匯報(bào)人：PPT匯報(bào)時(shí)間：2025教育支教黨課-1黨章的核心地位與學(xué)習(xí)意義2黨員義務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)干部要求的深化3新時(shí)代青年黨員的責(zé)任與使命4加強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)黨的組織建設(shè)5支教黨課與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合6黨課教育在支教中的實(shí)踐效果7教育支教黨課的長效機(jī)制建設(shè)8加強(qiáng)支教黨課與地方文化的融合9支教黨課中的反腐倡廉教育10總結(jié)1黨章的核心地位與學(xué)習(xí)意義黨章的核心地位與學(xué)習(xí)意義01黨章的性質(zhì)：黨的最基本綱領(lǐng)性文件，體現(xiàn)全黨根本利益和意志，是黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部必須遵守的基本準(zhǔn)則02學(xué)習(xí)黨章的意義：強(qiáng)化黨員意識(shí)，增強(qiáng)黨的觀念，明確新時(shí)期保持先進(jìn)性的具體要求，為黨的建設(shè)指明方向03重點(diǎn)內(nèi)容：黨章對(duì)黨的性質(zhì)、宗旨、指導(dǎo)思想、黨員權(quán)利義務(wù)、黨組織行為規(guī)范、領(lǐng)導(dǎo)干部條件及黨的紀(jì)律的明確規(guī)定2新黨章的主要修改內(nèi)容與時(shí)代意義新黨章的主要修改內(nèi)容與時(shí)代意義指導(dǎo)思想更新將"三個(gè)代表"重要思想與馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論并列，作為黨員必須學(xué)習(xí)的重要內(nèi)容01020304黨的建設(shè)新要求增加執(zhí)政能力建設(shè)、先進(jìn)性和純潔性建設(shè)，提出建設(shè)學(xué)習(xí)型、服務(wù)型、創(chuàng)新型馬克思主義執(zhí)政黨黨的性質(zhì)表述強(qiáng)調(diào)黨既是工人階級(jí)先鋒隊(duì)，也是中國人民和中華民族先鋒隊(duì)，體現(xiàn)歷史延續(xù)性與現(xiàn)實(shí)包容性戰(zhàn)略目標(biāo)調(diào)整明確全面建設(shè)小康社會(huì)"兩個(gè)一百年"奮斗目標(biāo)，補(bǔ)充依法治國、生態(tài)文明建設(shè)等國家發(fā)展方略3黨員義務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)干部要求的深化黨員義務(wù)與領(lǐng)導(dǎo)干部要求的深化黨員義務(wù)新增內(nèi)容學(xué)習(xí)"三個(gè)代表"重要思想，實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，強(qiáng)化服務(wù)群眾意識(shí)領(lǐng)導(dǎo)干部新標(biāo)準(zhǔn)需具備共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義信念，堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)得起風(fēng)浪考驗(yàn)基層實(shí)踐要求黨員干部需深入群眾，落實(shí)服務(wù)行動(dòng)，反對(duì)形式主義，通過崗位業(yè)績體現(xiàn)先進(jìn)性4支教實(shí)踐中貫徹黨章精神的具體路徑支教實(shí)踐中貫徹黨章精神的具體路徑探索"黨建+支教"模式，如結(jié)對(duì)幫扶、紅色文化進(jìn)課堂，推動(dòng)黨建與教育深度融合參與鄉(xiāng)村教育幫扶，關(guān)注學(xué)生需求，通過教學(xué)創(chuàng)新、資源整合助力教育公平保持艱苦奮斗精神，杜絕脫離群眾傾向，以師德師風(fēng)建設(shè)踐行黨員先鋒模范作用思想引領(lǐng)結(jié)合支教崗位特點(diǎn)，學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，將立德樹人根本任務(wù)與黨章要求相融合服務(wù)基層作風(fēng)建設(shè)創(chuàng)新實(shí)踐5新時(shí)代青年黨員的責(zé)任與使命新時(shí)代青年黨員的責(zé)任與使命理論武裝持續(xù)學