《2餐巾折花》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)吉美版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒃O(shè)計(jì)意圖本課《2餐巾折花》旨在通過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中感受美、創(chuàng)造美，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。結(jié)合四年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和興趣，設(shè)計(jì)了一系列與課本內(nèi)容相聯(lián)系的折花活動(dòng)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高他們的實(shí)踐操作能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的審美感知，通過(guò)觀察和欣賞餐巾折花的美，提升對(duì)美的敏感度和鑒賞能力。

2.增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，通過(guò)折花過(guò)程，鍛煉學(xué)生的手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)動(dòng)作。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)學(xué)生在折花過(guò)程中嘗試不同的折法，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，在小組活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人交流與合作，共同完成任務(wù)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入四年級(jí)之前，已經(jīng)具備了一定的美術(shù)基礎(chǔ)，如色彩搭配、線條運(yùn)用等。在生活實(shí)踐中，他們可能已經(jīng)接觸過(guò)簡(jiǎn)單的折紙活動(dòng)，對(duì)折紙的基本技巧有所了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

四年級(jí)學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇心，對(duì)動(dòng)手操作類活動(dòng)有較高的興趣。他們的動(dòng)手能力逐漸增強(qiáng)，能夠獨(dú)立完成一些簡(jiǎn)單的手工制作。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于獨(dú)立操作，而另一部分學(xué)生則更愿意在小組中合作學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)餐巾折花的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到折紙技巧掌握不熟練、折花過(guò)程中耐心不足等問(wèn)題。此外，對(duì)于一些復(fù)雜的折花步驟，學(xué)生可能難以理解，需要教師耐心指導(dǎo)。同時(shí)，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)溝通不暢、分工不均等情況，需要教師引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)教師的示范和講解，引導(dǎo)學(xué)生理解折花的基本步驟和技巧。

2.實(shí)驗(yàn)法：讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，親身體驗(yàn)折花過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示餐巾折花的步驟圖和解說(shuō)，直觀教學(xué)。

2.視頻播放：播放折花教程視頻，讓學(xué)生跟隨學(xué)習(xí)，掌握技巧。

3.小組合作工具：準(zhǔn)備必要的折紙材料，讓學(xué)生在小組中合作完成折花作品。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)餐巾折花的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道餐巾折花嗎？它在生活中有哪些用途？”

展示一些關(guān)于餐巾折花的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受餐巾折花的美感和實(shí)用性。

簡(jiǎn)短介紹餐巾折花的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

XX基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解餐巾折花的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解餐巾折花的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹餐巾折花的組成部分，如折痕、折疊方式等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

XX案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解餐巾折花的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的餐巾折花案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的折花步驟、創(chuàng)意點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生全面了解餐巾折花的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)裝飾環(huán)境、表達(dá)情感的影響，以及如何通過(guò)折花來(lái)提升生活的美學(xué)。

學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)特定的餐巾折花主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的折花技巧、創(chuàng)新點(diǎn)和可能的應(yīng)用場(chǎng)景。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)餐巾折花的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的折花步驟、創(chuàng)意點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)餐巾折花的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括餐巾折花的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)餐巾折花在生活中的實(shí)用性和美學(xué)價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用餐巾折花。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試自己設(shè)計(jì)一種新的餐巾折花樣式，并記錄下制作過(guò)程和心得體會(huì)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.餐巾折花的基本概念

-餐巾折花是一種利用餐巾紙進(jìn)行折疊成各種花卉形狀的手工藝術(shù)。

-它是一種簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用性強(qiáng)的手工藝活動(dòng)。

