繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文（精選35篇）

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇1

在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的認(rèn)真組織下，通過一年來的學(xué)

習(xí)，感覺既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。在學(xué)習(xí)期間，

積極瀏覽著相關(guān)的知識(shí)，用心體驗(yàn)感悟。一路走來，收獲了成長(zhǎng)。

通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格，改變了自我，我不敢說碩果

累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在我身上的微小變化，都是我

教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)習(xí)生活中，既聆聽了專家精

彩的講解，感受了諸多的感悟，使我在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有

較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn),

對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道

的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

三、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，

為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，

努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的

備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。

在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育

思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知

識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先

進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提

高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)°

五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)

習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、

教學(xué)能力有所提高。

六、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。除此之外，我

還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的

養(yǎng)分，充實(shí)自己。

七、通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道

德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是立校

之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。師德與師能

是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，

有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。

要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須

注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)

生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只

有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐日的師德行為，師德修養(yǎng)才

算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)

合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

八、通過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課

堂研習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這

種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精

神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,

今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解問題解決教學(xué)

概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不

是單純的操作性、技術(shù)性的方法。它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與

傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，

即四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》，受到了很

好的評(píng)價(jià)。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師,

不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、

學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則

將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入

學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇2

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，作為一名

教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力過程中的一

項(xiàng)重要工作，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展，不斷提升自身素質(zhì)

及業(yè)務(wù)水平，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的

教育教學(xué)工作，現(xiàn)將過去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成情況：

本人在過去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，通過自學(xué)、培

訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步，完成自己制定的

學(xué)習(xí)目標(biāo)，具體體現(xiàn)在：

1、提高了思想覺悟和理論水平，樹立了愛崗敬業(yè)的思想，教

育觀得到轉(zhuǎn)變，更新了教育思想。

2、進(jìn)一步掌握了教育理論和專業(yè)知識(shí)，不斷提高了教學(xué)技能。

3、改進(jìn)了教育教學(xué)方法，并積極投身教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)過程更

加優(yōu)化，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下一定的基礎(chǔ)。

二、完成的主要工作:

1、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策，了解時(shí)事

及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī)，通過學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思

想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹立了愛崗敬業(yè)，教書育人的思想,

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，在教育教學(xué)中樹立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀

念，增強(qiáng)了工作的責(zé)任心。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)方法和策略》等，從

中吸取了不少經(jīng)驗(yàn)，豐富自己的'業(yè)務(wù)知識(shí)，獲取現(xiàn)代教育的信息,

使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展，得心應(yīng)手的開展教育教學(xué)

活動(dòng)。

3、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能培

訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中，認(rèn)真做好準(zhǔn)備，積極參加并與教師共同探

討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié)，及時(shí)反思。不斷

提高自身的教學(xué)能力，在教材的培訓(xùn)口，態(tài)度端正，積極主動(dòng)學(xué)

習(xí)，取得比較好的成績(jī)，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4、積極學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)，作為一名教師為了提高自

身的業(yè)務(wù)能力，不僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，還要更加重視的是深入好教

師的課堂，認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的

能力，與老師探討教學(xué)方法，認(rèn)真總結(jié)提煉，形成新的教學(xué)模式,

達(dá)到提高教學(xué)水平的目的。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失，撰寫師德論文及政治學(xué)習(xí)心

得體會(huì)，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得矢，分析原因，撰寫的經(jīng)驗(yàn)

論文，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí)。

三、存在的不足：

在過去的一年里，我雖然努力的常習(xí)，但自己的教學(xué)工作能

力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,

教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還入能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)

展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

四、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，牢固專業(yè)思想，并加強(qiáng)師德的

修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí)，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，積極參加

各級(jí)教研活動(dòng)，積極投身于教育教學(xué)改革。

3、積極參加教學(xué)技能的培訓(xùn)，自練、自學(xué)，敢于實(shí)踐，不斷

提高教學(xué)技

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇3

20—年7月參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，通過專家的培

訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教學(xué)業(yè)務(wù)水平和科研水平等方

面都得到一定的提高。

構(gòu)建教師終身教育體系，打造一流的教師隊(duì)伍是教育長(zhǎng)足發(fā)

展的根本大計(jì)，也是教育主管部門探冢的永恒主題，更是我們教

育工作者的不懈追求。教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書

育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成

長(zhǎng)路上的加油站。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手

抓、兩手硬，通過培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水

平。

一、使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高。

在中小學(xué)教師培訓(xùn)中，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們必須

跟上新的教育理念，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)積極參加組

織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平，很快

跟上了教育改革的步伐，也提高了自己課堂教育能力和教學(xué)質(zhì)量。

二、注重師德方面的修養(yǎng)。

通過培訓(xùn)，使我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)

節(jié)來抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所

涵蓋的內(nèi)容，提高自己的事業(yè)認(rèn)知、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己

從事教育事業(yè)的使命感和責(zé)任感。使依法治教、廉潔從教成為自

己自覺的行為，積極爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師。

三、轟轟烈烈的中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程，給教師繼續(xù)教育

帶來了豐富的內(nèi)容。

通過培訓(xùn)，使我們對(duì)新的教育教學(xué)理念，現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)

代課程理論、當(dāng)今國外先進(jìn)的教育思想等都有進(jìn)一步了解，也提

高了我們的教育教學(xué)管理能力，也提高了我們每位教師的課堂教

學(xué)能力和組織教育活動(dòng)的能力，也提高了課堂教學(xué)的效率和教師

的教育科學(xué)研究能力。在學(xué)習(xí)教育科研理論知識(shí)，組織教育教學(xué)

調(diào)查、實(shí)驗(yàn)和交流等活動(dòng)中，使推廣、應(yīng)用教育科研成果的能力

都有不同程度的提高。同時(shí)廣大教師在“學(xué)習(xí)、研究、實(shí)踐、反

思、再實(shí)踐”的過程中也提高了自己的理論素質(zhì)和教育科研、創(chuàng)

新能力。

通過培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學(xué)水平和教

育科研能力都得到了進(jìn)一步的提高。使我更加堅(jiān)定了教書育人的

信心和決心。也使我對(duì)教育教學(xué)理念、現(xiàn)代教學(xué)理論和現(xiàn)代課程

理論和當(dāng)今國外先進(jìn)教育思想都有了進(jìn)一步了解。我充分認(rèn)識(shí)到

為了適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，

必須不斷的全面提高自身素質(zhì)。使我對(duì)教育科研和新課程有了更

深的理解，不斷提高了自己的教科研水平和駕馭新課程的能力。

從理論和實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)了教師職業(yè)修養(yǎng)所涵蓋的內(nèi)容,

提高自己的事業(yè)認(rèn)識(shí)，職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)

的使命感和責(zé)任感。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，需

有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。使我在教學(xué)工作中能“因材施

教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，

思想的疏導(dǎo)。

總而言之，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是一分成功的，對(duì)我來說可謂

收獲多多。我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)

教育重要性的認(rèn)識(shí)。立足課堂，服務(wù)教學(xué)。積極參加新一輪繼續(xù)

