-1-第11課《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)課題Xx課型新授課√□章/單元復(fù)習(xí)課□專題復(fù)習(xí)課□習(xí)題/試卷講評(píng)課□學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)課□其他□教材分析第11課《答謝中書書》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)。本課選自統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)，是一篇古文閱讀課文。課文以山水之美為主題，通過對(duì)山川景色的描繪，表達(dá)了作者對(duì)自然美景的贊美之情。教學(xué)設(shè)計(jì)旨在引導(dǎo)學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生閱讀古文的能力，提高審美情趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的文化理解與傳承、審美鑒賞與創(chuàng)造、語言建構(gòu)與運(yùn)用等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《答謝中書書》，學(xué)生能夠理解古人對(duì)自然景觀的感悟，提升對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)同感；在鑒賞山水之美中，培養(yǎng)學(xué)生審美情趣和藝術(shù)鑒賞能力；通過古文閱讀，鍛煉語言表達(dá)能力，提高對(duì)古典文學(xué)的理解和欣賞水平。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解課文內(nèi)容，把握山水之美。

2.領(lǐng)悟作者情感，體會(huì)古文韻味。

難點(diǎn)：

1.古文閱讀理解，特別是文言文句式和用詞。

2.文章主題思想的把握，以及作者情感的表達(dá)。

解決辦法：

1.通過朗讀、分段講解、翻譯等方法，幫助學(xué)生理解文言文句式和用詞。

2.引導(dǎo)學(xué)生通過注釋、背景資料等方式，理解文章主題和作者情感。

3.設(shè)計(jì)討論活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中深化對(duì)文章內(nèi)容的理解。

4.運(yùn)用多媒體展示山水畫面，激發(fā)學(xué)生想象力，輔助理解課文意境。教學(xué)方法與策略1.采用講授法與討論法相結(jié)合，講解文言文知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生理解文意。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演作者，體驗(yàn)古人的心境，加深對(duì)文章情感的理解。

3.利用多媒體展示山水風(fēng)光，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文意境的感知。

4.通過小組合作，讓學(xué)生探究文言文句式和用詞的特點(diǎn)，提高古文閱讀能力。

5.課后布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生模仿課文風(fēng)格，創(chuàng)作短文，鍛煉語言表達(dá)和審美創(chuàng)造能力。教學(xué)過程【導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，今天我們來學(xué)習(xí)一篇著名的山水游記——第11課《答謝中書書》。這篇課文描繪了一幅美麗的山水畫卷，讓我們一起走進(jìn)作者的心靈，感受那份對(duì)自然的熱愛和贊美。

【新課導(dǎo)入】

（教師）同學(xué)們，你們有沒有去過山水之間，感受過那種心曠神怡的感覺？今天我們要學(xué)習(xí)的是一篇描繪山水的古文，讓我們一起走進(jìn)作者的世界，感受那份寧靜與美好。

【一、朗讀課文，感知文意】

（教師）請(qǐng)同學(xué)們跟讀課文，注意節(jié)奏和語氣，感受文言文的韻律美。

（學(xué)生）跟讀課文。

（教師）同學(xué)們，課文中有一些生僻字詞，我們可以通過注釋來理解。接下來，請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀課文，注意理解文意。

（學(xué)生）自己朗讀課文，查閱注釋。

【二、分析課文，理解作者情感】

（教師）課文主要描寫了哪些景物？請(qǐng)同學(xué)們用自己的話概括一下。

（學(xué)生）課文主要描寫了山川、林木、花草等自然景物。

（教師）那么，作者在這些景物中寄托了怎樣的情感呢？

（學(xué)生）作者在描繪山水之美時(shí)，表達(dá)了對(duì)大自然的熱愛和贊美之情。

（教師）很好，接下來我們進(jìn)一步分析課文，看看作者是如何表達(dá)這種情感的。

（教師）首先，我們可以看到作者用了很多形容詞來描繪景物，如“奇峰”、“清流”、“翠柏”等，這些詞語體現(xiàn)了作者對(duì)自然之美的感受。

（學(xué)生）是的，通過這些形容詞，我們可以感受到作者對(duì)自然景物的喜愛。

（教師）其次，作者在文中多次提到“自非亭午夜分，不見曦月”，這句話有什么含義呢？

（學(xué)生）這句話表明，在這美麗的山水之間，人們可以遠(yuǎn)離塵世的喧囂，享受寧靜的時(shí)光。

（教師）非常好，這句話正是作者對(duì)自然之美的贊美，也是他向往寧靜生活的體現(xiàn)。

【三、探討主題思想，把握文章結(jié)構(gòu)】

（教師）同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了課文的主要內(nèi)容，那么這篇文章的主題思想是什么呢？

