高二語文小說類文本閱讀專項訓練單元測試綜合卷學能測試一、小說類文本閱讀1．閱讀下面的文字、完成下面小題。麥子劉慶邦

建敏是福來酒家的門迎。她上身穿的是掐腰中式褂子，下面是黑色長裙，加上門口有幾級臺階，建敏的身材顯得很高挑?？衫习逭f，她的笑應(yīng)該自然些。她對自己的笑沒法作判斷，哪樣兒算自然，哪樣兒算不自然呢？在洗手間里，她對著鏡子笑了ー下，又笑了ー下，笑著笑著，眼淚就浸出來了。

老板是建敏的姑姑。姑姑說，要是吃飯的客人太少，當老板的就賺不到錢給她們發(fā)工資。在福來酒家的錯對過兒，開著另外一處酒家。建敏注意到了，人家的門迎是兩個，人家穿的是粉紅緞子的旗袍，上面花花朵朵，打眼得很。每到用餐時間，那間酒店的人總是比較多，這讓建敏有些煩惱。她想，是不是自己當門迎當?shù)貌缓谩Ｒ惶焱砩?，她把她的想法跟姑姑說了。姑姑說，好孩子，你當?shù)煤芎?。建敏的眼睛一下子就濕了?/p>

門前街道剛翻修過，酒家門前還砌了兩個花池，建敏一抬眼就把花池里的新土看到了，黑油油的，絨乎乎的。也許秋天不是種花的手節(jié)，花池一直空著。花池空著，建敏心里也空著。

建敏把池子里的細土用手攥過，一攥就春蠶一樣在手心臥成一條。建敏聞了聞，苦盈盈，甜絲絲，還有那么一點腥，是熟悉的那種味道，一下子就吸進肺腑里去了。別人不種，她來種點什么不行嗎？這個念頭一撞，建敏心里就跳起來。

她打算種的是小麥。

別人家孩子到遠方打工，父母都是為孩子包一把土，建敏的爹包的是小麥。爹說，麥子是你種出來的，想家了，你就聞聞。建敏點點頭，沒有說話。那天一大早，弟弟建根還沒睡。她來到床前，叫著建根，我走了，你跟爹在家好好的。她叫得聲音發(fā)顫，建根還是沒醒。她把手伸進被窩里，弟弟的小身子瘦瘦的，脖子里澀拉拉的。她的眼淚再也包不住，呼地流了出來。娘死那年，弟弟オ一歲多，是她把弟弟拉扯大的。她代替娘的職責，把弟弟管得很嚴。有一次弟弟沒完成作業(yè)，她抓過弟弟，打得很厲害。弟弟叫著，姐，姐，別打了!她說，你不好好學習，就得打!她后悔不該那樣打弟弟，心疼得差點哭出聲來。她對爹說，我走后，你別打我弟弟。爹說，我不打他。好了，走吧。

建敏和酒家的姐妹們都住在酒家。酒店打烊時，建敏把帶來的麥子分出一半，悄悄地往花池里撤。每撤下ー小撮，她就馬上用腳趨趨，踩踩，把麥子埋住。她的樣子很膽怯，生怕人家發(fā)現(xiàn)。一個姐妹問：建敏，你在干什么呢？建敏說，我看看月亮。姐妹們又笑話她了，你當在老家呢，城里這么多燈，早把月亮遮沒了。

第二天一早，她就禁不住往麥地里看。她站在左邊，看右邊的麥地；站在右邊，看左邊的麥地。看著看著，她的目光就有些走神兒。她走神兒到老家去了，似乎看到大片大片的麥子已經(jīng)出齊，并由黃變成了蔥綠。

小麥沒讓建敏失望。一個早上，建敏開門一看，小麥發(fā)芽了。小麥像是聽到了口令，說發(fā)芽，都發(fā)芽，說立正，都立正。而那些芽又是針形的，頗具鋒芒的樣子，像是不許人們碰，誰碰就扎誰一下子。建敏有些感動。

一對老人在街邊散步。老太太說，快看，麥苗兒!老太太高興得像個孩子似的。老爺子低頭一瞅，說不錯，真是麥苗兒。老太太說，我看麥苗比花兒還好看呢!老爺子說，農(nóng)民意識。建敏聽見了，她禁不住想樂。一個像是當爸爸的、看見了，對女兒說，這是麥苗兒。女兒只看了一下。爸爸說，咱們吃的面包面條，還有饅頭，都是麥子做的。女兒問，面條饅頭都是白的，麥子怎么是綠的？爸爸笑了，說這是麥苗，麥苗還要抽穗，揚花兒，結(jié)籽兒，把籽兒磨成面，才能做成吃的。女兒長啊了一聲。建敏再也繃不住嘴，粲然笑了出來。此后，建敏發(fā)現(xiàn)每天都有人注意她的麥子，有人對著麥苗能瞅好一會兒，還有人在麥苗前照相。建敏心說，這是我種的麥子，你們看吧。她對每一個人都很歡迎。

姑姑說，建敏，你現(xiàn)在笑得比以前自然了。

建敏說，是嗎？我也不知道。

過春節(jié)時，酒家照常營業(yè)。爹把電話打到酒家，建敏一聽爹的聲音，就哽咽得說不成話。爹問，建敏，你怎么了？建敏使勁笑著，眼角還是有眼淚流下來。我挺好的，您身體好嗎？爹說很好。我弟弟建根呢？學習用功嗎？爹說，建根懂事了，知道用功了。建敏想跟爹說說麥子的事，爹說好了，就這吧。把電話掛了。

麥苗還存在著。到了清明，麥子起身了，只是顯得瘦一些。她在心里對麥子說，對不起，實在是委屈你們了。她夢見麥子長得很好，一片綠汪汪的。除了麥子，還有油菜。油菜已開花了，東黃一塊，西黃一塊。建敏不記得自己種了油菜，怎么會開出這么多油菜花兒呢？醒來后建敏覺得有些可笑，原來她把北京的麥地夢成老家的麥地了。（有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說對比描寫兩家酒店的門迎、城市的閃亮燈光與記憶中的家鄉(xiāng)明月，在現(xiàn)實感觸中表達對生活與美的思考。B.小說采用插敘手法交待建敏離鄉(xiāng)的情景，不僅勾連了前后文的事件與情感，也使結(jié)構(gòu)更為緊湊，更具有藝術(shù)性。C.小說中由北京的“花池”到建敏的“麥地”，由“北京的麥地”到“老家的麥地”，地點、稱謂變化的背后是情感的變化。D.小說語言平實，親切自然，描寫事物情態(tài)畢現(xiàn)，刻畫人物如在眼前，看似不露聲色的敘述，也蘊含著豐厚的情味。（2）小說中“麥子”是寫人敘事的關(guān)鍵，請結(jié)合全文分析其作用。（3）導演賈樟柯說過：只有離開故鄉(xiāng)、才能獲得故鄉(xiāng)。請聯(lián)系這句話，探究小說中建敏“淚”與“笑”的深刻內(nèi)涵。2．閱讀下面的文字，完成下面小題。洗禮①[法]莫泊桑

男人們打扮得漂漂亮亮，在農(nóng)莊門前等候。五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開著花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴。

一只乳房飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大群小豬在它周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們的尾巴像繩子似的卷曲著。

突然間，在那些莊院的大樹后面，響起了教堂的鐘聲，當當當，這微弱而又遙遠的召喚在歡樂的天空里播送著。燕子像箭一樣地掠過藍色天空。牛圈的氣味摻雜著蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過。

那些男人中間的一個轉(zhuǎn)身對著房子喊道：“快點，快點，梅利娜，打鐘啦！”他大約三十歲光景，是個魁梧的莊稼漢。他的父親，一個老頭兒，像橡樹的軀干那樣虬勁盤結(jié)，說道：“女人家總不肯早點準備好。”

老頭兒的另外兩個兒子笑了，其中一個對剛才高聲叫喊的大哥說：“去催催吧，波利特。不然到了中午也出不來。”那年輕人走進房子去了。

這當兒，保姆在門口出現(xiàn)了，裹在白襁褓里的兩個月的嬰兒睡在她的肚子上。

隨后，那母親也挽著丈夫的胳膊出來了。她長得高大壯實，才十八歲，氣色紅潤，面帶笑容。親屬都跟在后面出發(fā)了。

保姆抱著懷里的小生命，小心地避開路上的水洼。老人們規(guī)規(guī)矩矩地走著。年輕人卻想跳舞了，他們望著路邊那些來看熱鬧的姑娘們。嬰兒的父親和母親一本正經(jīng)地跟在孩子后面，這孩子日后要在人世上代替他們，要繼續(xù)他們的姓氏，當?shù)龠@個姓氏在全區(qū)是有名的。

現(xiàn)在可以望見有尖頂鐘樓的教堂了，那鐘聲在召喚新生的嬰兒第一次到天主的家里來。

一條狗跟著他們。有人扔給它幾顆糖杏仁，它就圍著人歡蹦亂跳。教堂的門敞開著。神父正在祭壇前面等候。他是個高個子、紅頭發(fā)的年輕人，瘦而結(jié)實，也姓當?shù)?，是孩子的叔叔，孩子父親的另外一個兄弟。

他按著儀式給他的侄子施了洗禮。洗禮完畢，這一家人在門口等著神父脫掉祭披又上路了。現(xiàn)在大家走得很快，因為心里惦記著那頓飯。保姆對走在旁邊的神父說：“喂，神父先生，你肯不肯替我抱抱你的侄子，讓我活動一下?！?/p>

神父接過孩子。孩子的白衣裳襯在黑道袍上，像一大塊挺耀眼的斑跡。雖然孩子并不重，可是他不知道怎么抱，怎么放，所以感到很窘。大家都笑起來，一位老奶奶遠遠地問道：“你是永遠不會有這么個小東西了，你說，你就不難過嗎？”

神父沒有應(yīng)聲。他大步走著，凝視著這個藍眼睛的嬰兒。

那父親嚷著說：“我說，神父，如果你也想要一個，只管說一聲就行?！?/p>

接著大家就像莊稼人平素那樣開起玩笑來了。

從坐上飯桌起，那種鄉(xiāng)俗的笑鬧就像一陣暴風雨似的開始了。另外兩個兒子也快要結(jié)婚，他們的未婚妻都在場，是特意請來一起吃飯的?？腿藗儾粩嗟卣f著笑話，都是些粗話，把姑娘們說得滿面通紅吃吃地笑著；男人們笑得直不起腰來。