教育培訓(xùn)。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念、良好職業(yè)道

德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出

應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇4

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了繼續(xù)教育的培訓(xùn)。

通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)技能有

了提高，現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育獲益情況羅列如下：

一、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化

外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主

要形式。我在本學(xué)期里緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸

水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的

自學(xué)筆記。并且將一些理論成果付諸二我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，

取得了非常好的效果。使得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

二、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我

結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教

育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教

育后果，在實(shí)踐中形成？還與老師們形戌了“個(gè)體反思和群體反思

兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂公

開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思一課中反思一課后反思

一思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

三、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐

通過參加各類培訓(xùn)也好，自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以

名師名家，這當(dāng)然也包括我身邊好多優(yōu)秀的老師c他們有的課上

得精彩，有的班級(jí)帶得漂亮。于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，

我會(huì)以他們?yōu)榘駱?。但是，我也不?huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、

實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己用心悟的教學(xué)原理通過最樸實(shí)、簡(jiǎn)

單的教育教學(xué)手段來進(jìn)行實(shí)踐。讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師

愛的教育。

可以說，通過這樣的“追隨”和“創(chuàng)新”鞏固了自己所學(xué)理

論，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。正可謂是一箭

雙雕。

當(dāng)然，在自己不斷學(xué)習(xí)的過程中，我也發(fā)現(xiàn)好多的問題。比

如自己的理論水平還是膚淺之極，我想接下去要做的就是要運(yùn)用

多種形式升華自己的認(rèn)識(shí)，形成一個(gè)自己教育思想的過程，寫出

成形的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，并最終形成自己的教學(xué)理念。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理

論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任

新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面

提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，

確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽”，

“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，

轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生

的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓

學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,

促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使

學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師式僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使

學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最

大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂

灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)

教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教

師人格魅力的影響。通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了

較好的成績(jī)，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。1、2019年7月，

參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》，順利結(jié)業(yè)。2、2019年

8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，

并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自

身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)

策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方

面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，

使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),

生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)

待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研

究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺充，

不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面

的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為

使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

作為一名老師，從九月份的培訓(xùn)到真正的實(shí)踐工作，我收獲

很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。最大的體會(huì)是老師間

的競(jìng)爭(zhēng)合作促進(jìn)了自己的能力，也體會(huì)到對(duì)學(xué)生的任務(wù)要落實(shí)到

位才能保證他們的成績(jī)。要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好自己

的教學(xué)班的學(xué)生就必須真正全心全意付出。首先我在思想上嚴(yán)格

要求自己c“學(xué)高為師，德高為范“，在學(xué)生心目中樹立威信，

要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作

則。就要自己以身作則。

在教學(xué)方面，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，虛心請(qǐng)教，提高教學(xué)水平。做好

備課上課。新教材注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際操作能力，和生活更加貼

近，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。還要了解學(xué)生原

有的知識(shí)水平，學(xué)習(xí)方法，習(xí)慣。我接手四年級(jí)的科學(xué)和信息技

術(shù)課，我首先做的是通過課堂觀察課后了解和測(cè)驗(yàn)了解他們的基

礎(chǔ)，預(yù)測(cè)他們學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的措施，考慮

教法。包括如何組織教材，如何安排每節(jié)課的活動(dòng)，和原來的老

師互相研究參考。

課堂教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在課堂上要合理組織好內(nèi)容，優(yōu)

化教學(xué)手段，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋。

創(chuàng)造良好的課堂氣氛。但同時(shí)要注意對(duì)學(xué)生做到收放自如。不能

讓學(xué)生過于活躍，否則不利于控制課堂紀(jì)律，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的效

果。我覺得對(duì)于中國的教育考試制度，如果課堂上完全采用西方

的教學(xué)方式，教學(xué)效果并不是很好。西方教育強(qiáng)調(diào)學(xué)生的社會(huì)適

應(yīng)能力，課堂上完全放開學(xué)生，讓他們自由發(fā)揮。對(duì)于中國學(xué)生,

這種自由與活躍會(huì)讓一些學(xué)生忘了學(xué)習(xí)本質(zhì)的內(nèi)容。一節(jié)課上完

了，雖然氣氛很好，但也學(xué)不到什么。所以我選擇傳統(tǒng)與自由相

結(jié)合的教學(xué)方式C

課后通過對(duì)學(xué)生的作業(yè)，練習(xí)檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，

并在每次活動(dòng)中總結(jié)學(xué)生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強(qiáng)調(diào)訂正。

讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂。

課后輔導(dǎo)是重要的一個(gè)環(huán)節(jié)。部分學(xué)生缺乏自控能力，常不

能按時(shí)完成作業(yè)，有的甚至抄作業(yè)。針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)

生的思想教育，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)和幫助工作，

尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，要有耐心，要落實(shí)到位。

為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對(duì)學(xué)生分對(duì)象進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐鄡?yōu)輔

差活動(dòng)。這就要充分利用每天的課余時(shí)間。對(duì)于中等生，主要是

增強(qiáng)他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。我

通常是布置一定的任務(wù)，他們自己討論解決然后我引導(dǎo)他們歸納

總結(jié)。對(duì)后進(jìn)生，我先讓他們端正思想，重視學(xué)習(xí)，然后抓基礎(chǔ),

將他們分成幾個(gè)學(xué)習(xí)小組，設(shè)定組長(zhǎng)我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。

第一組是有能力提高，但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué)，對(duì)這些同學(xué),

我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),

讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。

對(duì)這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績(jī)，不

能操之過急，且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力，成績(jī)有望提高；第三

組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又入好的同學(xué)。對(duì)這部分人要

進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)C因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受

干擾的環(huán)境，才會(huì)立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)

重新建立起來，以后授課的效果就會(huì)更好。組織他們進(jìn)行小組間

的競(jìng)賽。增強(qiáng)他們的興趣及自信。有的后進(jìn)生接受能力較差，有

的惰性很大。我要對(duì)他們做好跟蹤工作。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)

輔導(dǎo)差生對(duì)班的整體發(fā)展有很大幫助

興趣是學(xué)習(xí)的最好的老師。要長(zhǎng)時(shí)間使學(xué)生對(duì)某一學(xué)科保持

興趣，光靠課堂上的教學(xué)是不可能做到的，還需要老師多開展多

樣的第二課堂活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)。在學(xué)校組織學(xué)生充分發(fā)揮了自己的特

長(zhǎng)，展示了自己的風(fēng)采的活動(dòng)中，學(xué)生的整體性，實(shí)踐性，實(shí)效

性，自主性和合作性都得到體現(xiàn)和促進(jìn)。并在活動(dòng)中結(jié)合學(xué)生在

課本上的知識(shí)。把課堂拉到生活中來。同時(shí)在這次活動(dòng)中我更加

深刻體會(huì)到教師之間合作的重要性。教師間的合作溝通促進(jìn)了教

學(xué)效果。

每次我的課，我都虛心請(qǐng)教其他教師的意見，針對(duì)自己的存

在問題改正，調(diào)整教學(xué)方法。向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法。多年來，是