（學(xué)生）文章的主題思想是贊美自然之美，表達(dá)作者對(duì)寧靜生活的向往。

（教師）很好，接下來我們來探討一下文章的結(jié)構(gòu)。

（教師）文章可以分為幾個(gè)部分？每個(gè)部分的主要內(nèi)容是什么？

（學(xué)生）文章可以分為三個(gè)部分。第一部分描寫山川景物，第二部分寫作者的情感體驗(yàn)，第三部分總結(jié)全文，點(diǎn)明主題。

（教師）同學(xué)們分析得很到位。文章結(jié)構(gòu)清晰，層次分明，這也是古文寫作的特點(diǎn)之一。

【四、欣賞文言文特色，品味語言之美】

（教師）同學(xué)們，這篇課文是文言文，它有哪些獨(dú)特的語言特色呢？

（學(xué)生）文言文有固定的句式和用詞，如對(duì)仗、排比、典故等。

（教師）很好，接下來我們一起來品味一下課文中的語言之美。

（教師）例如，“奇峰插云，怪石嶙峋”，這里的對(duì)仗工整，形象生動(dòng)。

（學(xué)生）是的，這些詞語讓我們仿佛看到了那些美麗的山川景象。

（教師）再如，“自非亭午夜分，不見曦月”，這句話運(yùn)用了典故，富有文化內(nèi)涵。

（學(xué)生）是的，通過這句話，我們可以感受到作者對(duì)自然之美的向往。

【五、總結(jié)全文，拓展延伸】

（教師）同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《答謝中書書》，了解了作者對(duì)自然之美的贊美和對(duì)寧靜生活的向往。課后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，寫一篇關(guān)于自然之美的短文，分享你們的感悟。

（學(xué)生）好的，老師。

【課后作業(yè)】

1.背誦課文。

2.搜集有關(guān)山水風(fēng)光的詩詞，進(jìn)行欣賞和品鑒。

3.寫一篇關(guān)于自然之美的短文，分享你們的感悟。

【教學(xué)反思】

本節(jié)課通過朗讀、分析、討論等多種教學(xué)方法，幫助學(xué)生理解了課文內(nèi)容，把握了文章主題，培養(yǎng)了學(xué)生的審美情趣和古文閱讀能力。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索更有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和語文素養(yǎng)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《水經(jīng)注》：酈道元的《水經(jīng)注》是一部綜合性地理著作，其中對(duì)許多山水景物的描述與《答謝中書書》中的描寫有異曲同工之妙，可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比閱讀，加深對(duì)山水文化理解。

-《廬山謠》：唐代詩人李白的《廬山謠》也是一首描寫山水之美的詩歌，可以與《答謝中書書》進(jìn)行對(duì)比分析，探討不同詩人對(duì)同一景物的不同表達(dá)。

-《黃山志》：明代徐霞客的《黃山志》詳細(xì)記錄了黃山的地理、人文、自然景觀，可以作為學(xué)習(xí)《答謝中書書》中黃山描寫的補(bǔ)充材料。

-《中國山水畫》：中國古代山水畫是中國繪畫藝術(shù)的重要組成部分，通過欣賞古代山水畫，學(xué)生可以直觀地感受山水之美，并與文學(xué)作品中的描繪進(jìn)行聯(lián)系。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀與山水文化相關(guān)的書籍，如《山水尋蹤》、《中國山水文化》等，以拓寬知識(shí)面。

-視頻拓展：推薦學(xué)生觀看紀(jì)錄片《中國國家地理》中的山水風(fēng)光專題，通過影像感受自然之美。

-實(shí)地考察：組織學(xué)生進(jìn)行戶外考察，如參觀本地名勝古跡，實(shí)地感受山水之美，并將所見所感與課文內(nèi)容相結(jié)合。

-寫作練習(xí)：指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課文中的山水描寫，創(chuàng)作自己的山水散文或詩歌，鍛煉學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力。

-課堂討論：在課堂上設(shè)置討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生分享自己了解的山水文化知識(shí)，增強(qiáng)課堂互動(dòng)性。

-藝術(shù)欣賞：組織學(xué)生參觀美術(shù)館或在線欣賞山水畫展覽，通過藝術(shù)作品加深對(duì)山水美的理解。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生在家中收集關(guān)于山水景點(diǎn)的圖片或視頻，進(jìn)行家庭分享會(huì)，提高學(xué)生的信息收集和表達(dá)能力。板書設(shè)計(jì)①《答謝中書書》板書設(shè)計(jì)

