初中政治(道德與法治)人教部編版七年級(jí)上冊(cè)學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)教案教學(xué)課題課時(shí)1備課時(shí)間2025年10月授課時(shí)間2025年10月教學(xué)內(nèi)容分析1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：初中政治（道德與法治）人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)》。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容圍繞學(xué)習(xí)的重要性、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面展開(kāi)，與學(xué)生小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活經(jīng)驗(yàn)緊密相連，有助于學(xué)生從小學(xué)到中學(xué)的過(guò)渡，形成正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。教材列舉了具體的學(xué)習(xí)方法和技巧，有助于學(xué)生將理論與實(shí)踐相結(jié)合，提高學(xué)習(xí)效果。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)、法治意識(shí)和自我管理能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，學(xué)會(huì)在法治社會(huì)中維護(hù)自身權(quán)益，同時(shí)提升問(wèn)題解決能力和批判性思維。這些目標(biāo)與學(xué)生的個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)適應(yīng)密切相關(guān)，符合新教程對(duì)學(xué)生核心素養(yǎng)的要求。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

-核心內(nèi)容：本節(jié)課的核心內(nèi)容是學(xué)習(xí)的重要性以及如何科學(xué)地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和方法。重點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí)的過(guò)程，更是個(gè)人成長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的基礎(chǔ)。

-舉例解釋?zhuān)航處煈?yīng)強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人未來(lái)職業(yè)規(guī)劃的重要性，并舉例說(shuō)明如何通過(guò)合理的時(shí)間管理、有效的記憶技巧和批判性思維來(lái)提高學(xué)習(xí)效率。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

-難點(diǎn)內(nèi)容：學(xué)生難以理解和應(yīng)用的難點(diǎn)在于如何將學(xué)習(xí)計(jì)劃轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動(dòng)，并持之以恒地執(zhí)行。

-舉例解釋?zhuān)弘y點(diǎn)在于學(xué)生可能難以克服拖延、缺乏自律等問(wèn)題。教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)計(jì)劃的重要性，并通過(guò)案例分析和小組討論，幫助學(xué)生制定實(shí)際可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并教授他們?nèi)绾伪O(jiān)控和調(diào)整計(jì)劃以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）、學(xué)生筆記本、電子白板

-課程平臺(tái)：人教版初中政治（道德與法治）網(wǎng)絡(luò)課程平臺(tái)

-信息化資源：相關(guān)主題的音頻資料、視頻案例、電子教材

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、思維導(dǎo)圖、課堂練習(xí)教學(xué)流程基本內(nèi)容1.導(dǎo)入新課

-詳細(xì)內(nèi)容：教師以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為主題，通過(guò)展示名人成功案例，引發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和思考。隨后，教師提出問(wèn)題：“大家認(rèn)為學(xué)習(xí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)意味著什么？我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)？”以此導(dǎo)入新課，用時(shí)5分鐘。

2.新課講授

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.講解學(xué)習(xí)的重要性，結(jié)合教材中的案例，如“小明通過(guò)努力學(xué)習(xí)，最終考上了理想的大學(xué)”，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)對(duì)于個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵作用。用時(shí)10分鐘。

b.講解科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，如“如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃”、“如何進(jìn)行時(shí)間管理”等，通過(guò)展示具體步驟和技巧，幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。用時(shí)10分鐘。

c.講解學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于學(xué)習(xí)效率的影響，并通過(guò)案例分享，如“李華通過(guò)堅(jiān)持每天閱讀，逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。用時(shí)10分鐘。

3.實(shí)踐活動(dòng)

-詳細(xì)內(nèi)容：

a.學(xué)生分組討論，每人分享自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)計(jì)劃，通過(guò)小組交流，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。用時(shí)10分鐘。

b.角色扮演，模擬學(xué)習(xí)場(chǎng)景，如“小明在家做作業(yè)，遇到了難題”，讓學(xué)生分組扮演不同角色，解決問(wèn)題，提高實(shí)際應(yīng)用能力。用時(shí)10分鐘。

c.制作思維導(dǎo)圖，引導(dǎo)學(xué)生梳理本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，加深對(duì)學(xué)習(xí)重要性和學(xué)習(xí)方法的記憶。用時(shí)10分鐘。

