課題小學科學大象版(2017)四年級下冊第二單元自然界的水4節(jié)約用水公開課教案課時安排課前準備設計思路本節(jié)課以“節(jié)約用水”為主題，結合四年級下冊第二單元“自然界的水”的教學內容，通過互動游戲、實際案例和實踐活動，引導學生了解水資源的現狀，認識到節(jié)約用水的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和實踐能力。課程設計緊密聯系課本，注重實際操作，提高學生的參與度和學習效果。核心素養(yǎng)目標分析培養(yǎng)學生對水資源的珍視和保護意識，提升學生的科學探究能力和實踐操作技能。通過本節(jié)課的學習，學生能夠理解水資源的重要性，掌握節(jié)約用水的實際方法，增強環(huán)保責任感和公民意識，促進其全面發(fā)展。學情分析四年級學生正處于從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的關鍵時期，對自然現象和環(huán)境保護有一定的認知基礎，但理解深度有限。在知識方面，學生對水的基本概念有一定了解，但缺乏對水資源現狀和節(jié)約用水重要性的全面認識。在能力方面，學生的觀察能力、分析問題和解決問題的能力有待提高。在素質方面，學生的環(huán)保意識和行為習慣尚未形成穩(wěn)定模式，需要通過具體活動進行培養(yǎng)。

學生行為習慣方面，部分學生存在浪費水資源的現象，缺乏節(jié)約用水的良好習慣。這將對課程學習產生一定影響，因為課程旨在通過實踐活動引導學生樹立節(jié)約用水意識，改變不良習慣。因此，教學過程中需注重學生的參與度和互動性，通過生動有趣的活動設計，激發(fā)學生的學習興趣，促使學生在實踐中內化節(jié)約用水的重要性。同時，教師需關注學生的個體差異，針對不同層次的學生進行差異化教學，確保每個學生都能在課程中有所收獲。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響系統

-課程平臺：班級微信群、校園網絡平臺

-信息化資源：節(jié)約用水宣傳視頻、水資源保護相關的PPT課件

-教學手段：互動游戲卡片、節(jié)約用水手冊、實踐活動工具包（水表、節(jié)水龍頭等）教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布“節(jié)約用水”的相關PPT和視頻資料，要求學生了解水資源的分布和重要性。

設計預習問題：設計問題如“你家中有哪些節(jié)約用水的好方法？”引導學生思考家庭節(jié)水實踐。

監(jiān)控預習進度：通過微信群收集預習反饋，了解學生預習情況。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生通過閱讀資料，初步了解水資源的分布和重要性。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，例如在家中如何減少洗澡時間等。

提交預習成果：學生將思考的節(jié)水方法以筆記或小作文形式提交。

方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生獨立完成預習任務。

信息技術手段：利用微信群進行預習資源的分享和反饋。

作用與目的：

通過預習，學生能對節(jié)約用水有初步的認識，為課堂討論打下基礎。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：以“地球上的水”視頻引入，激發(fā)學生對水資源的興趣。

講解知識點：講解水資源的現狀和節(jié)約用水的重要性。

組織課堂活動：進行“水滴接力”游戲，讓學生體驗水資源有限性。

解答疑問：針對學生在活動中提出的問題進行解答。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考節(jié)水方法。

參與課堂活動：積極參與游戲，感受節(jié)水的重要性。

提問與討論：學生提出問題，與其他同學和老師一起討論。

方法/手段/資源：

講授法：講解水資源的基本知識。

游戲法：通過互動游戲強化節(jié)約用水的意識。

合作學習法：通過討論培養(yǎng)學生的團隊協作能力。

作用與目的：

學生通過活動體驗，深刻理解節(jié)約用水的重要性，掌握一些實用的節(jié)水方法。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：讓學生設計一張節(jié)約用水的宣傳海報。

提供拓展資源：推薦相關的環(huán)保網站和書籍，鼓勵學生課后進一步學習。

反饋作業(yè)情況：批改海報，給予學生具體反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據所學知識設計海報，表達節(jié)水理念。

拓展學習：學生利用推薦的資源進行深入學習。

反思總結：學生反思自己的設計，思考如何更好地傳達節(jié)水信息。

方法/手段/資源：

自主學習法：引導學生獨立完成海報設計。

反思總結法：通過反思提升學生的自我評估能力。

作用與目的：

通過海報設計，鞏固學生的知識，并提高學生的創(chuàng)意表達和溝通能力。知識點梳理1.水的循環(huán)