神父已經(jīng)看慣了鄉(xiāng)下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳著他，帶著一種心事重重的嚴肅神氣，懷著一種發(fā)自內(nèi)心的慈愛。對這個脆弱的小東西，他哥哥的兒子，他產(chǎn)生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。

他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著這個孩子。他很想再把他抱在膝上。面對著這個人類的幼芽，他一直心里很感動，好像是面臨著一種他從來沒有料到的、言語無法形容的神秘，一種既莊嚴而又神圣的神秘，一種新的靈魂化為肉身，生命肇始、愛情覺醒、種族延續(xù)和人類永遠前進的偉大的神秘。

保姆不停地吃著，神父對她說：“把他交給我，我不餓。”

他把孩子又抱了過來。于是他周圍的一切都不見了，變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢子道袍，傳到他的腿上，就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛，一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛，一直透進他的心里。

吃飯的人們越發(fā)喧鬧起來。孩子被這種吵聲嚇得哭起來。那母親站起來，把兒子抱到隔壁房里。幾分鐘后，她回來說，孩子在搖籃里睡得很安穩(wěn)。

喝咖啡的時候，已經(jīng)天黑。神父早就不見了，可是誰也沒有注意到。

后來，年輕的母親起來去看看孩子醒了沒有。她摸索著走進房間?？墒且环N奇怪的聲音嚇得她立刻站住。她回到飯廳，面色非常蒼白，打著哆嗦把這件事告訴大家。男人們亂紛紛地站起來。那父親端著燈，躥了進去。

只見神父跪在搖籃旁邊，把頭放在孩子的枕頭上，正在嗚嗚咽咽地哭著。【注釋】①洗禮：信奉基督教的歐美家庭在教堂為新嬰兒舉行的儀式，主持洗禮的神父應(yīng)當是親友中的基督教徒，禮畢后，要舉辦午宴。（1）下列對小說有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）A.小說開頭描寫虞美人“好像點點血滴”，以及兩次寫到教堂的鐘聲，這些細節(jié)一方面交代了故事發(fā)生的時代背景，另一方面，也暗示了故事必然有一個出人意料的悲慘結(jié)局。B.小說通過大量的細膩的心理描寫，表現(xiàn)了神父看嬰兒、抱嬰兒時獨特而復(fù)雜的感受，揭示了他的內(nèi)心世界；也正是這個可愛的嬰兒，喚醒了深埋在神父心底的人性之愛。C.小說寫了農(nóng)莊午宴，飯桌上“暴風雨似的”鄉(xiāng)俗笑鬧，“客人們不斷地說著笑話，都是些粗話”“男人們笑得直不起腰來”，這些描寫旨在表現(xiàn)農(nóng)莊人樸素的生活和豪放的性格。D.“神父接過孩子”，但由于他是一個神父，從未抱過孩子，所以“不知道怎么抱，怎么放”“感到很窘”；神父的父親也跟他開玩笑說“如果你也想要一個，只管說一聲就行”。（2）小說前三段所寫“農(nóng)莊”之景有怎樣的特點？寫這樣的景象有什么作用？（3）小說中的“神父”是一個什么樣的形象？請簡要分析。3．閱讀下面的文字，完成下面小題。響匠胡玲

老葉做響匠近六十載，響匠是當?shù)赝猎?，響匠班是由鼓、鑼、嗩吶、鈸、土笛等民間樂器組成的器樂樂隊。

老葉十歲時，拜村里最有名望的響匠陳師傅為師，學習吹嗩吶，從小跟著師傅的響匠四處表演。臺上，師傅和師伯師叔們揮灑自如；臺下，他的心里滿是羨慕和憧憬。他渴望有一天也能像師傅一樣站在神圣的舞臺上，接受觀眾雷鳴般的掌聲。

陳師傅手把手一招一式地教老葉，老葉勤學苦練，從不倦怠。嗩吶氣息足則音滿，為了練就充足的氣息，老葉每天把管子插入水中用力吹。寒來暑往，老葉終于學成。

出師那日，陳師傅抓著老葉的手說：“這門相傳了幾百年的手藝，今天就傳到你手上了，你要接好！”那一刻，老葉覺得既光榮又自豪。

那年，老葉和師叔師伯們的七名弟子組建了一個響匠班，老葉手藝好，嗩吶又是響匠班的核心樂器，老葉被推選為班主。

春節(jié)晚上，八人首次公開表演，他們精神抖擻地站在村里的廣場上，像八個威風凜凜的戰(zhàn)士。全村的人都來看表演，里三層外三層把他們包圍著。

“預(yù)備，開始！”隨著老葉一聲令下，他們敲的敲，吹的吹，打的打，哐哐哐，咚咚咚，鏘鏘鏘，高亢激昂的樂聲深深撩撥著村民的心弦，聽得他們?nèi)绨V如醉，不停地鼓掌、喝彩。

從此，所有人見到他們，都尊敬地喊一聲師傅。農(nóng)活再忙，他們也會抽時間一起練習、研究樂曲。他們四處奔走，收集了幾百首民間流傳的樂曲段子，查閱了無數(shù)民間樂譜，還四處尋訪老藝人，聽他們傳經(jīng)授寶，終于，經(jīng)過他們反復(fù)調(diào)試，修改，排練出各種風格的樂曲。不同情境對應(yīng)不同的曲調(diào)，長調(diào)或短調(diào)，喜悅的或悲傷的，都被他們演繹得活靈活現(xiàn)。

農(nóng)閑時節(jié)，響匠班就到村里巡回表演，村民們聚在一起，邊聊家長邊看他們表演，比過年過節(jié)還熱鬧

村里誰家有個婚喪嫁娶，或年節(jié)喜慶，都會請響匠班去表演。他們穿戴一新，攜帶樂器，走村串戶。響匠班走一路，悠揚的樂聲就飄揚一路。行人停下腳步，地里的農(nóng)人放下手中的活兒，孩子們跟在他們屁股后面，隨著樂曲又唱又跳。

到了辦事的家里，他們被奉為上賓。東家熱情招呼他們坐下，端來熱茶，每人發(fā)一包好煙。流水席開席，他們被請上頭桌。待他們吃飽喝足了，下一桌才開席。

客人們坐流水席的時候，他們被請到搭建的舞臺中央表演。東家是喜事，他們就變換出各種喜慶歡樂的曲子，營造出快樂喜悅的氣氛，讓人不覺心情舒暢，喜笑顏開。東家是喪事，他們就演繹悲切的曲調(diào)，樂聲極盡哀婉，給逝去之人送上一份哀思，聽得人潸然淚下。

響匠班表演結(jié)束，東家會熱情地給他們封個紅包表示謝意。

這種風光和紅火持續(xù)了很多年。

不知什么時候，縣里突然冒出了幾家民間藝術(shù)團，專門承接鄉(xiāng)村紅白喜事的演出。

村長六十大壽，原本邀請了響匠班。村長的侄兒阿福來找村長，說要請縣里的火鳥藝術(shù)團給村長祝壽，說要讓大伙開開眼界。村長一聽動了心，通知響匠班取消表演。

村長的壽宴上，火鳥藝術(shù)團出現(xiàn)了。一個濃妝艷抹的美女妖嬈地登臺，嗲聲嗲氣唱起了歌，幾個小姑娘扭腰擺臂地跳舞，邊跳邊脫衣服，最后身上剩下打底的內(nèi)衣，大家看得臉紅心跳。期間，幾個小伙子輪流上臺講幾個搞笑的葷段子，逗得眾人哄笑。

從那以后，村里的紅白喜事，都請藝術(shù)團了，響匠班如同人老珠黃的暮年女人，悄悄被人遺忘在腦后。

老葉的侄兒阿鋒結(jié)婚，老葉找上門，說：“你的婚禮上，我?guī)ы懡嘲鄟碇d?！卑h一笑：“叔，我已經(jīng)請了縣里的藝術(shù)團，現(xiàn)在大家都愛看他們的節(jié)目?！崩先~央求說：“讓我們表演一回吧，我們免費表演，行嗎？”侄兒為難地說：“那你們就在棚外表演吧?！?/p>

老葉召集響匠班，特意譜了新曲，沒日沒夜地操練了半個月。

阿鋒婚禮當天，藝術(shù)團在棚內(nèi)表演，人聲鼎沸，十分熱鬧。響匠班帶著樂器，來到棚外。外面冷清清的，沒幾個人。

“開始！”老葉一聲令下，表演開始了，他們臉上帶著虔誠，雙目微閉，嫻熟地操弄著樂器，隨著演奏忘我地搖頭晃腦，渾身律動。

良久，他們表演完畢，深吸一口氣，睜開眼，迎接他們的只有兩個觀眾和稀稀落落的掌聲。棚內(nèi)的笑聲、起哄聲一陣陣傳出來，震耳欲聾。六月天，響匠班所有人的心卻冰涼。

走吧！老葉悲涼長嘆一聲，帶著響匠班離開。“叔，你們吃了飯再走??！”侄兒趕過來，在他們后面喊。

他們都沒有說話，也沒有回頭，腳步蹣跚地走在鄉(xiāng)間小道上。夕陽如血，將八個蒼老的身影拉得很長很長。

從那以后，村里再沒人請響匠班表演了。

老葉還是時常把嗩吶拿出來擦一擦、吹一吹，兒子兒媳婦嫌他的嗩吶聲吵，他就一個人來到野外吹。

每天黃昏，響匠班相約在村外的小河邊表演，他們盡情吹打，樂聲時而悲傷，時而歡快，沖上云霄，飄向天際，久久不絕。小鳥、蝴蝶、蜻蜓環(huán)繞在響匠班周圍，不停地飛來飛去，那是他們最忠實的聽眾……（選自《微型小說選刊》2019年20期）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以老葉少時對響匠的羨慕與學習為發(fā)端，以響匠班的冷落及老葉兒子媳婦的嫌吵為結(jié)局，前后對比寫出了響匠班由榮而衰的歷程。B.小說在人物形象的設(shè)置選取上頗有匠心，村長的形象耐人尋味，村長六十壽宴之后“民間藝術(shù)團”得以盛行，響匠班由此沒落。C.小說運用正側(cè)面結(jié)合的手法表現(xiàn)響匠班表演技藝的高超，正面寫樂聲，“高亢激昂”“極盡哀婉”；側(cè)面寫效果，聞?wù)摺跋残︻侀_”“潸然淚下”。D.響匠班是時代發(fā)展中的一個縮影，小說以小見大，以響匠班的命運走向引發(fā)人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代文明沖擊下如何傳承的思考。（2）小說的結(jié)尾處理有怎樣的藝術(shù)效果？請結(jié)合作品進行賞析。（3）小說主題意蘊豐富，請結(jié)合全文加以探究。4．文學類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。白鳥之國秋田雨雀

