14文言文二則《學(xué)奕》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)課題XXX課時(shí)1教材分析14文言文二則《學(xué)奕》教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)。本課為文言文教學(xué)，以《學(xué)奕》兩篇課文為主要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀文言文的能力，提升學(xué)生的文言素養(yǎng)，同時(shí)鍛煉學(xué)生的思維能力。教材與學(xué)生的實(shí)際生活聯(lián)系緊密，有利于激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文言文的理解和鑒賞能力，提高語(yǔ)言運(yùn)用和思維品質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》，引導(dǎo)學(xué)生感受古代文化，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)。同時(shí)，鍛煉學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力和批判性思維能力，增強(qiáng)文化自信。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①正確、流利、有感情地朗讀文言文《學(xué)奕》，理解文中的關(guān)鍵詞句。

②通過(guò)對(duì)《學(xué)奕》的閱讀，體會(huì)古人的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法，理解“專心致志”的重要性。

③學(xué)習(xí)古代棋藝知識(shí)，了解圍棋的基本規(guī)則和歷史。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解文言文中一些實(shí)詞、虛詞的意義，以及句子結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。

②把握文言文中的比喻、擬人等修辭手法，以及它們?cè)谖闹械谋磉_(dá)效果。

③通過(guò)對(duì)比閱讀，分析奕秋教弈與伯牙學(xué)琴的異同，培養(yǎng)學(xué)生的比較分析能力。

④引導(dǎo)學(xué)生從歷史文化的角度理解《學(xué)奕》的深層含義，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，引導(dǎo)學(xué)生逐步理解文言文內(nèi)容，并通過(guò)小組討論加深對(duì)文章主題的理解。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演奕秋或伯牙，體驗(yàn)古人的學(xué)習(xí)過(guò)程，加深對(duì)“專心致志”學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。

3.利用多媒體展示圍棋歷史和規(guī)則，幫助學(xué)生直觀理解棋藝知識(shí)。

4.通過(guò)制作思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理文章結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系，提高信息處理能力。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)文言文《學(xué)奕》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道圍棋嗎？它在古代有什么樣的地位？”

展示一些古代圍棋的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受圍棋的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹圍棋的基本概念和在中國(guó)文化中的重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文言文基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解文言文的基本概念、組成部分和閱讀方法。

過(guò)程：

講解文言文的特點(diǎn)，包括其語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和用詞習(xí)慣。

詳細(xì)介紹文言文的組成部分，如句式、虛詞等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《學(xué)奕》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《學(xué)奕》的特性和重要性。

過(guò)程：

分析《學(xué)奕》中奕秋教弈的故事，探討專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度。

引導(dǎo)學(xué)生思考圍棋作為一種智力游戲，如何培養(yǎng)人的思維能力和策略意識(shí)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論《學(xué)奕》對(duì)現(xiàn)代教育理念的啟示，以及如何將這種學(xué)習(xí)態(tài)度應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《學(xué)奕》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何培養(yǎng)專注力”或“專注力在生活中的應(yīng)用”。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《學(xué)奕》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《學(xué)奕》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文言文的基礎(chǔ)知識(shí)、《學(xué)奕》的案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《學(xué)奕》中“專心致志”的學(xué)習(xí)態(tài)度在現(xiàn)代社會(huì)中的價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生將這種態(tài)度應(yīng)用于學(xué)習(xí)生活中。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《學(xué)奕》中學(xué)習(xí)態(tài)度的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果，并鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這種態(tài)度。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.文言文閱讀能力提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》這篇文言文，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠逐步掌握文言文的閱讀方法，提高閱讀速度和理解能力。學(xué)生在課后閱讀其他文言文作品時(shí)，能夠更快地進(jìn)入閱讀狀態(tài)，理解文中的意思。

2.文言文知識(shí)積累：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，積累了豐富的文言文詞匯，包括實(shí)詞、虛詞等，并了解了文言文的語(yǔ)法特點(diǎn)。這些知識(shí)為學(xué)生在后續(xù)的文言文學(xué)習(xí)中奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3.思維能力培養(yǎng)：通過(guò)對(duì)《學(xué)奕》的案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了從歷史文化的角度去理解文言文，提高了批判性思維能力。學(xué)生在小組討論中，能夠提出自己的觀點(diǎn)，并學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人的意見(jiàn)。