4.學(xué)生小組討論

-3方面內(nèi)容舉例回答：

a.學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的意義：學(xué)生討論如何通過(guò)學(xué)習(xí)提升自身素質(zhì)，如“學(xué)習(xí)可以讓我們掌握更多知識(shí)，拓寬視野，提高競(jìng)爭(zhēng)力”。

b.如何制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃：學(xué)生討論如何根據(jù)自己的學(xué)習(xí)需求和實(shí)際情況，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

c.學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：學(xué)生討論如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如“每天堅(jiān)持閱讀、按時(shí)完成作業(yè)、主動(dòng)預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)”。

5.總結(jié)回顧

-內(nèi)容：教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的重要性、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過(guò)提問(wèn)和解答，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。最后，教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極實(shí)踐，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。用時(shí)5分鐘。

總用時(shí)：45分鐘拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《學(xué)習(xí)的革命》：這本書(shū)探討了現(xiàn)代教育體系中的學(xué)習(xí)方法和教育改革，有助于學(xué)生了解學(xué)習(xí)趨勢(shì)和未來(lái)教育的發(fā)展方向。

-《如何高效學(xué)習(xí)》：作者通過(guò)自身經(jīng)歷和科學(xué)研究，提供了多種高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，適合學(xué)生參考和實(shí)踐。

-《時(shí)間管理藝術(shù)》：介紹了時(shí)間管理的基本原則和技巧，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-學(xué)生可以嘗試閱讀上述拓展閱讀材料，結(jié)合自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，思考如何將這些方法應(yīng)用到自己的學(xué)習(xí)中。

-鼓勵(lì)學(xué)生探索不同學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí)，如閱讀歷史書(shū)籍了解不同時(shí)期的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)方式，或者閱讀科學(xué)雜志了解最新的學(xué)習(xí)研究進(jìn)展。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程中的感受和成果，定期反思和調(diào)整，以提升學(xué)習(xí)效果。

3.知識(shí)點(diǎn)全面與實(shí)用性：

-學(xué)生可以通過(guò)研究不同學(xué)科領(lǐng)域的成功人士的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，了解他們是如何克服困難，最終取得成功的。

-學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何使用學(xué)習(xí)軟件和在線(xiàn)資源，如在線(xiàn)課程、教育平臺(tái)等，以豐富學(xué)習(xí)方式和提高學(xué)習(xí)效率。

-學(xué)生可以參與社區(qū)服務(wù)或志愿者活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐體驗(yàn)，了解社會(huì)責(zé)任，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題的解決中。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專(zhuān)注度。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠認(rèn)真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，以及是否能夠主動(dòng)參與討論和活動(dòng)。例如，通過(guò)提問(wèn)和觀察，記錄學(xué)生是否能夠準(zhǔn)確回答關(guān)于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的合作能力、溝通能力和解決問(wèn)題的能力。評(píng)價(jià)學(xué)生是否能夠有效地與同伴交流，共同完成任務(wù)，并展示出對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的深入理解和應(yīng)用。例如，通過(guò)小組展示的成果，觀察學(xué)生是否能夠清晰地闡述自己的觀點(diǎn)，并能夠結(jié)合教材內(nèi)容提出合理的建議。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握程度。測(cè)試可以包括選擇題、簡(jiǎn)答題或案例分析題，旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)核心知識(shí)的理解和應(yīng)用能力。例如，測(cè)試可以包括關(guān)于學(xué)習(xí)計(jì)劃制定、時(shí)間管理和學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題。

4.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，以增強(qiáng)學(xué)生的反思能力和批判性思維。學(xué)生可以評(píng)價(jià)自己在課堂上的參與度、學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成果，同時(shí)也可以對(duì)同伴的表現(xiàn)提出建設(shè)性的反饋。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和隨堂測(cè)試，教師應(yīng)給予具體的評(píng)價(jià)和反饋。評(píng)價(jià)應(yīng)注重學(xué)生的進(jìn)步和努力，同時(shí)指出需要改進(jìn)的地方。例如，教師可以對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)劃制定方面的進(jìn)步表示肯定，并建議他們?cè)跁r(shí)間管理上可以更加靈活和高效。典型例題講解1.例題：小明每天花費(fèi)2小時(shí)進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，其中閱讀和聽(tīng)力練習(xí)各占一半時(shí)間。如果閱讀速度為每分鐘200字，聽(tīng)力練習(xí)為每分鐘聽(tīng)懂150個(gè)單詞，那么小明每天可以閱讀多少頁(yè)的英語(yǔ)書(shū)籍？