在一個湖邊，住著一對白鳥夫婦?！笆郎想m然有各種各樣的鳥類，但是比我們夫婦更優(yōu)雅漂亮的，恐怕不會有了。”丈夫用他那紅紅的長嘴溫柔地撫弄著翼上的綿毛?！斑@是肯定的?？兹鸽m然號稱百鳥之王，但是她那身粗毛，不知有多么難看。跟她比起來，我們的雪白的羽毛，才是無上佳品?！逼拮右贿吷扉L脖頸飲著湖水，一邊對丈夫的話表示贊同

不錯，這對白鳥夫婦的羽毛的確很美，頸子也長得恰到好處。然而，這對白鳥夫婦都只有一只眼睛，他們卻絲毫也不覺得自己是獨眼。因為丈夫所看到的，同妻子所看到的一樣；妻子所看到的，也同丈夫所看到的一樣。他們倆都相信，世上再也沒有像他們看東西看得這樣準確的了。

白鳥夫婦產(chǎn)了四個卵。他們盼望著早一點將卵孵化，生出和自己一樣美麗的白鳥。不久，四只可愛的白鳥被孵化出來。白烏夫婦說不出的高興。

“多漂亮的小鳥啊。但愿他們早點長大，等到自己會捕魚捉貝就好了。”父親說。

“是啊，但愿如此。他們生活在這湖邊，不知會感到多么幸福呢。何況我們又這樣疼愛他們?！蹦赣H說。

白鳥爸爸接著說道：“這幫小家伙，生下來既不是低賤的野鴨，也不是粗魯?shù)尿\鳥，他們不知多么慶幸呢。

然而有一天，白鳥夫婦發(fā)現(xiàn)這四只可愛的小白鳥，都多生了一只眼睛。

“哎呀!這如何是好?……”母親說道，接著發(fā)出一聲哀嗚。

“可不，眼睛生得是有些怪呢?——不過，不知道長大以后怎么樣。或許我們生出來的時候，也都是生著兩只眼晴的吧?！?/p>

父親畢竟是個男子漢，說話有份量，白鳥媽媽的精神又振作起來了。

但是白鳥夫婦因為自己是獨眼，生了四只兩個眼晴的白鳥，便以為它們是殘廢，總耿耿于懷，覺得窩囊。

趁它們還小，索性把一只眼時弄瞎了吧。”白鳥爸爸雖然這樣想，但并沒有這樣做的決心。

四只小白鳥卻一點兒也不關(guān)心這些事，他們一天天長大了，疏松的乳毛變成綿毛，綿毛又逐漸變成紡綢一般的羽毛。等到羽毛豐滿了，兩只眼睛看東西也分明了。他們飛到湖中，隨意捉些魚兒、蚌兒來吃。全然不理會雙親對他們安全的憂慮。

小孩子們的眼睛看到什么東西都是新鮮的。他們看到了湖上的各種情景，有和自己同類的鳥兒，翱翔在高空，整天唱著悅耳的歌聲；有伸著可怕的嘴的大鳥；有外形同自己類似，但衣裳非常粗糙的丑鳥；也有終生都站在湖水中默默地看著人世的鳥兒。小白鳥們覺得這世上十分有趣?！斑@就是所謂世界吧!小白鳥們這樣想。他們天天都滑動著紅紅的蹼，在湖上到處游玩。

一天，白鳥父親對白鳥母親說：“咱們的孩子為什么這樣野呢?白鳥的孩子決不該整天和這樣粗野的東西為伴，一定是因為眼睛有毛病吧?！?/p>

白鳥母親說：“一準是這樣吧。因為此外他們再也沒有什么地方和我們不同。不知道怎樣才能治好孩子們的眼睛呢!”她將修長的脖頸貼在胸口，悲傷地深深一嘆。

恰好就在這時，一只饑餓的老鷹，拍著雙翅，發(fā)出可怕的聲響，從他們頭上掠過。白鳥夫婦大吃一驚，連忙躲進草叢深處?！耙墙o這只餓鷹看見，可不得了啊。不知咱們的孩子們此刻在哪兒?”白鳥父親低聲說。

然而到了黃昏時候，四只小白鳥都絲毫不以為意，他們精力十足，掠過湖面，回到家中。盡管白鳥父母把孩子們狠狠訓斥了一頓，可是第二天，他們又飛到湖中去了。

白鳥父親反復(fù)思忖著怎樣才能消除自己的憂慮。

“孩子們小的時候，我不知想過多少次，索性將他們的一只眼睛弄瞎吧……現(xiàn)在是非這樣不可的時候了……雖然可憐，但為了孩子們的幸?！卑坐B父親說；白鳥母親只是啜泣。

一天早展酲來。四只小白鳥感到一只眼睛瞎了，他們痛哭流涕。在他們看來，這世界突然黑暗了。他們每日在湖灣的岸上蹣跚地踱來踱去，戀慕著廣闊的湖水，發(fā)出聲聲哀鳴。

某日，兩只饑餓的老鷹飛到湖上，用銳利的爪子輕而易舉地將四只小白烏抓去，飛上高空……利爪迅速刺進四只小白烏的小胸脯……此刻，他們的心臟正在破裂。（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.第一段中作者用語言描寫和“用長嘴溫柔地撫弄著翼上的綿毛”等細節(jié)描寫充分表現(xiàn)了白鳥夫婦的對自己優(yōu)雅漂亮外表的信心和迷戀B.白鳥夫婦因為小白鳥與自己長得不一樣，以為他們是殘廢，心里感覺十分窩囊，于是在小白鳥睡熟后，將每個孩子的一只眼睛啄瞎。C.小說沒有交待白鳥夫婦一只眼的原因，但“或許我們生出來時，也都是生著兩只眼睛的”等細節(jié)暗示我們它們可能也是被父母啄瞎眼睛的。D.小白鳥用兩只眼看到的世界是豐富多彩充滿活力的，但白鳥夫婦卻覺得這是粗野的，作者通過這種對比突出了白鳥夫婦的狹隘固執(zhí)。（2）有評論家認為：這個簡單故事中蘊含著多重悲劇，值得讀者反復(fù)閱讀和深思。請簡要概括，這篇小說包含了哪幾重悲劇?（3）解釋畫線句子的含義并分析其在小說中的作用。5．閱讀下面的文字，完成下列小題。畫者的悲哀王魚洋

李先生自認為算是個畫家，他畫了很多畫，人物、風景、還有想象中的場景，可惜沒賣出過幾幅。李先生總在想：是自己畫得不夠好嗎？以前他有幸參加過一次畫展，他的畫夾在很多畫家的畫之間，很多看畫的人站在他的畫前停留了很長時間，也會感嘆一句：“這幅畫畫得不錯，很有意境?！笨墒亲詈罂戳水嫷氖鹈?，最終沒人買他的畫，因為沒人見過他的名字，于是沒人確定他的畫未來是否會增值。

從此再沒有畫室愿意為他展示畫作，因為覺得他的畫不會賣出的。

他在自己的繪畫世界里堅持了兩年，而后家人都勸他放棄這項事業(yè)。

李先生看著自己快要接近于零的存折，也決定放棄畫畫了，雖然放棄畫畫就像讓自己放棄生命一樣難受，但他還是決定選擇明智的放棄了，他去電器公司做了名普通的業(yè)務(wù)員，過了一個月波瀾不驚的生活后他病倒了，因為他的身心都被巨大的空虛籠罩著，是一種離開了自己狂愛生活像被抽走半條命似的空虛。

他有氣無力地在床上躺著，沉沉地睡去。

突然他覺得自己的腦袋被什么砸了一下，于是他醒了，卻發(fā)現(xiàn)自己的身體變小了，而且在一個小學課堂里。只聽見老師嚴厲地對他說：“李云！你怎么又在課堂上睡著了！你知道這道題怎么做么？”雖然李先生震撼了好一會兒，但他漸漸反應(yīng)過來自己穿越回了自己的小學時代，也就是說，他要重新從小學開始成長了。記得小時候他不喜歡學習，只喜歡畫畫，但是老師從來不說他畫得好，只說他玩物喪志，不務(wù)正業(yè)，一天不好好學習只知道畫畫，甚至連市里的畫畫比賽也不讓他參加，反而推薦了畫畫一般，但是學習成績很好的學生參加了比賽。

但既然時光重來了，李云不想讓悲劇重演，他努力學習，成為了三好學生，雖然他不像從前那樣業(yè)余時間畫大量的畫，但是老師還是馬上發(fā)現(xiàn)了他在畫畫上的天賦，并對他說：“李云，你真了不起，不光學習好而且畫畫也很棒，你是我見過的最有出息的學生，最近市里有畫畫比賽，你代表咱們班參加吧?！崩钤茖蠋焾笠誀N爛的微笑，雖然老師夸他的話聽得很是別扭。

而后李云順利地考入了重點初中，高中，大學。但他此后幾乎很少畫畫了。

大學畢業(yè)后李云開始投入了如火如荼的IT創(chuàng)業(yè)。李云的事業(yè)很成功，甚至進了中國財富排行榜的前十名。

李云對自己現(xiàn)在的生活很滿意，但他總覺得缺少了些什么，就像是做蛋糕時自己用了很高級的面粉揉糕點，然后又用了很貴的烤箱將蛋糕烤熟，最后又用了精致的盤子將蛋糕盛在里面，但是卻忘了在蛋糕中放糖，而糖才是蛋糕的靈魂。李云開始尋找自己靈魂中的糖，可惜很長時間沒找到。

直到有一天李云參加了一個畫展，看了那些形形色色的畫，他的心靈似乎一下被什么擊中似的——重新升騰出一種巨大的愿望：我想畫畫。

李云買了很多紙和染料開始重新畫畫，可是由于很長時間不畫畫了，手異常生疏，畫了一幅又一幅，沒一幅畫好了。李云的秘書走進辦公室看到李云的畫，他試著揣摩李云的心意，想乘機討好李云，自作主張地把李云的畫放到拍賣市場拍賣。

當李云聽說秘書把自己不成型的畫拿去拍賣時有些生氣，也有些惶恐，他想他的劣作拿到拍賣市場上一定會被嘲笑，第二天新聞會出現(xiàn)“李云不自量力拍賣難看畫作”的頭條新聞。但過了一下午，秘書歡天喜地地向他報告喜訊：他的畫作拍賣了二百多萬元！李云聞聽，不禁大跌眼鏡，因為連他都清楚那幅畫作無論是線條還是布色都糟糕得一塌糊涂?？墒菫槭裁磿腥嗽敢獬龆偃f買這幅畫呢？算了，不去管他，反正能得一筆意外之財總是好事，何況說不定是自己妄自菲薄了呢！

