語文八年級(jí)下冊（2018）第四單元13最后一次講演聞一多教學(xué)設(shè)計(jì)及反思課題課時(shí)設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以《最后一次講演》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入分析聞一多先生的演講，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)革命先烈的高尚品質(zhì)和愛國主義精神，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、尊重英雄的價(jià)值觀。通過朗讀、討論、寫作等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生理解和鑒賞文學(xué)作品的能力，提高對(duì)經(jīng)典演講文本的感知和解讀。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，通過仿寫、討論等方式，提升口頭表達(dá)和書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生感悟革命精神，樹立正確的價(jià)值觀。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-理解聞一多先生演講中的修辭手法，如比喻、排比等，分析其表達(dá)效果。

-深入體會(huì)演講中蘊(yùn)含的愛國主義情感和革命精神，理解其時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

-學(xué)習(xí)演講稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，包括開頭、主體和結(jié)尾，以及如何運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行情感表達(dá)。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-理解演講稿中復(fù)雜的思想情感，如悲憤、激昂等，分析其背后的歷史背景和個(gè)人情感。

-學(xué)會(huì)從不同角度分析演講稿中的語言特色，如口語化表達(dá)、引用典故等，提升學(xué)生的批判性思維能力。

-在仿寫環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠結(jié)合自身實(shí)際，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)創(chuàng)作出具有感染力的演講稿，這是對(duì)學(xué)生綜合運(yùn)用語言能力的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都備有《語文八年級(jí)下冊（2018）》教材，特別是包含《最后一次講演》的章節(jié)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備聞一多先生生平圖片、相關(guān)歷史背景資料、演講視頻片段等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或白板，用于展示演講稿的結(jié)構(gòu)分析和修辭手法講解。

4.教室布置：設(shè)置討論區(qū)，以便學(xué)生分組討論演講稿內(nèi)容，并預(yù)留空間展示學(xué)生的仿寫作品。教學(xué)過程設(shè)計(jì)（一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.播放聞一多先生的演講視頻片段，引導(dǎo)學(xué)生初步感受演講者的情感和語言魅力。

2.提問：同學(xué)們，你們覺得聞一多先生的演講有什么特點(diǎn)？它給你帶來了怎樣的感受？

3.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：聞一多先生的演講充滿了激情和力量，他用簡潔有力的語言表達(dá)了對(duì)國家和民族的熱愛。

（二）講授新課（15分鐘）

1.分析演講稿的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如開頭、主體和結(jié)尾，引導(dǎo)學(xué)生了解演講稿的寫作技巧。

2.講解演講稿中的修辭手法，如比喻、排比等，分析其表達(dá)效果。

3.引導(dǎo)學(xué)生分析演講稿中蘊(yùn)含的愛國主義情感和革命精神，理解其時(shí)代背景和現(xiàn)實(shí)意義。

4.結(jié)合歷史背景，講解聞一多先生的人生經(jīng)歷，使學(xué)生更好地理解他的演講。

（三）鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.學(xué)生分組討論：結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析其他著名演講者的演講稿，如《我有一個(gè)夢想》等。

2.分組展示：每組選取一個(gè)演講稿進(jìn)行分析，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

3.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的分析，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

（四）課堂提問（5分鐘）

1.提問：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，你們對(duì)演講稿的寫作有什么新的認(rèn)識(shí)？

2.學(xué)生回答后，教師總結(jié)：演講稿的寫作需要結(jié)合時(shí)代背景和個(gè)人情感，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言進(jìn)行情感表達(dá)。

（五）師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（10分鐘）

1.教師提問：如何將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中？

2.學(xué)生分組討論，每組選取一個(gè)實(shí)際情境，設(shè)計(jì)一個(gè)演講稿。

3.分組展示：每組進(jìn)行演講，其他組進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

4.教師點(diǎn)評(píng)：針對(duì)學(xué)生的演講，指出優(yōu)點(diǎn)和不足，給予指導(dǎo)。

（六）總結(jié)與拓展（5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)演講稿的寫作技巧和表達(dá)方式。

