在高中英語學(xué)習(xí)中，“熟詞多義”是許多同學(xué)容易忽視卻又至關(guān)重要的考點(diǎn)。不少同學(xué)認(rèn)為認(rèn)識單詞就足夠解題，卻在閱讀理解中因詞義判斷錯誤丟分，或在寫作中因詞匯單一顯得表達(dá)生硬。實(shí)際上，高考對詞匯的考查早已超越“一詞一義”的層面，熟詞多義的靈活運(yùn)用能力，直接影響著閱讀、完形、寫作等題型的得分。本文將系統(tǒng)解析高頻熟詞的多義現(xiàn)象，結(jié)合典型例句與實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，幫助同學(xué)們突破詞匯理解的盲區(qū)，提升語言運(yùn)用的精準(zhǔn)度。一、核心詞匯多義解析（按詞性分類）（一）動詞類：“小詞”暗藏大乾坤英語中許多高頻動詞（如*run*、*make*、*take*）的詞義隨語境變化豐富，需結(jié)合搭配與邏輯精準(zhǔn)判斷。1.**run**基本義：奔跑（動作類）*例句*：*Heruns5kilometerseverymorningtokeepfit.*（他每天早上跑5公里健身。）引申義1：經(jīng)營，管理（涉及“持續(xù)運(yùn)作”的抽象概念）*例句*：*Hermotherrunsaflowershopdowntown.*（她媽媽在市中心經(jīng)營一家花店。）引申義2：流淌（液體、情感等的“動態(tài)延續(xù)”）*例句*：*Tearsrandownherfacewhensheheardthesadnews.*（聽到這個悲傷的消息，淚水從她臉上滑落。）引申義3：持續(xù)，延續(xù)（時間、事件的“長度延伸”）*例句*：*Theconcertranforovertwohours.*（這場音樂會持續(xù)了兩個多小時。）高頻短語：*runout(of)*：用完，耗盡（主動/被動）*I’verunoutoftimetofinishtheessay.（我沒時間寫完這篇論文了。）**Ourmoneyranoutbeforethetripended.（旅行還沒結(jié)束，我們的錢就花光了。）**runinto*：偶遇；撞上*Iranintomyoldclassmateattheairport.（我在機(jī)場偶遇了老同學(xué)。）**Thecarranintoatreeinthestorm.（暴風(fēng)雨中汽車撞上了樹。）*2.**make**基本義：制作，制造（具體動作）*例句*：*Mygrandmothermakesthebestdumplingsintown.*（我奶奶包的餃子是鎮(zhèn)上最好吃的。）引申義1：使，讓（表“致使”，后接賓語+賓補(bǔ)）*例句*：*Theloudnoisemademeawakeallnight.（巨大的噪音讓我整夜沒睡。）*引申義2：獲得，掙得（抽象的“產(chǎn)出”）*例句*：*Hemakesagoodlivingasasoftwareengineer.（他作為軟件工程師收入頗豐。）*引申義3：成為（表“發(fā)展為”，含潛力或結(jié)果）*例句*：*Withhardwork,shewillmakeagreatscientist.（通過努力，她會成為一名杰出的科學(xué)家。）*高頻短語：*makeup*：編造；化妝；組成*Don’tmakeupstoriestoavoidpunishment.（別編故事逃避懲罰。）**Shespendsanhourmakingupeverymorning.（她每天早上花一小時化妝。）**makeout*：辨認(rèn)出；理解*Ican’tmakeouthishandwriting.（我認(rèn)不出他的字跡。）**Canyoumakeoutwhathe’ssaying?（你能聽懂他在說什么嗎？）*（二）名詞類：“一詞多域”的跨界表達(dá)部分名詞因場景不同，詞義從“具象”轉(zhuǎn)向“抽象”，或在不同領(lǐng)域（如金融、自然）有專屬含義。1.**bank**基本義：銀行（金融領(lǐng)域）*例句*：*Idepositedmysalaryinthebankyesterday.（我昨天把工資存進(jìn)了銀行。）*引申義：河岸（自然場景，與“水”相關(guān)的“邊緣”）*例句*：*Wehadapicnicontheriverbank.（我們在河岸上野餐。）*2.**light**基本義：光（自然現(xiàn)象，不可數(shù)）*例句*：*Thelightfromthesungivesuswarmth.（太陽的光給我們帶來溫暖。）*引申義：燈（人造光源，可數(shù)）*例句*：*Pleaseturnoffthelightwhenyouleave.（離開時請關(guān)燈。）*形容詞義：輕的（重量?。?Thissuitcaseislightenoughtocarry.（這個行李箱輕得可以提動。）