第二天寫“IT精英畫作拍賣二百萬元”大字的新聞蓋滿網(wǎng)絡(luò)及報紙版面，他開始受到各界朋友的恭維，李云變得飄飄然，也暗自得意起來。雖然李云在網(wǎng)上也看到有關(guān)他畫作的一些負面評論，李云看了評論微微一笑：那些文盲，不懂藝術(shù)。

有一天李云在街上閑逛，看到在街角的大廳外掛著某畫家畫展的牌子，但是畫家的名號他從未聽說，也沒有幾個人走進大廳。李云覺得無聊，反正閑著也是閑著，便進去看畫。

大廳里人很少，寥寥無幾，李云在大廳走動，隨意觀看畫作，那些畫作氣勢磅礴，用色大膽，且極富想象力，給人一種強烈的視覺震撼，李云越看越感到慚愧，李云站在一幅畫作前朦朧中看到一個景象，又像一段不太真實的記憶——很久以前他也是個畫者，那時他只是個畫者。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.放棄畫畫，過了一個月波瀾不驚的生活后，李云病倒了，這樣寫既突出了畫畫對他的重要意義，同時為下文的穿越情節(jié)做了合理的鋪墊。B.畫者的悲哀其實也是社會與時代的悲哀，人們常常以名取人，以名氣來定書畫的價值，附庸風雅者眾，往往只認名家名作，真懂藝術(shù)者寡。C.現(xiàn)實生活中的李云性格具有明顯的兩重性，一方面執(zhí)著于自己的藝術(shù)創(chuàng)作，孤高自傲；另一方面又向往著世俗的成功，功利現(xiàn)實。D.李云從某畫家的畫展中看到了自己的影子。這樣的結(jié)尾雖然不像歐·亨利式的結(jié)尾那樣出人意料，但同樣給讀者留下了廣闊的思維空間，吸引讀者去關(guān)注人物的命運變化。（2）小說的標題是“畫者的悲哀”，“悲哀”表現(xiàn)在哪里？（3）小說采取穿越的形式，由實到虛，虛實結(jié)合，這樣處理有什么樣的好處？請結(jié)合作品進行分析。6．閱讀下面的文字，完成下面小題。庭梅野鶴程習武

①知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。轉(zhuǎn)過彎，看不見了。蘇庭梅才慢慢地走回暮色漸起的院子。白日的氣氛沉淀下去了，墻邊的青竹靜靜站立。窗前的那株老梅正熱鬧，虬曲橫斜的枝干上繁密無數(shù)的梅朵浴著雪光盛開。

②縣太爺?shù)男∞I這是第二次光臨了。

③蘇庭梅點上燈，如豆的燈光在清冷中輕輕搖曳。孑然而立的蘇庭梅游目四顧，壁間除了管硯，除了他用管硯涂出的一幅幅梅圖，除了一個畫者的清寒，還有什么呢？另外一間房子里，形容枯槁的妻子正摟抱著孩子在如鐵的布衾之下瑟縮不止。

④這時候，知縣的青紗小轎又開始在他的眼前起起伏伏。

⑤知縣是個好官。治事有方，政績顯著，且廉潔如水。知事三年，清風兩袖，百姓口碑極好。知縣聽說了蘇庭梅，知縣聽說了蘇庭梅的畫和詩，知縣還聽說了蘇庭梅的無匹的才氣，知縣便動了惜才的念頭。知縣要讓蘇庭梅走出荒僻的鄉(xiāng)村，去仕途上鋪一路錦繡。朔風漸起的時候，縣太爺?shù)男∞I裹著一路黃塵飄落在蘇庭梅的門前。蘇庭梅用一杯清茶為縣太爺洗塵，畫了一幅畫送給縣太爺。一株鐵骨錚錚的梅花在荒野里傲對風雪，這是蘇庭梅給縣太爺?shù)幕卮稹?/p>

⑥知縣沒有罷手，知縣的青紗小轎又一次打破了鄉(xiāng)村的寧靜。

⑦面對第二次光臨茅舍的縣太爺，蘇庭梅久久沉默。蘇庭梅的背后有臥病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，還有清苦了半生的日子，蘇庭梅覺得他應(yīng)該對縣太爺說容我三思。

⑧蘇庭梅對著那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然熱鬧?？沙怂€有誰知道這熱鬧？蘇庭梅推開窗子，空中又是雪紛紛揚揚了。那叢青竹承受不了雪的重壓，本來挺拔的軀干已微微有些傾斜。一樹繁鬧的梅花這時候已被雪覆蓋，只隱隱透出點點紅色。

⑨蘇庭梅仰天一聲浩嘆，然后閉上眼睛，靜靜對著窗外漫天的風雪。

⑩蘇庭梅就開始打理行裝了。

?這時候，蘇庭梅接到了一幅畫，辛野鶴讓人送來的。

?展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。蘇庭梅連連搖頭，辛野鶴的畫古雅，超然高蹈于塵俗之外，這哪里有半點野鶴之風？

?再看落款曰：廷梅兄雅正。蘇庭梅眉頭皺得更緊，怎么，字也寫錯了，“庭梅”變成了“廷梅”？一生至交，竟出現(xiàn)如此失誤？

?凝思良久，蘇庭梅突然以掌擊額，然后又是一聲浩嘆：野鶴！野鶴！

?蘇庭梅看窗外，雪更大了，老梅的點點紅色也不見了。蘇庭梅笑了，蘇庭梅給自己說，這梅的熱鬧我蘇庭梅知道，雪知道，天地也知道，還要讓誰知道？

?蘇庭梅修書一封，讓人送往縣衙。

?蘇庭梅到底沒有去縣城，等待他和辛野鶴的結(jié)局是終老荒村。

?另外還有一個結(jié)局，蘇庭梅和辛野鶴雙雙成為畫壇的一代名家。（選自“綠地叢書”程習武小小說集《庭梅野鶴》）（1）試解釋下面兩個句子的含義①知縣的青紗小轎在村道上的皚皚白雪中起起伏伏，在蘇庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗幟。②展開來，是一幅牡丹，大紅大綠，俗艷至極。（2）結(jié)合故事情節(jié)，簡析蘇庭梅的形象。（3）賞析文中畫線部分的語言特點。（4）試探究小說結(jié)尾的表達技巧。7．閱讀下面文字，完成小題。朗讀者楊軍民

買完車票，時間尚早，她找了一處座位坐下來。一抹陽光從敞亮的車站候車室窗戶射進來，亮麗而溫暖。她再一次掏出手機確認一下時間，習慣地將手機裝入夾克衫左下側(cè)的口袋。從放在座位右側(cè)的旅行袋里掏出一本書，翻到夾著書簽的那一頁，專注地讀起來。很久沒有讀過帶入感這么強的小說了。她立即被作者細膩的筆觸帶入了十八世紀蘇格蘭高原一個伯爵府邸的傍晚，高高的府邸臺階上，走下來一位十五歲的少年。在作者情景交融的筆觸下，那座府邸像一幅精美的油畫，恬淡靜美朦朧。沒有任何預(yù)兆的，少年被碎石路上輕微的聲響驚擾，悚然回首，一個身材頎長的白色身影向他逼近，包裹了他，讓他驚恐暈眩繼而陷入一種不能自拔的留戀之中……小說如靜靜的山澗涌出一股溪流，清澈卻水花四濺，寧靜卻暗流奔涌，細膩的心理描寫，懸疑的構(gòu)思，唯美的景色描寫，像面對一桌豐盛的美味大餐，夠香夠味夠爽……

這時候，有一個穿著一身黑衣的少年坐在了她的身邊。她用眼睛的余光感受到了他的存在，她卻已經(jīng)被小說的情節(jié)感染得無力自拔。少年坐在她的身旁玩手機，游戲的音量開得很大，像一個小型音箱里在發(fā)生著一場激戰(zhàn)。少年看似盯著手機，眼睛的余光卻機警地觀察著周圍。候車室的人不少，也不多，焦急奔走的，引頸張望的，每個人都在忙著自己的事情，匆忙的節(jié)奏里透露著井然。少年眼睛更貼近了屏幕，右手脫離了手機，那是一雙女人般纖細瘦長的手，比之于婦女豐腴飽滿的手指，他的手略顯骨感，靈活而有力量。少年似乎更專注于手機的游戲。那只手卻忽然如離弦之箭，只覺白光一閃，她裝在口袋里的手機已經(jīng)被他靈巧地掠過來，落入了他的口袋。如果不是親眼所見，你會覺得那雙手不是他的，他對手機的專注度始終未有絲毫懈怠，那只手卻在執(zhí)行著與他的神情絲毫無關(guān)的事情，像極了孫悟空的分身術(shù)。當他心神歸一的時候，他又用眼睛的余光看一下四周。發(fā)生了什么嗎？似乎沒有。少年好像已經(jīng)很深地沉溺了，眼睛依然盯著手機，緩緩起身，準備離開。

“對于這些留守的孩子，對他們，我們有什么可以責怪呢？他們在最需要父母的時候，父母卻在異鄉(xiāng)打工，他們的心靈得不到愛撫，他們像案板上的魚，干涸而掙扎。柔弱一些的孩子因此沉默消沉，剛強一些的孩子會把渴望變成叛逆，甚至會徘徊在犯罪的邊緣，他們只是以這些行為來表現(xiàn)自己的無所謂，掩飾心中對愛的渴望。他們帶刺，但刺里包裹著一顆溫熱堅強的心哪！當然，我們也不能怨責那些父母，他們拋下心疼的孩子，帶著一腔懷念奔走在流水線上，他們想奠定一些經(jīng)濟基礎(chǔ)，他們眼睛里是產(chǎn)品，心里卻只有他們的孩子。孩子是他們的信念，每日把疲憊的身體擱在床板上的時候，在疲憊留給他們的哪怕最短暫的間隙里，一定，一定，是他們的孩子在眼前晃動。這是一種犧牲，一種無畏呀！我們無力改變，就讓我們拿起電話，哪怕只能說一句話。那么，父母說孩子，爸媽想你了！那么，孩子說爸媽，我想你們了！世界或許會因為這一句話而充滿陽光……”

