2025年《童年》閱讀練習及答案一、文本閱讀（閱讀《童年》選段，完成1-8題）【選段一】有一天，酒館女主人和外祖父吵架，她捎帶著把沒有參加吵架的外祖母也罵上了，罵得很兇，甚至向她扔胡蘿卜。"你真糊涂，我的好太太。"外祖母安詳?shù)貙λf，然而可氣的是，酒館女主人卻專橫地說："我要把你這老婆子扔到溝里去！"外祖母哪能聽這種話？"你敢，我就讓你知道厲害！"外祖母突然掙脫了我的手，向那女人撲過去，把她的頭往井欄上撞。酒館女主人哭起來，隔壁的人們跑來了。外祖母站在門旁，像個戰(zhàn)斗勝利的士兵，昂著頭，用頭巾擦臉上的血。我覺得她變得特別高大，好像不是平時的外祖母了?！具x段二】外祖父把他的染坊分給了兩個舅舅，自己另買了一所房子。房子坐落在山坡上，里面全是灰塵和潮氣。外祖父的脾氣越來越壞，他總是和外祖母吵架，把她的錢都拿走買了大公債券，后來連大公債券也輸?shù)袅恕Ｓ幸淮危淹庾婺傅念^發(fā)套從箱子里拖出來，剪成了碎條，還說："你這老鬼，留著這東西有什么用？"外祖母一聲不響地把碎頭發(fā)收起來，說："你就是把我身上的肉都撕下來，我也不會記你的仇。"我開始覺得外祖父變得越來越陌生，他的眼睛里總有一種貪婪的光，說話時聲音像敲破鐘?！具x段三】小茨岡是個棄兒，被外祖母撿回來養(yǎng)著。他非常靈巧，跟外祖父學染布，能很快掌握各種顏色的調(diào)配。但他有個"壞毛病"——喜歡偷東西。每次趕集，他都會從集市上"順"點東西回來：水果、玩具、甚至小塊的布料。外祖父知道后，總是罵他："你這小偷，早晚要被人打死！"可到了下一次趕集，他又會塞給小茨岡幾個盧布，說："去買點有用的東西，別凈整些破爛。"有一回，兩個舅舅讓小茨岡背十字架去上墳，那十字架又大又重，小茨岡剛走了幾步就摔倒了，兩個舅舅卻站在旁邊笑。等人們把他扶起來時，他的嘴角已經(jīng)流出了血，輕聲說："我不行了......"當天夜里，小茨岡就死了?！具x段四】母親回來后，我覺得她像個陌生人。她穿著漂亮的裙子，頭發(fā)梳得整整齊齊，可她看我的眼神卻像看一個不相干的人。有一天，她打了我一頓，就因為我把她的胸針弄丟了。那是我第一次被母親打，我躲在閣樓上哭了很久。后來母親改嫁了，她走的那天，我站在門口，看著她的背影越來越遠，突然覺得心里空落落的。再后來，母親又回來了，她變得很憔悴，頭發(fā)也白了很多。她教我讀書寫字，給我講外面的故事，我開始喜歡她了?？蓻]過多久，母親就去世了。我站在她的棺材前，哭不出來，只覺得心里像被挖走了一塊。二、閱讀練習1.選段一中，酒館女主人與外祖母沖突的起因是什么？外祖母的哪些行為體現(xiàn)了她"不尋常"的一面？（4分）2.選段二中，外祖父"脾氣越來越壞"的具體表現(xiàn)有哪些？結(jié)合全書內(nèi)容，分析這種變化的原因。（6分）3.選段三中，小茨岡的"壞毛病"指什么？外祖父對他的態(tài)度是否矛盾？請結(jié)合選段內(nèi)容說明。（5分）4.選段四中，"我"對母親的情感經(jīng)歷了哪些變化？請用簡潔的語言概括。（5分）5.阿廖沙說"外祖母像一盞燈，照亮了我孤獨的童年"，請結(jié)合選段一和全書其他情節(jié)，分析外祖母對阿廖沙的影響。（8分）6.《童年》中多次出現(xiàn)"火"的意象，如染坊火災(zāi)、外祖父的"怒火"、小茨岡死亡時的"血"等。