2.餐巾折花的材料與工具

-材料：常見的餐巾紙，如白色、彩色等。

-工具：剪刀（可選用兒童安全剪刀）、訂書機(jī)等輔助工具。

3.餐巾折花的基本步驟

-準(zhǔn)備工作：選擇合適的餐巾紙，確保餐巾紙的尺寸適合制作所需的花卉。

-折疊技巧：掌握基本的折疊方法，如對(duì)折、三折、四折等。

-組合技巧：將不同的折疊部分組合在一起，形成完整的花卉形狀。

4.餐巾折花的種類

-常見花卉：玫瑰、康乃馨、百合、向日葵等。

-創(chuàng)意花卉：根據(jù)個(gè)人喜好，可以設(shè)計(jì)出各種獨(dú)特的花卉樣式。

5.餐巾折花的裝飾技巧

-色彩搭配：根據(jù)花卉的顏色，選擇合適的餐巾紙顏色進(jìn)行搭配。

-葉子制作：制作葉片，使花朵更加生動(dòng)自然。

-細(xì)節(jié)處理：對(duì)花朵的細(xì)節(jié)進(jìn)行裝飾，如添加花瓣、花蕊等。

6.餐巾折花的實(shí)用性

-日常裝飾：用于家居、辦公室、學(xué)校等場(chǎng)所的裝飾。

-禮品制作：制作成精美的餐巾花，作為節(jié)日禮物或朋友間的祝福。

-教育意義：培養(yǎng)動(dòng)手能力、審美情趣和創(chuàng)造力。

7.餐巾折花的注意事項(xiàng)

-安全操作：使用剪刀時(shí)要注意安全，避免傷到手指。

-折疊技巧：掌握正確的折疊方法，避免損壞餐巾紙。

-創(chuàng)意發(fā)揮：在掌握基本技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)意，設(shè)計(jì)出獨(dú)特的餐巾花。

8.餐巾折花的拓展應(yīng)用

-結(jié)合節(jié)日：在節(jié)日如情人節(jié)、母親節(jié)等，制作特別的餐巾花作為禮物。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參與社區(qū)活動(dòng)，如義賣、展覽等，展示自己的折花作品。

-文化傳承：將餐巾折花作為一種傳統(tǒng)手工藝傳承下去，弘揚(yáng)民族文化。

9.餐巾折花的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-技術(shù)水平：折疊技巧是否熟練，花朵形狀是否美觀。

-創(chuàng)意設(shè)計(jì)：是否具有獨(dú)特的設(shè)計(jì)理念，能否體現(xiàn)個(gè)人風(fēng)格。

-實(shí)用性：制作出的餐巾花是否具有實(shí)用性，如裝飾、禮品等。

10.餐巾折花的課后作業(yè)

-完成一項(xiàng)餐巾折花作品，記錄制作過(guò)程和心得體會(huì)。

-學(xué)習(xí)其他類型的折紙技巧，拓展自己的手工藝術(shù)能力。

-結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一種新的餐巾折花樣式。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：根據(jù)教材中的相關(guān)練習(xí)，完成至少三道關(guān)于餐巾折花技巧的選擇題和一道設(shè)計(jì)題。

2.創(chuàng)意折花：選擇一種本節(jié)課學(xué)習(xí)的餐巾折花樣式，嘗試自己進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)，制作出至少一種新的餐巾折花樣式。

3.報(bào)告撰寫：撰寫一份關(guān)于餐巾折花的報(bào)告，內(nèi)容包括折花的歷史、文化意義、制作步驟和自己的創(chuàng)作心得。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改：在學(xué)生完成作業(yè)后的第一時(shí)間進(jìn)行批改，確保作業(yè)反饋的及時(shí)性。

2.個(gè)性評(píng)價(jià)：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)，不僅指出錯(cuò)誤，更要肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步。

3.問(wèn)題指正：對(duì)于作業(yè)中存在的問(wèn)題，如折疊技巧不準(zhǔn)確、設(shè)計(jì)缺乏創(chuàng)意等，要具體指出，并提供改進(jìn)的方法和建議。

4.鼓勵(lì)創(chuàng)新：對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計(jì)，要給予充分的鼓勵(lì)和肯定，同時(shí)提出進(jìn)一步優(yōu)化設(shè)計(jì)的建議。

5.小組交流：組織學(xué)生進(jìn)行小組交流，分享各自的作業(yè)成果，通過(guò)互相評(píng)價(jià)和學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的合作能力和審美能力。

6.定期回顧：在下一節(jié)課開始時(shí)，對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行回顧和總結(jié)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)展示自己的作品，并從中學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)。八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-餐巾折花的基本概念

-餐巾折花的材料與工具

-餐巾折花的基本步驟

-餐巾折花的種類

-餐巾折花的裝飾技巧

②本文重點(diǎn)詞句：

-“餐巾折花是一種利用餐巾紙進(jìn)行折疊成各種花卉形狀的手工藝術(shù)?！?/p>

-“折疊技巧：掌握基本的折疊方法，如對(duì)折、三折、四折等。”

-“色彩搭配：根據(jù)花卉的顏色，選擇合適的餐巾紙顏色進(jìn)行搭