幼兒園小班科學(xué)教案吐籽（2025—2026學(xué)年）一、教學(xué)分析1.教材分析本教案針對(duì)幼兒園小班學(xué)生，依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的相關(guān)要求，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)了一節(jié)以“吐籽”為主題的科學(xué)活動(dòng)。本節(jié)課內(nèi)容旨在引導(dǎo)幼兒觀察和探索植物生長(zhǎng)過程中的現(xiàn)象，培養(yǎng)幼兒的觀察力、探究能力和對(duì)自然環(huán)境的興趣。在單元乃至整個(gè)課程體系中，本節(jié)課承上啟下，既是對(duì)前期生活經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)鞏固，又為后續(xù)的自然科學(xué)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心概念包括植物生長(zhǎng)的基本過程和種子吐芽的現(xiàn)象，技能目標(biāo)包括觀察、描述和提問。2.學(xué)情分析小班幼兒正處于認(rèn)知發(fā)展的早期階段，他們對(duì)周圍世界充滿好奇，但注意力集中時(shí)間較短，容易受到外界干擾。他們已經(jīng)具備一定的觀察和動(dòng)手能力，但對(duì)科學(xué)概念的理解還處于直觀、具體的層面。在本節(jié)課中，學(xué)生可能已有的知識(shí)儲(chǔ)備包括對(duì)植物的基本認(rèn)識(shí)，生活經(jīng)驗(yàn)包括對(duì)種子的接觸，技能水平包括簡(jiǎn)單的觀察和描述?？赡艽嬖诘膶W(xué)習(xí)困難包括對(duì)抽象概念的理解和長(zhǎng)時(shí)間集中注意力的挑戰(zhàn)。3.教學(xué)策略與目標(biāo)本節(jié)課將采用直觀教學(xué)、動(dòng)手操作和小組合作等多種教學(xué)方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握核心概念。教學(xué)目標(biāo)包括：觀察并描述種子的生長(zhǎng)過程；通過提問和討論，提高幼兒的探究能力；培養(yǎng)幼兒對(duì)自然環(huán)境的關(guān)愛和保護(hù)意識(shí)。達(dá)標(biāo)水平要求幼兒能夠獨(dú)立觀察、描述種子生長(zhǎng)現(xiàn)象，并能夠提出簡(jiǎn)單的問題。二、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)說出種子在生長(zhǎng)過程中的幾個(gè)關(guān)鍵階段，如發(fā)芽、生長(zhǎng)、開花、結(jié)果。列舉生活中常見的植物種子，并描述它們的生長(zhǎng)環(huán)境。2.能力目標(biāo)設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的種子觀察記錄表，用于記錄種子的生長(zhǎng)變化。評(píng)價(jià)觀察記錄表，能夠識(shí)別并描述種子生長(zhǎng)中的異?，F(xiàn)象。3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)體驗(yàn)觀察植物生長(zhǎng)的過程，激發(fā)對(duì)自然的好奇心和探索欲望。認(rèn)同珍惜和保護(hù)植物，樹立對(duì)生態(tài)環(huán)境的尊重意識(shí)。4.科學(xué)思維目標(biāo)解釋種子如何吸收水分和養(yǎng)分，促進(jìn)生長(zhǎng)。分析影響種子生長(zhǎng)的不同環(huán)境因素。5.科學(xué)評(píng)價(jià)目標(biāo)闡釋觀察記錄表中的數(shù)據(jù)，進(jìn)行初步的科學(xué)分析。論證根據(jù)觀察結(jié)果，提出對(duì)種子生長(zhǎng)環(huán)境的改進(jìn)建議。6.達(dá)標(biāo)水平學(xué)生能夠在教師指導(dǎo)下，通過連續(xù)兩周的觀察記錄，準(zhǔn)確地描述種子生長(zhǎng)過程的變化。學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，對(duì)種子生長(zhǎng)現(xiàn)象提出合理的問題，并嘗試解釋現(xiàn)象背后的科學(xué)原理。學(xué)生能夠表現(xiàn)出對(duì)科學(xué)探究的興趣和積極態(tài)度，并在小組合作中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察和記錄種子生長(zhǎng)的各個(gè)階段，學(xué)習(xí)種子發(fā)芽的基本條件和過程。難點(diǎn)：理解種子生長(zhǎng)過程中水分和養(yǎng)分吸收的科學(xué)原理，以及環(huán)境因素對(duì)種子生長(zhǎng)的影響。難點(diǎn)在于將抽象的科學(xué)概念與幼兒的實(shí)際觀察相結(jié)合，需要通過直觀演示和互動(dòng)討論來幫助學(xué)生理解。四、教學(xué)準(zhǔn)備為了確保教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，教師需準(zhǔn)備以下材料：1份多媒體課件，包含種子生長(zhǎng)的動(dòng)畫演示；5套觀察記錄表，用于學(xué)生記錄觀察結(jié)果；2組種子樣本，用于實(shí)驗(yàn)觀察；1套“吐籽”主題故事繪本，激發(fā)幼兒興趣；以及相關(guān)環(huán)境教育音頻資料。