我不斷學(xué)習(xí)的時(shí)間。特別幸運(yùn)的是這旦有許多優(yōu)秀的前輩讓我學(xué)

習(xí)，他們也很樂意幫助我。我可以學(xué)習(xí)老師的雷厲風(fēng)行的風(fēng)格，

學(xué)習(xí)其他老師細(xì)心負(fù)責(zé)的態(tài)度，學(xué)習(xí)純熟靈活的技巧等等。我需

要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

跟學(xué)生關(guān)系方面，要跟學(xué)生保持適當(dāng)?shù)木嚯xc這一點(diǎn)開始時(shí)

我做得不好，跟學(xué)生走的太近，不利二老師在學(xué)生心目中的威嚴(yán)

形象，不利于教與學(xué)。我在了解學(xué)生的同時(shí)從學(xué)生身上了解自己,

定期對(duì)學(xué)生作調(diào)查，針對(duì)學(xué)生的意見反饋適當(dāng)調(diào)整上課方式。如

剛開始時(shí)，我上課的聲音不夠大，語速和教學(xué)進(jìn)程都比較快，提

問題后沒有給學(xué)生充分的時(shí)間思考。后來從學(xué)生的意見中意識(shí)到

問題的存在并改正。其實(shí)語速，教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),

重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握。該快則快，應(yīng)慢則慢。

課堂語言要簡(jiǎn)潔明了。

一個(gè)學(xué)期來，有成功有挫折。于是我總結(jié)自己的教學(xué)方法吸

取教訓(xùn)，從自己和學(xué)生身上找原因。我自己的原因是課堂控制得

不好效率不高，有些重難點(diǎn)把握不住。還有的是對(duì)學(xué)生的任務(wù)不

夠落實(shí)。無論老師安排設(shè)計(jì)的內(nèi)容多好，如果學(xué)生不做也是沒用

的。學(xué)生方面的原因是有些學(xué)生基礎(chǔ)穴夠扎實(shí)而且惰性很大。對(duì)

此我只能踏踏實(shí)實(shí)抓好自己也抓好學(xué)生。在下半學(xué)期改變教學(xué)方

法，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，對(duì)每一項(xiàng)工作落實(shí)到位，并向備課組老師

請(qǐng)教，分析重難點(diǎn)。爭(zhēng)取本學(xué)期讓孩子取得取得優(yōu)異的成績(jī)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇5

通過小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到為了更好

的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)以人為本素質(zhì)教育的需要，

必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是

教師的立教之本，樹立現(xiàn)代教育觀，現(xiàn)將本年度個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)

習(xí)總結(jié)如下：培訓(xùn)的一下內(nèi)容：（共112學(xué)時(shí)）

（1）班班通設(shè)備使用

（2）軟件的安裝使用

（3）學(xué)習(xí)英模，（姚少軍與余國權(quán)的英雄事跡）

（4）學(xué)科骨二遠(yuǎn)程培訓(xùn)

通過這次培訓(xùn)，提高課堂教學(xué)。在上課時(shí)更能做到有的放矢。

同時(shí)我也注重采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活

動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)、極性，把學(xué)

生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放b來。教師要以飽滿的熱情

上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情

感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響。

通過這次培訓(xùn)，提高自己的素質(zhì)修養(yǎng)。注重教師自身的素質(zhì)

發(fā)展，努力提高教育教學(xué)水平。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的專

業(yè)素質(zhì)。這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但提高了我對(duì)專業(yè)知識(shí)更使我的業(yè)務(wù)

理論知識(shí)有了很大的提高。使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的老師不但要教好

課更要會(huì)出好題?？傊?，在今后的教育工作中，我會(huì)嚴(yán)格要求自

己，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名合格的人民教師。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇6

今年我繼續(xù)參加了渝中區(qū)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)°培訓(xùn)期間我按

時(shí)按量完成各個(gè)模塊的規(guī)定學(xué)習(xí)，觀看了教學(xué)視頻，參與網(wǎng)絡(luò)討

論。不但使我提高了認(rèn)識(shí)，而且使我學(xué)到了許多理論知識(shí)和專業(yè)

技能。下面結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)談?wù)劚救藢W(xué)習(xí)的收獲和課堂教學(xué)實(shí)踐中

的體會(huì)。

通過此次培訓(xùn)，我清楚地知道了新課程改革對(duì)教師所提出的

要求，作為一名教育工作者要不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水

平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí)，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教

育發(fā)展對(duì)我們教師的要求。在學(xué)習(xí)中知名學(xué)者、專家講座、信息

技術(shù)與通用技術(shù)新課程資源交流，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面、全方

位的得到提升。

專家學(xué)者強(qiáng)大的感染力。通過在線視頻聽課，看到授課專家

不是史學(xué)泰斗，便是教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物。無論是年青還

是年老，身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：、刻苦鉆研、學(xué)識(shí)淵博、

思想開放，實(shí)事求是、對(duì)教育事業(yè)充滿了激情和熱情。同時(shí)，他

們又各具特色，自成一家。有的風(fēng)趣幽默、見解獨(dú)到；有的務(wù)實(shí)

求真、沉著冷靜。這些專家本身就是化我們學(xué)習(xí)的典范。

做一個(gè)終生學(xué)習(xí)的歷史教師。教師是教育的主要資源，教師

隊(duì)伍的建設(shè)、教師整體素質(zhì)、能力的提高是教育發(fā)展和改革的,

保證。作為一名教師要敢于擔(dān)當(dāng)責(zé)任，適應(yīng)改革，不斷更新觀念,

不斷提升自己的專業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng)C制作切實(shí)可行的專業(yè)發(fā)展

方案，從三方面發(fā)展自己：立德、立行、立言。

做一個(gè)開放型的、研究型的教師。教師要快速成長(zhǎng)，必須開

放自己。海納百川，有容乃大。通過這次學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)了我們本地的

骨干教師、名師，相信這將為參訓(xùn)成員帶來強(qiáng)大的優(yōu)化資源，參

訓(xùn)學(xué)員一定要利用這個(gè)平臺(tái)交流學(xué)習(xí)穴斷提升。只有研究才能促

使教師從教書匠轉(zhuǎn)化為能師，甚至是名師。所以學(xué)習(xí)結(jié)束后，應(yīng)

努力進(jìn)行課題的研究，深入思想，提升能力。

提高教育思想，開闊改革視野。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把

埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。每位專家

老師精彩的講座，讓我對(duì)新課程有了更高更新的認(rèn)識(shí)；對(duì)教育思

想方法的探討，比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例研

究有了明確的方向；從各位專家的親身體驗(yàn)，從國內(nèi)教育到國外

理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

教育學(xué)生，從愛出發(fā)。平等的愛，理解的愛，尊重的愛，信

任的愛，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上,

都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問題時(shí)及時(shí)處理，處

理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你。愛

學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的‘嚴(yán)格

要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的

學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教C師愛要全面、

公平。

通過學(xué)習(xí)理論，不斷應(yīng)用實(shí)踐。通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)

了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷

反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)