-水循環(huán)的概念：水在自然界中的循環(huán)過程，包括蒸發(fā)、凝結、降水、徑流等環(huán)節(jié)。

-水循環(huán)的意義：維持地球上的水資源平衡，影響氣候和生態(tài)環(huán)境。

2.水資源的分布

-地球上的水資源：包括地表水、地下水和大氣水。

-水資源的分布特點：分布不均，受地理、氣候等因素影響。

3.水資源的現狀

-水資源短缺：全球范圍內水資源短缺問題日益嚴重。

-水污染：水體污染對人類健康和生態(tài)環(huán)境造成嚴重影響。

4.節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水對人類的重要性：保障人類生活、生產用水需求。

-節(jié)約用水對生態(tài)環(huán)境的重要性：維護水資源的可持續(xù)利用。

5.節(jié)約用水的方法

-家庭節(jié)水：減少洗澡時間、使用節(jié)水型器具、合理使用水資源。

-社會節(jié)水：提高公眾節(jié)水意識、加強水資源管理、推廣節(jié)水技術。

-農業(yè)節(jié)水：發(fā)展節(jié)水灌溉技術、合理調配農業(yè)用水。

6.水資源保護

-水資源保護的意義：維護水資源的可持續(xù)利用，保障人類生存和發(fā)展。

-水資源保護措施：加強水資源管理、防治水污染、提高水資源利用效率。

7.水資源法律法規(guī)

-水資源法律法規(guī)體系：國家有關水資源保護的法律法規(guī)。

-水資源法律法規(guī)的作用：規(guī)范水資源開發(fā)利用和保護行為。

8.水資源教育

-水資源教育的重要性：提高公眾節(jié)水意識，培養(yǎng)水資源保護人才。

-水資源教育的內容：水資源知識、節(jié)水技術、水資源法律法規(guī)等。

9.國際水資源合作

-國際水資源合作的意義：共同應對水資源短缺、水污染等問題。

-國際水資源合作的主要形式：跨國河流管理、水資源開發(fā)與保護項目等。

10.水資源可持續(xù)發(fā)展

-水資源可持續(xù)發(fā)展的概念：在滿足當代需求的同時，不損害后代滿足其需求的能力。

-水資源可持續(xù)發(fā)展的途徑：加強水資源管理、推廣節(jié)水技術、提高水資源利用效率。

11.水資源與氣候變化

-水資源與氣候變化的關系：氣候變化影響水資源的分布和利用。

-應對氣候變化對水資源的影響：加強水資源管理、提高水資源適應能力。

12.水資源與經濟發(fā)展

-水資源與經濟發(fā)展的關系：水資源是經濟發(fā)展的基礎。

-水資源與經濟發(fā)展的協調：合理開發(fā)利用水資源，促進經濟發(fā)展。

13.水資源與生態(tài)環(huán)境

-水資源與生態(tài)環(huán)境的關系：水資源是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分。

-水資源與生態(tài)環(huán)境的協調：保護水資源，維護生態(tài)環(huán)境。

14.水資源與人類健康

-水資源與人類健康的關系：清潔安全的水資源是保障人類健康的基礎。

-水資源與人類健康的保障：加強水資源保護，提高水質。

15.水資源與文化傳播

-水資源與文化傳播的關系：水資源是人類文明發(fā)展的見證。

-水資源與文化傳播的傳承：弘揚水資源文化，提高節(jié)水意識。板書設計①本文重點知識點：

-水的循環(huán)過程

-水資源的分布特點

-節(jié)約用水的重要性

-節(jié)約用水的方法

-水資源保護措施

②關鍵詞：

-循環(huán)

-分布

-節(jié)約

-保護

-可持續(xù)發(fā)展

③重點句子：

-“水循環(huán)是地球上水資源得以持續(xù)利用的重要過程?！?/p>

-“節(jié)約用水，從我做起，從點滴做起?！?/p>

-“保護水資源，就是保護我們的生命線?！?/p>

-“水資源是生態(tài)環(huán)境的重要組成部分?！?/p>

-“水資源可持續(xù)發(fā)展，是人類社會的共同責任?！闭n后作業(yè)1.實踐作業(yè)：

-設計一個節(jié)約用水的家庭計劃，包括日常生活中的節(jié)水措施，如刷牙時關閉水龍頭、使用節(jié)水型淋浴頭等。完成后，在家庭中實施并記錄一周的節(jié)水效果。

2.小組討論：

-小組討論并分享在社區(qū)中可以采取的節(jié)約用水措施，如在學校、公園或公共場所設置節(jié)水提示標語，討論如何提高公眾的節(jié)水意識。

3.創(chuàng)意寫作：

-寫一篇短文，描述一次你看到的水資源浪費現象，并提出你的建議如何改進。

4.角色扮演：

-分組進行角色扮演，模擬在干旱地區(qū)或水資源緊張的環(huán)境中，如何合理分配和利用有限的水資源。

5.調查報告：

-調查你所在社區(qū)的水資源使用情況，包括家庭、學校、公共場所等，記錄數據并分析如何提高水資源使用效率。

答案示例：

1.家庭節(jié)水計劃：

-每次刷牙時關閉水龍頭，使用口杯接水。

-淋浴時盡量縮短淋浴時間，使用節(jié)水型淋浴頭。

-洗衣服時選擇節(jié)水模式，盡量集中洗滌。

2.社區(qū)節(jié)水措施討論：

-在學校門口設置節(jié)水提示標語：“水是生命之源，請節(jié)約用水?！?/p>

-在公共場所如公園設置節(jié)水提示牌：“珍惜每一滴水，共建節(jié)水型社會?！?/p>

3.創(chuàng)意寫作：

-我在一次購物時看到商店門口的水龍頭沒有關緊，水流不斷