學(xué)生需提前收集關(guān)于植物生長(zhǎng)的資料，并準(zhǔn)備好畫筆等繪畫工具。此外，教學(xué)環(huán)境將布置成小組合作模式，確保每個(gè)小組都能有充足的空間進(jìn)行觀察和討論。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過播放一段關(guān)于植物生長(zhǎng)的動(dòng)畫或視頻，激發(fā)幼兒對(duì)種子生長(zhǎng)的好奇心。學(xué)生活動(dòng)：幼兒觀看視頻，并分享他們看到的植物生長(zhǎng)過程。教師引導(dǎo)：教師提問：“你們知道種子是如何生長(zhǎng)的嗎？它們需要什么條件才能發(fā)芽？”預(yù)期行為：幼兒積極思考并回答問題，表達(dá)對(duì)種子生長(zhǎng)的興趣。2.新授（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師展示不同種類的種子，并引導(dǎo)學(xué)生觀察它們的形狀、大小和顏色。學(xué)生活動(dòng)：幼兒仔細(xì)觀察種子，并嘗試說出它們的特征。教師引導(dǎo)：“誰能告訴我，這些種子有什么不同？它們有什么共同點(diǎn)？”預(yù)期行為：幼兒能夠描述種子的特征，并找出它們的共同點(diǎn)。3.探究活動(dòng)（20分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師將幼兒分成小組，每組發(fā)一份觀察記錄表和一組種子樣本。學(xué)生活動(dòng)：幼兒在小組內(nèi)討論如何觀察種子的生長(zhǎng)過程，并開始記錄。教師引導(dǎo)：“你們打算如何觀察這些種子？你們需要記錄哪些信息？”預(yù)期行為：幼兒能夠制定觀察計(jì)劃，并開始記錄種子的生長(zhǎng)變化。4.小組討論與分享（15分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：每組選擇一位代表，向全班分享他們的觀察結(jié)果。學(xué)生活動(dòng)：幼兒代表展示他們的觀察記錄表，并分享他們發(fā)現(xiàn)的有趣現(xiàn)象。教師引導(dǎo)：“你們小組發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的現(xiàn)象？你們認(rèn)為是什么原因?qū)е铝诉@些現(xiàn)象？”預(yù)期行為：幼兒能夠分享他們的觀察結(jié)果，并提出自己的疑問。5.總結(jié)與反思（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)種子生長(zhǎng)的過程，并反思他們的學(xué)習(xí)。學(xué)生活動(dòng)：幼兒回顧他們的觀察記錄，并總結(jié)種子生長(zhǎng)的關(guān)鍵步驟。教師引導(dǎo)：“今天我們學(xué)習(xí)了種子的生長(zhǎng)過程，你們覺得這個(gè)過程有趣嗎？你們學(xué)到了什么？”預(yù)期行為：幼兒能夠總結(jié)種子生長(zhǎng)的過程，并表達(dá)他們對(duì)科學(xué)探究的興趣。6.作業(yè)與延伸（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師布置作業(yè)，要求幼兒在家庭中繼續(xù)觀察一種植物的生長(zhǎng)過程，并記錄下來。學(xué)生活動(dòng)：幼兒接受作業(yè)，并開始思考如何在家庭中完成觀察任務(wù)。教師引導(dǎo)：“你們可以在家里觀察你們喜歡的植物，記錄它的生長(zhǎng)變化，下節(jié)課我們一起來分享。”預(yù)期行為：幼兒能夠理解作業(yè)的要求，并計(jì)劃如何在家庭中完成觀察任務(wù)。7.教學(xué)評(píng)價(jià)（10分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師通過觀察幼兒在課堂上的表現(xiàn)，以及他們的觀察記錄表，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生活動(dòng)：幼兒展示他們的觀察記錄表，并接受教師的評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)：“你們做得很好，你們觀察得非常仔細(xì)。你們?cè)谟^察過程中遇到了什么困難？你們是如何克服的？”預(yù)期行為：幼兒能夠展示他們的學(xué)習(xí)成果，并反思他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中的體驗(yàn)。8.教學(xué)反思（5分鐘）活動(dòng)設(shè)計(jì)：教師反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并思考如何改進(jìn)教學(xué)。學(xué)生活動(dòng)：教師回顧教學(xué)過程，并思考如何更好地滿足幼兒的學(xué)習(xí)需求。教師引導(dǎo)：“今天的教學(xué)讓我意識(shí)到，幼兒對(duì)科學(xué)探究有著極大的興趣。我需要在今后的教學(xué)中，更加注重激發(fā)他們的好奇心和探索欲望?！鳖A(yù)期行為：教師能夠反思教學(xué)過程，并提出改進(jìn)措施。六、作業(yè)設(shè)計(jì)1.基礎(chǔ)性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一份關(guān)于種子生長(zhǎng)的觀察記錄表，要求幼兒每天記錄種子的生長(zhǎng)情況，包括發(fā)芽時(shí)間、葉子數(shù)量、高度變化等。