她忽然念出聲來，聲音不高不低，臨近的人都可以聽得見，聽得清楚。那聲音情感飽滿，像春風吹拂著樹梢，像劃破云翳的一縷陽光，像母親撫摸著嬰兒……

準備起身的少年聆聽著，前后左右的幾個人聆聽著，車站的喧鬧似乎凝滯了，只有她溫和而清晰的聲音在環(huán)繞。

少年關(guān)小了手機的音量，靜靜地聽完了她的朗讀。默默地站起來，走出了車站大門，隔著玻璃窗，她看見他把手機把在耳朵上。也許，鈴聲響起的那邊，是他的父親或他的母親。

她這么想著，眼睛有些濕潤。作為一名做留守孩子專訪的記者，她一進門就看見了那個孩子，桀驁不馴的眼神，須臾不離的手機，一只耳朵下晶亮的耳環(huán)。

她把手插進左下邊的口袋，手機好好地躺在那里，手機是溫熱的，有她的體溫，當然也有他的。

時間到了，她準備著行囊，走向站臺入口。

那本被合上的書，翠綠的硬質(zhì)封皮上，寫著《茨威格中短篇小說選》幾個仿宋大字。（《安徽文學）2019年1期）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（

）A.小說以“朗讀者”為題，巧妙借用當前廣為人知的電視節(jié)目的欄目名稱，標題的趨同化既展現(xiàn)了閱讀化人的巨大力量，又引起了讀者的注意。B.“從放在座位右側(cè)的旅行袋里掏出一本書，翻到夾著書簽的那一頁”，這既照應(yīng)了題目，也為后文黑衣少年坐在她的左側(cè)偷竊手機作好了鋪墊。C.文章第三段兩次描寫少年用“眼睛的余光”觀察周圍，揭示出他偷竊行為害怕引起別人注意的戒備心理，也表現(xiàn)了少年缺乏自信和安全感的緊張和焦慮。D.手機是“她”與少年的連接點，小說開篇切入女主人公“掏”“裝”手機的動作細節(jié)，在后文少年的“掠”與“還”中傳達出“朗讀者”洗滌靈魂的力量。（2）文章第二段說“她”“很久沒有讀過帶入感這么強的小說了”，實際上作者正是借助這種“帶入感”巧妙地構(gòu)筑了這篇小說的情節(jié)，請結(jié)合作品簡要梳理。（3）有人認為小說最后一段有多余之嫌，你的看法呢？請結(jié)合文本說明自己的觀點并闡述理由。8．閱讀下面的文字，完成下面小題。九袋韓少功

在我的印象里，乞丐只可能是衣衫襤褸面容枯稿的形象。把乞丐與豪華的生活聯(lián)系起來，是一種不可思議的荒謬。我到了馬橋以后才知道我錯了，世界上其實有各種各樣的乞丐。

這人叫戴世清，原住長樂街。那里處水陸要沖，歷來是谷米、茶油、桐油、藥材的集散地。當然也就人氣旺盛，煙館當鋪酒肆之類錯綜勾結(jié)，連陰溝里流出來的水都油氣重，吃慣了苞谷粥的鄉(xiāng)下人，遠遠地只要吸一口過街的風，就要膩心。長樂街從此又有了小南京的別號，成為附近鄉(xiāng)民向外地人夸耀所在。人們提兩皮煙葉，或者破幾圈細篾，也跑上幾十里上一趟街，說是做生意，其實完全沒有什么商業(yè)意義，只是為了看個熱鬧，或者聽人家發(fā)歌、說書。不知從何時起，街上有了日漸增多的乞丐，人瘦毛長，臉小眼大，穿著各色不合腳的鞋子，給街面上增添了一道道對鍋灶有強大吞吸力的日光。

戴世清是從平江來的，成了這些叫花子的頭。叫花子分等級，有一袋、三袋、五袋、七袋、九袋。他是九袋，屬最高級別，就有了“九袋爺”的尊稱，鎮(zhèn)上無人不曉。他的討米棍上總是掛著個烏籠，里面一只八哥總是在叫：“九袋爺?shù)?，九袋爺?shù)?。”八哥叫到哪家門口，絕不用敲門，也不用說話，沒有哪一家不笑臉相迎的。對付一般的叫花子，人們給一勺米就夠了。對九袋爺，必須給足一筒，有時甚至賄以重禮,往他衣袋里塞錢，或者臘雞爪——他最愛吃的東西。

有一次，一個新來的鹽商不懂此地的規(guī)矩，只打發(fā)他一個銅板。他氣得把銅板叮當一聲甩在地上。鹽商沒碰到過這種場面，差點跌了眼鏡。

“豈有此理！”九袋爺怒目。

“你你你還嫌少？”

“我九袋爺也走過九州四十八縣，沒見過你這種無皮無血的主！”

“怪了，是你討飯還是我討飯？你要就要，不要就趕快走，莫耽誤了我的生意。”

“你以為是我要討飯嗎？是我要討飯嗎？”九袋爺睜大眼，覺得應(yīng)該好好教育這個醒崽一番才對，“天有不測風云，人有其夕禍福。流年不利，國難當前，北旱南勞，朝野同憂。我戴世清一介匹夫，也懂得忠老為立身之本，先國而后家，先家而后己。我戴某向政府伸手行不行？不行。向父母兄弟三親六戚伸手行不行？也不行！我一雙赤腳走四方，天行健君子自強不息，不搶不偷，不騙不詐。自尊自重，自救自助，豈容你這勢利小人來狗眼看人低！有了幾個臭錢就為富不仁的家伙我見多了……”

鹽商沒聽說過這么多道理，被他橫飛的唾沫刷得一退一退的，只好舉手告饒：“好好好，說不過你，我還要做生意，你走吧走吧。走呵。”

“走？今天非同你理論個明白不可！你給我說清楚，是我要討飯嗎？我今天是找你來討飯嗎？”

鹽商苦著一張臉，多掏出了幾枚銅板，往他懷里塞，有一種敗局已定的絕望?！笆堑氖堑?，今天不是你要討飯，你也沒找我討飯?！?/p>

九袋爺不接錢，氣呼呼地一屁股在門檻上坐下來?！俺翦X，臭錢，今天我只要討個公道！你要是說在理上，我的錢都給你！”

他掏出一大把銅錢，比鹽商的銅板多得多。閃閃發(fā)亮，引得很多小把戲圍上前來看。

后來，要不是他突然產(chǎn)生了要上茅房的需要，鹽商完全沒有辦法讓他離開門檻。他返回時，鹽鋪已經(jīng)緊緊關(guān)門了。他操著棍子使勁打門，打不開，里面有男聲女聲罵起來，嘴臭得很。

幾天之后，鹽鋪正式開張，做了幾桌酒肉宴請鎮(zhèn)上的要人和街坊。鞭炮剛響過，突然來了一群破破爛爛的叫花子，黑壓壓的發(fā)出莫名的酸臭味，圍著鹽鋪喊喊叫叫。給了他們饅頭，他們說是餿的，一個個甩回來。給了他們一桶飯，他們又說飯里面有沙子，把飯吐得滿地滿街。路人沒法下腳，來吃酒席的客人也連連招架濺上鼻子或額頭的飯粒。最后，四個叫花子敲一面破鼓，躥到席間要唱花鼓賀喜，但身上全抹著豬糞狗糞，嚇得客人一個個捂著鼻子四散而逃。他們便趁機朝桌上的佳肴一一吐口水?？腿伺芰艘话?，鹽商這才知道九袋爺?shù)膮柡?，才知道自己闖了大禍。

他托街坊去向九袋爺求情。九袋爺在河碼頭邊一棵大樹下睡覺，根本不理睬。鹽商無奈，只好預(yù)備了兩個臘豬頭兩壇老酒，親自去謝罪，還通過街坊買通了一個七袋，也就是級別僅次于九袋爺?shù)呢ゎ^，從旁撮合。戴世清這才微微睜開眼皮，恨恨地說天氣好熱。

鹽商趕緊上前給他打扇。

戴世清一個哈欠噴出來，揮揮手，說我曉得了。

他意思很含糊。但鹽商討得這句話已經(jīng)很不易，回家，竟然發(fā)現(xiàn)叫花子已經(jīng)散去，只留下四個自稱是五袋的小丐頭，圍一桌酒肉海吃，也算是留有余地，不過分。

鹽商笑著說吃吧吃吧，親自為他們斟酒。

流丐進退有序令行禁止，戴世清做到這點當然也是不容易的事。他當了九袋以后，辦事比前朝公道，重劃丐田，肥瘦搭配，定期輪換，讓每個人都不吃虧，都有機會到大戶家“刷碗”。他還規(guī)定幫內(nèi)人凡有病痛不能下田的時候，可以吃公田，到他那里支取一定袋金，這更使幫內(nèi)無人不感激。

這以后，他乞無不勝討無不克，名氣越來越大，勢力也擴展到羅水那邊的平江縣一帶。連武漢大碼頭上九袋一類的同行也遠道而來拜訪他，口口聲聲尊他為師。他燒一塊龜片就能卜出什么時侯行丐最好，去什么方向行丐最有利，別的人照他說的去做，沒有不發(fā)的。街上人辦紅白喜事，席上總要給他留出上賓的位置。不見他來就擔心一餐飯吃不安穩(wěn)，擔心叫花子前來吵棚。一位當過道臺的朱先生，還曾經(jīng)贈給他楹聯(lián)匾額，黑底金字，花梨木的質(zhì)地，重得要好幾個人來抬。

兩聯(lián)是：“萬戶各炎涼流云眼底；一缽齊貴賤浩宇胸中。”

橫匾是：“明心清世”——暗嵌了九袋爺?shù)拿衷谄渲?。?）理解文中加點詞語的含義。①膩心：________②恨恨：________（2）結(jié)合故事情節(jié)，概括“九袋爺”的形象。（3）賞析文中畫波浪線語句的表達效果。（4）根據(jù)全文，分析結(jié)尾的對聯(lián)的深層意蘊。9．閱讀下面的文字，完成各題。換茬劉正權(quán)

春酒還沒吃完，春分就開始刨園子了。

園子里其實沒啥可刨的，除了不包心的白菜就是菠菜，小青菜也有，不過都像紐扣似的扣在地上，春寒剛過，還沒來得及舒展葉片。

春分是對那畦老韭菜動上了心思，二貴跟在春分身后，不情不愿的。二貴說：“春捂秋凍，園子的菜剛緩過勁兒，還得在土里再捂捂才好！”春分白一眼二貴，就沒好話還嘴了：“是你自己想捂酒杯子才對吧？春捂秋凍是說氣候和穿著上的事呢，跟園田無關(guān)?！?/p>

春分把揪遞給二貴，說：“你把韭菜給全挖出來，我把根分一分，去掉老根老系，選那壯實的，芽旺的，重新排！”

