上課時間上課時間小學(xué)數(shù)學(xué)人教版六年級下冊折扣一等獎教學(xué)設(shè)計2025年12月任課老師任課老師魏老師設(shè)計思路設(shè)計思路本節(jié)課以人教版六年級下冊折扣為主題，結(jié)合實際生活案例，引導(dǎo)學(xué)生理解折扣的概念和計算方法。通過小組合作、游戲互動等形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生運用折扣知識解決實際問題的能力。教學(xué)設(shè)計注重理論與實踐相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析核心素養(yǎng)目標(biāo)分析培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力，理解折扣在實際生活中的應(yīng)用，提高學(xué)生數(shù)據(jù)分析與解釋能力。通過折扣的計算，鍛煉學(xué)生邏輯推理和數(shù)學(xué)運算能力。同時，強化學(xué)生運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的意識，培養(yǎng)其生活數(shù)學(xué)素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

六年級學(xué)生已具備基本的數(shù)學(xué)運算能力，能夠進行整數(shù)、小數(shù)的四則運算。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過比、比例、百分比等概念，這些知識為理解折扣提供了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生活中的數(shù)學(xué)問題有一定的興趣，喜歡通過實際問題來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。學(xué)生具備一定的抽象思維能力，能夠通過具體例子理解抽象概念。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生偏好直觀教學(xué)，通過圖形和實物輔助理解；另一部分學(xué)生則更傾向于邏輯推理，喜歡通過公式和計算來解決問題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解折扣概念時可能遇到困難，如區(qū)分“打折”和“折扣率”的區(qū)別。在實際計算中，學(xué)生可能難以把握折扣計算的步驟，尤其是在涉及小數(shù)和百分數(shù)時。此外，學(xué)生可能對折扣在實際生活中的應(yīng)用感到困惑，難以將理論知識與實際情境相結(jié)合。教學(xué)資源教學(xué)資源-教學(xué)軟件：PPT演示文稿、數(shù)學(xué)教育軟件

-教學(xué)硬件：計算機、投影儀、電子白板

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：網(wǎng)絡(luò)上的折扣計算案例、相關(guān)教學(xué)視頻

-教學(xué)手段：實物教具（如商品價格標(biāo)簽）、小組合作學(xué)習(xí)卡、課堂練習(xí)紙教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.老師出示一些生活中的商品標(biāo)簽，如衣服、食品等，引導(dǎo)學(xué)生觀察標(biāo)簽上的價格和折扣信息。

2.提問：同學(xué)們，你們知道這些標(biāo)簽上的“折扣”是什么意思嗎？它和原價有什么關(guān)系？

3.學(xué)生自由發(fā)言，老師總結(jié)：折扣是指商品打折后的價格與原價的比例關(guān)系。

二、新課講授

1.老師講解折扣的概念和計算方法，結(jié)合實例進行演示。

-案例一：一件衣服原價200元，打八折，求現(xiàn)價。

-案例二：一件商品原價100元，降價20%，求現(xiàn)價。

-學(xué)生跟隨老師一起計算，鞏固折扣計算方法。

2.老師引導(dǎo)學(xué)生思考：在實際生活中，如何運用折扣知識解決實際問題？

-案例三：小明想買一本書，原價50元，書店打九折，小明應(yīng)該花多少錢？

-學(xué)生獨立完成計算，老師點評并總結(jié)。

3.老師講解折扣在實際生活中的應(yīng)用，如購物、促銷活動等。

-案例四：超市進行促銷活動，部分商品滿100元減20元，部分商品滿200元減50元，引導(dǎo)學(xué)生思考如何選擇購買以獲得最大優(yōu)惠。

-學(xué)生分組討論，分享各自的想法，老師點評并總結(jié)。

三、課堂練習(xí)

1.老師發(fā)放練習(xí)題，包括計算題和應(yīng)用題。

-計算題：計算商品打折后的價格。

-應(yīng)用題：根據(jù)實際情境，運用折扣知識解決問題。

-學(xué)生獨立完成練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)。

2.學(xué)生展示自己的解題過程，老師點評并總結(jié)。

四、課堂小結(jié)

1.老師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)折扣的概念、計算方法和實際應(yīng)用。

2.學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，老師解答疑問。

五、課后作業(yè)

1.老師布置課后作業(yè)，包括計算題和應(yīng)用題。

2.學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

六、教學(xué)反思

1.本節(jié)課通過實例演示、小組討論等方式，幫助學(xué)生理解折扣的概念和計算方法，提高學(xué)生運用折扣知識解決實際問題的能力。

2.在教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和實際應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活中的數(shù)學(xué)問題。