解答：閱讀時(shí)間=2小時(shí)×60分鐘/小時(shí)=120分鐘

閱讀頁(yè)數(shù)=閱讀速度×閱讀時(shí)間/每頁(yè)字?jǐn)?shù)

假設(shè)每頁(yè)有500字，則閱讀頁(yè)數(shù)=200字/分鐘×120分鐘/500字/頁(yè)=48頁(yè)

2.例題：小華計(jì)劃在一個(gè)月內(nèi)完成1000頁(yè)的閱讀任務(wù)，每天閱讀的頁(yè)數(shù)相同。如果一個(gè)月有30天，那么她每天需要閱讀多少頁(yè)？

解答：每天閱讀頁(yè)數(shù)=總頁(yè)數(shù)/天數(shù)

每天閱讀頁(yè)數(shù)=1000頁(yè)/30天≈33.33頁(yè)

由于頁(yè)數(shù)應(yīng)為整數(shù)，小華每天需要閱讀34頁(yè)。

3.例題：小李每天花費(fèi)3小時(shí)進(jìn)行數(shù)學(xué)和語(yǔ)文學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間比語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間多1小時(shí)。如果小李的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率是每分鐘解決3個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，語(yǔ)文學(xué)習(xí)效率是每分鐘閱讀200字，那么小李每天可以解決多少個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題？

解答：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間=3小時(shí)×60分鐘/小時(shí)=180分鐘

語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)間=180分鐘-1小時(shí)×60分鐘/小時(shí)=120分鐘

數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)量=數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率×數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)間

數(shù)學(xué)問(wèn)題數(shù)量=3個(gè)/分鐘×180分鐘=540個(gè)

4.例題：小張計(jì)劃在接下來(lái)的兩個(gè)月內(nèi)完成3000字的作文，每天寫(xiě)作的字?jǐn)?shù)相同。如果兩個(gè)月共有60天，那么小張每天需要寫(xiě)多少字？

解答：每天寫(xiě)作字?jǐn)?shù)=總字?jǐn)?shù)/天數(shù)

每天寫(xiě)作字?jǐn)?shù)=3000字/60天=50字

5.例題：小王在一天內(nèi)完成了5篇閱讀理解練習(xí)，每篇練習(xí)包含10個(gè)問(wèn)題。如果小王平均每篇練習(xí)用了15分鐘，那么小王完成這些練習(xí)總共用了多少時(shí)間？

解答：總時(shí)間=每篇練習(xí)時(shí)間×練習(xí)數(shù)量

總時(shí)間=15分鐘/篇×5篇=75分鐘教學(xué)反思與總結(jié)嗯，今天這節(jié)課過(guò)得還挺快的。我覺(jué)得吧，在教學(xué)方法上，我嘗試了小組討論和角色扮演，這些活動(dòng)挺受學(xué)生歡迎的。他們能通過(guò)這種方式更深入地理解學(xué)習(xí)的重要性和方法。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如有些學(xué)生參與討論的積極性不夠高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)某些話(huà)題不太感興趣，或者是對(duì)自己的表達(dá)不太自信。

在教學(xué)策略上，我用了思維導(dǎo)圖來(lái)幫助學(xué)生梳理知識(shí)點(diǎn)，這個(gè)方法挺實(shí)用的，孩子們都說(shuō)好記。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生還是不太會(huì)使用這種方法，所以我可能需要再找個(gè)時(shí)間專(zhuān)門(mén)教他們?cè)趺粗谱骱褪褂盟季S導(dǎo)圖。

至于課堂管理，我覺(jué)得整體上還可以，但也有一些小插曲。比如，有個(gè)別學(xué)生注意力不太集中，我提醒了幾次后，他們慢慢就調(diào)整回來(lái)了。這說(shuō)明我的課堂管理還是有一定效果的。

下一步，我打算針對(duì)這些問(wèn)題，一是設(shè)計(jì)更多貼近學(xué)生興趣的話(huà)題，二是加強(qiáng)小組討論的引導(dǎo)，三是教授學(xué)生更多有效的學(xué)習(xí)方法，比如如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃、如何高效記憶等。希望這樣能更好地幫助他們提高學(xué)習(xí)效率，也期待在今后的教學(xué)中能不斷進(jìn)步。板書(shū)設(shè)計(jì)①學(xué)習(xí)的重要性

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