“排”是“栽”的意思，韭菜根小，得一叢一叢排一起，排著長，那長相才歡實。

二貴還是不想動鍬，就扯由頭說：＂小剛來電話了！”二貴知道春分最惦記小剛，年前一聽說他打工不回家過年，連臘貨都少備了一半。

春分這回卻沒把寶貝兒子的電話當寶，只淡淡“嗯”了一聲，“哪天他不來一回電話？”二貴只好怏怏下了鍬，氣不順使勁就大，一鍬翻起一大叢韭菜根來。春分彎下腰，拎起那叢韭菜，用鏟子敲散土，把韭菜一根一根理開，剪去根須，往一邊放，準備待會排。

二貴撇了下嘴說：“好端端地長土里，非得挖出來再排進去，當是移栽油菜，能增產(chǎn)?。　贝悍植豢詺?，她知道二貴有情緒，男人的德行得順了毛摸，惹急了免不了雞飛狗跳的。二貴又嘟噥：“小剛說，去年形勢就不怎么好，那個廠今年怕待不下去了！”

春分說：“是嗎？換個廠也好。地不換茬不長，人不挪窩不旺，兒子想換新環(huán)境跟這韭菜地換茬不也一樣嗎？”一茬一茬剪得齊齊整整的韭菜根，就在你一句我一句的閑話中重新排進了土。

小剛的電話又來了。這次是打給春分的，小剛說：“娘，我聯(lián)系了個新廠。新廠離市區(qū)遠，我不想在廠里住，條件差！”

春分冷了口氣說：“那你回來住吧，家里條件不差，有爹有娘侍候著！”小剛沒了聲音，掛了電話，小剛聽出娘是話里有話。二貴說：“你咋這樣跟孩子說話呢？”春分說：“出門在外就要吃得苦，不然啥能耐也不會長！”

二貴還要說話，春分說：“你忘了去年那畦蘿卜?。　倍F就想起來了，去年入秋時，他把一車雞糞全肥進那畦蘿卜地里，結(jié)果臘月里，那蘿卜全燒得空了心。

“莫非你也想讓兒子出去幾年成個空心蘿卜回來？”春分又白了一眼二貴，二貴怏怏地閉了嘴。

反正春酒是沒得吃了，二貴干脆一甩外套，做就做個夠，順手把那行蔥也給分了吧！二貴知道眼下分蔥還早了點，故意拿話擠兌春分。

哪知春分一拍手，說：“我正想說呢，這幾天聽了天氣預(yù)報，說一周內(nèi)溫度回升，分蔥正是時候呢！”

二貴懊惱地拍了一下腦門，咋睜著眼往槍口上撞呢。二貴畢竟不是懶人，一旦干順了手，就覺得眼里的活都該干。當春分還在排蔥時，二貴抽空回了趟家。春分以為二貴口渴了回去喝茶，沒曾想二貴卻從屋里拎了水桶和瓢來，他是給韭菜澆定根水呢。

二貴三兩下就把韭菜地澆了，又氣喘吁吁扲拎了桶要澆剛分好的蔥。

春分手一伸：“別添亂，這蔥不能澆的！”

二貴很奇怪：“咋啦，韭菜能澆，蔥不能澆?”

春分說：“那韭菜是老根，水分少，老根扎進新土，得定根，讓芽吸收水分往上長，這蔥就不一樣?！?/p>

“這蔥就不一樣啊?”二貴沒想到，種個菜還那么多學問。

“蔥白里水分多，你就是挖起來放一邊剪掉葉，過三五天它也會從里面長出新葉的！”春分說。二貴一想也是的，放久了的蒜啊蔥啊還真是這么回事，能從里面長出新葉。

“還有一宗你不曉得，”春分停了一下又說，“這剛分的蔥得等上面的葉給太陽曬破葉管，新葉才能鉆出來，有時候，環(huán)境惡劣點也未必是壞事！”

“萬物有萬物的活法呢！”二貴感嘆說。

“所以??！”春分意味深長看一眼二貴，“我先前才會那樣口氣跟小剛說話?！?/p>

二貴放下水桶，憨憨地笑，說：“我咋就沒想到剛才你是給小剛換茬呢！”

“你啊，吃春酒吃昏了頭，只曉得換酒的茬，哪記得換人的茬！”

春分說完扛起鍬，大步跨過那畦菜地。

一陣風吹過，新排的韭菜和蔥苗舒伸開來，一片新綠呢?。ㄓ袆h改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A.二貴以“春捂秋凍”作為自己不愿刨園子的借口，而春分則以二貴“自己想捂酒杯”奚落了他，使二貴無辭以對，只得跟著春分去干活。B.小說的語言富有鄉(xiāng)土氣息，質(zhì)樸生動，如“小青菜也有，不過都像紐扣似的扣在地上”“男人的德行得順了毛摸”“那蘿卜全燒得空了心”等。C.小說對小剛的描寫雖只有寥寥數(shù)筆，但刻畫出了一個見異思遷、不肯吃苦的年輕人形象，對二貴和春分這兩個人物的塑造起到了襯托作用。D.小說題目“換茬”意蘊豐富：既指給莊稼地換茬，“地不換茬不長”，又指給人換茬，支持小剛換新環(huán)境，并讓小剛吃苦以免成為“空心蘿卜”。（2）請根據(jù)小說內(nèi)容，概括小說中“春分”的形象特點。（3）請分析小說結(jié)尾景物描寫的作用。10．閱讀下面的文字，完成下面小題。笛音李銘

本地要排一個戲，投巨資打造，想?yún)⒓邮∷囆g(shù)節(jié)的演出，奔著拿獎去的。劇本經(jīng)過多次打磨，終于可以下排練場排練了。一切都在順利地往前推進著。

音樂在這個戲里占有十分重要的地位，劇組從北京高薪聘來一位大咖級別的人物，來負責這個戲的音樂設(shè)計。

大咖姓吳，其貌不揚，說別的都沒精神，一說音樂，眼睛里便馬上放射出光芒。大家背后都叫他吳大咖。吳大咖這人很挑剔，有點吹毛求疵，不好接近。

吳大咖的挑剔不是表現(xiàn)在生活上，吃住行他都是馬馬虎虎。工作人員問吳大咖喜歡吃什么，他說隨便。工作人員又問喜歡喝什么，他頭也不抬地說隨便。

只有到了工作的時候，吳大咖就不隨便了。吳大咖在排練場脾氣不好，言辭犀利，不給任何人留情面。只要他認準的事情便非常固執(zhí)。這個戲是一部宣揚主旋律的農(nóng)村戲，吳大咖別出心裁非要使用交響樂伴奏，這讓其他懂音樂的人有些出乎意料。

吳大咖態(tài)度很堅決，對反對聲音一概置之不理。本地文化官員跟劇組主創(chuàng)進行商量，既然聘請了吳大咖，就應(yīng)該給予他充分的信任和支持。按照吳大咖的方案，預(yù)算是高了些，可是本著疑人不用用人不疑的原則，還是決定尊重吳大咖的所有選擇。

音樂錄制工作進展不順，原因是吳大咖要求過于嚴苛。比如在選拔笛子演奏員的時候，吳大咖簡直是“雞蛋里挑骨頭”，多次打斷演奏現(xiàn)場。

吳大咖不說話，背向后仰，躺椅被壓成弓形。吳大咖閉眼，良久睜開，問，你演奏幾年了?

演奏員被問蒙了，答，十八年，國家二級演奏員。

這跟職稱沒有關(guān)系。吳大咖提高了嗓門。

換人!吳大咖斬釘截鐵地說。

就這樣，本地非常有名的笛子演奏員被撤換掉了，氣得演奏員逢人就罵吳大咖傲慢無禮。

后來事情很尷尬，文化主管部門趕緊從省城歌舞團再請來一位最好的笛子演奏員。這演奏員是一個女孩，職稱一級，年紀輕輕就已經(jīng)獲得了多項國內(nèi)國際大獎。

吳大咖聽完一曲，搖頭嘆息。人又被他給開了。

本地文化官員坐不住了，笛子獨奏在整個戲里只占了一分半鐘，吳大咖如此挑剔有點兒叫人不能理解。

趁著吃飯的時候，本地文化官員委婉地表達了看法。吳大咖聽出了話里的弦外之音。吳大咖苦笑一聲，這是一段表達鄉(xiāng)村恬靜生活的音樂，在整個戲中至關(guān)重要。沒有這一分半鐘，整個戲就要減分。

前面兩個演奏員都是非常棒的藝術(shù)家，他們的演奏哪里不好?見吳大咖如此固執(zhí)，本地文化官員也就直接問了。

聲音不干凈!吳大咖回答。

本地文化官員哭笑不得，聲音還有干凈不干凈之說!這……真是叫人費解。

吳大咖的音樂設(shè)計停滯不前，眼看著全省藝術(shù)節(jié)召開在即，本地文化官員氣得索性不再去過問了，讓這個怪異的吳大咖自己折騰去吧。反正合同簽了，不按時完成看他怎么交代。

吳大咖提出要求，要去本地鄉(xiāng)下采風。

今天這個村，明天那個屯，吳大咖開始深扎生活了。

這一天，吳大咖一行人到了本地最閉塞的山村。吳大咖正在村口河邊洗臉，突然聽到遠處傳來幾聲笛音。吳大咖一下子就愣住了，側(cè)耳傾聽，然后狂喜地喊，這個笛音真干凈!

找到一戶農(nóng)家，笛音就是從這家院子里傳出來的。吹笛子的是一個雙目失明的女孩。問了才知道，這失明女孩初學，只會吹一首曲子。

吳大咖大喜過望，跟女孩家人商量，要帶她回去錄笛音。

女孩兒父母給孩子買笛子，就是想鼓勵從小雙目失明的女孩要有活下去的勇氣和信心。見有人愿意幫助女兒，心里自然欣喜。

吳大咖帶女孩兒回劇組，指導她練習笛子演奏。兩周以后，正式開始錄制。女孩兒的笛聲一響，現(xiàn)場立刻鴉雀無聲。那舒緩的音樂像森林里潺潺的流水，涌進了每個人的心田。

吳大咖閉目品味，睜開眼睛時，雙眼全是淚花。

這個戲大獲成功，在藝術(shù)節(jié)上奪得最高榮譽。

吳大咖要走的當天晚上，劇組一起吃飯。吳大咖端起酒杯特意敬了被淘汰的本地演奏員。演奏員詢問吳大咖自己的演奏到底差在哪里。

吳大咖說，您的演奏技巧嫻熟，非常棒。但不是我想要的，您的聲音里匠氣太重。

哦!演奏員明白了，那個獲得國際大獎的女孩兒呢，她從業(yè)時間短，成績斐然啊，你為什么也不用?