3.課后作業(yè)的設(shè)計旨在鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的計算能力和應(yīng)用能力。拓展與延伸拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《生活中的數(shù)學(xué)：折扣與優(yōu)惠》

-《數(shù)學(xué)與生活：購物中的數(shù)學(xué)問題》

-《百分比的應(yīng)用：生活中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象》

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以收集身邊的打折信息，分析不同折扣的計算方法和實際效果。

-設(shè)計一個簡單的購物場景，讓學(xué)生根據(jù)不同的折扣策略，計算最優(yōu)惠的購買方案。

-研究不同商家在促銷活動中的折扣策略，分析其目的和消費者可能獲得的利益。

-通過網(wǎng)絡(luò)或圖書館資源，查找關(guān)于折扣歷史和折扣理論的資料，了解折扣在不同文化中的表現(xiàn)形式。

-結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于折扣的數(shù)學(xué)游戲或應(yīng)用軟件，用于教學(xué)或娛樂。

3.知識點拓展：

-探討不同類型的折扣，如現(xiàn)金折扣、數(shù)量折扣、季節(jié)折扣等，及其在商業(yè)中的應(yīng)用。

-學(xué)習(xí)如何計算復(fù)合折扣，即多個折扣連續(xù)應(yīng)用時的計算方法。

-研究折扣與稅收的關(guān)系，了解如何計算含稅折扣價。

-分析折扣對消費者行為的影響，以及商家如何通過折扣策略吸引顧客。

-探索折扣在經(jīng)濟學(xué)中的理論，如需求彈性、消費者剩余等概念在折扣中的應(yīng)用。

4.實用性活動建議：

-組織學(xué)生進行模擬購物活動，讓學(xué)生扮演消費者和商家，體驗折扣在實際交易中的作用。

-讓學(xué)生調(diào)查本地商家的折扣策略，分析其市場定位和目標(biāo)顧客群體。

-設(shè)計一個關(guān)于折扣的數(shù)學(xué)競賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。

-通過角色扮演，讓學(xué)生模擬折扣促銷活動，鍛煉他們的溝通能力和團隊協(xié)作能力。課后拓展課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《生活中的數(shù)學(xué)——折扣與促銷》

-視頻資源：《數(shù)學(xué)故事——折扣的奧秘》

2.拓展要求：

-學(xué)生可以利用課后時間閱讀《生活中的數(shù)學(xué)——折扣與促銷》這本小冊子，了解折扣在生活中的實際應(yīng)用，以及促銷活動中的數(shù)學(xué)策略。

-觀看《數(shù)學(xué)故事——折扣的奧秘》視頻，通過故事的形式學(xué)習(xí)折扣的計算方法和應(yīng)用場景。

-教師可以推薦一些與折扣相關(guān)的實際問題，如超市促銷活動、網(wǎng)上購物折扣等，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識進行解決。

-鼓勵學(xué)生收集家中的購物發(fā)票或廣告單，分析其中的折扣信息，并與同學(xué)分享自己的發(fā)現(xiàn)。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計一個簡單的折扣計算練習(xí)題，并嘗試解答，以此來鞏固和深化對折扣知識的理解。

-教師應(yīng)提供必要的指導(dǎo)和幫助，對于學(xué)生在拓展過程中遇到的疑問，應(yīng)及時解答，并鼓勵學(xué)生通過小組討論或查閱資料來解決難題。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.完成課本上的練習(xí)題，包括基礎(chǔ)計算題和應(yīng)用題，如計算不同折扣后的價格，設(shè)計促銷方案等。

2.收集并分析一周內(nèi)看到的至少三個促銷活動，記錄折扣信息，計算折扣后的價格，并分析商家的促銷策略。

3.設(shè)計一個購物場景，假設(shè)學(xué)生有100元，需要購買幾樣商品，計算在不同折扣情況下的最優(yōu)購買方案。

作業(yè)反饋：

1.及時批改學(xué)生的作業(yè)，對作業(yè)質(zhì)量進行評估。

2.對學(xué)生的計算錯誤進行糾正，指出錯誤的原因，如計算方法不正確或概念理解不清。

3.對于學(xué)生的分析性作業(yè)，評價其邏輯性和深度，鼓勵學(xué)生提出自己的見解。

4.對于表現(xiàn)優(yōu)秀