生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。今后要努力把學(xué)習(xí)

的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的歷史教學(xué)工

作。用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重

新發(fā)現(xiàn)。

加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，做專業(yè)型教師。有句話說的好：“教師

要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源

頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而

是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)

習(xí)。

總之，在培訓(xùn)后，我又學(xué)到了不少新理念，反思了我的教學(xué)

方式和評(píng)價(jià)方式，更明確了我今后的二作的方向。我將本著新課

程的精神，踏實(shí)、努力地做好我的工作，樹立新的學(xué)生觀和教學(xué)

觀，轉(zhuǎn)變角色，重新熟悉師生關(guān)系，直視學(xué)生的發(fā)展，尊重學(xué)生

的情感，鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性，以責(zé)任和愛心為學(xué)生的成長(zhǎng)服務(wù)，要

求自己在今后的教學(xué)中做到與學(xué)生共成長(zhǎng)，不斷追求新的自己，

使自己早日成為一名優(yōu)秀教師C

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇7

—年，根據(jù)教育體育局師訓(xùn)中心的部署和安排，我校本著

加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，做好校本培訓(xùn)工作，以教育教研活動(dòng)為重點(diǎn),

以新課程改革和青年教師培訓(xùn)為核心，全面實(shí)施素質(zhì)教育，取得

了一定的成績(jī)，但也存在不足之處需要進(jìn)一步改進(jìn)和完善?，F(xiàn)將

我校一年教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的管理和領(lǐng)導(dǎo)，保證教師培訓(xùn)工

作順利開展。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視教師繼續(xù)教育二作，成立了以校長(zhǎng)陳永兵

為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)孔建平為副組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,

教務(wù)處安排部署，各組分工落實(shí)。結(jié)合本校實(shí)際，制定了切實(shí)可

行的培訓(xùn)計(jì)劃和方案，并加以落實(shí)執(zhí)行，積極鼓勵(lì)教師外出參加

區(qū)市縣級(jí)組織開展的各類培訓(xùn)活動(dòng)，接受和了解新的教育方針、

政策和法規(guī)。

二、加強(qiáng)教師師德建設(shè)，打造一支德藝雙全的教師隊(duì)伍。

在—年教師校本培訓(xùn)工作中，我校根據(jù)自身情況，以新課

程改革為主題，要求教師立足本職崗位，把師德建設(shè)作為重點(diǎn)，

由各教研組組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、

《教師法》、《未成年人保_》等法規(guī)和文件，教導(dǎo)處組織教師參加

區(qū)市縣教育局組織的新課改培訓(xùn)學(xué)習(xí)C在校內(nèi)積極舉辦骨干教師

示范觀摩課、青年教師研討課，并由教研組組織教師進(jìn)行會(huì)后評(píng)

析、交流，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。

三、加強(qiáng)教師自身建設(shè)，以老帶新，以新促老，達(dá)到相互促

進(jìn)，共同發(fā)展的愿望。

我校通過開展教學(xué)示范課、教學(xué)研討會(huì)、教研組集體備課等

多種形式讓經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師與青年教師結(jié)成對(duì)子，進(jìn)行傳、幫、

帶，以老帶新，以新促老，從而達(dá)到相互促進(jìn)、共同提高的目的。

四、建立教師學(xué)習(xí)制度，加強(qiáng)教學(xué)研究活動(dòng)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)行政管理，提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí)，

提高教師政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，我校決定由教研組長(zhǎng)每周主持召

開一次教學(xué)研究工作會(huì)議，政治學(xué)習(xí)會(huì)議由政教處主持，每?jī)芍?/p>

召開一次。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師從事教研活動(dòng)，制定了一系列獎(jiǎng)勵(lì)

辦法，并支持教師參加各級(jí)教育主管部門主辦的各種教學(xué)競(jìng)賽和

教學(xué)交流活動(dòng)。通過此項(xiàng)工作，我們既培訓(xùn)了老師的業(yè)務(wù)能力，

又有利于教師將理論和實(shí)踐進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

五、教務(wù)處進(jìn)一步做好教師繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的組織、安排、

督導(dǎo)、檢查、考核、總結(jié)、歸檔工作。

—年我校教師繼續(xù)教育工作將努刀使教師轉(zhuǎn)變觀念，樹立科

學(xué)發(fā)展觀和現(xiàn)代教育思想，不斷優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和

實(shí)踐能力，努力創(chuàng)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛，結(jié)構(gòu)合理的教師

隊(duì)伍，具體工作計(jì)劃匯報(bào)如下：

（一）積極實(shí)施新課程培訓(xùn)工作。在嚴(yán)格要求教師參加市教育

局組織的新課程培訓(xùn)工作的同時(shí)，積極組織開展校本培訓(xùn)和教研

活動(dòng)，邀請(qǐng)專家開辦新課程改革的講座，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)

和指導(dǎo)，使他們進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)實(shí)施新課程改革的必要性和指導(dǎo)思想,

了解相關(guān)課改措施和實(shí)施步驟，切實(shí)做好新課程改革背景下的教

育教學(xué)工作。

（二）充分發(fā)揮教研組的核心作用。學(xué)校將繼續(xù)以教研組為中

心，有計(jì)劃有目的開展各種教研活動(dòng)。每學(xué)期初，教研組需制訂

學(xué)期工作計(jì)劃，學(xué)期末要做好教學(xué)情況總結(jié)。每學(xué)期要定出一兩

個(gè)教研課題，組織教師試驗(yàn)，并進(jìn)行專題研討。教研組要督促和

組織教師互相聽課學(xué)習(xí)，認(rèn)真填寫聽課記錄，做好公開課的評(píng)析

和總結(jié)工作。

（三）進(jìn)一步加強(qiáng)培訓(xùn)的考核和管理工作。學(xué)校成立了由校長(zhǎng)

陳永兵擔(dān)任組長(zhǎng)的學(xué)校教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)親自抓，

教導(dǎo)處和教研組具體落實(shí)，各部門協(xié)助配合的局面。重視培訓(xùn)安

排，強(qiáng)調(diào)培訓(xùn)實(shí)效，加強(qiáng)培訓(xùn)管理，從而使校本培訓(xùn)的工作順利、

扎實(shí)有效地進(jìn)行。

（四）積極完成縣教育局下達(dá)的各項(xiàng)教師繼續(xù)教育的工作任務(wù)。

總之，教師繼續(xù)教育工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期性、艱巨性的工作，我

們堅(jiān)信，隨著校本培訓(xùn)的深入開展，教師職稱評(píng)定的廣泛宣傳，

教師們的認(rèn)識(shí)會(huì)逐步提高，主動(dòng)參與意識(shí)會(huì)逐步加強(qiáng)，教研活動(dòng)

也將會(huì)更加廣泛、扎實(shí)有效地開展下云，使我校的教學(xué)質(zhì)量和教

師的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)臺(tái)階。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇8

通過本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理

論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任

新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面

提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師的立教之本，

確立現(xiàn)代教育觀。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀，將“教師說學(xué)生聽“，