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，深刻理解中國特色社會(huì)主義道路、理論體系和制度內(nèi)涵行動(dòng)自覺在支教中傳播黨的政策，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，筑牢邊疆或農(nóng)村地區(qū)思想陣地自我革新通過批評(píng)與自我批評(píng)提升能力，適應(yīng)教育現(xiàn)代化需求，成為"四有"好老師的示范者信念堅(jiān)定以黨章為鏡，將個(gè)人成長融入國家發(fā)展，為鄉(xiāng)村振興和教育強(qiáng)國建設(shè)貢獻(xiàn)力量6黨課教育在支教實(shí)踐中的具體實(shí)施黨課教育在支教實(shí)踐中的具體實(shí)施04Step.04反饋與總結(jié)定期對(duì)黨課教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估，收集黨員意見，不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法03Step.03實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)組織黨員參與支教地實(shí)際教育問題解決，如開設(shè)黨章學(xué)習(xí)角、舉辦黨員教師座談會(huì)等02Step.02教學(xué)方法創(chuàng)新采用案例教學(xué)、互動(dòng)教學(xué)等方式，增強(qiáng)黨課吸引力，引導(dǎo)黨員主動(dòng)思考和討論01Step.01教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)以黨章為藍(lán)本，結(jié)合支教工作實(shí)際，設(shè)計(jì)系列專題黨課，如"黨章與教育使命"、"黨的歷史與教育發(fā)展"等7加強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)黨的組織建設(shè)加強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)黨的組織建設(shè)1建立健全組織機(jī)構(gòu)：成立支教團(tuán)隊(duì)黨支部，明確黨組織在支教工作中的領(lǐng)導(dǎo)作用強(qiáng)化組織生活：定期開展組織生活會(huì)，加強(qiáng)黨員之間的交流與學(xué)習(xí)發(fā)揮黨員模范作用：鼓勵(lì)黨員在支教工作中發(fā)揮先鋒模范作用，帶動(dòng)團(tuán)隊(duì)整體工作水平提升238支教黨課與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合支教黨課與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合師德教育內(nèi)容：將黨章中關(guān)于教師職業(yè)道德的要求融入師德師風(fēng)教育，強(qiáng)化教師的職業(yè)責(zé)任感和使命感01師德實(shí)踐行動(dòng)：通過支教黨課活動(dòng)，引導(dǎo)教師關(guān)注學(xué)生成長，關(guān)注教育公平，以實(shí)際行動(dòng)踐行師德02師德評(píng)價(jià)機(jī)制：建立完善的師德評(píng)價(jià)機(jī)制，將師德表現(xiàn)作為教師考核和評(píng)價(jià)的重要依據(jù)039黨課教育在支教中的實(shí)踐效果黨課教育在支教中的實(shí)踐效果通過黨課教育，使黨員教師深入理解黨的教育方針政策，提升其政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力黨員教師素質(zhì)提升黨員教師在支教工作中發(fā)揮模范帶頭作用，有效推動(dòng)支教地教育教學(xué)質(zhì)量的提升支教工作成效顯著通過黨課教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感和使命感學(xué)生思想引領(lǐng)有力10教育支教黨課的長效機(jī)制建設(shè)教育支教黨課的長效機(jī)制建設(shè)建立健全支教黨課的長效機(jī)制，將黨課教育納入支教工作計(jì)劃，確保其長期性和穩(wěn)定性制度保障充分利用各類教育資源，如線上學(xué)習(xí)平臺(tái)、紅色教育基地等，豐富支教黨課的教育內(nèi)容資源整合建立督導(dǎo)評(píng)估機(jī)制，對(duì)支教黨課的教育效果進(jìn)行定期評(píng)估，