吳大咖說，她的聲音里充滿了欲望。這個從小失明的女孩兒，她看不到人間的丑惡，沒有名利的欲望。她的心靈世界都是干凈的，這才是我這個戲里需要的笛音。（有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是(

)A.小說先交代了吳大咖熱愛音樂、不留情面、要求嚴格、堅持自我的形象，這樣寫給下文吳大咖堅持尋找最干凈的笛音的情節(jié)做了鋪墊。B.吳大咖臨走時特意給被淘汰的本地演奏員敬酒，這一細節(jié)化文本地演奏演員認為吳大咖做慢無禮形成了對比，使吳大咖的形象更高大、飽滿，令人敬佩。C.小說運用正側(cè)結(jié)合的手法描繪盲女的知音，先將笛音比作流水，描繪其清純的特點，又用吳大咖聽笛音后眼含淚花的情景來襯托笛音的感人力量。D.生活在“本地最閉塞的山村”的首女使這個戲奪得最高榮譽，而國家一級、二級演奏員卻遭到吳大咖淘汰，這有力地諷刺了文藝工作者追名逐利、不追求藝術(shù)真諦的社會現(xiàn)象。（2）小說在結(jié)尾處才交代吳大咖否定了的兩位優(yōu)秀的笛子演奏員的原因，請問這樣安排有什么妙處？（3）小說為什么以《笛音》為標題？請結(jié)合文章簡要分析?！緟⒖即鸢浮?**試卷處理標記，請不要刪除一、小說類文本閱讀1．（1）A（2）①“麥子”是表現(xiàn)人物思想情感的重要載體。建敏的鄉(xiāng)土之思，建敏父女的深厚情感，旁觀者不同的生活感喟，通過“麥子”構(gòu)建了人物豐富的精神世界。②“麥子”是展開小說敘事情節(jié)的重要線索。建敏父女的惜別，生命成長的感動，故土鄉(xiāng)村與異地城市的悲喜，通過“麥子”組織成綿密的小說敘述網(wǎng)絡(luò)。（3）①“淚”是背井離鄉(xiāng)的年輕姑娘建敏復(fù)雜感情的流露。建敏離開故鄉(xiāng)到了大城市，對故鄉(xiāng)反而更加眷戀，故鄉(xiāng)成了她置身都市的精神寄托與安慰；②“笑”是建敏在城市生活中重新找到自我后精神歡愉的表現(xiàn)。建敏播種下來自故鄉(xiāng)的麥子，播種下記憶與快樂，也獲得了心靈與文化的精神皈依；③“淚”與“笑”的交織，折射出建敏遠離故鄉(xiāng)后對“故鄉(xiāng)”復(fù)雜而深摯的情感，反映了新一代鄉(xiāng)村人在城市獨特的體驗與感受。【解析】【分析】（1）A項，“描寫城市的閃亮燈光與記憶中的家鄉(xiāng)明月”賞析錯誤。小說只提及城市的燈光和家鄉(xiāng)的明月，并沒有展開描寫。故選A。（2）“麥子”是來城里打工的建敏從家鄉(xiāng)帶來的麥種，也是建敏在打工酒店前的花池里種下的種子，小說寫建敏從埋麥子種子、看種子發(fā)芽、生長；周圍人對麥子的觀看、議論；小說圍繞“麥子”展開情節(jié)，通過“麥子”寄寓情感，借助“麥子”表達對生活的感悟?！胞溩印币呀?jīng)不僅僅是一個物件，而是有了象征意義，在串聯(lián)情節(jié)結(jié)構(gòu)、揭示主旨和豐富人物情感等方面都起到重要作用。（3）本題考查的是探究能力。首先理解“只有離開故鄉(xiāng)、才能獲得故鄉(xiāng)”的內(nèi)涵，意思是，只有離開故鄉(xiāng)的人才能真正體會思鄉(xiāng)之情，故鄉(xiāng)成為人精神的依托。然后分析小說的主題，小說的反映的是新一代鄉(xiāng)村人在城市眷戀故鄉(xiāng)，尋找精神寄托當代獨特的體驗與感受；再結(jié)合小說中建敏“淚”與“笑”的情節(jié)描寫，從而分析這些情感蘊含的深刻內(nèi)涵。相關(guān)情節(jié)有：剛到城里打工時“笑著笑著，眼淚就浸出來了”；在姑姑酒店當門迎時“建敏的眼睛一下子就濕了”；種了麥子后“你現(xiàn)在笑得比以前自然了”；春節(jié)跟爹打電話時“建敏使勁笑著，眼角還是有眼淚流下來”。故答案為：⑴A；⑵①“麥子”是表現(xiàn)人物思想情感的重要載體。建敏的鄉(xiāng)土之思，建敏父女的深厚情感，旁觀者不同的生活感喟，通過“麥子”構(gòu)建了人物豐富的精神世界。②“麥子”是展開小說敘事情節(jié)的重要線索。建敏父女的惜別，生命成長的感動，故土鄉(xiāng)村與異地城市的悲喜，通過“麥子”組織成綿密的小說敘述網(wǎng)絡(luò)。⑶①“淚”是背井離鄉(xiāng)的年輕姑娘建敏復(fù)雜感情的流露。建敏離開故鄉(xiāng)到了大城市，對故鄉(xiāng)反而更加眷戀，故鄉(xiāng)成了她置身都市的精神寄托與安慰；②“笑”是建敏在城市生活中重新找到自我后精神歡愉的表現(xiàn)。建敏播種下來自故鄉(xiāng)的麥子，播種下記憶與快樂，也獲得了心靈與文化的精神皈依；③“淚”與“笑”的交織，折射出建敏遠離故鄉(xiāng)后對“故鄉(xiāng)”復(fù)雜而深摯的情感，反映了新一代鄉(xiāng)村人在城市獨特的體驗與感受。

【點評】（1）本題考查小說內(nèi)容及藝術(shù)特色分析鑒賞。主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不當。賞析一般為手法和特色概括不當。錯誤選項一般都是不會引起爭議的硬傷。（2）本題考查文本重要物象的寓意和作用，根據(jù)全文的情節(jié)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、人物塑造和主旨表達來分析。從情節(jié)結(jié)構(gòu)上看，建敏打算在花壇里種小麥，插敘自己離開家時父親為自己包了一包小麥，其后寫建敏對花壇小麥的關(guān)注等，麥子構(gòu)成了全文的敘述線索，也承載了建敏的喜悅與悲傷；建敏的麥子是父親給她包的，父親給她打電話，她夢見老家的麥地等，既體現(xiàn)父女情深，也豐富了人物感情。（3）本題主要考查從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊及對作品進行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。解答此類試題，既需要結(jié)合文本內(nèi)容分析，也需要拓展延伸。2．（1）B（2）特點：①植物五彩繽紛，動物充滿活力；②氛圍歡樂、美好、祥和；③充滿生活氣息。作用：與神父的生活形成反差和對比，為下文表現(xiàn)神父“人性的復(fù)蘇”提供背景，創(chuàng)設(shè)氛圍。（3）①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒，窘迫；別人開玩笑，他不應(yīng)聲；鄉(xiāng)俗笑鬧，他靜靜地坐著；面對嬰兒，“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒，懷著一種發(fā)自內(nèi)心的慈愛，“用手指逗弄侄子引他笑”；面對嬰兒，他產(chǎn)生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。③內(nèi)心備受煎熬，人性得以復(fù)蘇。他曾有著神之愛，面對嬰兒純真、可愛的肉體，他抑郁，心事重重；最后，他遭宗教教條禁錮的人之愛（人性）被喚醒。【解析】【分析】（1）A項，曲解了小說中景物及細節(jié)描寫的作用，“暗示”“悲慘結(jié)局”的說法也不對；C項，“旨在表現(xiàn)農(nóng)莊人樸素的生活和豪放的性格”的說法不準確，這些描寫旨在反映自然的人情人性，表現(xiàn)農(nóng)莊人自由自在、無拘無束的生活狀態(tài)，對寫喚醒神父的人性之愛起了推動作用；D項，“神父的父親”應(yīng)為“嬰兒的父親”。故選B。（2）文本第一段“五月的太陽把它明亮的光輝傾瀉在開著花的蘋果樹上。蘋果樹周圍，不斷有雪片似的小花瓣撒下來，落入深深的草叢，草叢中蒲公英盛開如火，虞美人好像點點血滴?！?，語句主要描寫了蘋果花的花瓣、蒲公英的顏色和虞美人的顏色，可以說各種色彩五彩繽紛；文本第二段“一只乳房飽滿的大肚子母豬睡在廄肥堆邊；一大群小豬在它周圍轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，它們的尾巴像繩子似的卷曲著。”和第三段“燕子像箭一樣地掠過藍色天空。牛圈的氣味摻雜著蘋果樹甜蜜蜜的氣息不時飄過”這些景物描寫可以看出氛圍歡樂、美好，充滿生活氣息。從藝術(shù)手法來看，“農(nóng)莊”充滿美好生活氣息的環(huán)境與神父的生活形成了強烈的對比，主旨表現(xiàn)神父“人性的復(fù)蘇”提供了背景。（3）從“神父沒有應(yīng)聲。他大步走著，凝視著這個藍眼睛的嬰兒”“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著這個孩子。他很想再把他抱在膝上”突出神父靦腆、沉靜；“神父已經(jīng)看慣了鄉(xiāng)下人這種放縱的場面。他一直靜靜地坐在保姆旁邊，用手指逗弄侄子引他笑。他就像從來沒見過孩子似的，感到很驚奇。他若有所思、全神貫注地端詳著他，帶著一種心事重重的嚴肅神氣，懷著一種發(fā)自內(nèi)心的慈愛”突出神父滿懷慈愛?！八押⒆佑直Я诉^來。于是他周圍的一切都不見了，變得無影無蹤了。他的眼睛一直盯在那張胖嘟嘟的紅臉蛋上。漸漸地那小身體的熱氣透過襁褓和呢道袍，傳到他的腿上，就如同一種非常輕柔、非常幸福、非常純潔的撫愛，一種使他熱淚盈眶的甘美的撫愛，一直透進他的心里”突出神父人性得以復(fù)蘇。故答案為：⑴B；⑵特點：①植物五彩繽紛，動物充滿活力；②氛圍歡樂、美好、祥和；③充滿生活氣息。作用：與神父的生活形成反差和對比，為下文表現(xiàn)神父“人性的復(fù)蘇”提供背景，創(chuàng)設(shè)氛圍。⑶①靦腆、沉靜。不會抱嬰兒，窘迫；別人開玩笑，他不應(yīng)聲；鄉(xiāng)俗笑鬧，他靜靜地坐著；面對嬰兒，“他什么也不聽，什么也不看，他一心一意地望著”。②滿懷慈愛。他疼愛嬰兒，懷著一種發(fā)自內(nèi)心的慈愛，“用手指逗弄侄子引他笑”；面對嬰兒，他產(chǎn)生了一種從來未曾有過的奇特、強烈而又帶點憂郁的慈愛之情。③內(nèi)心備受煎熬，人性得以復(fù)蘇。他曾有著神之愛，面對嬰兒純真、可愛的肉體，他抑郁，心事重重；最后，他遭宗教教條禁錮的人之愛（人性）被喚醒。

