2025部編版七年級語文下冊《春》同步練習(xí)卷考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、基礎(chǔ)積累與運用1.給下列加點字注音。赤裸（）烘托（）破涕為笑（）醞釀（）懲罰（）水漲船高（）粼粼（）倏忽（）2.解釋下列詞語在文中的意思。（1）花枝招展：（2）確確實實：（3）花木掩映：（4）欣欣然：3.填空題。（1）《春》的作者是________朝的________，本文選自他的散文集________。（2）文章按照________順序，描寫了________、________、________、________四個部分，描繪了春天生機勃勃的景象，表達了作者對春天的熱愛之情。（3）文中描寫春天草的句子是：________，________。（4）文中描寫春天花的句子是：________，________。（5）文中描寫春天風(fēng)的聲音的句子是：________，________。4.用自己的話解釋下列句子的含義?！按禾煜駝偮涞氐耐尥?，從頭到腳都是新的，它生長著?！倍?、文本閱讀與理解5.閱讀下面的文字，完成題目?！芭瓮瓮?，東風(fēng)來了，春天的腳步近了。一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了?！保?）這段話出自哪篇課文？作者是誰？（2）這段話運用了哪些修辭手法？有什么表達效果？（3）“欣欣然”是什么意思？作者用這個詞想表達什么？6.閱讀下面的文字，完成題目。“小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的?！保?）這段話描寫了春天的什么景物？從哪些詞語可以看出？（2）文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3）這段話表達了作者怎樣的感情？7.閱讀下面的文字，完成題目。“‘吹面不寒楊柳風(fēng)’，不錯的，像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀?！保?）這段話描寫了春天的什么景物？從哪些詞語可以看出？（2）文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3）“吹面不寒楊柳風(fēng)”是一句什么樣的詩句？它表達了怎樣的意境？8.閱讀下面的文字，完成題目。“鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牧童騎在黃牛背上，吹著短笛，也唱著歌?！保?）這段話描寫了春天的什么景物？從哪些詞語可以看出？（2）文中畫線的句子運用了什么修辭手法？有什么表達效果？（3）這段話表達了作者怎樣的感情？9.《春》這篇文章在寫法上有什么特點？試結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。三、語言運用10.仿照課文中的句子，寫幾句描寫春天景色的句子。11.閱讀下面的材料，按要求作答。材料：近日，某地開展了一場以“春天”為主題的詩歌朗誦活動，吸引了眾多市民參與?；顒蝇F(xiàn)場，朗誦者們用飽含深情的語調(diào)，朗誦了關(guān)于春天的經(jīng)典詩歌，展現(xiàn)了春天的美好景象和人們對春天的熱愛之情。（1）請為這次詩歌朗誦活動寫一段宣傳語。（2）如果請你朗誦一首關(guān)于春天的詩歌，你會選擇哪一首？為什么？12.閱讀下面的材料，按要求作答。材料：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，也是人們播種希望的季節(jié)。在這個充滿生機的季節(jié)里，我們更應(yīng)該珍惜時間，努力學(xué)習(xí)，為實現(xiàn)自己的夢想而奮斗。（1）請結(jié)合材料，寫一篇題為“春天的希望”的短文。（2）請以“春天”為話題，寫一首小詩。試卷答案一、基礎(chǔ)積累與運用1.luotūoyùnchéngchéngzhǎnglínshū2.（1）形容花木姿態(tài)優(yōu)美，色彩艷麗。（2）真實的，確實的。（3）形容花草樹木茂盛，互相遮掩。（4）形容非常高興的樣子。3.（1）現(xiàn)代朱自清《背影》（2）時間春天草春天的人（3）樹上的桃兒、杏兒、梨兒，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。（4）鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。（5）“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯的，像母親的手撫摸著你。4.這句話將春天比作剛出生的嬰兒，形象地寫出了春天的嶄新、活潑和充滿生機。二、文本閱讀與理解5.（1）《春》朱自清（2）運用了擬人、排比、比喻的修辭手法。擬人使景物描寫生動形象，排比增強了文章的氣勢，比喻則使文章更加生動形象，表達了作者對春天的喜愛之情。（3）欣喜、高興的樣子。作者用這個詞想表達春天到來時萬物生機勃勃、欣欣向榮的景象，以及作者內(nèi)心的喜悅之情。6.（1）描寫了春天的草。從“偷偷地”、“嫩嫩的”、“綠綠的”、“一大片一大片滿是的”等詞語可以看出。（2）運用了擬人的修辭手法。將小草擬人化，寫出了小草頑強的生命力，表達了作者對小草的喜愛之情。（3）這段話表達了作者對春天美景的喜愛之情，以及春天帶給人們的快樂和輕松。7.（1）描寫了春天的風(fēng)。從“楊柳風(fēng)”、“泥土的氣息”、“青草味兒”、“花的香”等詞語可以看出。（2）運用了比喻的修辭手法。將春風(fēng)比作母親的手，生動形象地寫出了春風(fēng)的溫柔，表達了作者對春風(fēng)的喜愛之情。（3）這是一句描寫春天景色的詩句，表達了春風(fēng)和煦、萬物復(fù)蘇的意境。8.（1）描寫了春天的鳥兒。從“巢”、“高興起來了”、“賣弄”、“唱出”等詞語可以看出。（2）運用了擬人的修辭手法。將鳥兒人格化，寫出了鳥兒歡快的心情，表達了作者對春天生機勃勃景象的喜愛之情。（3）這段話表達了作者對春天生機勃勃景象的喜愛之情，以及作者內(nèi)心的喜悅和對春天的贊美。9.本文運用了多種修辭手法，如比喻、擬人、排比等，生動形象地描繪了春天的景象；文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，按照時間順序描寫了春天的不同景象；語言優(yōu)美，清新自然，充滿了詩情畫意。三、語言運用10.例：春天來了，小河解凍了，冰塊像調(diào)皮的孩子一樣在河面上跳躍；柳樹發(fā)芽了，嫩綠的葉子像小精靈的頭發(fā)一樣隨風(fēng)飄動。11.（1）例：春天的腳步，踏響了希望的旋律；春天的陽光，灑滿了奮斗的征途。（2）例：我會選擇《春曉》這首詩，因為這首詩描寫了春天早