4.學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)奕》的過(guò)程中，體會(huì)到了“專心致志”的學(xué)習(xí)態(tài)度的重要性，這種態(tài)度有助于提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，能夠更加專注，減少分心的情況。

5.合作能力增強(qiáng)：小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)。學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，提高了溝通能力、組織能力和協(xié)調(diào)能力。

6.文化素養(yǎng)提升：通過(guò)學(xué)習(xí)《學(xué)奕》，學(xué)生對(duì)古代文化有了更深入的了解，對(duì)傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識(shí)得到了增強(qiáng)。學(xué)生在日常生活中，能夠更好地欣賞和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

7.應(yīng)用能力提高：學(xué)生將《學(xué)奕》中的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法應(yīng)用于實(shí)際學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)習(xí)效率。在遇到學(xué)習(xí)困難時(shí)，學(xué)生能夠保持積極的心態(tài)，尋找解決問(wèn)題的方法。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)《學(xué)奕》的過(guò)程中，體會(huì)到了堅(jiān)持不懈、勤奮好學(xué)的重要性。這種情感態(tài)度價(jià)值觀對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用。板書設(shè)計(jì)1.《學(xué)奕》主要內(nèi)容

①奕秋教弈的故事

②伯牙學(xué)琴的故事

③專心致志的學(xué)習(xí)態(tài)度

2.文言文關(guān)鍵詞句

①專心致志

②勤學(xué)苦練

③師父的教導(dǎo)

3.文言文語(yǔ)法知識(shí)

①句式結(jié)構(gòu)

②虛詞用法

③古代文化背景知識(shí)

4.學(xué)習(xí)態(tài)度與方法

①專心致志的重要性

②勤學(xué)苦練的精神

③教與學(xué)的關(guān)系

5.文章結(jié)構(gòu)分析

①開(kāi)頭：引入話題

②主體：講述故事

③結(jié)尾：總結(jié)感悟

6.文化內(nèi)涵解讀

①儒家思想

②傳統(tǒng)教育理念

③學(xué)習(xí)態(tài)度在現(xiàn)代社會(huì)中的應(yīng)用教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課上完之后，我覺(jué)得還是有一些收獲和體會(huì)的。首先，在教學(xué)方法上，我嘗試了講授法與討論法相結(jié)合的方式，發(fā)現(xiàn)這種方式挺有效的。學(xué)生們?cè)谟懻撨^(guò)程中很積極，能夠發(fā)表自己的看法，這樣的互動(dòng)讓我看到了他們的思考深度。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生參與討論的積極性不高，這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)話題不感興趣或者不太會(huì)表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

在策略上，我使用了多媒體教學(xué)，通過(guò)展示圖片和視頻，幫助學(xué)生更好地理解圍棋和《學(xué)奕》的故事。我覺(jué)得這種直觀的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生理解文章內(nèi)容很有幫助。但是，我注意到有些學(xué)生對(duì)于多媒體展示的內(nèi)容反應(yīng)并不熱烈，可能是因?yàn)樗麄兏矚g傳統(tǒng)的文本閱讀。

管理方面，我注意到課堂紀(jì)律整體還好，但是還是有少數(shù)學(xué)生分心，這需要我以后在教學(xué)過(guò)程中更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)。

對(duì)于存在的問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：一是增加課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；二是通過(guò)更多的案例分析，提高學(xué)生的批判性思維能力；三是加強(qiáng)對(duì)課堂紀(jì)律的管理，確保每位學(xué)生都能集中精力學(xué)習(xí)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《圍棋的故事》選段，介紹圍棋的歷史和發(fā)展，以及圍棋在古代社會(huì)中的地位。

-視頻資源：介紹圍棋基本規(guī)則和著名棋手的視頻，如“圍棋入門教程”或“圍棋名局賞析”。

2.拓展要求：

-學(xué)生在課后可以自主選擇閱讀材料或觀看視頻，深入了解圍棋的歷史和文化。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄下閱讀或觀看過(guò)程中的心得體會(huì)，思考圍棋在現(xiàn)代社