-標(biāo)題：《答謝中書書》

-作者：陶弘景

-時(shí)代背景：南朝梁

-課文主題：山水之美，贊美自然，向往寧靜生活

-重點(diǎn)句子：

①“自非亭午夜分，不見曦月”：強(qiáng)調(diào)山林的幽深

②“高峰入云，清流見底”：描繪山水之壯美

③“兩岸石壁，五色交輝”：形容山水的色彩斑斕

④“青林翠竹，四時(shí)俱備”：表現(xiàn)山水的四季變化

-關(guān)鍵詞：山水、幽深、壯美、色彩、四季

②課文結(jié)構(gòu)板書設(shè)計(jì)

-開頭：引出山水之美

-主體：具體描寫山水景色

①山川

②林木

③花草

-結(jié)尾：總結(jié)全文，點(diǎn)明主題

③作者情感板書設(shè)計(jì)

-對(duì)自然之美的熱愛

-對(duì)寧靜生活的向往

-對(duì)山水之美的贊美

④學(xué)習(xí)方法板書設(shè)計(jì)

-理解文言文句式和用詞

-把握文章主題思想

-感受古文韻味

-培養(yǎng)審美情趣和古文閱讀能力反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.融合多媒體技術(shù)：在教學(xué)中，我嘗試運(yùn)用多媒體展示山水風(fēng)光圖片和視頻，讓學(xué)生更直觀地感受課文中的美景，這種直觀的教學(xué)方式得到了學(xué)生的積極反饋。

2.強(qiáng)化互動(dòng)討論：我設(shè)計(jì)了課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，分享自己對(duì)課文的理解和感受，這樣的互動(dòng)不僅活躍了課堂氣氛，也提高了學(xué)生的參與度和思考能力。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生文言文基礎(chǔ)薄弱：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)文言文的理解存在困難，這可能與他們的文言文基礎(chǔ)有關(guān)，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)文言文基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)。

2.課堂時(shí)間分配不夠合理：有時(shí)為了深入講解課文，課堂時(shí)間分配得不夠均勻，導(dǎo)致其他環(huán)節(jié)的教學(xué)時(shí)間緊張，需要在今后的教學(xué)中更好地掌握課堂節(jié)奏。

3.學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求未得到充分關(guān)注：在教學(xué)過程中，我沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí)需求，未來的教學(xué)需要更加注重學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。

反思改進(jìn)措施（三）

1.加強(qiáng)文言文基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)：針對(duì)文言文基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將專門設(shè)計(jì)一些基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)內(nèi)容，如文言文常用字詞、句式結(jié)構(gòu)等，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。

2.優(yōu)化課堂時(shí)間分配：我會(huì)更加細(xì)致地規(guī)劃課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間，同時(shí)也要靈活調(diào)整，以適應(yīng)課堂的實(shí)際情況。

3.關(guān)注學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí)需求：在今后的教學(xué)中，我會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)性化需求，通過個(gè)別輔導(dǎo)、小組合作等方式，幫助學(xué)生更好地發(fā)展自己的特長和興趣。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)【課堂小結(jié)】

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《答謝中書書》，通過這篇課文，我們領(lǐng)略了山水之美，體會(huì)了作者對(duì)自然的熱愛和對(duì)寧靜生活的向往。在課堂上，我們分析了課文內(nèi)容，理解了文言文句式和用詞，欣賞了古文的語言之美。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，提高自己的審美情趣和古文閱讀能力。

【當(dāng)堂檢測(cè)】

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括《答謝中書書》的主要內(nèi)容。

2.解釋下列文言文詞語的意思：①自非亭午夜分，不見曦月；②高峰入云，清流見底。

3.分析文章的主題思想，并舉例說明作者是如何表達(dá)對(duì)自然之美的贊美的。

4.請(qǐng)同學(xué)們用自己的話描述一下你心目中的山水美景，并簡(jiǎn)要說明理由。

【檢測(cè)目的】課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《廬山謠》（唐代李白）、《登高》（唐代杜甫）等與山水有關(guān)的古詩詞，通過對(duì)比閱讀，體會(huì)不同詩人對(duì)自然景物的不同情感表達(dá)。

-視頻資源：《中國山水畫》系列紀(jì)錄片，通過觀看視頻，了解中國山水畫的演變和發(fā)展，以及山水畫中的意境和構(gòu)圖。

-實(shí)地考察資料：搜集有關(guān)廬山、黃山等名山的相關(guān)資料，了解其自然風(fēng)光和歷史背景。

2.拓