完成形式：幼兒可以使用繪畫或文字的方式記錄觀察結(jié)果。提交時(shí)限：為期兩周，每周提交一次。預(yù)期能力培養(yǎng)：通過持續(xù)觀察和記錄，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和數(shù)據(jù)分析能力。2.拓展性作業(yè)內(nèi)容：收集不同種類的種子，并了解它們的生長(zhǎng)特點(diǎn)和適宜的環(huán)境條件。完成形式：幼兒可以制作一份種子卡片，包括種子的圖片、名稱、生長(zhǎng)特點(diǎn)和適宜環(huán)境等信息。提交時(shí)限：為期一個(gè)月，要求在班級(jí)分享。預(yù)期能力培養(yǎng)：通過資料收集和整理，提升幼兒的信息處理能力和資料分析能力。3.探究性/創(chuàng)造性作業(yè)內(nèi)容：設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究不同因素對(duì)種子生長(zhǎng)的影響，如光照、水分、土壤等。完成形式：幼兒可以分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)過程和結(jié)果，并撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告。提交時(shí)限：為期一個(gè)月，要求在班級(jí)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)展示和報(bào)告分享。預(yù)期能力培養(yǎng)：通過實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)施，培養(yǎng)幼兒的實(shí)驗(yàn)操作能力、科學(xué)思維能力和問題解決能力。七、教學(xué)反思在本次“幼兒園小班科學(xué)教案吐籽”的教學(xué)過程中，我深刻反思了以下幾個(gè)方面：1.學(xué)情分析：課前對(duì)幼兒的學(xué)情分析較為全面，但實(shí)際教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，幼兒對(duì)種子生長(zhǎng)的興趣和認(rèn)知水平參差不齊。部分幼兒對(duì)種子生長(zhǎng)過程有初步了解，而部分幼兒則完全陌生。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更細(xì)致地了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以便提供更有針對(duì)性的教學(xué)。2.活動(dòng)設(shè)計(jì)：教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)較為合理，幼兒在觀察和記錄種子生長(zhǎng)的過程中表現(xiàn)出濃厚的興趣。然而，在探究活動(dòng)環(huán)節(jié)，部分幼兒由于缺乏實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和操作存在困難。因此，我需要在今后的教學(xué)中，增加實(shí)驗(yàn)操作的教學(xué)環(huán)節(jié)，提高幼兒的實(shí)驗(yàn)技能。3.資源運(yùn)用：多媒體課件和教具的使用有效激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，但在實(shí)際操作中，我發(fā)現(xiàn)部分教具的難度較大，不適合小班幼兒操作。今后，我將根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇更適宜的教學(xué)資源，確保教學(xué)活動(dòng)的有效性。總體而言，本次教學(xué)活動(dòng)取得了一定的成效，但也存在一些不足。在今后的教學(xué)中，我將不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)質(zhì)量，為幼兒提供更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、本節(jié)知識(shí)清單及拓展1.種子生長(zhǎng)的基本過程：種子在適宜的環(huán)境條件下，經(jīng)過吸水膨脹、萌發(fā)、長(zhǎng)出胚根、胚芽等階段，最終發(fā)育成完整的植物體。這個(gè)過程包括種子發(fā)芽、幼苗生長(zhǎng)、成熟等階段。2.種子發(fā)芽的條件：種子發(fā)芽需要適宜的溫度、充足的氧氣和適量的水分。此外，種子的完整性和活力也是發(fā)芽的關(guān)鍵因素。3.植物生長(zhǎng)的基本要素：植物生長(zhǎng)需要光、水、空氣、礦物質(zhì)和有機(jī)物等基本要素。這些要素通過土壤、水和大氣等途徑被植物吸收和利用。4.種子分類：根據(jù)植物的生長(zhǎng)習(xí)性和環(huán)境適應(yīng)能力，種子可以分為水生種子、陸生種子和空中種子等類型。5.植物生長(zhǎng)的觀察方法：幼兒可以通過觀察記錄表、繪畫、攝影等方式記錄植物生長(zhǎng)過程中的變化，如種子發(fā)芽的時(shí)間、幼苗的高度、葉子的數(shù)量等。6.環(huán)境因素對(duì)種子生長(zhǎng)的影響：光照、溫度、水分、土壤類型等環(huán)境因素都會(huì)影響種子的生長(zhǎng)速度和健康狀況。7.種子與人類生活的關(guān)系：種子不僅是植物繁殖的重要方式，也是人類食物鏈的重要組成部分。了解種子的生長(zhǎng)過程有助于幼兒認(rèn)識(shí)到食物來源的重要性