“教師灌學(xué)生記”，“教師管學(xué)生服從”的教育方法重新審視，

轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神，促進(jìn)學(xué)生

的主體發(fā)展，所以在課堂上，我注重先取靈活多變的教學(xué)方式讓

學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生實(shí)際去觀察去體會(huì)，增加學(xué)生

自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,

促使學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口，提高學(xué)生的思維能力和培養(yǎng)表達(dá)能力。使

學(xué)生逐漸掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。教師K僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使

學(xué)生樂學(xué)，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最

大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂

灌”中解放出來°教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課，還要增強(qiáng)

教學(xué)藝術(shù)的感染力，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教

師人格魅力的影響，

通過一年來的學(xué)習(xí)，本人的繼續(xù)教育取得了較好的成績(jī)，現(xiàn)

將本年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、積極參加基本功培訓(xùn)

利用暑期參加市區(qū)組織的各項(xiàng)技能學(xué)習(xí)。

1、20__年7月，參加武漢電大組織的《因特爾未來教育》，

順利結(jié)業(yè)。

2、20_年8月，參加區(qū)教師培訓(xùn)中心組織的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，

并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

3、通過創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自

身教學(xué)方法的改進(jìn)。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)

策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方

面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過因特爾未來教育的培訓(xùn)，

使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),

生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)

待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研

究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，

不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面

的基礎(chǔ).

總之，振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，為

使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)

習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇9

一路走來，收獲了成長(zhǎng)。通過學(xué)習(xí)增長(zhǎng)了知識(shí)，形成了風(fēng)格,

改變了自我，我不敢說碩果累累，但至少有所改變。任何發(fā)生在

我身上的微小變化，都是我教學(xué)成長(zhǎng)的動(dòng)力。在這緊張有序的學(xué)

習(xí)生活中，既聆聽了專家精彩的講解，感受了諸多的感悟，使我

在思想觀念、知識(shí)儲(chǔ)備上有較大收獲。繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉

及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我都是一種幫助和提高?，F(xiàn)將本

年度個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、通過計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的學(xué)習(xí)，使我學(xué)到很多以前不知道

的東西，提高了本人應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的能力。

二、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

三、時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，

為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，

努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的

備課、編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展有效的教學(xué)。

在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

四、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育

思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知

識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先

進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提

高教研能力。

4、認(rèn)真參加區(qū)級(jí)、校級(jí)教研活動(dòng)，多聽課，多學(xué)習(xí)。

五、在教學(xué)中學(xué)習(xí)、反思

我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫教學(xué)隨筆或教學(xué)案例，在反思中學(xué)

習(xí)，反思中進(jìn)步。只有通過不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平、

教學(xué)能力有所提高。

六、多讀書，讀好書

認(rèn)真閱讀學(xué)校訂閱的教育教學(xué)刊物，認(rèn)真寫。除此之外，我

還利用課余時(shí)間多讀書、讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的

養(yǎng)分，充實(shí)自己。

七、通過學(xué)習(xí)《師德師風(fēng)教育材料》和《新時(shí)期教師職業(yè)道

德》，使我的思想受到了很大的洗禮，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到，教師是立校

之本，師德是立校之魂這一根本是始終不會(huì)改變的。師德與師能

是相輔相成的，一個(gè)受學(xué)生歡迎的老師，必須要有淵博的學(xué)問，

有適合學(xué)生的教學(xué)方法，有高尚的師德和情操，這三者缺一不可。

要成為一名合格的教師容易，但要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須

注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)

生。一個(gè)教師僅僅能從理論上懂得師德修養(yǎng)的重要性是不夠，只

有不斷地把自身的師德素質(zhì)轉(zhuǎn)為實(shí)踐日的師德行為，師德修養(yǎng)才

算是找到自己的落腳點(diǎn)和歸宿，也只有把努力學(xué)習(xí)和刻苦實(shí)踐結(jié)

合起來才是提高師德修養(yǎng)的最佳途徑。

八、通過學(xué)習(xí)《課程改革與問題解決教學(xué)》和《名師特色課

堂研習(xí)》，使我明確在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)如何開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。

知道新課程倡導(dǎo)的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，這

種學(xué)習(xí)方式給予學(xué)生的影響不僅僅是學(xué)習(xí)自身，也包括學(xué)生的精

神狀態(tài)。今天積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度就是明天積極主動(dòng)的人生態(tài)度,

今天的學(xué)習(xí)方式就是明天的生活方式。同時(shí)還了解問題解決教學(xué)

概念，它是一種教學(xué)模式，是實(shí)施教學(xué)的一種方法論體系，而不

是單純的操作性、技術(shù)性的方法c它具有自己獨(dú)有的特點(diǎn)，它與

傳統(tǒng)教學(xué)相比存在許多根本上的差異。

九、本年度我深入課堂聽了40節(jié)課。在校內(nèi)上2節(jié)公開課，

即四年級(jí)數(shù)學(xué)《解決行程問題的策略》和學(xué)《找規(guī)律》，受到了很

好的評(píng)價(jià)。

總之，通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感到，做為一名教師,

不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，還要具有課程意識(shí)、

學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí)、問題意識(shí)。才能適應(yīng)新課改的需要，否則

將無法適應(yīng)21世紀(jì)教育改革和發(fā)展的需要。今后將堅(jiān)持繼續(xù)深入

學(xué)習(xí)，陶冶情操，提升職業(yè)境界。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇10

通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我對(duì)過去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨。

通過學(xué)習(xí)，我了解到自己過去的許多不足，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)，

獲驗(yàn)?，F(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下:

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式形成、完善以及改變的重要因

素，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過

程中，要求教師做到“四變”。

一是教師角色的轉(zhuǎn)變。

由過去的管理者、控制者、主導(dǎo)者、仲裁者為現(xiàn)在的組織者、

幫助者、引導(dǎo)者、促進(jìn)者。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向

學(xué)生中間，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過程，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂c面對(duì)

飛速發(fā)展的科技知識(shí)，在今天教育信息化的平臺(tái)上，教師的絕對(duì)

優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡

的意義。從前倡導(dǎo)的換位思考、思維立等、理解學(xué)生等觀念，在

今天自然地成為教師的行為。

二是教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變。

研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變，構(gòu)建符合學(xué)習(xí)方

式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群，開發(fā)、利用教學(xué)資源，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供平

臺(tái)，探索長(zhǎng)假、短假、平時(shí)作業(yè)形式的改變，為學(xué)生提供實(shí)踐場(chǎng)、

體驗(yàn)場(chǎng)，感悟自主、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)生的作業(yè)從昨天

的復(fù)習(xí)知識(shí)、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問、探求

解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過程的活動(dòng)。

三是教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

重情景、重過程、重引導(dǎo)、重體驗(yàn)。要注重對(duì)學(xué)生綜合能力

的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有意義的語言實(shí)踐活動(dòng)，營

造輕松愉快、積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。例如在教學(xué)“毛茸茸的小動(dòng)

