第4節(jié)循環(huán)結(jié)構(gòu)——讓機(jī)器重復(fù)工作教學(xué)設(shè)計(jì)-2025-2026學(xué)年初中信息技術(shù)（信息科技）第二冊(cè)粵教版（廣州）學(xué)科年級(jí)冊(cè)別七年級(jí)下冊(cè)教材授課類型新授課設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課旨在通過講解循環(huán)結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生理解并掌握循環(huán)語句在程序設(shè)計(jì)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維和編程能力。通過實(shí)際案例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)編寫簡(jiǎn)單的循環(huán)程序，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息意識(shí)，通過循環(huán)結(jié)構(gòu)的學(xué)習(xí)，提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力。增強(qiáng)學(xué)生的計(jì)算思維，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問題轉(zhuǎn)化為算法步驟。提升學(xué)生的技術(shù)倫理意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生在編程實(shí)踐中遵循規(guī)范，尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：循環(huán)結(jié)構(gòu)的原理及在實(shí)際編程中的應(yīng)用。

難點(diǎn)：循環(huán)語句的嵌套理解和編寫。

解決辦法：

1.重點(diǎn)：通過實(shí)例演示循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本原理，引導(dǎo)學(xué)生理解循環(huán)的條件判斷和執(zhí)行過程。

2.難點(diǎn)：通過逐步講解嵌套循環(huán)的編寫，結(jié)合具體案例，讓學(xué)生在實(shí)踐中理解嵌套循環(huán)的層次關(guān)系和執(zhí)行順序。同時(shí)，提供練習(xí)題，讓學(xué)生在練習(xí)中鞏固嵌套循環(huán)的編寫技巧。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《信息科技》第二冊(cè)粵教版教材，以便隨時(shí)查閱循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的圖片、圖表和視頻，幫助學(xué)生直觀理解循環(huán)的概念。

3.實(shí)驗(yàn)器材：配置計(jì)算機(jī)或編程平臺(tái)，確保學(xué)生能進(jìn)行編程實(shí)踐操作。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)和實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，方便學(xué)生互動(dòng)和實(shí)踐。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場(chǎng)提問：“你們有沒有遇到過需要重復(fù)做同樣事情的情況？比如，做數(shù)學(xué)題時(shí)反復(fù)計(jì)算？”

展示一些簡(jiǎn)單的重復(fù)工作場(chǎng)景，如自動(dòng)化生產(chǎn)線上的機(jī)器操作。

簡(jiǎn)短介紹循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念，強(qiáng)調(diào)它在簡(jiǎn)化重復(fù)任務(wù)中的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本定義，包括循環(huán)的條件判斷和循環(huán)體的執(zhí)行。

使用圖表展示循環(huán)的基本結(jié)構(gòu)，如for循環(huán)、while循環(huán)等。

3.循環(huán)結(jié)構(gòu)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解循環(huán)結(jié)構(gòu)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個(gè)編程案例，如計(jì)算斐波那契數(shù)列、模擬抽獎(jiǎng)過程等。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、循環(huán)結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)。

引導(dǎo)學(xué)生分析案例中循環(huán)的作用，以及如何根據(jù)問題設(shè)計(jì)合適的循環(huán)。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)與循環(huán)結(jié)構(gòu)相關(guān)的編程問題。

小組內(nèi)討論問題的解決策略，設(shè)計(jì)算法，并嘗試用代碼實(shí)現(xiàn)。

每組派代表分享討論結(jié)果，其他小組提出問題和建議。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)循環(huán)結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示他們的解決方案，包括算法設(shè)計(jì)、代碼實(shí)現(xiàn)和測(cè)試結(jié)果。

全班學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，討論代碼的優(yōu)化和改進(jìn)。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在編程中的重要性。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)的重要性和意義。

過程：

簡(jiǎn)要回顧循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本概念、常見類型和應(yīng)用場(chǎng)景。

強(qiáng)調(diào)循環(huán)結(jié)構(gòu)在提高編程效率和解決復(fù)雜問題中的價(jià)值。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的循環(huán)程序，解決實(shí)際問題，如計(jì)算學(xué)生成績(jī)的平均值。

7.課后反思（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思學(xué)習(xí)過程。

過程：

布置學(xué)生課后完成一份簡(jiǎn)短的反思報(bào)告，內(nèi)容包括對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的理解、學(xué)習(xí)過程中的困難和收獲等。

鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索循環(huán)結(jié)構(gòu)的更多應(yīng)用，并嘗試解決實(shí)際問題。知識(shí)點(diǎn)梳理循環(huán)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)中一種重要的控制結(jié)構(gòu)，它允許計(jì)算機(jī)重復(fù)執(zhí)行一系列操作，直到滿足特定的條件。以下是本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念：