2.拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集其他著名演講者的演講稿，進(jìn)行閱讀和分析。

教學(xué)時(shí)間：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠熟練識(shí)別和分析演講稿中的修辭手法，如比喻、排比等，并理解其表達(dá)效果。

-學(xué)生掌握了演講稿的基本結(jié)構(gòu)，包括開頭、主體和結(jié)尾，能夠運(yùn)用這些結(jié)構(gòu)來組織自己的演講內(nèi)容。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，提高了對(duì)愛國主義情感和革命精神的理解，能夠從歷史和文化的角度分析演講稿的時(shí)代背景。

2.思維與能力：

-學(xué)生在分析演講稿時(shí)，能夠運(yùn)用批判性思維，從不同角度解讀文本，提升了分析問題的能力。

-通過仿寫和討論，學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力得到了鍛煉和提升。

-學(xué)生在課堂討論和演講中，提高了公共演講和即興表達(dá)的能力。

3.情感與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)聞一多先生及其演講所蘊(yùn)含的愛國主義情感有了更深的體會(huì)，增強(qiáng)了民族自豪感和愛國情懷。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了尊重歷史、尊重英雄的價(jià)值觀，認(rèn)識(shí)到個(gè)人責(zé)任與國家命運(yùn)的聯(lián)系。

-學(xué)生在情感體驗(yàn)中，學(xué)會(huì)了如何表達(dá)和傳遞情感，提高了情感表達(dá)的能力。

4.綜合運(yùn)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，如在學(xué)?；顒?dòng)中進(jìn)行演講，或在班級(jí)討論中發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在課后拓展閱讀中，能夠自主尋找并分析其他演講稿，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

5.評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，認(rèn)識(shí)到自己在知識(shí)掌握、技能運(yùn)用和情感體驗(yàn)方面的進(jìn)步與不足。

-學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，并能夠根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果調(diào)整學(xué)習(xí)策略。內(nèi)容邏輯關(guān)系①聞一多先生的演講背景與個(gè)人情感

-時(shí)代背景：抗日戰(zhàn)爭時(shí)期的國家命運(yùn)與民族精神

-個(gè)人情感：對(duì)國家命運(yùn)的憂慮、對(duì)革命事業(yè)的堅(jiān)定信念

②演講稿的結(jié)構(gòu)與修辭手法

-結(jié)構(gòu)：開頭（引入主題）、主體（展開論述）、結(jié)尾（總結(jié)觀點(diǎn)）

-修辭手法：比喻、排比、引用等，增強(qiáng)語言表達(dá)效果

③愛國主義情感與革命精神

-愛國主義情感：對(duì)祖國的熱愛、對(duì)民族尊嚴(yán)的追求

-革命精神：為民族解放和人民幸福不懈奮斗的精神風(fēng)貌課堂1.課堂提問：通過提問，檢查學(xué)生對(duì)演講稿內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和修辭手法的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于聞一多先生演講中使用的比喻和排比手法的效果，以及這些手法如何增強(qiáng)演講的感染力。

2.觀察學(xué)生參與度：在課堂討論和練習(xí)環(huán)節(jié)，觀察學(xué)生是否積極參與，是否能準(zhǔn)確表達(dá)自己的觀點(diǎn)，以及是否能傾聽他人的意見。

3.小組合作評(píng)價(jià)：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作能力、溝通技巧和貢獻(xiàn)度。

4.演講練習(xí)反饋：對(duì)于學(xué)生的演講練習(xí)，提供具體的反饋，包括對(duì)演講內(nèi)容、語言表達(dá)、肢體語言等方面的評(píng)價(jià)。

5.課堂測試：設(shè)計(jì)小測驗(yàn)或問答環(huán)節(jié)，測試學(xué)生對(duì)本節(jié)課重點(diǎn)知識(shí)的掌握情況。

6.作業(yè)批改：對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行詳細(xì)批改，包括對(duì)演講稿仿寫的結(jié)構(gòu)和