物”一課教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，“虛擬動(dòng)物”的情景,

用所學(xué)過的語言相互交流描述自己喜愛的動(dòng)物，然后向同學(xué)們說

一說小動(dòng)的相同和不同。學(xué)生學(xué)得生趣盎然、主動(dòng)積極，創(chuàng)造力

得到了培養(yǎng)。

還課堂給學(xué)生，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是現(xiàn)在教師

們追求的一個(gè)境界，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也入放過。教師讓學(xué)生用自己

的方式感悟、表達(dá)：可以用詞語描述；可以用動(dòng)作表演；可以用

實(shí)物演示等等。這種教學(xué)設(shè)計(jì)，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了

學(xué)生自主探索的過程。

四是教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變。

注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷、高效、

大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。注重了教師信息

素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。

基于信息技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此可

以創(chuàng)造了豐富多樣的.課型。常識(shí)課堂的開心詞典等都是生動(dòng)有效

的形式。

認(rèn)真按時(shí)參加了學(xué)校組織的新理念學(xué)習(xí)和按要求進(jìn)行了自學(xué),

學(xué)時(shí)達(dá)到了既定要求，即集中學(xué)習(xí)6學(xué)時(shí)，自學(xué)4學(xué)時(shí)。并結(jié)合

自身的實(shí)際，對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行了反思，從思想上更新了教

育教學(xué)觀念，并把這些新理念融入到自己的教育教學(xué)中，收到了

良好的教學(xué)效果，真正達(dá)了教師繼續(xù)教育服務(wù)于課堂教學(xué)的目的。

3、新知識(shí)。

教師要想給學(xué)生一碗水，自己就必須有一桶水，而且是為斷

更新的水。本學(xué)期中，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了、《法制教育和學(xué)科課程整合》

以及各種經(jīng)典案例，拓寬了我的知識(shí)視野，使我的知識(shí)得到了及

時(shí)的補(bǔ)充和更新。學(xué)時(shí)和筆記都達(dá)到了既定的要求。

4、新方法。

隨著知識(shí)和教育理念的更新，教師的教學(xué)方法也要不斷地更

新。本學(xué)期中，我除了按照學(xué)校的計(jì)劃和要求認(rèn)真學(xué)習(xí)并做好學(xué)

習(xí)筆記外，并且大量閱讀了各種教學(xué)方面的書籍，使我能在教學(xué)

中能訓(xùn)練地運(yùn)用一些常見的如啟發(fā)式、討論式、控究式等教學(xué)方

法，改進(jìn)了課堂教學(xué)的組織方式和教學(xué)模式，也程教學(xué)質(zhì)量在一

定程度上得到了提升。

5、新技能。

新一輪課程改革最顯著的特征就是現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科課程

的整合。本學(xué)期中，我按照學(xué)校的安排和自己的計(jì)劃，積極參加

學(xué)校組織的新教育技術(shù)培訓(xùn)，認(rèn)真聽取取教師的詳細(xì)講解并做好

課堂筆記，并在課后上機(jī)操作訓(xùn)練，入但使我的學(xué)習(xí)能達(dá)到學(xué)校

的要求，而且能訓(xùn)練地制作各種ppt幻燈片，為自己的課堂教學(xué)

服務(wù)。

不足之處是：教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)渠道不寬，知識(shí)來源的途

徑單一，在理論與實(shí)踐聯(lián)系起來的時(shí)候收不到理想的效果。

我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲，將理論

與實(shí)踐相結(jié)合，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)

水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處C

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇11

我積極利用這次國培機(jī)會(huì)，刻苦學(xué)習(xí)“新理念、新課程、新

技術(shù)”，努力提高自身的師德素養(yǎng)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜

這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，把繼續(xù)教育研修作為提升自身素養(yǎng)，促進(jìn)

專業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。

1、計(jì)劃周詳，學(xué)時(shí)充分。

學(xué)習(xí)的目的就是要有實(shí)效。我根據(jù)區(qū)、學(xué)校制定的學(xué)習(xí)計(jì)劃,

幾乎每一天都安排了必須的學(xué)習(xí)時(shí)間和資料，把學(xué)習(xí)、作業(yè)、交

流、討論互相穿插，保證足夠的時(shí)間與空間，獲取最大的學(xué)習(xí)效

益。將近一個(gè)月里我用課余時(shí)間和雙休日完成了多項(xiàng)選修課程的

學(xué)習(xí)，在網(wǎng)上向全國各地的教育專家、名師學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我

還做了很多的學(xué)習(xí)筆記，注重突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，能夠根據(jù)網(wǎng)

上供給的一些案例發(fā)表自己的見解，探索更有效的方式與途徑。

每次學(xué)習(xí)之后，積極獨(dú)立高質(zhì)量地完成了網(wǎng)上作業(yè)，到達(dá)了預(yù)期

的學(xué)習(xí)效果。

2、靈活機(jī)動(dòng)，學(xué)以致用。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)月、創(chuàng)造的過程，所以要會(huì)

學(xué)、善用。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)課程里有豐富的知識(shí)講解，我每次看后,

總要有一個(gè)思考，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)帶

進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中，從而

收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。經(jīng)過

實(shí)踐對(duì)理論、經(jīng)驗(yàn)的,檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不一樣點(diǎn)、相

同點(diǎn)與銜接點(diǎn)，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)

藝術(shù)。我刻苦鉆研以求更大程度的吸收這些知識(shí)，結(jié)合教材所需,

將一些抽象的知識(shí)資料具體化、形象化，現(xiàn)實(shí)化，讓自己不斷提

高，爭(zhēng)取做一個(gè)稱職的教師。

3、積極參與，互幫互學(xué)。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)也是一個(gè)互動(dòng)平臺(tái)，需要大家共同參與，繼續(xù)

學(xué)習(xí)中分有班級(jí)，在論壇中我們能夠互相研討，把自己的學(xué)習(xí)體

會(huì)經(jīng)常同教師們交流，運(yùn)用所學(xué)經(jīng)驗(yàn)積極向教師們征求意見，積

極修正，取長(zhǎng)補(bǔ)短。這個(gè)方法能夠促進(jìn)廣大教師共同提高。在完

成作業(yè)的過程中我們能夠積極思考，不斷地提高自己，完善自己,

同時(shí)提升自己的教學(xué)水平。

經(jīng)過繼續(xù)教育研修，我的教學(xué)素養(yǎng)得到極大提高，爭(zhēng)取在以

后的工作中將學(xué)到的理論運(yùn)用到實(shí)踐當(dāng)中去，真正做到學(xué)以致用，

提高教學(xué)效果。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇12

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全

體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、

教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口

出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需

求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行

教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上、庸者下”的思

想準(zhǔn)備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上

崗中處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和

業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的

客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀

念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良

影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育天僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的

行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根

據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整

套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理

的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編

制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)……才能表現(xiàn)出高水平的教

學(xué)行為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技大與行為的發(fā)展組合，便會(huì)

產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、

鮮明、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給

人以藝術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未

來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師

的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師

自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”

的一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下

有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生?！?/p>

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常三富，它引發(fā)了我很多的思

考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的

道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)

踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想

只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教

師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)