-循環(huán)結(jié)構(gòu)允許程序重復(fù)執(zhí)行一段代碼，直到滿足特定的條件。

-循環(huán)結(jié)構(gòu)包括三種基本類型：順序結(jié)構(gòu)、循環(huán)結(jié)構(gòu)和分支結(jié)構(gòu)。

2.循環(huán)結(jié)構(gòu)的基本組成：

-循環(huán)條件：判斷是否繼續(xù)執(zhí)行循環(huán)體內(nèi)的代碼。

-循環(huán)體：需要重復(fù)執(zhí)行的操作序列。

-循環(huán)更新：修改循環(huán)變量，以影響循環(huán)條件的判斷。

3.循環(huán)語句的類型：

-for循環(huán)：適用于已知循環(huán)次數(shù)的情況，如遍歷數(shù)組元素。

-while循環(huán)：適用于循環(huán)次數(shù)不確定的情況，需要手動(dòng)更新循環(huán)變量。

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次循環(huán)體，然后根據(jù)條件判斷是否繼續(xù)執(zhí)行。

4.循環(huán)嵌套：

-循環(huán)嵌套是指在一個(gè)循環(huán)體內(nèi)使用另一個(gè)循環(huán)。

-嵌套循環(huán)的執(zhí)行順序：內(nèi)層循環(huán)先執(zhí)行完畢，再執(zhí)行外層循環(huán)的下一個(gè)迭代。

5.循環(huán)的終止條件：

-循環(huán)的終止條件可以是循環(huán)變量的值、用戶輸入或其他邏輯條件。

-避免無限循環(huán)，確保循環(huán)能夠正常結(jié)束。

6.循環(huán)結(jié)構(gòu)的注意事項(xiàng)：

-確保循環(huán)條件能夠正確判斷，避免無限循環(huán)。

-循環(huán)變量需要正確初始化和更新。

-循環(huán)體內(nèi)的代碼需要保證正確性和效率。

7.循環(huán)結(jié)構(gòu)的應(yīng)用：

-數(shù)據(jù)處理：如排序、查找、統(tǒng)計(jì)等。

-游戲編程：如角色移動(dòng)、游戲循環(huán)等。

-網(wǎng)絡(luò)編程：如數(shù)據(jù)傳輸、狀態(tài)檢查等。

8.循環(huán)結(jié)構(gòu)編程實(shí)例：

-計(jì)算階乘。

-輸出斐波那契數(shù)列。

-計(jì)算數(shù)列的和。

-模擬抽獎(jiǎng)過程。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.編寫一個(gè)程序，使用for循環(huán)計(jì)算1到100的整數(shù)之和，并將結(jié)果輸出到屏幕上。

2.設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，其中包含學(xué)生的姓名、成績(jī)和班級(jí)。使用while循環(huán)遍歷學(xué)生數(shù)據(jù)，并計(jì)算每個(gè)學(xué)生的平均成績(jī)。

3.實(shí)現(xiàn)一個(gè)簡(jiǎn)單的溫度轉(zhuǎn)換程序，輸入攝氏溫度，輸出對(duì)應(yīng)的華氏溫度，使用do-while循環(huán)重復(fù)接受用戶輸入，直到用戶選擇退出。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，確保每位學(xué)生的作業(yè)都能得到反饋。

2.對(duì)每個(gè)作業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行評(píng)分，包括程序的正確性、代碼的整潔度和邏輯清晰度。

3.逐一點(diǎn)評(píng)每個(gè)作業(yè)，指出學(xué)生在循環(huán)結(jié)構(gòu)應(yīng)用中的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

4.對(duì)于程序錯(cuò)誤，提供具體的錯(cuò)誤原因和修正方法。

5.針對(duì)學(xué)生的代碼風(fēng)格，給出建議，如變量命名規(guī)范、代碼注釋等。

6.對(duì)于有創(chuàng)新性的解決方案，給予鼓勵(lì)，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

7.通過作業(yè)反饋會(huì)議或個(gè)別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決作業(yè)中遇到的問題。

8.鼓勵(lì)學(xué)生之間互相學(xué)習(xí)和交流，促進(jìn)共同進(jìn)步。內(nèi)容邏輯關(guān)系①循環(huán)結(jié)構(gòu)的概念：

-循環(huán)的定義

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的作用

-循環(huán)結(jié)構(gòu)的組成要素（循環(huán)條件、循環(huán)體、循環(huán)更新）

②循環(huán)語句的類型：

-for循環(huán)：初始化、條件判斷、更新

-while循環(huán)：條件判斷

-do-while循環(huán)：至少執(zhí)行一次、條件判斷

③循環(huán)嵌套：

-嵌套循環(huán)的層次關(guān)系

-內(nèi)外循環(huán)的執(zhí)行順序

④循