【點評】（1）此題考查學生對文本思想內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析和鑒賞的能力。解答此題，應(yīng)從語句理解、手法分析、內(nèi)容分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對文本內(nèi)容的感知與理解，仔細辨識選項與原文的細微差別，做出判斷。（2）本題考查把握環(huán)境特點、環(huán)境描寫的作用的能力。一般來說，環(huán)境描寫的作用可從以下幾個方面來思考：①交代人物活動的背景；②暗示社會環(huán)境；③揭示人物心境，表現(xiàn)人物性格；④渲染氣氛，烘托人物的情感和思想；⑤奠定情感基調(diào)；⑥推動故事情節(jié)發(fā)展，為刻畫人物作鋪墊，打基礎(chǔ)等。?（3）此題考查把握小說人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點，然后根據(jù)小說中描寫這個人物的言行舉止的語句以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對他的評價的語句直接提取或概括即可。3．（1）D（2）每天黃昏的相約，突出了匠人們對響匠文化的堅守，深化主題；以美好的自然環(huán)境與動人的樂聲相互映襯，烘托曲藝的高雅、匠人精神追求的美好；以小鳥、蝴蝶、蜻蜓為最忠實的聽眾，寫盡了匠人們的無限寂寥，以樂景襯哀情更增其哀，令人感傷。（3）表現(xiàn)了對守正創(chuàng)新、具有匠心精神的匠人們的禮贊。匠人們對技藝精益求精，“為了練就充足的氣息”“勤學苦練，從不倦怠”，對樂曲不斷推陳出新，收集、查閱、尋訪、調(diào)試、修改、譜出新曲、排練。表現(xiàn)作者對優(yōu)秀民間傳統(tǒng)藝術(shù)堅守與傳承的思考。響匠班的“榮”離不開老葉們的繼承發(fā)揚，但是“八個蒼老的身影”“兒子兒媳婦嫌他的嗩吶聲吵”則顯示了后繼者的缺乏是其“衰”的原因之一。體現(xiàn)了作者對當下一些地區(qū)低俗文化流行的現(xiàn)象的批判，對干部要帶頭抵制惡俗之風、人們亟待提高思想文化素質(zhì)、培養(yǎng)健康高雅的審美情趣的呼喚。小說的主要情節(jié)沖突體現(xiàn)在低級趣味文化表演團體對響匠班地位的沖擊，“濃妝艷抹”“嗲聲嗲氣”“扭腰擺臂”“邊跳邊脫衣服”“搞笑的葷段子”；以村干部為首的村民們的審美鑒別力的缺乏，村民們“都愛看他們的節(jié)目”，棚內(nèi)紅火熱鬧與棚外冷落悲涼兩種情境的對比深刻地揭示了響匠班衰落的主要原因。【解析】【分析】（1）D項“引發(fā)人們對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代文明沖擊下如何傳承的思考”錯誤，響匠班是一幫人組建的進行表演的樂器班子，這是地方群眾文化的一種形式，它的命運走向說明優(yōu)秀民間傳統(tǒng)藝術(shù)的衰落，并沒有評為“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，因此說“對非物質(zhì)文化遺產(chǎn)在現(xiàn)代文明沖擊下如何傳承的思考”過于大；故選D。（2）結(jié)尾“每天黃昏，響匠班相約在村外的小河邊表演，他們盡情吹打”中，抓住關(guān)鍵詞“每天”,突出的是匠人們對藝術(shù)的“堅守”精神；“樂聲時而悲傷，時而歡快，沖上云霄，飄向天際，久久不絕?！北憩F(xiàn)的是匠人們的高超的技術(shù)；“小鳥、蝴蝶、蜻蜓環(huán)繞在響匠班周圍，不停地飛來飛去，那是他們最忠實的聽眾”通過環(huán)境襯托，以樂景寫哀情，表現(xiàn)了匠人們的寂寥處境，預(yù)示著響匠的命運，深化了主題。（3）原文首先介紹了“老葉勤學苦練，從不倦怠。嗩吶氣息足則音滿，為了練就充足的氣息，老葉每天把管子插入水中用力吹?！薄稗r(nóng)活再忙，他們也會抽時間一起練習、研究樂曲。他們四處奔走，收集了幾百首民間流傳的樂曲段子，查閱了無數(shù)民間樂譜，還四處尋訪老藝人，聽他們傳經(jīng)授寶，終于，經(jīng)過他們反復(fù)調(diào)試，修改，排練出各種風格的樂曲。不同情境對應(yīng)不同的曲調(diào)，長調(diào)或短調(diào)，喜悅的或悲傷的，都被他們演繹得活靈活現(xiàn)?！睆亩憩F(xiàn)了匠人們對技藝的精益求精的追求，表達了作者對他們的贊美之情；接著原文又寫了“村長的壽宴上，火鳥藝術(shù)團出現(xiàn)了。一個濃妝艷抹的美女妖嬈地登臺，嗲聲嗲氣唱起了歌，幾個小姑娘扭腰擺臂地跳舞，邊跳邊脫衣服，最后身上剩下打底的內(nèi)衣，大家看得臉紅心跳。期間，幾個小伙子輪流上臺講幾個搞笑的葷段子，逗得眾人哄笑?！闭f明“藝術(shù)團”的低俗表演沖擊了民間傳統(tǒng)藝術(shù)，二者產(chǎn)生了強烈的矛盾沖突，表達了作者對這一低俗文化流行的批判；最后寫到“村長通知響匠班取消表演”“侄子結(jié)婚讓響匠班在外棚表演”“兒子兒媳婦嫌他的嗩吶聲吵，他就一個人來到野外吹”“八個蒼老的身影”的情節(jié)，表明響匠班衰落的主要原因有村領(lǐng)導干部的審美鑒別力的缺乏，村民們的審美情趣的低俗，還有后繼者的缺乏，從而表現(xiàn)了作者對這一優(yōu)秀民間傳統(tǒng)藝術(shù)堅守與傳承的思考，突出主題。故答案為：⑴D；⑵每天黃昏的相約，突出了匠人們對響匠文化的堅守，深化主題；以美好的自然環(huán)境與動人的樂聲相互映襯，烘托曲藝的高雅、匠人精神追求的美好；以小鳥、蝴蝶、蜻蜓為最忠實的聽眾，寫盡了匠人們的無限寂寥，以樂景襯哀情更增其哀，令人感傷。⑶表現(xiàn)了對守正創(chuàng)新、具有匠心精神的匠人們的禮贊。匠人們對技藝精益求精，“為了練就充足的氣息”“勤學苦練，從不倦怠”，對樂曲不斷推陳出新，收集、查閱、尋訪、調(diào)試、修改、譜出新曲、排練。表現(xiàn)作者對優(yōu)秀民間傳統(tǒng)藝術(shù)堅守與傳承的思考。響匠班的“榮”離不開老葉們的繼承發(fā)揚，但是“八個蒼老的身影”“兒子兒媳婦嫌他的嗩吶聲吵”則顯示了后繼者的缺乏是其“衰”的原因之一。體現(xiàn)了作者對當下一些地區(qū)低俗文化流行的現(xiàn)象的批判，對干部要帶頭抵制惡俗之風、人們亟待提高思想文化素質(zhì)、培養(yǎng)健康高雅的審美情趣的呼喚。小說的主要情節(jié)沖突體現(xiàn)在低級趣味文化表演團體對響匠班地位的沖擊，“濃妝艷抹”“嗲聲嗲氣”“扭腰擺臂”“邊跳邊脫衣服”“搞笑的葷段子”；以村干部為首的村民們的審美鑒別力的缺乏，村民們“都愛看他們的節(jié)目”，棚內(nèi)紅火熱鬧與棚外冷落悲涼兩種情境的對比深刻地揭示了響匠班衰落的主要原因?！军c評】⑴本題考查對小說內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本類試題首先要了解小說的內(nèi)容，在了解的基礎(chǔ)上對文本進行分析鑒賞。對于藝術(shù)特色的分析注意正面描寫與側(cè)面描寫，注意人物描寫運用的手法，如語言、動作、神態(tài)、心理等描寫。情節(jié)安排上注意情節(jié)安排的倒敘、插敘、歐亨利式的結(jié)尾等。分析小說主題，一定要抓住主要人物，從人物身上挖掘主題。⑵本題考查分析結(jié)尾語段藝術(shù)效果的能力。解答本題要對文章的內(nèi)容和思路有準確的把握，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等幾個方面分析其效果。結(jié)尾段落的作用：篇末點題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，或與標題呼應(yīng)；結(jié)尾令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。本題要結(jié)合文本從人物、主題、效果等方面進行分析。⑶本題考查對文本進行個性化閱讀和有創(chuàng)意解讀的能力。此類探究題有一定的開放性，一般不設(shè)定標準答案，鼓勵獨立思考，積極探索，培養(yǎng)思辨能力和創(chuàng)新精神。解答時要整體感知文本，深入理解作品；用自己的經(jīng)驗、情感對作品進行解讀，讀出自我。本題要求探究作品意蘊，就是探究作者的思想、意識、情感，要注意從多角度出發(fā)，如作者的寫作意圖、蘊含的哲理、表達的感情、美好的愿望等。結(jié)合全文時，應(yīng)從時代背景、人物形象、環(huán)境氛圍、細節(jié)描寫、語言表達等方面切入，作為觀點支撐的依據(jù)。4．（1）B（2）白鳥夫婦認知的錯誤和狹隘：他們只有一只眼，卻認為自己是最完美的；白鳥夫婦用錯誤的認知制約別人：小白鳥是被深愛自己的父母啄瞎眼晴的；白鳥夫婦錯誤的認知造成的惡果：活潑可愛的小白鳥失去了一只眼睛，最后被老鷹吃掉。（3）含義：“他們”一詞一語雙關(guān)，既可以理解成被老鷹捕殺的小白鳥們，也可以理解成