需要的教育者！

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育式僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的

行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根

據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整

套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理

的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編

制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行

為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生

一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、

生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝

術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未

來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師

的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師

自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素。是實(shí)現(xiàn)人人成才的

一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦

特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常三富，它引發(fā)了我很多的思

考，也讓我收獲了很多的知識(shí)c然而，憧憬未來，我知道前方的

道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)

踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想

只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教

師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)

需要的教育者！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全

體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我在理論上對(duì)教育、

教學(xué)有了更深層次的體會(huì)。現(xiàn)做一個(gè)小結(jié)。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的意義。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要，在人口

出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的情況下，中小學(xué)教師的需

求量也在逐步減少，必然給教師的上崗帶來嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行

教師聘任制的今天，每個(gè)教師都應(yīng)做好能者上、庸者下的思想準(zhǔn)

備。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中

處于優(yōu)勢(shì)地位，就必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)

水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的

客觀要求，為了避免學(xué)生誤入歧途，促使學(xué)生樹立正確的道德觀

念，教師必須及時(shí)了解各方面的信息（包括錯(cuò)誤的），準(zhǔn)確把握學(xué)

生的思想動(dòng)態(tài)，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良

影響，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

二、不斷虛心學(xué)習(xí)、調(diào)整、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

完善教學(xué)能力，明確認(rèn)識(shí)到教育天僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù)，

教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道、授業(yè)解惑的

行為，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選擇的技術(shù)，是根

據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，知識(shí)而形成的一整

套操作技巧，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材，選擇合理

的教法，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解、提問、練習(xí)、復(fù)習(xí)、談話，編

制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行

為和教學(xué)技術(shù)，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合，便會(huì)產(chǎn)生

一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法，甚至學(xué)術(shù)能達(dá)到正確、鮮明、

生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且給人以藝

術(shù)的享受。

三、轉(zhuǎn)變教育理念，相信我的學(xué)生一定能成才。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體，教師面對(duì)的是學(xué)生的未

來，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng)，教師

的教育觀念是其從事教育工作的心理背景，這種期望不僅是教師

自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素c是實(shí)現(xiàn)人人成才的

一個(gè)重要基礎(chǔ)，不要忘了教育家陶行知的名言：你的教鞭下有瓦

特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生。

總之，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲非常三富，它引發(fā)了我很多的思

考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。然而，憧憬未來，我知道前方的

道路依然是曲折的，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)

踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想

只有這樣才算是真正達(dá)到培訓(xùn)的目的。作為一名新時(shí)代的年輕教

師，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)

需要的教育者！

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇13

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高小學(xué)

教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)

教育的關(guān)鍵。

通過本學(xué)期參加“國培計(jì)劃”教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育

思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為

了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必

須不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹立，正是教師

的立教之本，確立現(xiàn)代教育觀。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)，對(duì)我

都是一種幫助和提高C具體總結(jié)如下：

1.我渴望差距越來越小。作為一個(gè)在偏遠(yuǎn)農(nóng)村工作的一線教

師，不僅教學(xué)任務(wù)繁重，而且?guī)缀鯖]有外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。但為了

勝任自己的工作，我時(shí)刻不忘自我充電。

參加這次一年“國培計(jì)劃”中西部農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)

的學(xué)習(xí)收獲很大，我非常希望像等一類權(quán)威性的網(wǎng)站能長(zhǎng)期免費(fèi)

的向我們偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師開放，讓我們鄉(xiāng)村教師有更多機(jī)會(huì)和充

足的隨時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)這里先進(jìn)的教育理論，利用這里豐富的資源來

提高我們農(nóng)村的教育質(zhì)量。我真的渴望農(nóng)村教育和城市教育的差

距越來越小。

我能夠參加這次的培訓(xùn)真的是很率運(yùn)。盡管每天都有忙不完

的事，可是，只要一有時(shí)間，我就想看一看，聽一聽，如一天不

看、不聽，就好像少了點(diǎn)什么事似的。說實(shí)在的，我這樣做不是

為了湊時(shí)間，不是為了完成任務(wù)。真正吸引我的，是聆聽專家們

的報(bào)告，分析那些經(jīng)典的案例故事，結(jié)合自己過去工作歷程，使

我的思想得到了升華，專家們那些高瞻遠(yuǎn)矚的引領(lǐng)洗滌了的心靈,

啟迪著我的智慧，解開了許多我工作口存在的困惑，掌握了許多

工作的技巧。專家們精辟的點(diǎn)評(píng)與透徹的分析，這其中的營養(yǎng)實(shí)

在太豐富了。雖然每天都很忙碌，可我會(huì)倍加珍惜次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),

盡量擠時(shí)間去學(xué)習(xí)、去思考、去收獲，努力使自己的教學(xué)水平在

短時(shí)間內(nèi)有一個(gè)提高，有一個(gè)飛躍C

2.通過一次培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到，成為一名合格的教師容易，

要想成為一名優(yōu)秀的教師，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛，從細(xì)微處

入手，充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事

跡后，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

3,聽取了專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教

學(xué)實(shí)踐中。我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國進(jìn)行新課程改革的迫切性和重

要性。新課程改革，教師的觀念改變是關(guān)鍵，首先要改變?cè)械?/p>

教育方式和教學(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受教師指導(dǎo)

學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式，倡導(dǎo)自主.合作.探究的學(xué)習(xí)方式,

充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今

后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇14

一年來，我和其他所有老師一樣都參加了第三輪繼續(xù)教育的'

培訓(xùn)。通過一年的繼續(xù)學(xué)習(xí)，教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí)，教學(xué)

技能有了提高，教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提

高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素

質(zhì)教育的關(guān)鍵。本學(xué)年，我嚴(yán)格執(zhí)行繼續(xù)教育工作計(jì)劃，努力工

作，現(xiàn)把一年來的工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感

時(shí)代在不斷的進(jìn)步、發(fā)展，對(duì)教師也有了更高的要求，為了

提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神，努力

做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作。本學(xué)年，我認(rèn)真的備課、

編寫教案，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法，開展的有效的教學(xué)。在教

學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

1、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)發(fā)展，具備新的教育

思想，教育理念、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知

識(shí)的學(xué)習(xí)，開展同伴互助活動(dòng)，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先

進(jìn)之處，運(yùn)用于教學(xué)。

2、把握外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活

動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是教師提高綜合素質(zhì)的主要形式。我在本學(xué)年里緊

緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì)，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)。并且利用業(yè)

余時(shí)間和雙休日進(jìn)行消化，做好相關(guān)的自學(xué)筆記。并且將一些理

論成果付諸于我的教育教學(xué)實(shí)際當(dāng)中，取得了非常好的效果。使

得繼續(xù)教育的意義落到了實(shí)處。

3、觀摩、討論、學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平。認(rèn)真學(xué)習(xí)

