，比誰(shuí)找得多；“畫(huà)詩(shī)”：選一首詩(shī)，和孩子一起畫(huà)場(chǎng)景（如《村居》的風(fēng)箏、楊柳），理解意象。4.低壓力書(shū)寫(xiě)