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并加以改進(jìn)督導(dǎo)評(píng)估11加強(qiáng)支教黨課與地方文化的融合加強(qiáng)支教黨課與地方文化的融合深入了解：黨員教師需要深入了解支教地的地域文化和風(fēng)俗習(xí)慣，以便更好地融入當(dāng)?shù)兀_展教育工作文化交流：通過黨課教育，促進(jìn)當(dāng)?shù)厝罕妼?duì)黨的理解和支持，同時(shí)將黨的先進(jìn)文化傳播到支教地，實(shí)現(xiàn)文化交流與融合創(chuàng)新教育方式：結(jié)合地方文化特色，創(chuàng)新教育方式，使黨課教育更加貼近實(shí)際、貼近生活、貼近群眾12支教黨課中的反腐倡廉教育支教黨課中的反腐倡廉教育強(qiáng)化紀(jì)律教育通過黨課教育，強(qiáng)化黨員教師的紀(jì)律意識(shí)，使其明確黨的紀(jì)律要求，做到令行禁止反腐倡廉宣傳在支教黨課中加入反腐倡廉內(nèi)容，宣傳黨的反腐倡廉成果和先進(jìn)典型，提高黨員教師的廉潔自律意識(shí)建立健全監(jiān)督機(jī)制建立完善的監(jiān)督機(jī)制，對(duì)支教工作中的權(quán)力運(yùn)行進(jìn)行監(jiān)督，防止腐敗現(xiàn)象的發(fā)生13激發(fā)黨員教師參與支教的積極性和創(chuàng)造性激發(fā)黨員教師參與支教的積極性和創(chuàng)造性明確責(zé)任與使命通過黨課教育，明確黨員教師在支教工作中的責(zé)任與使命，激發(fā)其參與支教的積極性和創(chuàng)造性搭建平臺(tái)為黨員教師提供展示才華的平臺(tái)，如組織教學(xué)競賽、開展課題研究等，鼓勵(lì)其發(fā)揮專長，為支教工作做出貢獻(xiàn)激勵(lì)措施建立激勵(lì)機(jī)制，對(duì)在支教工作中表現(xiàn)突出的黨員教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，增強(qiáng)其榮譽(yù)感和使命感14以黨課教育推動(dòng)支教工作的創(chuàng)新發(fā)展以黨課教育推動(dòng)支教工作的創(chuàng)新發(fā)展創(chuàng)新思維培養(yǎng)：通過黨課教育，培養(yǎng)黨員教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，使其能夠適應(yīng)教育發(fā)展的新要求01探索實(shí)踐：鼓勵(lì)黨員教師在支教工作中積極探索新的教育模式和方法，推動(dòng)支教工作的創(chuàng)新發(fā)展02經(jīng)驗(yàn)交流：定期組織經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，分享支教工作的成功經(jīng)驗(yàn)和做法，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和借鑒0315黨課教育在支教工作中的長遠(yuǎn)影響黨課教育在支教工作中的長遠(yuǎn)影響提升團(tuán)隊(duì)凝聚力：通過黨課教育，可以增強(qiáng)支教團(tuán)隊(duì)的凝聚力和向心力，使團(tuán)隊(duì)成員更加緊密地團(tuán)結(jié)在一起，共同為支教工作貢獻(xiàn)力量培養(yǎng)優(yōu)秀教師：黨課教育可以培養(yǎng)出一批具有高度政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力和教育情懷的優(yōu)秀教師，為教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障推動(dòng)地方教育發(fā)展：支教黨課不僅對(duì)個(gè)人成長有益，還能對(duì)支教地進(jìn)行教育資源的輸入和思想的引領(lǐng)，推動(dòng)地方教育的整體發(fā)展傳承紅色基因：通過黨課教育，將黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和紅色基因傳承給支教地的師生，為培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)黨課教育在支教工作中的長遠(yuǎn)影響綜上所述，教育支教黨課在支教工作中具有十分重要的地位和作用，不僅能夠提升黨員教師的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，還能夠推動(dòng)支教工作的創(chuàng)新發(fā)展和地方教育的整體提升16總結(jié)