教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng)，以此提

高教研能力。

三、高度重視教學(xué)反思、做好反思再實(shí)踐

反思是教師發(fā)現(xiàn)問題，分析問題的過程。在這一過程中，我

結(jié)合大量教學(xué)雜志、教學(xué)參考書中的觀點(diǎn)及案例，找出自己在教

育教學(xué)中存在的問題，并分析問題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教

育后果，在實(shí)踐中形成？還與老師們形成了“個(gè)體反思和群體反

思兩種方式。個(gè)體反思是我自省自察，特別是對(duì)于本學(xué)期的幾堂

公開課、展示課，我都會(huì)進(jìn)行進(jìn)行課前反思一一課中反思一一課

后反思一思后實(shí)踐并且寫好反思案例等，及時(shí)總結(jié)好理論成果。

通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不

僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)

策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方

面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。為使自己具有高尚師德，具有

實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

我參加小學(xué)繼續(xù)教育集中培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束?；仡欉@段艱辛的學(xué)

習(xí)過程，我收獲頗豐，同時(shí)倍感喜悅和欣慰。一路走下來，從開

始的只覺激動(dòng)、不知所措到現(xiàn)在教學(xué)口問題的豁然開朗、操作熟

練；從初上網(wǎng)時(shí)的被動(dòng)性學(xué)習(xí)到現(xiàn)在迫不及待地搜索資源、領(lǐng)略

專家、各位老師授課、指導(dǎo)的風(fēng)采……這一切讓我的學(xué)識(shí)收獲燦

爛無比，使我的業(yè)務(wù)素質(zhì)與日俱增。

還記得從事學(xué)習(xí)的每一個(gè)日子里，細(xì)讀那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)

課例，讓我們更加貼近了課堂；品析專家教育理論，使我們直面

自己教育教學(xué)過程中存在的各種問題，并找到了解決的方法；專

家們精辟獨(dú)到的分析又使我們知道了教學(xué)中應(yīng)該注意什么，大膽

拋棄什么；與科任老師及學(xué)員的交流使我柳暗花明、視野開闊。

我十分珍惜這一難得的機(jī)會(huì)，一有時(shí)間便進(jìn)入到這一網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中

來，在這里自由瀏覽、評(píng)論他人文章，發(fā)表自己的觀點(diǎn)，自己不

成熟的文章又可得到各學(xué)員中肯的評(píng)論。在這里交友，在這里尋

寶……。視野變廣了，我了解到教學(xué)口最前沿的知識(shí)，充分理解

了新課改理念。我深感這一平臺(tái)加強(qiáng)教師與學(xué)習(xí)者的溝通和聯(lián)絡(luò),

為教師們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造了一個(gè)前所未有的、令人耳目一

新的嶄新學(xué)習(xí)環(huán)境，這對(duì)每位參訓(xùn)教師的教學(xué)能力進(jìn)一步提升起

到了前所未有的作用。

每天除了上課、備課、批改作業(yè)，剩余的時(shí)間我?guī)缀醵加迷?/p>

了遠(yuǎn)程培訓(xùn)上……就這么忙碌著，眼睛花了，肩膀痛了，可是我

的心里是充實(shí)的，甜蜜的。因?yàn)槲曳窒碇腔郏痛蠹一?dòng)著、

交流著，得到了大家的鼓勵(lì)，和大家一起共同創(chuàng)造著工作帶給我

們的幸福，享受成長(zhǎng)的喜悅。這是激情燃燒的日子，是精彩無限

的日子，這些日子永遠(yuǎn)定格在我的記憶中，給我的人生增添更多

的色彩。離別在即，我渴望天天擁有這份令人激動(dòng)的喜悅。因?yàn)?/p>

我發(fā)自內(nèi)心地期待學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)后的作業(yè)，是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺(tái)c在教學(xué)

中結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)際，根據(jù)專家的引領(lǐng)，利用業(yè)余時(shí)間，

無論身心多么疲憊，我都能認(rèn)真按時(shí)完成作業(yè)并能積極參與在線

討論、交流。我們的指導(dǎo)教師不辭辛勞的對(duì)我們的作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng),

他的敬業(yè)精神令我們終生難忘。

“經(jīng)驗(yàn)+反思二成長(zhǎng)”。的確，教師專業(yè)成長(zhǎng)（精神成長(zhǎng)）的

新陳代謝就要不斷地反思，而反思需要不斷地與他人交流，當(dāng)今

網(wǎng)絡(luò)教研順應(yīng)了當(dāng)代教師的這一需求，它給我們提供了對(duì)話平臺(tái),

大家一起共享教育資訊，在專業(yè)引領(lǐng)r平等民主交流，促成了教

師團(tuán)隊(duì)合作。

遠(yuǎn)程培訓(xùn)，點(diǎn)燃了我們教育理想的火把，催我們前行，激勵(lì)

我們?cè)诮逃@篇沃土生根發(fā)芽。遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們的教育教學(xué)生活

帶來勃勃生機(jī)。是遠(yuǎn)程培訓(xùn)給我們提供了這一契機(jī)，讓我們從此

不再迷茫。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)范文篇15

新年伊始，我便參加了由興義市教育局組織的興義市十三五

教師繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，通過不斷地學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對(duì)教

育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷

的實(shí)踐，取得了一定成效?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)小結(jié)如下：

一、夯實(shí)理論素養(yǎng)，細(xì)讀教育專著。作為一名新時(shí)代的教師,

不能只鉆研教科書，還要有高層建徽的教育思想，有先進(jìn)的教育

理念，而這些信息的獲得，讀書則是一條很好的途徑。本學(xué)期，

我結(jié)合學(xué)校開展的“讀書節(jié)”活動(dòng)，靜下心來，細(xì)細(xì)研讀一本教

育專著，從中發(fā)現(xiàn)，從中反思，從中轉(zhuǎn)變，從中實(shí)踐，從中總結(jié),

力爭(zhēng)做一名與時(shí)俱進(jìn)的新型教師。

二、以名師為榜樣、大膽探索實(shí)踐。通過參加各類培訓(xùn)也好,

自己進(jìn)行教學(xué)研究也好，我總會(huì)以名師名家，包括我身邊好多優(yōu)

秀的老師為榜樣。他們有的課上得很精彩，有的班級(jí)帶得很漂亮。

于是他們都會(huì)成為我追隨的目標(biāo)，我會(huì)以他們?yōu)榘駱印５?，?/p>

也不會(huì)迷失自己，我會(huì)大膽探索、實(shí)踐自己的教學(xué)感悟。把自己

用心悟出的教學(xué)原理，通過最樸實(shí)、最簡(jiǎn)單的教育教學(xué)手段來進(jìn)

行實(shí)踐，讓每個(gè)孩子都能感受到來自老師愛的教育。

三、通過繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我認(rèn)識(shí)到自己的教學(xué)水平距離名

優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過不同的年級(jí)，對(duì)所教的教材有

了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此，在我執(zhí)教的第二次中，

我會(huì)著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去

認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使

學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多

一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間發(fā)展其他方面的素質(zhì)。同時(shí)，在科

研上，我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研

究，使自己的教學(xué)逐步向科研發(fā)展C

四、注重教師信息素養(yǎng)的提高，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的

整合。通過學(xué)習(xí)，使