*淺色的（色彩淡）：*Shepreferslightbluetodarkblue.（比起深藍(lán)色，她更喜歡淺藍(lán)色。）*輕松的（難度、氛圍）：*Wehadalightconversationovercoffee.（我們邊喝咖啡邊聊輕松的話題。）*（三）形容詞類：“詞性/詞義”雙重跨界部分形容詞可兼作動詞，或因修飾對象不同，詞義從“特征描述”轉(zhuǎn)向“狀態(tài)/行為”。1.**fine**基本義：好的，健康的（表狀態(tài)）*例句*：*Theoldmanisinfineconditionforhisage.（就年齡而言，這位老人身體狀況很好。）*引申義1：罰款（動詞，表“處罰”）*例句*：*Thedriverwasfinedforspeeding.（司機(jī)因超速被罰款。）*引申義2：晴朗的（天氣類描述）*例句*：*It’safinedayforapicnic.（今天天氣晴朗，適合野餐。）*2.**hard**基本義：硬的（質(zhì)地類）*例句*：*Theiceissohardthatwecanskateonit.（冰很硬，我們可以在上面滑冰。）*引申義：困難的（難度類）*例句*：*Mathishardforsomestudents.（數(shù)學(xué)對一些學(xué)生來說很難。）*副詞義：努力地（表“程度”，修飾動作）*例句*：*Heworkshardtosupporthisfamily.（他努力工作養(yǎng)家。）*二、語境推斷：多義詞匯的“破局”技巧面對陌生的詞義，不必依賴“死記硬背”，可通過語境邏輯、搭配對象、構(gòu)詞法三大技巧推斷：（一）分析上下文邏輯通過前后句的因果、對比、舉例等關(guān)系，反推詞義。*例*：*“Hiswordsrundeep”*（他的話意味深長）。結(jié)合*deep*（深刻），可推測*run*在此表“蘊(yùn)含、滲透”（抽象的“延伸”）。（二）關(guān)注搭配對象動詞的賓語、名詞的修飾語，往往暗示詞義方向。*例*：*“runarace”*（參加比賽）→*run*表“參與（賽事）”；*“runabusiness”*（經(jīng)營生意）→*run*表“管理”。（三）利用構(gòu)詞法通過詞根、詞綴的含義，推導(dǎo)多義詞的延伸義。*例*：*“run”*的派生詞*“runner”*：跑步者（人）→滑道（物，“能跑的東西”）；*“running”*：跑步的（動作）→流動的（狀態(tài)）。三、實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：從“理解”到“運(yùn)用”的跨越（一）詞義匹配（將單詞與對應(yīng)的詞義連線）1.runA.銀行；河岸2.bankB.制作；使；獲得3.makeC.跑；經(jīng)營；流淌（二）完形填空選義（從括號內(nèi)選合適的詞義，用正確形式填空）1.Theriver______(跑；流淌)throughthevillage.（提示：主語為river，結(jié)合“河流”的語境）2.She______(制作；使)hersoncleanhisroom.（提示：后接“賓語+賓補(bǔ)”結(jié)構(gòu)）3.Wesatonthe______(銀行；河岸)ofthelake.（提示：與“l(fā)ake”搭配的自然場景）（三）翻譯句子（注意多義詞的準(zhǔn)確翻譯）1.他經(jīng)營一家書店，同時還在為馬拉松比賽訓(xùn)練跑步。（提示：*run*的兩個詞義：“經(jīng)營”+“跑步”）2.今天天氣晴朗，我們可以去公園放風(fēng)箏，那里的草地很柔軟，不像石頭那么硬。（提示：*fine*表“晴朗”，*hard*表“硬的”）四、總結(jié)與學(xué)習(xí)建議1.建立詞匯筆記：為每個多義詞制作“詞義卡”，記錄核心義、引申義、典型例句（如*run*的卡片：核心義：跑引申義：經(jīng)營/流淌/持續(xù)例句：*Herunsashop./Tearsrun./Theshowruns2h.*）2.閱讀中積累：讀英文原著（如《小王子》《夏洛的網(wǎng)》）、外刊（如*TheGuardian*）時，標(biāo)記熟詞新義，分析語境。3.練習(xí)后反思：做完練習(xí)后，總結(jié)“誤解的詞義”與“正確語境”，強(qiáng)化記憶（如錯把*run*的“經(jīng)營”當(dāng)成“跑”，需標(biāo)注“賓語為shop/business時，run=經(jīng)營”）。通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)“熟詞多義”，你會發(fā)現(xiàn)英語詞匯的“生命力”——同一個單詞，在不同場景中綻放不同的表意之花。掌握這一能力，不僅能突破高考的詞匯陷阱，更能讓你的語言表達(dá)靈活而精準(zhǔn)。練習(xí)答案（供參考）（二）1.ru