請以"火"為線索，分析其在作品中的象征意義。（8分）7.對比選段二中外祖父與選段一中外祖母的形象，分析高爾基如何通過人物對比突出主題。（8分）8.有人認為《童年》是"苦難的詩史"，也有人認為它是"成長的寓言"。請結(jié)合文本內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。?分）三、參考答案1.起因：酒館女主人與外祖父吵架時，捎帶辱罵了未參與吵架的外祖母（1分）。不尋常表現(xiàn)：①主動反擊，將酒館女主人的頭往井欄上撞（1分）；②戰(zhàn)斗勝利后"昂著頭""像個戰(zhàn)斗勝利的士兵"（1分）；③突破了日常"安詳"的形象，顯得"特別高大"（1分）。2.具體表現(xiàn)：①與外祖母頻繁吵架；②拿走外祖母的錢買債券并輸?shù)?；③剪掉外祖母的頭發(fā)套（3分）。變化原因：①經(jīng)濟地位下降（染坊分家后經(jīng)濟狀況惡化）；②性格中的自私、貪婪被生活壓力放大（原著中提到他年輕時曾是富農(nóng)，破產(chǎn)后更顯刻?。?；③對家庭掌控力減弱（兩個舅舅分家后，他失去了家族權(quán)威）（3分）。3."壞毛病"指喜歡偷集市上的東西（1分）。態(tài)度矛盾：①表面責罵"小偷，早晚被人打死"（1分）；②實際縱容，每次趕集仍塞錢讓他去"買東西"（1分）。矛盾原因：外祖父需要小茨岡的勞動（染布技術(shù)），同時底層生活的艱辛讓他默許這種"生存智慧"（2分）。4.情感變化：陌生疏離（初見時像陌生人）→委屈痛苦（被打后躲閣樓哭）→失落空洞（母親改嫁時心里空落落）→重新親近（母親教讀書后開始喜歡）→悲痛麻木（母親去世時哭不出）（每點1分，共5分）。5.①精神支撐：選段一中，外祖母面對挑釁時的勇敢反擊，讓阿廖沙看到弱者也能反抗（2分）；原著中她講述民間故事，用信仰（如對上帝的愛）化解苦難，為阿廖沙構(gòu)建精神世界（2分）。②情感溫暖：收養(yǎng)小茨岡、包容外祖父的刻薄，展現(xiàn)善良與寬容，讓阿廖沙在冷漠環(huán)境中感受到愛（2分）。③成長引領(lǐng)：通過自身行動（如處理家庭矛盾時的智慧），教會阿廖沙如何在困境中保持尊嚴（2分）。6.①現(xiàn)實層面：染坊火災(zāi)是具體事件，推動情節(jié)發(fā)展（如外祖父破產(chǎn)）（2分）；②性格層面：外祖父的"怒火"象征他被貪婪吞噬的扭曲人性（2分）；③命運層面：小茨岡死亡時的"血"像火一樣灼燒，象征底層人民被壓迫的悲?。?分）；④主題層面：所有"火"的意象共同構(gòu)成"苦難的熔爐"，而外祖母的"溫暖"像火中的燈，暗示人性光明能超越苦難（2分）。7.對比手法：①行為對比：外祖母主動保護尊嚴（選段一反擊），外祖父破壞他人財物（剪頭發(fā)套）（2分）；②性格對比：外祖母寬容（"不記仇"），外祖父刻薄（貪婪、辱罵）（2分）；③對阿廖沙的影響對比：外祖母是"光"，外祖父是"陰影"（2分）。作用：通過善惡、明暗的對比，突出"在黑暗中尋找光明"的主題，表現(xiàn)底層社會中人性的復(fù)雜與美好（2分）。8."苦難的詩史"：①經(jīng)濟苦難：外祖父破產(chǎn)、居住環(huán)境惡劣（選段二）；②精神苦難：家庭暴力（外祖父打阿廖沙）、親情缺失（母親的疏離）；③死亡陰影：小茨岡之死、母親